《物流成本管理》課程標準

1、物流成本課程標準第一部分前言、課程性質(zhì)本課程是物流管理（高起本）專業(yè)的專業(yè)課。物流成本管理是物流管理中的一個十分重要內(nèi)容。宏觀上，對國家經(jīng)濟、區(qū)域經(jīng)濟、城市經(jīng)濟中經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的整合、經(jīng)濟效率的提升和產(chǎn)業(yè)競爭能力的改善都有重要的作用；微觀上， 物流管理為企業(yè)提供高效低成本的服務(wù)，使企業(yè)形成核心競爭能力，起到重要作用。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生加深對物流成本管理理論的基礎(chǔ)知識、理論結(jié)構(gòu)以及實務(wù)操作等知識的進一步認識，了解當(dāng)前物流成本管理理論研究的前沿，掌握相關(guān)的基本方法。二、基本理念物流成本管理是物流管理主干課程的之一，通過本課程的學(xué)習(xí)，達到：1 、掌握物流成本管理理論與實務(wù)的關(guān)系，能夠用物流成本管理理

2、論說明和解釋相關(guān)實務(wù)，并能評價和指導(dǎo)相關(guān)實務(wù)。2 、熟悉物流成本管理的多種方法，并能運用其中的方法。3 、了解物流成本管理的基本過程，并能結(jié)合物流活動涉及的主要功能，了解物流成本管理內(nèi)容的框架體系。4 、了解最新的物流成本管理法律、法規(guī)以及研究的前沿。5 、了解物流成本管理與物流其他管理的關(guān)系。三、課程標準制定思路本課程的設(shè)計思路是以就業(yè)為導(dǎo)向，邀請行業(yè)專家對物流管理專業(yè)所涵蓋的崗位群進行工作任務(wù)和職業(yè)能力分析，并以此為依據(jù)確定本課程的工作任務(wù)和課程內(nèi)容。根據(jù)物流管理專業(yè)所涉及到的物流成本管理教學(xué)管理基礎(chǔ)知識內(nèi)容，分解成若干教學(xué)活動，在物流成本管理實踐和校內(nèi)實習(xí)和校外頂崗實習(xí)中加深對專業(yè)知識、

3、技能的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，整個課程內(nèi)容以夠用為度。第二部分課程目標一、總體目標通過工學(xué)結(jié)合、校企合作的任務(wù)驅(qū)動型的項目活動培養(yǎng)學(xué)生具有良好職業(yè)道德、專業(yè)技能水平、可持續(xù)發(fā)展能力，使學(xué)生掌握成本管理的基本知識與基本技能，初步形成一定的學(xué)習(xí)能力和課程實踐能力，并培養(yǎng)學(xué)生誠實、守信、 善于溝通和合作的團隊意識，及其環(huán)保、節(jié)能和安全意識，提高學(xué)生各專門化方面的職業(yè)能力，并通過理論、實訓(xùn)、實習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方式，邊講邊學(xué)、邊學(xué)邊做、做中學(xué)、學(xué)中做，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有良好職業(yè)道德的、具有物流成本管理理論和實踐能力的、具有可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)高技能型物流專門人才，以適應(yīng)市場對

4、物流人才的需求。二、具體目標1、掌握物流成本管理理論與實務(wù)的關(guān)系，能夠用物流成本管理理論說明和解釋相關(guān)實務(wù)，并能評價和指導(dǎo)相關(guān)實務(wù)。6 、熟悉物流成本管理的多種方法，并能運用其中的方法。7 、了解物流成本管理的基本過程，并能結(jié)合物流活動涉及的主要功能，了解物流成本管理內(nèi)容的框架體系。8 、了解最新的物流成本管理法律、法規(guī)以及研究的前沿。9 、了解物流成本管理與物流其他管理的關(guān)系。第三部分內(nèi)容標準、基礎(chǔ)知識與基本技能序號項目名稱理論教學(xué)內(nèi)容理論教學(xué)要求理論 學(xué)時實訓(xùn)方式與內(nèi)容基本技能要求實踐 學(xué)時1緒論1 .物流成本管理的產(chǎn)生與 發(fā)展2 .物流成本管理的意義與 作用3 .物流成本管理的研究內(nèi) 容

