《在馬克思墓前的講話》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?在馬克思墓前的講話?教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入同學(xué)們，在聆聽了韓愈他老人家的教誨之后，接下來我們師生一起來了解科學(xué)共產(chǎn)主義的創(chuàng)始人馬克思。說實(shí)話，幾天前，我不敢說自己了解馬克思。但是，經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)為他偉大的人格深深折服。馬克思是一個(gè)什么樣的人？他是把全人類的幸福當(dāng)做自己終生追求的人，他是為了全人類的幸福解放甘愿犧牲自己的健康幸福甚至家庭的人，一個(gè)在政治迫害、疾病、貧困的重重風(fēng)雨中堅(jiān)決不移追求理想的人。如此胸襟，當(dāng)今世界，能有幾人？所以，今天在學(xué)習(xí)這篇課文之前，我想我們應(yīng)該先去看看馬克思的墓地，向這世上最高尚的靈魂奉獻(xiàn)我們的敬意。這是英國(guó)倫敦海格特公墓的馬克思墓。碑身上的馬克思，目光深邃，凝

2、視遠(yuǎn)方。這里綠樹蔥蘢，幽靜肅穆，和偉人生前的波瀾壯闊、轟轟烈烈恰形成鮮明的比照。100多年前，就是在這里，恩格斯發(fā)表了這篇后來聞名世界的悼詞?在馬克思墓前的講話?。板書：在馬克思墓前的講話講話，說明這是一篇演講詞，墓前，又說明這是一篇悼詞。悼詞一般包括哪些內(nèi)容呢？哀、功、德。很好，三言兩語(yǔ)，大家已經(jīng)把悼詞的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)都梳理出來了。這也就決定了我們今天的學(xué)習(xí)要扣緊這三個(gè)字：哀、功、德。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、品語(yǔ)言，體會(huì)“哀2、理思路，概括“功3、明主旨，感悟“德現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，按照這三個(gè)字來劃分結(jié)構(gòu)。提問分段：如果出現(xiàn)第二段歸屬意見的分歧。哦，大家意見不一致。那我們來讀一讀第二段吧？齊讀?，F(xiàn)在

3、誰(shuí)來說說自己的意見？明確：兩位都是有理有據(jù)。段落劃分本來就是見仁見智。但是我私下里比較認(rèn)同第二段歸下。為什么呢？等到咱們學(xué)完贊其功局部，大家就會(huì)明白了。二、品語(yǔ)言，體會(huì)“哀現(xiàn)在，讓思想穿越時(shí)空，回到100多年前馬克思安葬的那個(gè)日子。課件圖片去設(shè)身處地想象，恩格斯痛失親密戰(zhàn)友的心情。馬恩格斯相識(shí)于巴黎，40年漫長(zhǎng)的革命歲月，他們一起經(jīng)歷政治風(fēng)雨的洗禮，一起面對(duì)艱辛生活的考驗(yàn)；志同道合，不離不棄。當(dāng)親如兄弟的戰(zhàn)友突然去世，恩格斯是什么樣的心情呢？老師范讀。請(qǐng)同學(xué)們自己朗讀課文第一段，揣摩字里行間的情感。大家看，這一段，有沒有哀痛悲傷這些字眼？生：沒有！但是字里行間卻彌漫著濃濃的哀傷。板書：哀思考題

4、：你是從哪些詞語(yǔ)感受到恩格斯的哀痛之情的？1、兩點(diǎn)三刻：對(duì)時(shí)間交代的具體，可見作者對(duì)這個(gè)時(shí)刻的永志不忘，刻骨銘心，可見悲哀之情。寫明具體時(shí)刻，說明馬克思的逝世對(duì)于恩格斯來講，對(duì)于整個(gè)世界來講是多么的非同尋常，在這一時(shí)刻恩格斯沒有在馬克思身旁，終生的摯友就這樣靜靜地走了，恩格斯抱憾終生。這一時(shí)刻更是令世人萬(wàn)分悲哀和無法忘記的。2、最偉大的思想家：高度評(píng)價(jià)，可見崇敬，由崇敬自然哀傷。最在這里是程度副詞，突出了馬克思在哲學(xué)界的無與倫比的地位。3、停止思想：不說去世，是不忍。親人去世，誰(shuí)忍心說去世呢？可見悲哀之深。諱飾的修辭。也切合馬克思的身份，暗含了對(duì)戰(zhàn)友生命不息，思想不止的崇敬。4、還不到兩分鐘：

