高三英語一輪復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流材料：夯實(shí)基礎(chǔ)-培養(yǎng)能力

1、高三英語一輪復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流材料：夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，上午好！非常感謝青島教研室田老師給我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在此代表 膠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)屆高三英語集備組進(jìn)行年高考的總結(jié)與反思，并作為 新一輪高三集備組的一員，就一輪復(fù)習(xí)中“如何夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力” 與大家交流一些想法，希望各位老師多多指導(dǎo)。在去年的一輪復(fù)習(xí)備考中，在市英語教研員管希娟老師的科學(xué)指導(dǎo) 下，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們堅(jiān)持以“夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力”為指導(dǎo) 思想，努力打造高效課堂，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)，取得了令領(lǐng)導(dǎo)和社 會(huì)滿意的成績。在年的高考中，我校有六名同學(xué)分別被清華大學(xué)和北京 大學(xué)錄取，另有一名同學(xué)因?qū)I(yè)不理想，放棄了

2、北大的邀約；我們的很 多學(xué)生英語成績超過 140 分，具體數(shù)字無法統(tǒng)計(jì)，但僅我任 教的兩個(gè)班就有 40 人取得了 140 分以上的好成績?；仡櫼荒陙淼墓?作，成績的取得得益于正確的指導(dǎo)思想和科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。我校努力 研究如何高效率地復(fù)習(xí)教材并在這方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和可行的 做法，下面我就教材復(fù)習(xí)方法向各位老師作以下匯報(bào)。我們以“夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力”為指導(dǎo)思想，創(chuàng)設(shè)以 “學(xué)案導(dǎo)學(xué)” 為主的 高效課堂，結(jié)合考綱準(zhǔn)確梳理知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，對(duì)高考內(nèi)容進(jìn)行全面復(fù) 習(xí)，使零散的知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、結(jié)構(gòu)化。力求知識(shí)重點(diǎn)突出，注 重落實(shí)，為能力培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們的學(xué)案簡(jiǎn)練實(shí)用，不搞花 架子，編制學(xué)案的原則

3、是本校學(xué)生的實(shí)際和高考的要求，而不是知識(shí) 的單純重復(fù)和堆砌，這樣既能全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)又能幫助學(xué)生減負(fù)，達(dá) 到真正意義上的高效。我們的學(xué)案教學(xué)具體做法如下：一教師需要進(jìn)行的準(zhǔn)備1. 研究山東省的考試說明，明確備考的方向。 一輪復(fù)習(xí)，我們以 高考題為 導(dǎo)向，認(rèn)真研究新考試說明的變化，探索命題原則，試卷結(jié)構(gòu)、 內(nèi)容和特點(diǎn)，多渠道搜集最新的高考信息及訓(xùn)練材料，做到科學(xué)備考。2. 關(guān)注學(xué)生，分析學(xué)情。我校高三學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)主要 存在的問 題是：學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)；詞匯掌握不牢固；部分語法知識(shí)做不到 靈活運(yùn)用；書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象。老師們時(shí)刻關(guān)注學(xué)生 的情況，經(jīng)常進(jìn)行分析、排查，找學(xué)生談心

4、，了解學(xué)生的情況，把非智 力因素轉(zhuǎn)化成智力因素。3. 充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，科學(xué)合理地分工。 我們加強(qiáng)了集體備 課，充分 發(fā)揮備課組的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體的智慧，牢固樹立協(xié)作意識(shí)。按照 學(xué)校教研室安排，每周進(jìn)行一次以主備課人主講與集體研討相結(jié)合的集 體備課，做到定時(shí)、定人、定主題。主講人依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明， 精心排查、梳理知識(shí)點(diǎn)，對(duì)要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)及學(xué)情進(jìn)行綜合分 析，大家共同探討，視具體情況，將一或兩個(gè)模塊從知識(shí)運(yùn)用的角度整 合成一個(gè)學(xué)案，先復(fù)習(xí)鞏固詞匯、短語、重難點(diǎn)、句型等， 然后將 上述知識(shí)學(xué)以致用，編寫一小段文章讓學(xué)生以寫作的形式呈現(xiàn)知識(shí)，當(dāng) 堂落實(shí)。然后由主講人出示一堂示范課

