實詞和虛詞秋上課用

1、實詞和虛詞實詞和虛詞 詞的概念 詞是能夠獨立運用的最小語言單位，是用來構(gòu)成短語和句子的。 詞的分類：詞的分類： 詞類是詞的語法分類。依語法功能和語詞類是詞的語法分類。依語法功能和語匯意義，匯意義，詞詞可分為可分為實詞實詞和和虛詞虛詞兩大類。兩大類。（一）（一）實詞實詞語法功能上，實詞語法功能上，實詞可直接組成短語可直接組成短語，可以可以充當(dāng)短語或句子成分充當(dāng)短語或句子成分，也，也可以帶上可以帶上語調(diào)構(gòu)成句子語調(diào)構(gòu)成句子。詞匯意義上，實詞表示。詞匯意義上，實詞表示事物的實在意義。事物的實在意義。 實詞實詞主要有主要有名、動、形、數(shù)、量、代名、動、形、數(shù)、量、代六類。六類。 1名詞名詞 表示人或事

2、物（包括具體事物、抽象事物、表示人或事物（包括具體事物、抽象事物、 時間、處所、方位等）的名稱。時間、處所、方位等）的名稱。例如：例如： 這是這是閏土閏土的的父親父親所傳授的所傳授的方法方法。 冬天冬天的的百草園百草園比較的無味；比較的無味；雪雪一下可就兩樣一下可就兩樣了。了。出出門門向向東東，不上半里，走過一道，不上半里，走過一道石橋石橋，便是，便是 我的我的先生先生的家了。的家了。一、名詞意義及詞例一、名詞意義及詞例: 1、表示人或者具體事物、抽象事物、時、表示人或者具體事物、抽象事物、時間、處所、方位等。間、處所、方位等。 表示人或具體事物表示人或具體事物:學(xué)生學(xué)生 河流河流 水果水果

3、衣服衣服 表示抽象事物表示抽象事物:教育教育 交通交通 事物事物 戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭 和平和平 語法語法 科學(xué)科學(xué) 民主民主 道德道德 表示時間表示時間:昨天昨天 晚上晚上 黎明黎明 秋天秋天 將來將來 剛剛才才 表示處所表示處所:郊區(qū)郊區(qū) 附近附近 到處到處 左近左近 表示方位：表示方位：東東 西西 南南 北北 中中 里里 外外 上上 下下 前頭前頭 后頭后頭 東面東面 西方西方 上邊上邊 下邊下邊 以前以前 名詞的鑒別：名詞的鑒別： 一般不和副詞結(jié)合（如：不能說一般不和副詞結(jié)合（如：不能說“不宇不宇宙宙”）；前面可加數(shù)量詞（如：四位客人）；）；前面可加數(shù)量詞（如：四位客人）；表人的名詞后可加表人的名

4、詞后可加“們們”表復(fù)數(shù)（如：同志表復(fù)數(shù)（如：同志們）；常做主語和賓語。們）；常做主語和賓語。 小練習(xí)小練習(xí)：用橫線標(biāo)出下列語段中的名詞。：用橫線標(biāo)出下列語段中的名詞?？戳丝ɡ斀忝玫奈璧福谷松钌畹伢w會到看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)：舞蹈、音樂、雕印度的優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)：舞蹈、音樂、雕刻、圖畫刻、圖畫都如同一條條的大榕樹上的樹枝，都如同一條條的大榕樹上的樹枝，枝枝下垂，入地生根。這么多樹枝在大地里面枝枝下垂，入地生根。這么多樹枝在大地里面息息相通，吸收著大地母親給予它的食糧的供息息相通，吸收著大地母親給予它的食糧的供養(yǎng)，而這大地就是印度的廣大人民群眾。養(yǎng)，而

5、這大地就是印度的廣大人民群眾。 看了看了卡拉瑪姐妹卡拉瑪姐妹的的舞蹈舞蹈，使，使人人深深地體會到深深地體會到印度印度的優(yōu)美悠久的的優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)文化藝術(shù)：舞蹈舞蹈、音樂、雕音樂、雕刻、圖畫刻、圖畫都如同一條條的都如同一條條的大榕樹大榕樹上的上的樹枝，樹枝，枝枝下垂，入枝枝下垂，入地地生生根根。這么多。這么多樹枝樹枝在在大地里面大地里面息息相通，吸收著息息相通，吸收著大地母親大地母親給予它的給予它的食糧食糧的供的供養(yǎng)，而這養(yǎng)，而這大地大地就是就是印度印度的廣大的廣大人民群眾人民群眾。 2動詞動詞表示動作行為、發(fā)展變化、心理活動、表示動作行為、發(fā)展變化、心理活動、可能意愿等意義。可能意愿等意義