5、“還流露出在馬克思臨終時(shí)未能陪伴在他身邊的無限惋惜和遺憾的感情。兩分鐘，強(qiáng)調(diào)時(shí)間短暫，可見去世之突然，飽含了作者對(duì)戰(zhàn)友溘然辭世未能見最后一面的深深遺憾。5、安靜地睡著了但已經(jīng)是永遠(yuǎn)地睡著了：表達(dá)了作者由馬克思逝世所引起的感情上的悲哀；同時(shí)也說明了馬克思遺容的安詳。過渡：樸素的語(yǔ)言，深沉的情感，可謂語(yǔ)淡情濃。接下來，憑著對(duì)戰(zhàn)友的深刻了解，恩格斯高屋建瓴的回憶總結(jié)了馬克思奉獻(xiàn)的一生、創(chuàng)造的一生。二、理思路，概括“功1、現(xiàn)在請(qǐng)大家默讀文章主體局部，概括馬克思的偉大奉獻(xiàn)。2、單獨(dú)提問概括馬克思的功績(jī)。在學(xué)生開始答復(fù)前，要板書：功在學(xué)生答復(fù)的時(shí)候，在副板上板書“功的具體內(nèi)容歷史規(guī)律去偽存真剩余價(jià)值豁然開

6、朗其他發(fā)現(xiàn)辦報(bào)宣傳創(chuàng)立協(xié)會(huì)自豪3、同學(xué)們能找得這么快，不僅因?yàn)榇蠹宜季S敏捷，更重要的，我們得感謝一個(gè)人演講者恩格斯。是他，及時(shí)樹立有聲的語(yǔ)言標(biāo)志，時(shí)時(shí)提醒我們注意馬克思一項(xiàng)又一項(xiàng)的奉獻(xiàn)，提醒我們文章的思路。同學(xué)們，你找到了這些提醒思路的語(yǔ)言標(biāo)志了嗎？明確：大家看，這些句子一直在提醒作者的思路。提醒我們注意一項(xiàng)又一項(xiàng)的奉獻(xiàn)。這是演講的特點(diǎn)決定的。想要聽眾聽得懂，聽得全，就需要及時(shí)提醒思路，幫助聽眾理解思路。所以演講辭必須要有條理性，有整體感。操作課件3、回扣第二段，明確第二段的總綱作用?？偡执蠹铱?，馬克思的奉獻(xiàn)很多，其實(shí)可以分為兩個(gè)大類，科學(xué)和革命。板書大家還記得嗎？劃分段落的時(shí)候，我們遺留了一

7、個(gè)問題，第二段的歸屬問題?，F(xiàn)在大家明白老師為什么會(huì)傾向于將第二段歸于功這局部嗎？明確：第二段是主體局部的總綱，“兩個(gè)對(duì)于提醒我們要從兩個(gè)方面科學(xué)家的馬克思和革命家的馬克思介紹馬克思的奉獻(xiàn)。先總后分，層次才清晰。板書：總分但是有些同學(xué)可能有些迷惑，1、研讀第六段遞進(jìn)課件8第三步小組討論：在文中，恩格斯對(duì)馬克思的身份有多種不同的說法。A思想家B科學(xué)家C革命家。你認(rèn)為，恩格斯其實(shí)最想強(qiáng)調(diào)的是馬克思的哪一種身份？說說你的看法和理由。課件展示明確：思想家。資本論就是馬克思思想的結(jié)晶。文章開頭就說，馬克思是當(dāng)代最偉大的思想家。革命家。如果學(xué)生一下子贊同革命家，并且只用第7段當(dāng)論據(jù)，可以說：但是馬克思在科學(xué)

8、方面的奉獻(xiàn)無與倫比為什么不能說，恩格斯其實(shí)想強(qiáng)調(diào)科學(xué)家這方面呢？學(xué)生會(huì)答復(fù)：在他看來，科學(xué)是一種在歷史上起推動(dòng)作用的革命的力量。明確：對(duì)，這句話，說明了馬克思的革命的科學(xué)觀。研究科學(xué)正是為了探究革命的理論?，F(xiàn)在我們可以發(fā)現(xiàn)，恩格斯這樣安排，從革命理論到革命實(shí)踐，板書遞進(jìn)，邏輯嚴(yán)密。確實(shí)，馬克思不是那種閉門裹足于書齋的思想家，他不僅是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)革命真理的人，還是第一個(gè)點(diǎn)燃無產(chǎn)階級(jí)革命的星星之火的人！恩格斯這樣安排，其實(shí)就是為了突出馬克思勇于實(shí)踐的精神。這就是馬克思，他是偉大的思想家，歷史規(guī)律，剩余價(jià)值，他的每一項(xiàng)發(fā)現(xiàn)都石破天驚，振聾發(fā)聵。他是大無畏的革命家，辦報(bào)宣傳，創(chuàng)立協(xié)會(huì)，愛憎清楚，百折不撓

