第二十六課時(shí)《防范侵害保護(hù)自己》

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.知道在日常生活中自我保護(hù)地方和技能，知道對(duì)待不同侵害應(yīng)采取不同地自我保護(hù)方法。 2.學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和判斷可能面臨的不法侵害；學(xué)會(huì)運(yùn)用有效方法，避免不法侵害逐步形成自我保護(hù)的能力。 3.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能體驗(yàn)到自我保護(hù)的重要性和必要性，樹立自我保護(hù)的意識(shí)、勇氣和信心；學(xué)生能夠樹立依法維權(quán)意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益，增強(qiáng)學(xué)法用法的主動(dòng)性。自學(xué)問題：自學(xué)問題： 1、青少年遭受侵害的原因有哪些？ 2、為什么必須加強(qiáng)自我保護(hù)？ 3、怎樣面對(duì)突發(fā)的事故和侵害？ 4、怎樣“防范侵害，保護(hù)自己”？ 5、青少年在遭受不法侵害時(shí)，應(yīng)注意哪幾點(diǎn)？ 6、遭遇意外險(xiǎn)情與傷害時(shí)怎么辦？ 情景

2、一：通過網(wǎng)上聊天，小燕認(rèn)識(shí)了網(wǎng)友小Q，他們?cè)诤芏鄦栴}上觀點(diǎn)一致，小燕視小Q為知己。當(dāng)小Q向小燕介紹自己的“真實(shí)身份”和基本情況后，小燕也毫不保留地把姓名、學(xué)校、家庭電話等真實(shí)信息告訴了他。不久，小燕家被盜，而作案者正是小Q。問題：?jiǎn)栴}：1 1、你喜歡上網(wǎng)聊天嗎？、你喜歡上網(wǎng)聊天嗎？ 2 2、小燕家為什么被盜？、小燕家為什么被盜？ 3 3、網(wǎng)上交友應(yīng)注意些什么、網(wǎng)上交友應(yīng)注意些什么？1 1）不要輕易說出有關(guān)自己真）不要輕易說出有關(guān)自己真 實(shí)情況的資料。實(shí)情況的資料。2 2）不要輕易與網(wǎng)友見面，即）不要輕易與網(wǎng)友見面，即使去也一定要有防范措施，最使去也一定要有防范措施，最好能告訴你的父母或你信任的

3、好能告訴你的父母或你信任的朋友。朋友。3 3）遇到低級(jí)庸俗的網(wǎng)友，馬）遇到低級(jí)庸俗的網(wǎng)友，馬上避開，不再理睬。上避開，不再理睬。 情景二：小燕心情差極了，她穿上了新買的吊帶衫和心愛的超短裙，決定獨(dú)自出遠(yuǎn)門去姥姥家過暑假。站在這座陌生城市的十字路口，放下旅行包，四處張望。一輛風(fēng)馳電掣的摩托車停在她身旁，車上的男青年問：“我可以幫你嗎？”小燕怯生生地問：“請(qǐng)問人民路怎么走？”“正好同路，我送你?！蹦星嗄昴闷鹦⊙嗟穆眯邪o了她一個(gè)頭盔，載著小燕駛向前方1、根據(jù)你的想象和猜測(cè)，給故事編個(gè)結(jié)尾。2、為了避免類似的事件再次發(fā)生，你想對(duì)小燕說些什么？與異性獨(dú)處的自我保護(hù)與異性獨(dú)處的自我保護(hù)吊帶衫吊帶衫遭不

4、測(cè)遭不測(cè)VSVS“李連杰武校李連杰武?！闭猩鷨⑹抡猩鷨⑹聻榱撕霌P(yáng)中華武術(shù)精神、發(fā)現(xiàn)武術(shù)苗子，使中華武術(shù)走向世界，發(fā)揚(yáng)光大，本校面向世界招收富有天資的青少年武術(shù)愛好者若干名，聘請(qǐng)少林寺武術(shù)高僧領(lǐng)銜執(zhí)教。報(bào)名條件：年齡14歲以下，身體健康，發(fā)育健全。報(bào)名時(shí)間：本日起即可報(bào)名。聯(lián)系電話：138* 聯(lián)系人：李先生 為了潛心練武，防止世俗干擾，請(qǐng)獨(dú)自一人前來報(bào)名。我們會(huì)以適當(dāng)?shù)姆绞酵ㄖ愕募议L(zhǎng)。情境問題一：情境問題一：你覺得這個(gè)廣告可信嗎？你覺得這個(gè)廣告可信嗎？故事續(xù)一：有句話叫當(dāng)局者迷，旁觀者清。對(duì)武術(shù)的癡迷和對(duì)李連杰的崇拜，使小凱文沖昏了頭腦，盲目代替了理智。雖然他也有點(diǎn)狐疑，但他還是想去試一試。他