6、。例如：例如：母親母親送出來吩咐送出來吩咐“要要小心小心”時候，我時候，我們已經(jīng)們已經(jīng)點點開船，在橋石上一開船，在橋石上一磕磕，退后退后幾幾尺，即又尺，即又上前出上前出了橋。了橋。大家立刻都大家立刻都贊成贊成，和開船時候一樣踴，和開船時候一樣踴躍，三四人徑躍，三四人徑奔奔船尾，船尾，拔拔了篙，了篙，點點退幾退幾丈，丈，回轉(zhuǎn)回轉(zhuǎn)船頭，船頭，駕駕起櫓，起櫓，罵罵著老旦，又著老旦，又向那松柏林向那松柏林前進(jìn)前進(jìn)了。了。二二 、動詞意義及詞例、動詞意義及詞例 ： A.表示動作、行為。表示動作、行為。 例如：走例如：走 打打 說說 作作 保護(hù)保護(hù) 分析分析 贊成贊成 旅行旅行 B.表示存現(xiàn)、發(fā)展變化。表

7、示存現(xiàn)、發(fā)展變化。 例如：有例如：有 存在存在 出現(xiàn)出現(xiàn) 消失消失 滅亡滅亡 增加增加 縮小縮小 擴大擴大 下降下降 發(fā)展發(fā)展 C.表示心理活動。表示心理活動。 例如：愛例如：愛 恨恨 想想 忘記忘記 覺得覺得 感到感到 希望希望 羨慕羨慕 憧憬憧憬 回憶回憶 情愿情愿 D.表示使令，簡稱使令動詞。表示使令，簡稱使令動詞。 例如：使例如：使 叫叫 讓讓 請請 派派 要求要求 命令命令 禁止禁止 推選推選 委托委托 任命任命 允許允許E.表示可能、意愿，簡稱能愿動詞。表示可能、意愿，簡稱能愿動詞。 例如：能例如：能 能夠能夠 應(yīng)該應(yīng)該 可以可以 必須必須 得得 （dei） 要要 會會 愿意愿意

8、肯肯 敢敢 F.表示趨向，簡稱趨向動詞。表示趨向，簡稱趨向動詞。 例如：來例如：來 去去 回回 上上 下下 出出 進(jìn)進(jìn) 起起 上來上來 下去下去 回來回來 出去出去 進(jìn)來進(jìn)來 起來起來 開來開來 G.表示行動始終。表示行動始終。 例如：開始例如：開始 進(jìn)行進(jìn)行 停止停止 繼續(xù)繼續(xù) H.表示判斷，簡稱判斷詞。只有一個表示判斷，簡稱判斷詞。只有一個“是是”。 小練習(xí)：用橫線標(biāo)出下列語段中的動小練習(xí)：用橫線標(biāo)出下列語段中的動詞。詞。母親送出來吩咐母親送出來吩咐“要小心要小心”時候，時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。后幾尺，即又上前出了橋。大

9、家立刻都贊成，和開船時候一大家立刻都贊成，和開船時候一樣踴躍，三四人徑奔船尾，拔了篙，樣踴躍，三四人徑奔船尾，拔了篙，點退幾丈，回轉(zhuǎn)船頭，駕起櫓，罵著點退幾丈，回轉(zhuǎn)船頭，駕起櫓，罵著老旦，又向那松柏林前進(jìn)了。老旦，又向那松柏林前進(jìn)了。動詞的鑒別：動詞的鑒別： 能受能受“不不”的修飾；但除表示心理活動的修飾；但除表示心理活動和表示感覺的詞以外，一般不受和表示感覺的詞以外，一般不受“很很”修修飾；可附加飾；可附加“著、了、過著、了、過”表時態(tài)；重疊表時態(tài)；重疊式有式有“試一下試一下”之意；做謂語，且一般可之意；做謂語，且一般可帶賓語。帶賓語。小練習(xí)：小練習(xí)：用橫線標(biāo)出下列語段中的動詞。用橫線標(biāo)出下

10、列語段中的動詞。我們來了不久，在廚房里吃飯的時候，就爆我們來了不久，在廚房里吃飯的時候，就爆發(fā)了一場爭吵：兩個舅舅忽的一聲站起來，把發(fā)了一場爭吵：兩個舅舅忽的一聲站起來，把身子探過桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似身子探過桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地齜著牙，哆嗦著。外祖父用羹匙敲著的冤屈地齜著牙，哆嗦著。外祖父用羹匙敲著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴一樣響：桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴一樣響：“叫你們?nèi)o我討飯去！叫你們?nèi)o我討飯去！” 2用橫線標(biāo)出下列語段中的動詞。用橫線標(biāo)出下列語段中的動詞。我們來了不久，在廚房里吃飯的時候，我們來了不久，在廚房里吃飯的時候，就爆發(fā)了一場爭吵：兩

11、個舅舅忽的一聲就爆發(fā)了一場爭吵：兩個舅舅忽的一聲站站起來，把身子探過桌子，沖著外祖父大叫起來，把身子探過桌子，沖著外祖父大叫大大吼吼，像狗似的冤屈地齜著牙，哆嗦著。，像狗似的冤屈地齜著牙，哆嗦著。外祖父用羹匙外祖父用羹匙敲敲著桌子，滿臉通紅，叫聲著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴一樣響：像公雞打鳴一樣響：“叫你們?nèi)o我討飯叫你們?nèi)o我討飯去！去！” 2用橫線標(biāo)出下列語段中的動詞。用橫線標(biāo)出下列語段中的動詞。我們我們來來了不久，在廚房里了不久，在廚房里吃飯吃飯的時候，的時候，就就爆爆發(fā)發(fā)了一場了一場爭吵爭吵：兩個舅舅忽的一聲：兩個舅舅忽的一聲站站起來起來，把身子把身子探過探過桌子，沖著外祖父桌子，

