14荷葉圓圓優(yōu)質(zhì)課一等獎

1、14荷葉圓圓優(yōu)質(zhì)課一等獎2016-01-0909:361650次地區(qū)：湖南省-永州市-零陵區(qū)學校：零陵區(qū)黃古山小學14荷葉圓圓小學語文人教2001課標版1、借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，感受、體驗生活的童真童趣。2、能有感情地背誦課文。3、能用荷葉是說話有感情地朗讀，表演背誦。能用荷葉是我的說話。一、創(chuàng)設(shè)情境揭示課題師：小朋友，你們喜歡玩嗎？那老師帶大家去玩玩好嗎？去哪呢，對了，去美麗的荷塘，大家愿意嗎？好，我們今天繼續(xù)學習課文荷葉圓圓（指課題）咱們一起讀讀（生齊讀）小朋友聲音可真響亮，看來大家今天精神不錯，好，我們出發(fā)吧。二、復習生字詞1、齊讀生字2、開火車讀&我說你猜：老師

2、說謎語，學生猜生字，如：一支羽毛（翅），月在旁邊（膀），人在亭子邊（停），一日一日又一日（晶）04讀詞語：荷葉小水珠搖籃亮晶晶停機坪透明翅膀三、初讀課文整體感知師：小朋友真棒，幫助青蛙順利過了河?？炜?，前面就是盛開著荷花的荷塘了（課件）荷塘美嗎？荷塘里有荷花、荷葉，還有誰呢？他們在干什么呀？大家打開課本62面，邊聽邊想（課件范讀）師：課文里都講了誰喜歡荷葉呀？（小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒）根據(jù)生的回答出示圖案。師：哦那荷葉是什么樣子的？（圓圓的、綠綠的、大大的）根據(jù)生的回答出示荷葉圖案。師：我們一起說一說荷葉圓圓的，綠綠的?！保ㄉR讀）四、細讀課文理解感悟1、這些小伙伴多可愛啊，你最喜歡誰

3、呢？（指名1、2、3、4）好，你喜歡哪個小伙伴，就讀寫它的那一段課文，等一下咱們比一比誰讀得好，有信心讀好嗎？好，開始吧（生自由讀，師巡視指導）2、師：好。停下來，喜歡小水珠的在哪里？指名讀是誰在搖荷葉這個搖籃的，（指名）風一吹，荷葉就搖呀搖，小水珠躺在上面會覺得怎樣呢？說得真好，表揚表揚他，還有誰想當小水珠？（指名讀）讀得真好，咱們跟著他一起讀吧（生齊讀）&師：誰喜歡小蜻蜓呀？請你來當小蜻蜓。（生朗讀）強調(diào)讀音，翅膀小蜻蜓你的翅膀在哪里？請你展開翅膀吧（生動作）啊真棒，喜歡小蜻蜓的都站起來，我們一起讀，能加上動作的都加上，好嗎？4、小蜻蜓站在荷葉上，一下子就忘記了飛行的疲勞，看，小青

4、蛙也來了（課件）哪一位小朋友想當小青蛙？（指名）小青蛙放聲歌唱，它是怎么唱的？哪只小青蛙讀完了能給我們唱上幾句（指名）S小青蛙蹲在荷葉上，唱得多開心啊，那荷葉下面的魚兒開心嗎？（生齊）誰來當快樂的小魚兒，讀讀課文（指名）。男女賽讀小青蛙和小魚兒，師旁白。五、課間休息師：真棒，為了表揚你們，我們來做一個游戲看誰動作快”，（蹲、搖、停、跳）我出示蹲”的牌子，你們迅速蹲下，我出示搖”的牌子，你們馬上做這個字的表示動作，出示?！钡呐谱樱銈凂R上停下來?？凑l動作快?。ㄅ渖弦魳吠妫┝?、指導背誦師：小朋友們學得非常認真。下面我再來和你們玩一個游戲。我來引背，你們往下接，不準看書，行嗎？師：當然，如果你看了書

5、才能接，也行，再你確實不能背的地方，悄悄的看一下書。不要忘了加上表情和動作哦！（課件課文插圖）師：荷葉圓圓的，綠綠的。小水珠說師：小蜻蜓說師：小青蛙說師：小魚兒說師：接得真好，男女生比賽一下，男生挑戰(zhàn)女生，女生接受挑戰(zhàn)嗎？師：男生象我剛才考你們一樣來考考他們。師：女生真棒！男生不要認輸哦，派一個男生代表單獨背一背。（指名背）七、角色表演，體會品味師：誰愿意到臺上來表演表演？（小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒各一人）八、課外延伸，拓展思維師：今天我們交了幾個朋友，有美麗的荷葉，有可愛的小水珠,還有（生齊答），老師再給大家介紹幾個朋友（課件）看，他們來了。你能看著圖，把下面的句子說完整嗎？大家開動腦

