《祖父的園子》優(yōu)質(zhì)課件

1、 人教版 語文 五年級 下冊蕭紅 作者簡介作者簡介 蕭紅蕭紅(19111942)(19111942)中國現(xiàn)代著中國現(xiàn)代著名女作家。黑龍江省呼蘭縣人，原名女作家。黑龍江省呼蘭縣人，原名名張乃瑩張乃瑩。蕭紅的蕭紅的呼蘭河傳呼蘭河傳，是對故鄉(xiāng)的一本回憶錄。在呼蘭是對故鄉(xiāng)的一本回憶錄。在呼蘭河傳里，她用了許多的文字寫了河傳里，她用了許多的文字寫了自己的童年，尤其重點(diǎn)描寫了家里自己的童年，尤其重點(diǎn)描寫了家里的園子，她稱它為祖父的園子是自的園子，她稱它為祖父的園子是自己的后花園。己的后花園。 螞蚱zh嗡嗡啃咬wngkn朗讀課文朗讀課文 掃清障礙掃清障礙櫻花yng蚌殼bng胖嘟嘟d倭瓜w瓜瓢pio 螞蚱螞蚱

2、 嗡嗡叫嗡嗡叫 櫻桃櫻桃 鋤頭鋤頭蚌殼蚌殼 毛嘟嘟毛嘟嘟 瞎鬧瞎鬧 倭瓜倭瓜 水瓢水瓢 圓滾滾圓滾滾 一動(dòng)不動(dòng)一動(dòng)不動(dòng)胖乎乎胖乎乎 明晃晃明晃晃 藍(lán)悠悠藍(lán)悠悠 螞蚱：螞蚱：嗡嗡：嗡嗡：明晃晃：明晃晃：馬馬虎虎：馬馬虎虎：光芒四射：光芒四射：蝗蟲。擬聲詞，形容昆蟲飛動(dòng)等聲音。狀態(tài)詞。光亮閃爍。形容做事馬虎、隨便。形容人或事物光輝燦爛，影響很大。 默讀課文，說說本文的主要內(nèi)容。整體感知整體感知本文主要介紹了作者回憶了童年本文主要介紹了作者回憶了童年時(shí)代在祖父的園子里快樂玩耍的時(shí)代在祖父的園子里快樂玩耍的情景。情景。 小組討論：作者回憶了童年時(shí)代在祖父的園子里快樂玩耍的哪些情景？小組討論：作者回憶了

3、童年時(shí)代在祖父的園子里快樂玩耍的哪些情景？（1 1）觀賞小昆蟲，大榆樹；）觀賞小昆蟲，大榆樹；（2 2）跟隨外祖父栽花，拔草，種菜，鏟地；）跟隨外祖父栽花，拔草，種菜，鏟地；（3 3）誤把谷穗當(dāng)做野草割掉，把狗尾草當(dāng)谷穗留下；）誤把谷穗當(dāng)做野草割掉，把狗尾草當(dāng)谷穗留下；（4 4）摘吃黃瓜，追逐蜻蜓，捉玩螞蚱；）摘吃黃瓜，追逐蜻蜓，捉玩螞蚱；（5 5）用瓢舀水往天空揚(yáng)；）用瓢舀水往天空揚(yáng)；（6 6）沐浴陽光，感受花、鳥、果、蟲的自由；）沐浴陽光，感受花、鳥、果、蟲的自由；（7 7）用草帽遮臉?biāo)X。）用草帽遮臉?biāo)X。 第一部分（ ）：介紹“我”家的園子，主要寫了園子里的昆蟲和樹。第二部分（ ）：寫

4、“我”跟祖父在園子里“勞作”和玩耍的情景。13415讀完課文，根據(jù)課文內(nèi)容劃分段落。第三部分（ ）：園子里的一切都是有靈性的，都是自由的。1617第四部分（ ）：寫“我”在園子里游戲累了，可以快樂地入睡。1820 讀讀 讀讀 說說 說說（1 1）祖父是一個(gè)）祖父是一個(gè)和藹可親、慈祥、對孫女充滿和藹可親、慈祥、對孫女充滿了愛了愛。（2 2）祖父的園子是色彩斑斕的；）祖父的園子是色彩斑斕的； 祖父的園子是夢幻的；祖父的園子是夢幻的； 祖父的園子是自由的；祖父的園子是自由的； 祖父的園子是娛樂園。祖父的園子是娛樂園。2.2.祖父的園子是一個(gè)祖父的園子是一個(gè)_的園子。的園子。1.1.祖父留給你怎樣的印

5、象？祖父留給你怎樣的印象？ “凡是在太陽下的，都是健康的、漂亮的。一切都活了，凡是在太陽下的，都是健康的、漂亮的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。的?！蹦銖闹畜w會(huì)到什么？你從中體會(huì)到什么？ 寫園子里植物和動(dòng)物的自由自在，表達(dá)寫園子里植物和動(dòng)物的自由自在，表達(dá)“我我”無拘無束、自由自在的快樂心情；所以，在無拘無束、自由自在的快樂心情；所以，在“我我”的眼里，園子里的一切都是自由、快樂的，都是的眼里，園子里的一切都是自由、快樂的，都是那樣美好，充滿活力，自由是她童年快樂的源泉。那樣美好，充滿活力，自由是她童年快樂的源泉

6、。 作者為什么能將她的童年生活寫得那樣有趣，真實(shí)，吸作者為什么能將她的童年生活寫得那樣有趣，真實(shí)，吸引讀者？引讀者？ 作者留心觀察生活，用心感受生活，并真實(shí)作者留心觀察生活，用心感受生活，并真實(shí)地表達(dá)自己的感受，把地表達(dá)自己的感受，把“我我”一個(gè)小孩做的、一個(gè)小孩做的、想的、說的如實(shí)地寫下來。這些事，只有小孩會(huì)想的、說的如實(shí)地寫下來。這些事，只有小孩會(huì)這樣做，這樣說，具有真情實(shí)感。作者的描寫具這樣做，這樣說，具有真情實(shí)感。作者的描寫具體生動(dòng)，用了一系列的動(dòng)作、語言，心理描寫，體生動(dòng)，用了一系列的動(dòng)作、語言，心理描寫，使我們好像真正走進(jìn)了園子，看到了使我們好像真正走進(jìn)了園子，看到了“我我”一樣。

7、一樣。因此，我們也要做生活的有心人，留心感受生活因此，我們也要做生活的有心人，留心感受生活中的人、事、物。中的人、事、物。 祖祖父父的的園園子子我我的的樂樂園園1.1.觀賞小昆蟲，大榆樹觀賞小昆蟲，大榆樹留心觀察生活，用心感受生活，真實(shí)表達(dá)感受留心觀察生活，用心感受生活，真實(shí)表達(dá)感受 2.2.跟隨外祖父栽花，拔草，種菜，跟隨外祖父栽花，拔草，種菜， 鏟地鏟地3.3.把狗尾草當(dāng)谷穗留下不鏟除把狗尾草當(dāng)谷穗留下不鏟除4.4.摘吃黃瓜，追蜻蜓，玩螞蚱摘吃黃瓜，追蜻蜓，玩螞蚱5.5.用瓢舀水往天空揚(yáng)用瓢舀水往天空揚(yáng)6.6.沐浴陽光，感受花、鳥、果、沐浴陽光，感受花、鳥、果、 蟲的自由蟲的自由7.7.用草帽遮臉?biāo)X用草帽遮臉?biāo)X 主題概括主題概括 課文通過對園子中_的童年生