5、與方法4 .相關(guān)的物流理論1 .掌握物流成本管理 的定義。2 . 了解物流成本管理 意義與作用。3 . 了解成本管理的產(chǎn)生與發(fā)展4 .掌握物流成本管理 的研究內(nèi)容與研究方 法4力求A章的講解 要深入淺出，使學(xué) 生對物流成本管理 的概要產(chǎn)生學(xué)習(xí)興 趣為今后的學(xué)習(xí) 打好基礎(chǔ)。2物流成本 管理概述1 .物流成本掛了的概念、 構(gòu)成與分類2 .物流成本的特點與影 響3 .物流本管理的目的及方 法1、了解物流成本的定 義、構(gòu)成。2、了解物流成本分類 的新方法。3、掌握物流成本的影 響因素4、物流成本管理的目 的及方法。6學(xué)生討論與教師講解 內(nèi)容：安利公司如何降低 物流成本通過案例的分析使 學(xué)生掌握對具體企

6、 業(yè)在運作過程中所 發(fā)生的物流成本構(gòu) 成。明確物流成本 從社會角度看對經(jīng) 濟活動的影響。14物流成本 的計算1 .物流成本計算的特點和 原則2 .物流成本計算程序3 .成本核算制度與會計科 目4 .物流成本計算方法1 . 了解物流成本計算 的原則2 .掌握物流成本計算 的程序3 .掌握成本核算制度 和成本核算的主要會 計科目4 .物流成本計算的方 法6學(xué)生講解教師講評內(nèi)容：煤炭企業(yè)供應(yīng)物流成本核算體系使學(xué)生掌握進行物 流成本分配時應(yīng)遵 循什么原則。熟練 掌握成本核算制 度。15運輸成本1 .運輸與物流2 .運輸成本概念、構(gòu)成及 影響因素3 .降低運輸成本的方法及 措施4 .運輸定價1 . 了解

7、運輸2 .掌握運輸成本的構(gòu)成3 .掌握降低運輸成本 的方法。4 .了解運輸價格的制6案例分析：沃爾瑪降低運輸成本的學(xué)問學(xué)生分組討論，教師講評通過訪問一家運輸 公司或一家生產(chǎn)企 業(yè)，調(diào)查對兩者對 運輸價格的/、同態(tài) 度?？偨Y(jié)兩者小同 的運輸價格決定因1定。素。6倉儲成本1、倉儲活動概述2、倉儲成本的構(gòu)成與計 算3、降低倉儲成本的方法 與手段1、了解倉儲活動概述2、掌握與倉儲活動相 關(guān)的物流成本3、掌握倉儲成本的構(gòu) 成與計算4、降低倉儲成本的手 段與方法6案例分析：青島海爾一一面向 21世紀的企業(yè)物流集成管理系統(tǒng)教師講解通過對海爾先進的 物流系統(tǒng)的了解。 使學(xué)生明確企業(yè)倉 儲成本的重要組 成，進一

8、步掌握降 低倉儲成本的方 法。2案例分析：廣東美的空調(diào)將“供應(yīng)商 管理庫存”模式引入家電 也。通過對廣東美的空 調(diào)將“供應(yīng)商管理 庫存”模式引入家 電業(yè)，使學(xué)生明確7庫存持有 成本與其1 .庫存持中成本2 .包裝成本3 .其他物流成本1 .掌握持個成本的構(gòu) 成與計算2 .掌握包裝成本的構(gòu) 成與計算61他物流成 本3 .掌握降低庫存成本 的手段與方法4 . 了解批量成本訂單 處理豕電企業(yè)持中成本 重要組成，掌握降 低持有成本的方 法。8物流成本 的分析、 預(yù)測與決 策1 .物流成本分析2 .物流成本預(yù)測3 .物流成本決策1、掌握物流成本的分 析方法2、了解物流成本的預(yù) 測方法3、了解物流成本的決

9、 策方法6通過物流成本的分 析、使學(xué)生掌握物 流成本預(yù)測、決策 原則，以及如何進 行幾個項目的決 策。14、物流成本分析的成 本指標9物流成本 的控制1 .物流成本控制概述2 .標準成本法3 .目標成本法1、了解物流成本控制的程序、內(nèi)容2、掌握標準成本制定、 成本差異的計算與分 析3、了解目標成本的確定和分解4物流設(shè)計：制造企業(yè)降低物流成本的新概念教師講解使學(xué)生掌握進行物 流成本控制的制度 內(nèi)容，靈活運用標 準成本法、目標成 本法核算物流成本 并能夠進行成本差 異的分析。110物流作業(yè) 成本管理1 .作業(yè)成本管理概述2 .物流作業(yè)成本核算3 .物流作業(yè)成本分析1、了解作業(yè)成本管理 的基礎(chǔ)理論2

