高中地理《鋒面系統(tǒng)》優(yōu)質(zhì)課教案、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課題：第二章 自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換第三節(jié) 大氣環(huán)境第五課時(shí) 常見天氣系統(tǒng)鋒面系統(tǒng)一、教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)表述：運(yùn)用簡(jiǎn)易天氣圖，簡(jiǎn)要分析鋒面系統(tǒng)的特點(diǎn)。知識(shí)與技能：了解氣團(tuán)的概念、分類及其對(duì)天氣的影響掌握冷鋒、暖鋒的特點(diǎn)以及過(guò)境前、過(guò)境時(shí)和過(guò)境后的天氣狀況運(yùn)用簡(jiǎn)易天氣圖，能夠分析簡(jiǎn)單的天氣現(xiàn)象。過(guò)程與方法：讓學(xué)生能閱讀和簡(jiǎn)單分析天氣圖，解釋天氣變化現(xiàn)象；用案例說(shuō)明氣象災(zāi)害發(fā)生的原因和危害；結(jié)合我國(guó)常見的天氣系統(tǒng)說(shuō)明其對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)研究，熱心于專心-專注-專業(yè)氣象事業(yè)，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，服

2、務(wù)社會(huì)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：冷鋒、暖鋒與天氣的關(guān)系，對(duì)我國(guó)天氣有重要影響的鋒面天氣。三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：導(dǎo)入新課通過(guò)播放一段天氣預(yù)報(bào)視頻，導(dǎo)入新課。讓同學(xué)門注意觀察，天氣預(yù)報(bào)的播報(bào)員是從哪些方面對(duì)天氣進(jìn)行了預(yù)報(bào)？教授新課今天我們來(lái)探究天氣變化的原因，影響天氣變化的主要是一些天氣系統(tǒng)，常見的是鋒面系統(tǒng)、低氣壓系統(tǒng)、高氣壓系統(tǒng)。今天咱首先來(lái)了解鋒面系統(tǒng)。在我們的考綱中，對(duì)于這一節(jié)的要求是，我們要掌握鋒面等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)。對(duì)簡(jiǎn)單的天氣圖能夠進(jìn)行預(yù)報(bào)。1、氣團(tuán)展示氣團(tuán)圖，學(xué)生思考：（1） 近地面大氣的熱量及水分來(lái)自哪里？來(lái)自地面。（2） 如何區(qū)分冷暖氣團(tuán)。那么我們把位于近地面（也就是對(duì)流層下部），在水平方向的

3、一定范圍內(nèi)溫度、濕度等物理屬性相對(duì)均勻的大團(tuán)空氣，就是氣團(tuán)。氣團(tuán)分為兩類：暖氣團(tuán)和冷氣團(tuán)。冷和暖是相對(duì)概念，是與下墊面溫度對(duì)比。暖氣團(tuán)：比下墊面溫度高的氣團(tuán)。冷氣團(tuán)：比下墊面溫度低的氣團(tuán)。（判斷冷暖氣團(tuán)）學(xué)以致用【過(guò)渡】在單一氣團(tuán)的控制下，天氣穩(wěn)定，晴朗。但是當(dāng)冷暖氣團(tuán)相遇形成了鋒。2、鋒面接下來(lái)我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下鋒的結(jié)構(gòu)。課件展示：鋒面結(jié)構(gòu)示意圖觀察思考：根據(jù)圖示，你認(rèn)為什么是鋒面？冷暖氣團(tuán)的交界面是鋒面，鋒面向冷氣團(tuán)一側(cè)傾斜，為什么呢？冷氣團(tuán)，密度大，冷而沉，深入暖氣團(tuán)下緣；暖氣團(tuán)，密度小，暖而輕，所以使鋒面總是向冷氣團(tuán)一側(cè)傾斜。鋒面與地面的交線鋒線，鋒包括鋒面和鋒線。鋒主要分為冷鋒和暖鋒。冷

