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1、北師大版北師大版 四年級語文四年級語文 下冊下冊 第七單元第七單元學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)目的1.搜集有關(guān)留念日的資料，讓同窗們認(rèn)搜集有關(guān)留念日的資料，讓同窗們認(rèn)識并了解艱苦的留念日，豐富同窗們的識并了解艱苦的留念日，豐富同窗們的知識積累。知識積累。2.識記留念日的時間、留念日的來歷及識記留念日的時間、留念日的來歷及特定含義，提升同窗們對祖國、人民及特定含義，提升同窗們對祖國、人民及社會生活的熱愛之情。社會生活的熱愛之情。 同窗們，五月份有許多值得留念的日子，同窗們，五月份有許多值得留念的日子，他們知道都有哪些留念日嗎？他們知道都有哪些留念日嗎？“五一國際勞動節(jié) 五四青年節(jié)五四青年節(jié)國際護(hù)士節(jié)世界無煙日

2、世界紅十字日五月份是包含留念日最多的一個月份，當(dāng)五月份是包含留念日最多的一個月份，當(dāng)然在其它的月份中也有許多艱苦的留念日，然在其它的月份中也有許多艱苦的留念日，下面全班的同窗一同在小組中交流他所搜下面全班的同窗一同在小組中交流他所搜集到的其它留念日稱號及日期，并和小組集到的其它留念日稱號及日期，并和小組的同窗一同交流。的同窗一同交流。 除了以上我們認(rèn)識的留念日，其真實我除了以上我們認(rèn)識的留念日，其真實我們身邊還有很多特殊的留念日，同窗們們身邊還有很多特殊的留念日，同窗們他們還知道哪些特殊的留念日呢？他們還知道哪些特殊的留念日呢？先圍繞先圍繞“我家的留念日來交流，再圍我家的留念日來交流，再圍繞繞

3、“我們這個地方的特殊留念日來交我們這個地方的特殊留念日來交流。流。 每個留念日都有它特定的來歷、意義及每個留念日都有它特定的來歷、意義及其留念方式，哪個同窗能把他知道的某其留念方式，哪個同窗能把他知道的某個留念日的來歷或意義引見給同窗們？個留念日的來歷或意義引見給同窗們？全班同窗把搜集到的有關(guān)留念日的來歷、全班同窗把搜集到的有關(guān)留念日的來歷、意義的資料一同交流匯報，加深對留念意義的資料一同交流匯報，加深對留念日的了解。日的了解。這么多有意義的留念日，他最喜歡哪個這么多有意義的留念日，他最喜歡哪個呢？為什么？呢？為什么？同窗們暢所欲言，圍繞課內(nèi)外涉及的各同窗們暢所欲言，圍繞課內(nèi)外涉及的各種留念日一同交流引見。種留念日一同交流引見。 拓展延伸拓展延伸 課后同窗們再去搜集一些艱苦留念日的稱號、課后同窗們再去搜集一些艱苦留念日的稱號、日期、來歷意義及其留念方式以文字的方式記錄日期、來歷意義及

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