10、. 了解物流企業(yè)實施 作業(yè)成本管理的必要 性和可行性。3、掌握物流作業(yè)的分析。4、了解作業(yè)成本管理 在物流成本管理中的 應(yīng)用4使學(xué)生通過對物流 作業(yè)活動的分析， 明確物流作業(yè)核算 步驟，能夠解釋作 業(yè)成本管理在物流 成本管理中的應(yīng)用 模式。合計488情感態(tài)度學(xué)習(xí)過程是以人的整體的心理活動為基礎(chǔ)的認知活動和情意活動相統(tǒng)一的過程。認知因素和情意因素在學(xué)習(xí)過程中是同時發(fā)生、交互作用的，它們共同組成學(xué)生學(xué)習(xí)心理的兩個不同方面，從不同角度對學(xué)習(xí)活動施與重大影響。如果沒有認知因素的參與，學(xué)習(xí)任務(wù)不可能完成；同樣如果沒有情意因素的參與，學(xué)習(xí)任務(wù)既不能發(fā)生也不能維持。情感態(tài)度指興趣、動機、自信、意志和合作精神

11、等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān) 因素以及在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的祖國意識和國際視野。保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。教師應(yīng)在教學(xué)中，不斷激發(fā)并強化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機，以使他們樹立自信心，鍛煉克服困難的意志，認識自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢與不足， 樂于與他人合作，養(yǎng)成和諧和健康向上的品格。下表是各級的情感態(tài)度分級目標。技能目標描述1 .有明確的知識學(xué)習(xí)目的，能認識到學(xué)習(xí)物流成本管理的目的在于應(yīng)用；2 .有學(xué)習(xí)物流成本管理知識與技能的愿望和興趣，樂于參與有助于提高物流成本控制應(yīng)用能力的活動；3 .有學(xué)好物流成本管理的信心，能夠?qū)⒊杀竟芾碇R與技術(shù)與其他學(xué)科相互結(jié)合、

12、滲透；4 .能在學(xué)習(xí)過程中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；5 .能體會物流成本管理的學(xué)習(xí)中的樂趣，樂于接觸本課程相關(guān)讀物；6 .能在學(xué)習(xí)過程中注意并理解他人的情感；7 .遇到問題時，能主動向老師或同學(xué)請教，以取得幫助；8 .樂于接觸并了解國內(nèi)外物流成本管理的發(fā)展及其趨勢。三、學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)策略：是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的有意識地制定有關(guān)學(xué)習(xí)過程的方案，即學(xué)生為了有效地學(xué)習(xí)和發(fā)展而采取的各種行動和步驟。對物流基礎(chǔ)課程而言， 學(xué)習(xí)策略主要包括認知策略、調(diào)控策略和資源策略等。認知策略是指學(xué)生為了完成具體學(xué)習(xí)任務(wù) 而采取的步驟和方法； 調(diào)控策略是指學(xué)生對學(xué)習(xí)進行計劃、實施、反思

13、、評價和調(diào)整的策略；資源策略是學(xué)生合理并有效利用網(wǎng)絡(luò)、多種媒體進行學(xué)習(xí)和運用物流技術(shù)的策略。學(xué)習(xí)策略是靈活多樣的，策略的使用因人、因時、因事而異。在物流的基礎(chǔ)教學(xué)中，教 師要有意識地幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)策略，并具有不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略的能力。 在物流基礎(chǔ)課程實施中，幫助學(xué)生有效地使用學(xué)習(xí)策略，不僅有利于他們把握學(xué)習(xí)的方向、 采用科學(xué)的途徑、 提高學(xué)習(xí)效率，而且還有助于他們形成自主學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。策略類別目標描述認知策略1 .根據(jù)需要進行預(yù)習(xí)；2 .在學(xué)習(xí)中集中注意力；3 .在學(xué)習(xí)中積極思考；4 .在學(xué)習(xí)中善于記要點；5 .對所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動復(fù)習(xí)并加以整理和歸納；6 .注

14、意發(fā)現(xiàn)物流成本管理知識與技能的應(yīng)用規(guī)律與技巧并能運用舉一反三；7 .積極閱讀物流成本管理有關(guān)報刊、搜索和瀏覽知識的學(xué)習(xí)資源。調(diào)控策略1 .明確自己學(xué)習(xí)物流成本管理的目標；2 .明確自己的學(xué)習(xí)需要；4 .把握學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容；5 .注意了解和反思自己學(xué)習(xí)物流成本管理中的進步與不足；6 .積極探索適合自己的物流成本學(xué)習(xí)方法；7 .經(jīng)常與教師和同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會；8 .積極參與課內(nèi)外會計的實習(xí)或?qū)嵱?xùn)活動。資源策略1 .注意利用多種教學(xué)資源豐富自己的學(xué)習(xí)；2 .使用網(wǎng)絡(luò)工具軟件查找主題信息；3 .注意生活中接觸到的物流技術(shù)，樂于探究其實現(xiàn)手段、實現(xiàn)過程；4 .能初步利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)資源；5 .樂于