4、鋒是冷氣團(tuán)主動(dòng)向暖氣團(tuán)移動(dòng)的鋒，并且冷氣團(tuán)氣勢(shì)強(qiáng)于暖氣團(tuán)。【合作探究】冷鋒（播放動(dòng)畫）觀察：1、鋒面移動(dòng)方向與哪個(gè)氣團(tuán)移動(dòng)方向一致？2、冷鋒過(guò)境前、過(guò)境時(shí)、過(guò)境后，天氣分別是怎樣的？（提示從氣溫、氣壓、是否有降水三方面考慮）3、降雨是在鋒前還是鋒后？（板圖講解請(qǐng)大家拿出本子，我們一起來(lái)畫一畫冷鋒）冷鋒過(guò)境前：由暖氣團(tuán)控制，氣溫高、氣壓低，溫暖濕潤(rùn)，單一氣團(tuán)控制，天氣晴朗。冷鋒過(guò)境時(shí)：鋒面傾斜于冷氣團(tuán)一側(cè)，暖氣團(tuán)被迫抬升，在抬升過(guò)程中，溫度降低，容易成云致雨，伴隨的天氣是陰天、大風(fēng)、降雨、降雪、降溫等天氣。降水于主要集中于鋒后，雨區(qū)范圍較窄（因?yàn)槔錃鈭F(tuán)速度快）冷鋒過(guò)境后：冷氣團(tuán)代替暖氣團(tuán)的位置，

5、氣溫降低，氣壓升高，天氣晴朗。冷鋒的符號(hào)是由鋒線和黑三角組成。冷鋒鋒面的移動(dòng)方向與冷氣團(tuán)一致。舉例：我國(guó)夏季的暴雨，冬季的寒潮，秋季的一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，春季的沙塵天氣等?！咀灾魈骄俊颗h觀察動(dòng)畫：思考1、主動(dòng)移動(dòng)的是什么氣團(tuán)？2、鋒面上為何容易成云致雨？降水多發(fā)生在鋒前還是鋒后？3、暖鋒過(guò)境前、過(guò)境時(shí)與過(guò)境后天氣有何不同？（以乙地為例）暖鋒總結(jié)：符號(hào)是鋒線和半圓組成，鋒的前進(jìn)方向與暖氣團(tuán)運(yùn)動(dòng)方向一致，暖氣團(tuán)因?yàn)橹鲃?dòng)，所以徐徐爬升，在爬升過(guò)程中，溫度下降，容易成云致雨，降水全在鋒前，范圍較寬。過(guò)境前，冷氣團(tuán)控制，低溫晴朗。過(guò)境時(shí)，形成連續(xù)性降水。過(guò)境后，氣溫上升，氣壓下降，天氣轉(zhuǎn)晴。一場(chǎng)春雨一場(chǎng)暖舉例?！究偨Y(jié)提升】冷暖鋒對(duì)比?！井?dāng)堂檢測(cè)】限時(shí)訓(xùn)練鋒面冷暖鋒面的天氣狀況鋒面系統(tǒng)氣團(tuán)板書總結(jié)：冷暖鋒面的區(qū)分教學(xué)反思：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作探究來(lái)理解掌握冷、暖鋒活動(dòng)帶來(lái)的天氣變化。從課堂中的小組合作探究過(guò)程來(lái)看， 由于設(shè)計(jì)的問(wèn)題針對(duì)性較強(qiáng)，既能緊扣教材中的閱讀材料使學(xué)生能得出相應(yīng)的結(jié)論，且難易適中、符合學(xué)生的思維方式。因此，學(xué)習(xí)小組討論熱烈，課堂氣氛活躍,通過(guò)討論基本上能利用所學(xué)知識(shí)解析地理現(xiàn)象， 而且小組的交流 , 使那些個(gè)性相對(duì)內(nèi)向或?qū)W習(xí)能力相對(duì)較弱的同學(xué)也能