《非洲》教學(xué)設(shè)計

1、非洲教學(xué)設(shè)計一：非洲教材分析本節(jié)內(nèi)容主要包括五個方面滴內(nèi)容，國家最多的大洲，高原為主的地區(qū)，炎熱的氣候，土壤的資源，分兩課時教學(xué)。二：學(xué)情分析對于初一的學(xué)生來說，經(jīng)歷了基本的小學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)后，對于地理有了一個大概的了解，學(xué)生經(jīng)過半年的初中學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一定的讀書方法和分析問題的能力。部分學(xué)生能不能很好的跟隨教師的支持引導(dǎo)，積極研討交流，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好。不情愿地完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)缺少自覺性。但大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)地理學(xué)科還是保持著高昂的激情，上課認(rèn)真聽講，下課準(zhǔn)時的完成任務(wù)。大部分學(xué)生啊，我個人認(rèn)為他們的地理基礎(chǔ)還是非常不錯的。三：教學(xué)目標(biāo)1 知識與能力：運(yùn)用地圖說明非洲的地理位置，海

2、陸位置。歷史原因分析了解非洲是世界上國家最多的大洲。運(yùn)用地圖說明非洲的地形特征。并能在地圖上找到非洲幾個著名地形區(qū)。2 過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取知識的能力。以及從課外書籍上獲取知識的能力。3 情感態(tài)度與價值觀：訓(xùn)練學(xué)生讀圖分析的能力。四：重點(diǎn)難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用地圖說明非洲的地理位置以及分析非洲的地形特征，并能找到幾個著名的地形區(qū)2教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生通過觀察非洲地形圖中的顏色，對照高度表，歸納非洲的主要地形類型，訓(xùn)練讀圖分析，解決問題的能力。五：教學(xué)方法討論講授啟發(fā)六：教學(xué)用具PPT七：教學(xué)過程一 圖片導(dǎo)入教師展示反應(yīng)非洲風(fēng)土人情及資源狀況的圖片，提問：看到這些，你聯(lián)想到了那個大洲。讓學(xué)生觀看

3、圖片，進(jìn)入情景，引發(fā)聯(lián)想。（設(shè)計意圖：通過圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）二 講授新課非洲的概況（一）通過讀圖總結(jié)非洲的地理位置（經(jīng)緯位置1出示20wji經(jīng)線，經(jīng)提示了解，非洲位于東半球西部。2觀察圖經(jīng)提示了解非洲大部分位于南北回歸線之間。然后分析，按五帶劃分。非洲大部分位于那一帶？學(xué)生根據(jù)提示觀察判斷非洲所屬半球，學(xué)生制圖回答找到重要緯度線，根據(jù)緯線位置來判斷非洲的緯度范圍，從而得知非洲所屬溫度帶。（設(shè)計意圖：使學(xué)生掌握閱讀地圖學(xué)習(xí)地理的方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合概括能力。）海陸位置看圖得知北面與歐洲之間隔著地中海，直布羅陀海峽。東北與亞洲之間隔著蘇伊士運(yùn)河，紅海。東臨印度洋，西臨大西洋。（二）國家最多

4、的大洲1指圖了解二戰(zhàn)前獨(dú)立的三個國家2指圖讓學(xué)生找出課件上列出的國家，并了解非洲國家的數(shù)量，明白非洲是國家最多的大洲。（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生識圖能力，培養(yǎng)學(xué)生地理方位感。）（三）高原為主的地形1海岸線出示課件，找出非洲最大的海灣，半島和島嶼。出示課件，讓學(xué)生計算歐洲非洲的海岸線長度，來比較那個的海岸線比較平直？并完成表格。教師講解：非洲大陸的較平直，這樣的海陸輪廓特征往往表現(xiàn)為缺少半島，島嶼和海灣。2地形（1）學(xué)生通過觀察非洲地形圖中的顏色，對照高度表，歸納出非洲的主要地形類型。讓學(xué)生認(rèn)識到地形主要為高原為主高原大陸2）讓學(xué)生找出主要的山脈，高原，盆地及東非大裂谷，乞力馬扎羅山。在圖中可以看出非洲的東南部從北向南有埃塞爾比亞高原，東非高原，南非高原。（3）引導(dǎo)學(xué)生歸納出非洲地勢-東南高西北低。海拔高的高原分布于東南部，西北部除了大陸邊緣的阿特拉斯山脈，大多是海拔較低的高原和盆地。（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生讀圖識圖的能力，增強(qiáng)方位感）三 總結(jié)教師總結(jié)這一課時的主要