9、?；貞洃?zhàn)友的豐功偉績(jī)，恩格斯不由想起這些年馬克思經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨。在悼詞的結(jié)尾局部，恩格斯說：正因?yàn)檫@樣，所以馬克思是當(dāng)代最遭忌恨和最受污蔑的人。請(qǐng)看第8段。歌頌了馬克思什么樣的品格？三、明主旨，感受“德。1、生單獨(dú)讀第8段。2、齊讀第八段。探究：第8段歌頌了偉人哪些品格？你是從哪些詞語(yǔ)讀出來的呢？找出你感受最深的一處，和大家交流。原文：正因?yàn)檫@樣，所以馬克思是當(dāng)代最遭嫉恨和最受污蔑的人。各國(guó)政府無論專制政府和共和政府都驅(qū)逐他；資產(chǎn)者無論保守派活極端民主派，都競(jìng)相誹謗他，詛咒他。比照。和下文千百萬(wàn)革命戰(zhàn)友的尊敬、愛戴和悼念，和下文馬克思的毫不在意形成鮮明比照，突出了馬克思的偉大和無畏。原文：他對(duì)

10、這一切毫不在意，把它們當(dāng)做蛛絲一樣輕輕拂去，只是在萬(wàn)不得已時(shí)才給以回敬。比喻。比照。充分表現(xiàn)了馬克思對(duì)政敵的極大蔑視，表現(xiàn)出大無畏的革命精神，充分表現(xiàn)了馬克思的人格魅力。由此可以領(lǐng)略偉人在政治迫害的疾風(fēng)驟雨中巍然屹立的偉岸與無畏。原文：而我敢大膽地說：他可能有過許多敵人，但未必有一個(gè)私敵。比照。有許多敵人和無一個(gè)私敵形成鮮明比照。私敵是以“我為中心的。以我的利害區(qū)分?jǐn)秤?，沒有私敵，說明沒有私念。表達(dá)出馬克思的大公無私?？赡?、未必，語(yǔ)氣委婉，表意堅(jiān)決。板書：無私無畏至此，板書呈現(xiàn)完整：板書設(shè)計(jì)：哀功德惋惜科學(xué)無私悲哀革命無畏語(yǔ)淡情濃總分、層進(jìn)比照、比喻四、探究末句一代偉人去了，但是他無與倫比的奉

11、獻(xiàn)，無私無畏的品格，永遠(yuǎn)令人高山仰止。和所有的悼詞一樣，在結(jié)尾局部，恩格斯將千言萬(wàn)語(yǔ)凝聚成一句話：他的英名和事業(yè)將永垂不朽！但是，又和所有的悼詞不一樣，他在“永垂不朽前加了一個(gè)字：將。討論：“將永垂不朽中的“將字，多余嗎？答案1、不。當(dāng)時(shí)，共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)剛剛興起，還只是星星之火。但是，星星之火可以燎原，馬克思主義必將廣為傳播，共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)必將風(fēng)起云涌。將，是一種預(yù)見，更是一種必勝的信念，也是恩格斯和廣闊革命戰(zhàn)友共勉的誓言！今天，馬克思主義已經(jīng)成為全世界最崇高的信仰。新中國(guó)的締造者毛澤東，就是一位偉大的馬克思主義者。請(qǐng)同學(xué)們集體朗讀：我讀了六年孔夫子的書，又讀了七年資本主義的書，到1918年才讀馬

12、列主義。我一旦接受馬列主義是歷史的正確解釋后，就再?zèng)]有動(dòng)搖過。毛澤東五、拓展偉人從少年走來掩卷深思。馬克思何以成為一代偉人？貧窮疾病困擾，他不曾停步；驅(qū)逐，污蔑，詛咒，他不曾彷徨。是什么力量，支撐他穿越風(fēng)雨，走向偉大？不必翻閱浩如煙海的馬列文獻(xiàn)，一篇小小的短文就包含了所有的秘密：請(qǐng)同學(xué)們齊讀：課件12顯示如果我們選擇了最能為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè)，那么，重?fù)?dān)就不能把我們壓倒，因?yàn)檫@是為大家而獻(xiàn)身！那時(shí)我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將屬于千百萬(wàn)人。我們的事業(yè)將默默地，但是永恒發(fā)揮作用地存在下去。而面對(duì)我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。馬克思?青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮?同學(xué)們，寫下這段話的時(shí)候，馬克思17歲。在這樣一個(gè)充滿夢(mèng)想和希望的季節(jié)，他對(duì)自己的人生、未來進(jìn)行了深入的思考和規(guī)劃。此后的一生中，不管遇到什么艱難困苦，馬克思都堅(jiān)決不移地實(shí)踐了他的諾言：為全人類而工作。無獨(dú)有偶，我們的偉大領(lǐng)袖毛澤東16歲離家時(shí)留給父親一首詩(shī)：學(xué)生齊讀“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。這首詩(shī)道出了少年毛澤東非凡的志向，博大的胸襟。從此，少