5、，所有老師跟聽后進(jìn)一步討論優(yōu) 化課堂教學(xué)。二學(xué)案編寫形式第一部分：詞匯運(yùn)用- 優(yōu)化方法，分層次掌握，徹底突破教材詞 匯考試大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)要求考生能使用約 3300 個(gè)單詞和 400 500 個(gè)習(xí)慣用語或固定搭配，運(yùn)用這些詞語進(jìn)行理解和表達(dá)。我們 研究了課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱中詞匯的內(nèi)涵和外延，研究學(xué)生掌握詞 匯的狀況，把 模塊詞匯分級(jí)分層次 ：包括可以直接刪掉的詞匯（不出 現(xiàn)在學(xué)案中）、只需了解意思的詞匯、需完全掌握用法的詞匯、需準(zhǔn) 確拼寫的詞匯。同時(shí)，我們 優(yōu)化了詞匯的掌握方法 ，不以單純的單詞 默寫來代替詞匯訓(xùn)練。對(duì)于只需了解意思的詞匯，我們通常選取部分 以識(shí)記的形式出現(xiàn)在學(xué)案中；對(duì)于需完全掌握用

6、法的詞匯，我們根據(jù) “詞不離句”的原則，以句子填空或英漢互譯的形式呈現(xiàn)讓學(xué)生徹底 學(xué)會(huì)運(yùn)用；對(duì)于需準(zhǔn)確拼寫的詞匯，尤其是寫作常用的詞匯，我們將 在學(xué)案上呈現(xiàn)漢語讓學(xué)生默寫英語并嚴(yán)格糾錯(cuò)以避免作文中出現(xiàn)拼 寫錯(cuò)誤。第二部分：必背短語和句型 必背短語部分主要以句子填空的形式呈現(xiàn)，而且重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)高考考 查的部分，如短語的動(dòng)詞搭配或介詞搭配等。所選用的句子是課文中的 典型句型或是歷年高考對(duì)此短語考查時(shí)所使用的原句，有時(shí)候老師根 據(jù)短語在作文中的使用情況編寫句子為學(xué)生提供可以積累的寫作材 料。句型部分包括課文中的重點(diǎn)句型以及交際用語等。舉例如下：1. He didn 'tthere alone .

7、 （冒險(xiǎn)去）2. Your order will be delivered （ 免 費(fèi)）within a ten mile limit.3. You canhe' ll come t ohelpwhenever you are in trouble. （依靠）4. , he can get my help. （ 不 管誰第一個(gè)來）5. Hetwo bottles of ink in order to write the book.（用完了）6. Since you have made a perfect plan, you ' d better（執(zhí)行） in no time.7

8、. （沒有人確切地 知道） when the rain will stop.8. I will not buy it I don 't like its color（首先）9. The boy always（指望他姐姐） finish the homework.10 I ' ve got a couple of questions I' dyo liuk.e to ask Right,. （盡管問吧）交際用語第三部分 ：要點(diǎn)歸納和知識(shí)拓展 我們結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱以及歷年高考題，對(duì)每一模塊 的重難點(diǎn)進(jìn)行歸納和拓展，做到講解準(zhǔn)確、精煉，不貪多，不無原則 地?cái)U(kuò)充。配以典型習(xí)題

9、或相關(guān)高考題進(jìn)行考點(diǎn)和考查方式的講解，做 到讓學(xué)生熟悉本模塊所有知識(shí)點(diǎn)的所有考查方式并能熟練解題。舉例 如下：contribute 貢獻(xiàn)；向投稿；向 捐贈(zèng)；有助于1. He is one of the authorsthe book. （ 向投稿）2. He has made greatto the space development.（貢獻(xiàn)）3. The writer contributed $5000 to the earthquake fund.4. Plenty of fresh air contributes to good health.第四部分：語法在線 - 融語法復(fù)習(xí)于運(yùn)用中

10、語法復(fù)習(xí)不可突擊，宜放長線，點(diǎn)滴推進(jìn)，融語法復(fù)習(xí)于運(yùn)用中。我 們的做法是將語法復(fù)習(xí)與學(xué)案復(fù)習(xí)穿插進(jìn)行，對(duì)各單元涉及的語法查漏 補(bǔ)缺，重點(diǎn)幫助學(xué)生解決易錯(cuò)易混、得分點(diǎn)不高的語法項(xiàng)目，進(jìn)一步幫 助學(xué)生理清思路，掌握解題技巧和方法，達(dá)到解決高考語法問題的目的。 如果語法項(xiàng)目較小，那么可以直接放進(jìn)學(xué)案，如果是比較重要的語法項(xiàng) 目，那么可以單獨(dú)出一學(xué)案，無論以何種形式呈現(xiàn)，我們都是 以題解惑 ， 在運(yùn)用中幫助學(xué)生對(duì)語法進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理，不再累贅上一 些語法規(guī)則。第五部分：活學(xué)活用或?qū)W以致用 這是我們學(xué)案中的亮點(diǎn)，事實(shí)證明它也是受學(xué)生歡迎且行之有效的。 此部分是讓學(xué)生對(duì)上述詞匯、短語、重難點(diǎn)、句