12、沖著外祖父大大叫叫大大吼吼，像狗似的冤屈地像狗似的冤屈地齜齜著牙，著牙，哆嗦哆嗦著。著。外祖父用羹匙外祖父用羹匙敲敲著桌子，滿臉通紅，叫聲著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞像公雞打鳴打鳴一樣響：一樣響：“叫叫你們?nèi)o我你們?nèi)o我討飯討飯去！去！” 2用橫線標(biāo)出下列語段中的動詞。用橫線標(biāo)出下列語段中的動詞。我們我們來來了不久，在廚房里了不久，在廚房里吃飯吃飯的時候，的時候，就就爆爆發(fā)發(fā)了一場了一場爭吵爭吵：兩個舅舅忽的一聲：兩個舅舅忽的一聲站站起來起來，把身子把身子探過探過桌子，沖著外祖父桌子，沖著外祖父大大叫叫大大吼吼，像狗似的冤屈地像狗似的冤屈地齜齜著牙，著牙，哆嗦哆嗦著。著。外祖父用羹匙外祖父用

13、羹匙敲敲著桌子，滿臉通紅，叫聲著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞像公雞打鳴打鳴一樣響：一樣響：“叫叫你們?nèi)o我你們?nèi)o我討飯討飯去！去！”3形容詞形容詞表示事物的形狀、性質(zhì)、狀態(tài)等表示事物的形狀、性質(zhì)、狀態(tài)等。例如：。例如： 他是一個他是一個高高而而瘦瘦的的老老人，須發(fā)都人，須發(fā)都花白花白了，還了，還戴著戴著大大眼鏡。我對他很眼鏡。我對他很恭敬恭敬，因為我早聽到，因為我早聽到， 他是本城中極他是本城中極方正方正、質(zhì)樸質(zhì)樸、博學(xué)博學(xué)的人。的人。A.表示事物的形狀、顏色。表示事物的形狀、顏色。 例如：高例如：高 大大 粗粗 細(xì)細(xì) 圓圓 長長 彎曲彎曲 寬廣寬廣 鮮紅鮮紅 雪白雪白 狹窄狹窄 筆直筆直 B

14、.表示事物的性質(zhì)。表示事物的性質(zhì)。 例如：好例如：好 壞壞 優(yōu)秀優(yōu)秀 惡劣惡劣 誠實誠實 虛偽虛偽 狡猾狡猾 美麗美麗 高尚高尚 偉大偉大 樸素樸素 C.表示事物的狀態(tài)。表示事物的狀態(tài)。 例如：迅速例如：迅速 敏捷敏捷 匆忙匆忙 平靜平靜 悠閑悠閑 混亂混亂 愉快愉快 輕松輕松 痛苦痛苦 疲倦疲倦 急噪急噪 形容詞的鑒別：形容詞的鑒別：能受能受“不不”“”“很很”修飾，可重修飾，可重疊（形式為疊（形式為AA、AABB或或A里里AB），可在句中），可在句中充當(dāng)謂語、定語、狀語，作謂語一般不能帶賓充當(dāng)謂語、定語、狀語，作謂語一般不能帶賓語（這是與動詞最大的區(qū)別）。語（這是與動詞最大的區(qū)別）。 形容

15、詞的鑒別：能受形容詞的鑒別：能受“不不”“”“很很”修飾，可在句中充修飾，可在句中充當(dāng)謂語、定語、狀語，作謂語一般不能帶賓語（這是當(dāng)謂語、定語、狀語，作謂語一般不能帶賓語（這是與動詞最大的區(qū)別）。與動詞最大的區(qū)別）。小練習(xí)：用橫線標(biāo)出下列語段中的形容詞。小練習(xí)：用橫線標(biāo)出下列語段中的形容詞。 “吹面不寒楊柳風(fēng)吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋

16、引伴地賣將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。 4數(shù)詞數(shù)詞表示數(shù)目（包括確數(shù)、概數(shù)和序數(shù)）表示數(shù)目（包括確數(shù)、概數(shù)和序數(shù)） 例如：例如： 趙莊是離平橋村五里的較大的村莊。這趙莊是離平橋村五里的較大的村莊。這十十多個少年，委實沒有多個少年，委實沒有一一個不會鳧水的，個不會鳧水的，而且而且兩三兩三個還是弄潮的好手。個還是弄潮的好手。第一第一次算是拜孔子，次算是拜孔子，第二第二次算是拜先生。次算是拜先生。 表示表示確數(shù)確數(shù)：一、十、百、千、萬、：一、十、百、千、萬、 四分之一四分之一表示表示概數(shù)概數(shù)