15、接觸并了解國內(nèi)外物流科學(xué)文化。四、文化意識文化是指科技發(fā)展、歷史地理、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范、價值觀念等等。在教學(xué)中，教師應(yīng)逐步擴展倉儲與配送知識的內(nèi)容和范圍。在起始階段應(yīng)使學(xué)生對物流技術(shù)發(fā)達國家的物流技術(shù)及中外物流技術(shù)的異同有粗略的了解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物流基礎(chǔ)的興趣。 在倉儲與配送學(xué)習(xí)的較高階段，要通過擴大學(xué)生接觸國際間活動的范圍，幫助學(xué)生拓展視野，使他們提高對中外物流成本管理異同的敏感性和鑒別能力，進而提高倉儲與配送的文化意識。目標描述1 .理解物流成本的概念和常識；2 .知道物流成本管理的貢獻；3 .知道中外著名物流企業(yè)、成功的成本控制公司；4 . 了解國際上物流業(yè)發(fā)達國家的物流成本

16、管理準則；5 . 了解國內(nèi)外成本控制技術(shù)應(yīng)用中使用的重要軟件。第四部分實施建議一、教學(xué)建議（1 ）本課程在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強學(xué)生實際動手能力的培養(yǎng)，采用校企合作、工學(xué)結(jié)合項目教學(xué)，以任務(wù)驅(qū)動型項目提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（2） 本課程教學(xué)須充分利用學(xué)校和企業(yè)的兩種資源，學(xué)校專職教師與企業(yè)兼職教師教學(xué)相結(jié)合， 采用現(xiàn)代多媒體教學(xué)與企業(yè)現(xiàn)場實踐教學(xué)相結(jié)合，注重學(xué)做結(jié)合，邊講邊學(xué)， “教” 與 “學(xué)”互動，做中學(xué)，學(xué)中做，強化學(xué)生實踐能力和崗位職業(yè)能力的提高。（ 3 ）在教學(xué)過程中，要創(chuàng)設(shè)工作情境，強化實際操作訓(xùn)練；要緊密結(jié)合職業(yè)技能證書的考核，在操作訓(xùn)練中，使學(xué)生掌握成本控制的相關(guān)知識。（ 4）在

17、教學(xué)過程中，要盡可能采用多媒體教學(xué)、仿真平臺、實訓(xùn)軟件、實物教學(xué)、倉儲企業(yè)現(xiàn)場教學(xué)模式。（ 5 ）盡量采用小班化教學(xué)。（ 6）學(xué)校專職教師應(yīng)具有雙師型工作能力，具有與課程內(nèi)容相關(guān)的倉儲作業(yè)與管理能力，從學(xué)生實際出發(fā)，因材施教，著力培養(yǎng)學(xué)生對本課程的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。（ 7 ）企業(yè)兼職教師應(yīng)具有一定的普通話基礎(chǔ)，并掌握一定的教學(xué)、教育相關(guān)知識，在進行示范性教學(xué)時，能充分表達所教學(xué)的內(nèi)容。二、評價建議（ 1 ） 改革考核手段和方法，加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，可采用過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合的考核方法。（ 2）由學(xué)校主講老師和企業(yè)兼職老師結(jié)合考勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)生作業(yè)、平時

18、測驗、實驗實訓(xùn)、技能競賽、頂崗實習(xí)情況及考核情況，共同綜合評定學(xué)生成績。（ 3 ）應(yīng)注重對學(xué)生動手能力和在實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生給予特別鼓勵，綜合評價學(xué)生的能力。、教學(xué)資源（ 1 ）注重實驗實訓(xùn)指導(dǎo)書和實驗實訓(xùn)標準的開發(fā)和應(yīng)用。（ 2） 常用課程資源的開發(fā)和利用掛圖、幻燈片、投影片、錄像帶、 視聽光盤、多媒體軟件、電子教案等，充分利用這些資源創(chuàng)設(shè)形象生動的工作情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，促進學(xué)生對知識的理解和掌握。建議加強常用課程資源的開發(fā)，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫，努力實現(xiàn)跨學(xué)校多媒體資源的共享，以提高資源利用效率。（ 3 ）積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源。充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、 教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)絡(luò)信息資源，使教學(xué)媒體從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；使教學(xué)活動從信息的單向傳遞向雙向交互轉(zhuǎn)變；使學(xué)生從單獨的學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。（ 4） 校企合作開發(fā)實驗實訓(xùn)課程資源。充分利用本行業(yè)典型企業(yè)的