6、筋想一想，和你的同桌說一說。九、總結(jié)課文師：這節(jié)課，老師和小朋友們一起游玩了美麗的荷塘，小朋友們開心嗎？以后，咱們多到大自然去，看看美麗的花草，可愛的動物，在大自然中感受生活的樂趣吧，好這節(jié)課就上到這，下課。14荷葉圓圓14荷葉圓圓一、創(chuàng)設(shè)情境揭示課題師：小朋友，你們喜歡玩嗎？那老師帶大家去玩玩好嗎？去哪呢，對了，去美麗的荷塘,大家愿意嗎？好，我們今天繼續(xù)學習課文荷葉圓圓（指課題）咱們一起讀讀（生齊讀）小朋友聲音可真響亮，看來大家今天精神不錯，好，我們出發(fā)吧。二、復習生字詞1、齊讀生字2、開火車讀&我說你猜：老師說謎語，學生猜生字，如：一支羽毛（翅），月在旁邊（膀），人在亭子邊（停），

7、一日一日又一日（晶）04讀詞語：荷葉小水珠搖籃亮晶晶停機坪透明翅膀三、初讀課文整體感知師：小朋友真棒，幫助青蛙順利過了河。快看，前面就是盛開著荷花的荷塘了（課件）荷塘美嗎？荷塘里有荷花、荷葉，還有誰呢？他們在干什么呀？大家打開課本62面，邊聽邊想（課件范讀）師：課文里都講了誰喜歡荷葉呀？（小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒）根據(jù)生的回答出示圖案。師：哦那荷葉是什么樣子的？（圓圓的、綠綠的、大大的）根據(jù)生的回答出示荷葉圖案。師：我們一起說一說荷葉圓圓的，綠綠的?！保ㄉR讀）四、細讀課文理解感悟1、這些小伙伴多可愛啊，你最喜歡誰呢？（指名1、2、3、4）好，你喜歡哪個小伙伴,就讀寫它的那一段課文，等一

8、下咱們比一比誰讀得好，有信心讀好嗎？好，開始吧（生自由讀，師巡視指導）2、師：好。停下來，喜歡小水珠的在哪里？指名讀是誰在搖荷葉這個搖籃的，（指名）風一吹，荷葉就搖呀搖，小水珠躺在上面會覺得怎樣呢？說得真好，表揚表揚他，還有誰想當小水珠？（指名讀）讀得真好，咱們跟著他一起讀吧（生齊讀）&師：誰喜歡小蜻蜓呀？請你來當小蜻蜓。（生朗讀）強調(diào)讀音，翅膀小蜻蜓你的翅膀在哪里？請你展開翅膀吧（生動作）啊真棒，喜歡小蜻蜓的都站起來，我們一起讀，能加上動作的都加上，好嗎？4、小蜻蜓站在荷葉上，一下子就忘記了飛行的疲勞，看，小青蛙也來了（課件）哪一位小朋友想當小青蛙？（指名）小青蛙放聲歌唱，它是怎么唱

9、的？哪只小青蛙讀完了能給我們唱上幾句（指名）S小青蛙蹲在荷葉上，唱得多開心啊，那荷葉下面的魚兒開心嗎？（生齊）誰來當快樂的小魚兒，讀讀課文（指名）。男女賽讀小青蛙和小魚兒，師旁白。五、課間休息師：真棒，為了表揚你們，我們來做一個游戲看誰動作快”，（蹲、搖、停、跳）我出示蹲”的牌子，你們迅速蹲下，我出示搖”的牌子，你們馬上做這個字的表示動作，出示?！钡呐谱?，你們馬上停下來?？凑l動作快?。ㄅ渖弦魳吠妫┝?、指導背誦師：小朋友們學得非常認真。下面我再來和你們玩一個游戲。我來引背，你們往下接，不準看書，行嗎？師：當然，如果你看了書才能接，也行，再你確實不能背的地方，悄悄的看一下書。不要忘了加上表情和動作哦！（課件課文插圖）師：荷葉圓圓的，綠綠的。小水珠說師：小蜻蜓說師：小青蛙說師：小魚兒說師：接得真好，男女生比賽一下，男生挑戰(zhàn)女生，女生接受挑戰(zhàn)嗎？師：男生象我剛才考你們一樣來考考他們。師：女生真棒！男生不要認輸哦，派一個男生代表單獨背一背。（指名背）七、角色表演，體會品味師：誰愿意到臺上來表演表演？（小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒各一人）八、課外延伸，拓展思維師：今天我們交了幾個朋友，有美麗的荷葉，有可愛的小水珠，還有（生