17、：幾、少數(shù)、兩米以上、五十多、：幾、少數(shù)、兩米以上、五十多、 十七八十七八 表示表示序數(shù)序數(shù)：第二、初一、初八、老大、：第二、初一、初八、老大、 老六老六數(shù)詞用法：一般不能直接加在名詞前；數(shù)詞用法：一般不能直接加在名詞前；表數(shù)量的增加，可用倍數(shù)或分?jǐn)?shù)表示；表數(shù)量的增加，可用倍數(shù)或分?jǐn)?shù)表示；表數(shù)量減少的，只能用分?jǐn)?shù)而不能用倍表數(shù)量減少的，只能用分?jǐn)?shù)而不能用倍數(shù)表示。數(shù)表示。小練習(xí)小練習(xí): 趙莊是離平橋村五里的較大的村莊。趙莊是離平橋村五里的較大的村莊。這十多個少年，委實沒有一個不會鳧水的，這十多個少年，委實沒有一個不會鳧水的，而且兩三個還是弄潮的好手。而且兩三個還是弄潮的好手。第一次算是拜孔子，

18、第二次算是拜先生。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。 5量詞：量詞：表示事物或動作、行為的單位表示事物或動作、行為的單位.例如：例如： 在停船的匆忙中，看見臺上有一在停船的匆忙中，看見臺上有一個個黑的長胡子的背上插著四黑的長胡子的背上插著四張張棋，捏著棋，捏著長槍，和一長槍，和一群群赤膊的人正打仗。赤膊的人正打仗。 忽然教堂的鐘敲了十二忽然教堂的鐘敲了十二下下。表示物量表示物量：個：個 斤斤 片片 張張表示動量：表示動量：次次 回回 遍遍 下下 量詞用法：量詞用法：多與數(shù)詞連用，簡稱數(shù)量詞（實多與數(shù)詞連用，簡稱數(shù)量詞（實為數(shù)量短語）；可重疊表為數(shù)量短語）；可重疊表“每每”的意思；有的意思；有

19、的可以單獨作主語、定語，如：登臺唱（首）的可以單獨作主語、定語，如：登臺唱（首）民歌。民歌。小練習(xí)小練習(xí)：用橫線標(biāo)出下列語段中的數(shù)：用橫線標(biāo)出下列語段中的數(shù)量詞。量詞。這以后的這以后的28年間，鄧稼先始終站在中國原年間，鄧稼先始終站在中國原子武器設(shè)計制造和研究的第一線，領(lǐng)導(dǎo)許多子武器設(shè)計制造和研究的第一線，領(lǐng)導(dǎo)許多學(xué)者和技術(shù)人員，成功地設(shè)計了中國的原子學(xué)者和技術(shù)人員，成功地設(shè)計了中國的原子彈和氫彈，把中華民族國防自衛(wèi)武器引導(dǎo)到彈和氫彈，把中華民族國防自衛(wèi)武器引導(dǎo)到了世界先進(jìn)水平。了世界先進(jìn)水平。1964年年10月月16日中國爆炸了第一顆原子彈。日中國爆炸了第一顆原子彈。1967年年6月月17日

20、中國爆炸了第一顆氫彈。日中國爆炸了第一顆氫彈。練習(xí)：練習(xí)：在括號內(nèi)填入適當(dāng)?shù)牧吭~。在括號內(nèi)填入適當(dāng)?shù)牧吭~。一（一（ ）拖拉機）拖拉機 一（一（ ）設(shè)備）設(shè)備 一（一（ ）戲）戲一（一（ ）貨）貨 一（一（ ）井）井 一（一（ ）泉水）泉水一（一（ ）急流）急流 一（一（ ）鳥）鳥 一（一（ ）斜月）斜月一（一（ ）明月）明月 一（一（ ）新月）新月 一（一（ ）殘月）殘月一（一（ ）頭發(fā)）頭發(fā) 一（一（ ）山楂）山楂 一（一（ ）甘蔗）甘蔗一（一（ ）舞蹈）舞蹈 一（一（ ）春水）春水 一（一（ ）藥）藥一（一（ ）清水）清水 一（一（ ）機槍）機槍 一（一（ ）店）店臺臺批批出出批批口口湍湍

21、股股只只彎彎串串抹抹輪輪江江根根鉤鉤間間個個泓泓綹綹片片架架 6代詞代詞代替人和事物的名稱，或起區(qū)別指示作代替人和事物的名稱，或起區(qū)別指示作用，或用來提問。例如：用，或用來提問。例如： 我我聽了聽了這這幾句話，心里萬分難過。啊，幾句話，心里萬分難過。啊，那些那些壞壞家伙，家伙，他們他們貼在鎮(zhèn)公所布告牌上的，原來就是貼在鎮(zhèn)公所布告牌上的，原來就是這么這么一回事！一回事！我我也不停步，只在心理思量：也不停步，只在心理思量：“又出了又出了什么什么事事啦？啦？”人稱代詞：人稱代詞：你、我、他、自己、別人、大家你、我、他、自己、別人、大家 疑問代詞疑問代詞：誰、什么、多少、哪：誰、什么、多少、哪 指示代