11、型等的融會(huì)貫通和再運(yùn) 用。老師將上述知識(shí)靈活編寫成一小段漢語文章（ 3-5 句），讓學(xué)生 以寫作的形式呈現(xiàn)知識(shí)，當(dāng)堂落實(shí)。例如我們復(fù)習(xí)某一模塊時(shí)，結(jié)合 當(dāng)時(shí)H1N1 越來越嚴(yán)重的問題在學(xué)案的學(xué)以致用部分編寫了這樣一小 段： 最近 H1N1 越來越嚴(yán)重。為了保持健康，你應(yīng)該按照這樣做到：一、至少每天鍛煉兩次。 二、務(wù)必要喝足夠的水。 三、最好避免去人多的地方。 只有遵循以上的原則你才能保持健康，遠(yuǎn)離H1N1.譯文：Recently, H1N1 is becoming more and more serious. In order to keep fit, you should do as fol

12、lows. Firstly, it is necessary that you should take exercise at least twice a day. Secondly, you should see to it that you drink enough water every day. Thirdly, you' db etter avoid going to places where there are so many people.Only if you follow the above rules can you keep fit and keep away f

13、rom H1N1.這段練習(xí)既幫助學(xué)生掌握了上述要點(diǎn)和典型句型，又為學(xué)生補(bǔ)充 了熱點(diǎn)話題的素材和表達(dá)方式。這一部分的完成的方式有兩種，一是當(dāng) 堂限時(shí)練習(xí)，當(dāng)堂給出答案并當(dāng)堂背誦鞏固；二是如果課堂時(shí)間不夠用， 可以布置為課下作業(yè)，下一節(jié)課再呈現(xiàn)答案。這樣做的可操作性在于學(xué) 生在課堂的前一段時(shí)間已經(jīng)熟練地掌握了上述知識(shí)點(diǎn)，所以，每個(gè) 人都對(duì)最終的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用躍躍欲試且表現(xiàn)出胸有成竹的樣子， 久而久 之，他們?cè)僖膊粫?huì)對(duì)著考試中的作文一籌莫展了。這種做法不僅激發(fā)了他們的興趣，更是達(dá)到了徹底鞏固知識(shí)并提高寫作水平的雙贏 目的。另外，我們還編制使用“每日必背”小學(xué)案，將重點(diǎn)知識(shí)或?qū)?作有益的句型整理積累下來，

14、每天利用課前 2 分鐘背誦 3-5 句， 背 面附上上一學(xué)案的“學(xué)以致用”部分的文章答案供學(xué)生背誦掌握。小 學(xué)案的大小是 16k 紙的一半，形式如下： 正面提供漢譯英讓學(xué)生先自己動(dòng)腦試譯1. 一個(gè)老師是否說英語還是漢語沒有多大不同。2. 最重要的是他們創(chuàng)造了父母和孩子之間的特殊的文學(xué)紐帶。3. 你想象不到他們解決這些問題時(shí)的困難。4. 就是在1997 年她完成了第一本書。反面提供答案并劃出重點(diǎn)讓學(xué)生鞏固記憶，另附上一學(xué)案的“學(xué)以 致用”部分的文章 答案供學(xué)生背誦掌握1.It doesn 'mt ake much of a difference whether a teacher spe

15、aks British or American English.2. What makes the books most important is that they create a special literary bond between parents and children.3.You can'imt agine the difficulty they had dealing with the problems.4. It was in 1997 that she completed the first book. （此句可適度拓展如下）When was it that s

16、he completed the first book?He asked when it was that she completed the first book.5. Every time I made an attempt to convince her, I failed completely.（文章答案部分略）備戰(zhàn) 2011 年高考，我們會(huì)始終堅(jiān)持高效課堂的原則，始終關(guān)注 “知識(shí)與技能”“過程與方法”的落實(shí)與達(dá)成。 堅(jiān)持“學(xué)生主體”的原則，少講 多練，精講精練，講清重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)。 對(duì)于教材的復(fù)習(xí)和基礎(chǔ)知 識(shí)的強(qiáng)化，我們?nèi)詴?huì)以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”為主導(dǎo)并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行完善和提 高，尋求新的突破。另一方面，再配以教輔材料進(jìn)行補(bǔ)充和提高練習(xí)。 形式上主要是針對(duì)學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的易錯(cuò)題，常錯(cuò)題進(jìn)行整理歸納，通 過豐富多樣的