5、撥通了電話，來到了對(duì)方指定的地點(diǎn)，這是位于郊區(qū)的一間小平房。透過房門，他看到一個(gè)肌肉發(fā)達(dá)的彪形大漢正在練功，他不禁輕輕地叫出聲：WonderfulWonderful!這就是我要找的武術(shù)家。于是，他踏進(jìn)了門檻情境問題二：情境問題二：想像一下，接下去可能想像一下，接下去可能發(fā)生什么事？發(fā)生什么事？故事續(xù)說二故事續(xù)說二：小凱文一進(jìn)門，即被人用橡皮膏封住了嘴巴，另一個(gè)人還想用繩子將其捆住。他本能地掙扎了一下，得到的是狠狠的一巴掌。他感覺嘴角已流血，他摸了摸下巴，還好，牙齒還在！這一巴掌可把他打醒了。他明白這個(gè)廣告是騙人的陷阱情境問題三：情境問題三：此時(shí)的小凱文最忌的是怎樣的此時(shí)的小凱文最忌的是怎樣的心

6、理？為什么？最需要的是怎心理？為什么？最需要的是怎樣的心理？怎樣才能做到？樣的心理？怎樣才能做到？ （小組討論合作探究（小組討論合作探究）故事續(xù)說三：故事續(xù)說三：聰明的小凱文知道，這時(shí)聰明的小凱文知道，這時(shí)的反抗是以卵擊石，弄不好生命也有危的反抗是以卵擊石，弄不好生命也有危險(xiǎn)。他很后悔，但他知道現(xiàn)在不是后悔險(xiǎn)。他很后悔，但他知道現(xiàn)在不是后悔的時(shí)候。他很害怕，他明白害怕已于事的時(shí)候。他很害怕，他明白害怕已于事無補(bǔ)。他不斷地命令自己：無補(bǔ)。他不斷地命令自己：“冷靜、冷冷靜、冷靜、再冷靜！靜、再冷靜！”他深深地吸了一口氣，他深深地吸了一口氣，他想：尋找機(jī)會(huì)出逃，機(jī)會(huì)總會(huì)有的，他想：尋找機(jī)會(huì)出逃，機(jī)會(huì)

7、總會(huì)有的，他發(fā)現(xiàn)自己的情緒逐趨平靜。他發(fā)現(xiàn)自己的情緒逐趨平靜。 他被塞進(jìn)一輛車，汽車在公路上飛馳他被塞進(jìn)一輛車，汽車在公路上飛馳而去。過了好久好久，天色已暗，汽車而去。過了好久好久，天色已暗，汽車上了一條山間公路，旁邊是茂密的森林上了一條山間公路，旁邊是茂密的森林，小凱文突然靈機(jī)一動(dòng)，小凱文突然靈機(jī)一動(dòng) 情境問題四：情境問題四：猜一猜：這時(shí)他想到了猜一猜：這時(shí)他想到了什么？接下來他又會(huì)怎什么？接下來他又會(huì)怎么做呢？么做呢？ 故事續(xù)說四：人有三急，小凱文以此為借口，下了車，撒腿就跑，七拐八拐，他躲到了一棵樹后，并順手操起一塊石頭，以防萬一。不久，歹徒也追了過來，背正朝著小凱文情境問題五：情境問題

8、五：怎么辦？要不要用怎么辦？要不要用石頭砸他？石頭砸他？故事續(xù)說五：小凱文操起石頭，使盡全身力氣，砸向歹徒的后腦勺，歹徒應(yīng)聲倒地。他馬上用繩子把歹徒捆了起來，并從歹徒身上拿走了小刀和手機(jī)。猛地，他覺得腳趾頭一疼，只聽得樹叢中一陣娑娑的響聲。他想：糟了，肯定是被蛇咬了情境問題六：情境問題六：這時(shí)他應(yīng)該怎么做？這時(shí)他應(yīng)該怎么做？故事續(xù)說六：小凱文馬上拿起小刀，從自己的衣服上割了布條綁住自己的腳趾頭，并撥通了手機(jī)，聯(lián)系到了中國(guó)警方，最后成功脫險(xiǎn)。 通過小凱文的經(jīng)歷，請(qǐng)分析，在不法侵害發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？人身安全第一力量對(duì)比周圍環(huán)境的利用機(jī)智求助他人主觀心理的調(diào)節(jié)避免無謂的激怒對(duì)方暫時(shí)妥協(xié)，事后報(bào)案自我保護(hù)要領(lǐng)小凱文習(xí)武記續(xù) 十三歲的初中學(xué)生小峰是凱文的忠實(shí)影迷,凱文的一舉一動(dòng)他都十分關(guān)注, 小峰將小凱文在中國(guó)習(xí)武的經(jīng)歷和遭遇創(chuàng)作成了影視劇本 ,就在劇本發(fā)稿前夕, 他發(fā)現(xiàn)作品被某出版社搶先發(fā)行了。 這時(shí)小峰應(yīng)該怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益呢？中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法 （1991年9月4日第七屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十一次會(huì)議通過 1991年9