22、詞：指示代詞：這、那、這些、那里這、那、這些、那里 5用橫線標(biāo)出下列語段中的代詞。用橫線標(biāo)出下列語段中的代詞。忽然間，忽然間，他他舉起了翅膀：舉起了翅膀：這這翅膀拍起來比翅膀拍起來比以前有力得多，馬上就把他托起來飛走了。他以前有力得多，馬上就把他托起來飛走了。他不知不覺地已經(jīng)飛進(jìn)了一座大花園。不知不覺地已經(jīng)飛進(jìn)了一座大花園。這兒這兒蘋果蘋果樹正開著花；紫丁香散發(fā)著香氣，樹正開著花；紫丁香散發(fā)著香氣，它那它那又長又又長又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊，這兒美綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊，這兒美麗極了，充滿了春天的氣息！三只美麗的白天麗極了，充滿了春天的氣息！三只美麗的白天鵝從樹陰里一直游到

23、他面前來。鵝從樹陰里一直游到他面前來。他們他們輕飄飄地輕飄飄地浮在水上，羽毛發(fā)出嗖嗖的響聲。小鴨認(rèn)出了浮在水上，羽毛發(fā)出嗖嗖的響聲。小鴨認(rèn)出了這些這些美麗的動物，于是心里感到一種說不出的美麗的動物，于是心里感到一種說不出的難過。難過。 小練習(xí)：在加點的詞語下面標(biāo)明實詞的類小練習(xí)：在加點的詞語下面標(biāo)明實詞的類型。型。一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。大的悲劇。 現(xiàn)在我對于自己的處境已稍稍有了好現(xiàn)在我對于自己的處境已

24、稍稍有了好感，不再整天把眼睛望著海面，等待有什感，不再整天把眼睛望著海面，等待有什么船來；我已經(jīng)把這種心思丟在一邊，開么船來；我已經(jīng)把這種心思丟在一邊，開始一心一意去安排自己的生活，盡量改善始一心一意去安排自己的生活，盡量改善自己的生活了。自己的生活了。 未來的道路并不平坦，整個人類前進(jìn)未來的道路并不平坦，整個人類前進(jìn)的歷史是與一切艱難險阻斗爭的歷史。的歷史是與一切艱難險阻斗爭的歷史。 虛詞虛詞 （二）虛詞（二）虛詞語法功能上，虛詞一般不能以次序為語法功能上，虛詞一般不能以次序為手段直接組合，大都不做句子成分，主要手段直接組合，大都不做句子成分，主要起關(guān)聯(lián)作用，作為組合實詞的一種語法手起關(guān)聯(lián)作

25、用，作為組合實詞的一種語法手段；有的表示語氣，成為某類短語和句子段；有的表示語氣，成為某類短語和句子的標(biāo)志。詞匯意義上，除少數(shù)虛詞外，大的標(biāo)志。詞匯意義上，除少數(shù)虛詞外，大都不表示事物的實在意義。都不表示事物的實在意義。虛詞虛詞有有副詞、介詞、連詞、助詞、嘆副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞詞和和擬聲詞擬聲詞六類。六類。 1 1副詞副詞用來修飾、限制動詞或形容詞，表用來修飾、限制動詞或形容詞，表示時間、頻率、范圍、語氣、程度示時間、頻率、范圍、語氣、程度等。等。例如：例如：父親因為事忙，父親因為事忙，本已本已說定說定不不送我，送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他

26、再三再三囑咐茶房，囑咐茶房，甚甚是仔細(xì)。但他是仔細(xì)。但他終于不終于不放心，怕茶房放心，怕茶房不不妥帖；妥帖；頗頗躊躇了一會。躊躇了一會。 副詞運用特點：能直接修飾或補充或說副詞運用特點：能直接修飾或補充或說明動詞、形容詞；可以在句中做狀語或明動詞、形容詞；可以在句中做狀語或補語。一般不能單獨回答問題，少部分補語。一般不能單獨回答問題，少部分可起關(guān)聯(lián)作用。可起關(guān)聯(lián)作用。 1副詞副詞:用來修飾、限制動詞或形容詞，表示時用來修飾、限制動詞或形容詞，表示時間、頻率、范圍、語氣、程度等。間、頻率、范圍、語氣、程度等。 表示范圍：只、都、盡、一共、僅、一概、統(tǒng)統(tǒng)、總共表示范圍：只、都、盡、一共、僅、一概、

27、統(tǒng)統(tǒng)、總共 表示時間：正、將、馬上、一直、永遠(yuǎn)、從來、偶爾表示時間：正、將、馬上、一直、永遠(yuǎn)、從來、偶爾 表示程度：很、更加、太、格外、比較、相當(dāng)、多么表示程度：很、更加、太、格外、比較、相當(dāng)、多么 表示情態(tài)：特地、大力、親自、幾乎、漸漸、當(dāng)然表示情態(tài)：特地、大力、親自、幾乎、漸漸、當(dāng)然 表示否定：不、勿、別、沒表示否定：不、勿、別、沒 表示語氣：竟然、公然、也許、必然、一定、多虧表示語氣：竟然、公然、也許、必然、一定、多虧 副詞運用特點：放在動詞或形容詞前面副詞運用特點：放在動詞或形容詞前面,修飾限修飾限制動詞和形容詞制動詞和形容詞, 并且有少數(shù)副詞（比如并且有少數(shù)副詞（比如“不、不、沒有、

28、也許、大概沒有、也許、大概”等）也可以單獨回答問題，等）也可以單獨回答問題，具有一定的實詞特點。具有一定的實詞特點。 小練習(xí)：用橫線標(biāo)出下列語段中的副詞。小練習(xí)：用橫線標(biāo)出下列語段中的副詞。到中午，這五個堅持不懈的人已走到中午，這五個堅持不懈的人已走了了1414公里。他們熱情高漲地行走在荒蕪公里。他們熱情高漲地行走在荒蕪人際的白色雪原上，因為現(xiàn)在再也不可人際的白色雪原上，因為現(xiàn)在再也不可能達(dá)不到目的地了，為人類所作的決定能達(dá)不到目的地了，為人類所作的決定性的業(yè)績幾乎已經(jīng)完成。性的業(yè)績幾乎已經(jīng)完成。 父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。

29、他再三館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。 2 2介詞介詞用在名詞、代詞或名詞性短語前，同這用在名詞、代詞或名詞性短語前，同這些詞或短語一起表示時間、處所、方向、些詞或短語一起表示時間、處所、方向、對象等。例如：對象等。例如：我再我再向向外看時，他已抱了朱紅的橘子外看時，他已抱了朱紅的橘子往往回走了。過鐵道時，他先回走了。過鐵道時，他先將將橘子散放橘子散放在在地地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。 表示表示處所、方向處所、方向：從、在、往、

30、到、于、：從、在、往、到、于、 向、朝、向、朝、 順著、順著、 沿著沿著 表示表示時間時間：在在、自從、到、當(dāng)、于、趁、自從、到、當(dāng)、于、趁、 乘乘 、隨著、隨著 、臨、臨表示表示對象對象：對、為、給、關(guān)于：對、為、給、關(guān)于表示表示目的目的：為、為著：為、為著表示表示起止起止：自、從、至于：自、從、至于表示表示方式方式：據(jù)、以、將、把、被、用、按照、本：據(jù)、以、將、把、被、用、按照、本著、經(jīng)過、根據(jù)、憑、拿、靠著、經(jīng)過、根據(jù)、憑、拿、靠 、通過、通過表示表示比較比較: :比比 、和、跟、與、同、和、跟、與、同 表示表示排除排除: :除、除了、除開、除去除、除了、除開、除去 介詞運用特點：介詞運

31、用特點： 不能單獨使用，要不能單獨使用，要帶名詞、代詞和名詞性帶名詞、代詞和名詞性短語構(gòu)成介賓結(jié)構(gòu)短語構(gòu)成介賓結(jié)構(gòu)，用，用在動詞前做狀語在動詞前做狀語，用用在動詞后面做補語在動詞后面做補語； 例如：例如：1、魯迅、魯迅出生出生 。 2、魯迅、魯迅在浙江紹興在浙江紹興出生。出生。 “像、比、給、在、如、同、跟、為、像、比、給、在、如、同、跟、為、經(jīng)過、通過經(jīng)過、通過”等詞比較特殊，當(dāng)句中等詞比較特殊，當(dāng)句中有動詞時它們?yōu)榻樵~，沒有動詞時為有動詞時它們?yōu)榻樵~，沒有動詞時為動詞。例如：火車動詞。例如：火車通過隧道。通過隧道。 火車火車通過隧道通過隧道奔向前方。奔向前方。 小練習(xí)：用橫線標(biāo)出下列語段中

32、的介詞。小練習(xí)：用橫線標(biāo)出下列語段中的介詞。對家庭、朋友及我們的太空宇航員對家庭、朋友及我們的太空宇航員所愛著的人們來講，國家的損失首先是所愛著的人們來講，國家的損失首先是他們個人的巨大損失。對那些失去親人他們個人的巨大損失。對那些失去親人的父親、母親、丈夫和妻子們，對那些的父親、母親、丈夫和妻子們，對那些兄弟、姐妹，尤其是孩子們，在你們悲兄弟、姐妹，尤其是孩子們，在你們悲痛哀悼的日子里，所有的美國人都和你痛哀悼的日子里，所有的美國人都和你們緊緊地站在一起。們緊緊地站在一起。 小練習(xí)：用橫線標(biāo)出下列語段中的介詞。小練習(xí)：用橫線標(biāo)出下列語段中的介詞。對對家庭、朋友及我們的太空宇航員所家庭、朋友及

33、我們的太空宇航員所愛著的人們來講，國家的損失首先是他們愛著的人們來講，國家的損失首先是他們個人的巨大損失。個人的巨大損失。對對那些失去親人的父親、那些失去親人的父親、母親、丈夫和妻子們，母親、丈夫和妻子們，對對那些兄弟、姐妹，那些兄弟、姐妹，尤其是孩子們，尤其是孩子們，在在你們悲痛哀悼的日子里，你們悲痛哀悼的日子里，所有的美國人都和你們緊緊地站所有的美國人都和你們緊緊地站在在一起。一起。 3 3連詞連詞用來連接詞、短語或句子，表示前用來連接詞、短語或句子，表示前后有并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)等后有并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)等關(guān)系關(guān)系。例如：例如：近幾年來，父親近幾年來，父親和和我都是東奔西

34、走，我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。家中光景是一日不如一日。誰誰如果如果要鑒賞我國的園林，蘇州園要鑒賞我國的園林，蘇州園林林就就不該錯過。不該錯過。那些門那些門和和窗盡量工細(xì)窗盡量工細(xì)而而絕不庸俗，絕不庸俗，雖然雖然簡樸簡樸卻卻別具匠心。別具匠心。 連接詞或短語連接詞或短語：同：同 跟跟 或或 以及以及連接句子連接句子：不但：不但而且而且 既既又又 如果如果那么那么 因此因此 或者或者連詞運用特點：連詞運用特點： 其前后內(nèi)容有時可互換位置。這一點是其前后內(nèi)容有時可互換位置。這一點是介詞所不能的。例如：介詞所不能的。例如： （1 1）他）他跟跟她她一起去學(xué)跳舞。一起去學(xué)跳舞。 （2 2）

35、他）他跟跟她她 學(xué)跳舞。學(xué)跳舞。 （1 1）句中的）句中的“跟跟”是連詞，前后詞換位是連詞，前后詞換位不影響大意。（不影響大意。（2 2）句中的）句中的“跟跟”為介詞，為介詞，“他他”和和“她她”不能互換位置。不能互換位置。 4 4助詞助詞用來表示詞語之間的某種結(jié)構(gòu)關(guān)系，用來表示詞語之間的某種結(jié)構(gòu)關(guān)系，或動作行為的狀態(tài)，或表示某種語氣?；騽幼餍袨榈臓顟B(tài)，或表示某種語氣。例如：例如：有一天，父親挑有一天，父親挑了了一擔(dān)水回來，噔噔一擔(dān)水回來，噔噔噔，很輕松噔，很輕松地地跨上了三級臺階，到第四級跨上了三級臺階，到第四級時，他時，他的的腳抬腳抬得得很高，仿佛是在跨一道門很高，仿佛是在跨一道門檻。檻。

36、長媽媽，已經(jīng)說長媽媽，已經(jīng)說過過，是一個一向帶領(lǐng)，是一個一向帶領(lǐng)著著我的女工，說我的女工，說得得闊氣一點，就是我的保闊氣一點，就是我的保姆。姆。怎么了怎么了呢呢，父親老，父親老了了。 結(jié)構(gòu)助詞結(jié)構(gòu)助詞：的、地、得：的、地、得 動態(tài)助詞動態(tài)助詞：著、了、過：著、了、過 語氣助詞語氣助詞：啊、嗎、呢、吧、的、了：啊、嗎、呢、吧、的、了（注（注: :教材把這一類單列歸為教材把這一類單列歸為語氣詞語氣詞）助詞運用特點：助詞運用特點： 只附著在詞或短語前后，不能獨立運用，只附著在詞或短語前后，不能獨立運用，除除“所所”外，一律讀輕聲。外，一律讀輕聲。課堂活動：課堂活動：“一身二任一身二任”的詞語的詞語

37、判斷下列句子中紅色的詞的詞性是否一樣：判斷下列句子中紅色的詞的詞性是否一樣：叫叫弟弟打破了。弟弟打破了。 叫叫了他一聲。了他一聲。在在哪兒工作呢？哪兒工作呢？ 不不在在圖書館。圖書館。給給他打個電話。他打個電話。 給給了我一本。了我一本。跟跟誰說過話呢？誰說過話呢？ 跟跟著這個人。著這個人。管管白薯叫紅苕。白薯叫紅苕。 你別你別管管我了。我了。朝朝我揮了揮手。我揮了揮手。 他面他面朝朝大海。大海。比比爸爸還高呢。爸爸還高呢。 比比不過魯迅。不過魯迅。為為新中國奮斗，新中國奮斗， 都是都是為為了你。了你。就就按按他說的做。他說的做。 按按一下按鈕。一下按鈕。明確：左側(cè)句子中加點詞是虛詞，具體說是

38、虛詞中的明確：左側(cè)句子中加點詞是虛詞，具體說是虛詞中的介詞介詞；右；右側(cè)句中加點詞是實詞，具體說是實詞中的側(cè)句中加點詞是實詞，具體說是實詞中的動詞動詞。 二、比較下面句子中的語氣詞在表達(dá)的意思和二、比較下面句子中的語氣詞在表達(dá)的意思和使用的條件上有什么不同。使用的條件上有什么不同。 1 1、張明是大學(xué)生、張明是大學(xué)生嗎嗎？ 2 2、張明是不是大學(xué)生、張明是不是大學(xué)生呢呢？ 3 3、張明是大學(xué)生、張明是大學(xué)生吧吧？ 4 4、張明是干什么的、張明是干什么的呢呢？ “嗎、吧、呢嗎、吧、呢”都都是是表示疑問表示疑問意義的語氣詞。意義的語氣詞。 “嗎嗎”可直接加在陳述句的后面表示疑問，用可直接加在陳述句

39、的后面表示疑問，用于是非問句。于是非問句?！澳啬亍庇迷谶x擇問句和有疑問詞用在選擇問句和有疑問詞的特指疑問句中。的特指疑問句中。“吧吧”用于是非問句，表推用于是非問句，表推測和疑問，含有征求對方的想法和意見的意義。測和疑問，含有征求對方的想法和意見的意義。 9試著找出下列語段中的虛詞，劃橫線標(biāo)試著找出下列語段中的虛詞，劃橫線標(biāo)出。出。作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時間，我對他是年代國立青島大學(xué)的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經(jīng)詩興不有著深刻印象的。那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，作而研究志趣正濃。他

40、正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。有如向地殼尋求寶藏。他想吃盡、消他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史化盡我們中華民族幾千年來的文化史 9試著找出下列語段中的虛詞，劃橫線標(biāo)試著找出下列語段中的虛詞，劃橫線標(biāo)出。出。作為作為學(xué)者學(xué)者和和詩人詩人的的聞一多先生，聞一多先生，在在30年代國立青島大學(xué)年代國立青島大學(xué)的的兩年時間，我兩年時間，我對對他是他是有有著著深刻印象深刻印象的的。那時候，他。那時候，他已經(jīng)已經(jīng)詩興不詩興不作作而而研究志趣正濃。他研究志趣正濃。他正向正向古代典籍鉆探，古代典籍鉆探，有如向有如向地殼尋求寶藏。地殼尋求寶藏。他想吃他想吃盡盡、消、消化化盡盡我們中華民族幾千年

41、來我們中華民族幾千年來的的文化史文化史 9試著找出下列語段中的虛詞，劃橫線標(biāo)試著找出下列語段中的虛詞，劃橫線標(biāo)出。出。作為作為學(xué)者學(xué)者和和詩人詩人的的聞一多先生，聞一多先生，在在30年代國立青島大學(xué)年代國立青島大學(xué)的的兩年時間，我兩年時間，我對對他是他是有有著著深刻印象深刻印象的的。那時候，他。那時候，他已經(jīng)已經(jīng)詩興不詩興不作作而而研究志趣正濃。他研究志趣正濃。他正向正向古代典籍鉆探，古代典籍鉆探，有如向有如向地殼尋求寶藏。地殼尋求寶藏。他想吃他想吃盡盡、消、消化化盡盡我們中華民族幾千年來我們中華民族幾千年來的的文化史文化史44語言知識和語言表達(dá)正確使用實詞和虛詞（正確使用實詞和虛詞（2）45

42、 1.明確虛詞位置明確虛詞位置 虛詞位置是否恰當(dāng)，關(guān)系到句子句意是否準(zhǔn)確鮮明。 （1）副詞的位置 一般來說，副詞用在形容詞或動詞前；在 “ 把 ” 字 句 中 ， 表 達(dá) 否 定 意 義 的“不”“沒有”等否定詞必須放在“把”字前。 二、正確使用虛詞的要領(lǐng)二、正確使用虛詞的要領(lǐng)46例例1 我們?nèi)绻炎约簢鴥?nèi)的事情不我們?nèi)绻炎约簢鴥?nèi)的事情不努力搞好，那么在國際上就很難有發(fā)努力搞好，那么在國際上就很難有發(fā)言權(quán)了。言權(quán)了。 “不”應(yīng)移到“把”之前。解析解析47例例2 與作家不同的是，攝影家們把自己與作家不同的是，攝影家們把自己對山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有對山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注

43、于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。 “沒有”應(yīng)移到“把”之前。解析解析48 （2）關(guān)聯(lián)詞的位置 關(guān)聯(lián)詞語的使用位置有一定的規(guī)律。前后分句主語一致時，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在主語后；前后分句主語不一致時，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在主語前。 49例例3 由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。高。 “不是就是”是表示選擇關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，這里，前一分句的主語是“質(zhì)量”，后一分句的主語是“成本”，因此“不是”要移到“質(zhì)量”前面。解析解析50 2.防止虛詞濫用防止虛詞濫用 虛詞的功能是幫助表意，不能隨便省略，但也不能濫用，否則就多余，使表達(dá)啰嗦，造成語病。 （1）濫用介詞 不該使用介詞卻使用了就會造成句子成分殘缺。 二、正確使用虛詞的要領(lǐng)二、正確使用虛詞的要領(lǐng)51例例4 為什么對于這種浪費人才的現(xiàn)象，至今為什么對于這種浪費人才的現(xiàn)象，至今沒