浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院材料成型與控制技術(shù)專業(yè)《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程

1、浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院材料成型與控制技術(shù)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)1 前言1.1 課程基本信息本課程總課時(shí)數(shù)為30學(xué)時(shí)，學(xué)分1。適用于3年制材料成型與控制技術(shù)各專業(yè)方向。1.2課程的性質(zhì)本課程是學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后首次接觸機(jī)械技術(shù)實(shí)踐、參與工程仿真教學(xué)的重要手段和主要環(huán)節(jié)，是必修課。它是學(xué)生邁向?qū)I(yè)的通行證、是步入社會(huì)的奠基石，它不但使學(xué)生在機(jī)械技術(shù)方面獲得基本技能，同時(shí)還擔(dān)負(fù)著職業(yè)素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的使命。課程通過“工學(xué)結(jié)合”，讓學(xué)生經(jīng)歷一次機(jī)械基礎(chǔ)技能的大演練，以初步掌握工程圖表達(dá)、構(gòu)件受力分析、材料選擇、零件精度確定、機(jī)械傳動(dòng)與零件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)為工作內(nèi)容。綜合運(yùn)用機(jī)械基礎(chǔ)的知識(shí)和方

2、法，使相關(guān)策略、路徑、工具得到全面訓(xùn)練，讓學(xué)生具備在機(jī)械制造業(yè)及其相關(guān)企業(yè)從事崗位工作的基礎(chǔ)能力。它以機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等課程的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)材料成型專業(yè)相關(guān)課程及今后從事實(shí)際工作打下必要的基礎(chǔ)。1.3 設(shè)計(jì)思路本課程是依據(jù)材料成型與控制技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域工作任務(wù)與職業(yè)能力分析為依據(jù)而設(shè)置的。其總體設(shè)計(jì)思路是，以行業(yè)中機(jī)械基礎(chǔ)有關(guān)典型工作過程為參照，職業(yè)行動(dòng)體系為向?qū)В詸C(jī)械基礎(chǔ)能力培養(yǎng)為主線，將機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等課程中的相關(guān)工程應(yīng)用內(nèi)容有機(jī)整合，使學(xué)生對(duì)機(jī)械基礎(chǔ)有關(guān)典型工作過程有更真實(shí)、清晰的了解。學(xué)生在具體項(xiàng)目的過程中完成相應(yīng)的職業(yè)工作任務(wù)，構(gòu)建相關(guān)理論知識(shí)，發(fā)展職業(yè)能力。課

3、程內(nèi)容突出對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識(shí)的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來進(jìn)行，充分考慮高等職業(yè)教育對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的需要，融合相關(guān)從業(yè)崗位對(duì)知識(shí)、技能和態(tài)度的要求。2 課程目標(biāo)2.1總目標(biāo)課程總目標(biāo)是在完成有關(guān)力學(xué)、強(qiáng)度、材料、機(jī)械傳動(dòng)、通用零件等基本知識(shí)、基本理論和基本方法教學(xué)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)具體條件選用零件的類型，并對(duì)其強(qiáng)度或工作能力進(jìn)行簡單的校核；使學(xué)生學(xué)會(huì)使用機(jī)械零件手冊(cè)和與本課程有關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，初步具有設(shè)計(jì)簡單機(jī)械傳動(dòng)裝置的能力、了解有關(guān)通用零件的維護(hù)方法。通過基本任務(wù)引領(lǐng)的項(xiàng)目活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的設(shè)計(jì)思想，訓(xùn)練綜合運(yùn)用課程的知識(shí)、方法、理論去分析和解決工程實(shí)際問

4、題的能力。同時(shí)培養(yǎng)細(xì)仔認(rèn)真、周密思考、遵守規(guī)范和勇于創(chuàng)新的品質(zhì)，為發(fā)展職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)。2.2 具體目標(biāo)課程目標(biāo)描述一覽表具體目標(biāo)目標(biāo)描述能力目標(biāo)1. 能通過適當(dāng)途徑（通過參觀實(shí)物、走訪用戶、觀看錄像片、圖冊(cè)、查找資料等方法），了解設(shè)計(jì)對(duì)象相關(guān)的信息；2. 能描述典型零件的結(jié)構(gòu)原理、特征參數(shù)、幾何計(jì)算、工作圖表達(dá)；3. 能熟練運(yùn)用尺規(guī)或計(jì)算機(jī)繪制機(jī)械圖樣（零件工作圖、機(jī)械裝配圖）；4. 能運(yùn)用設(shè)計(jì)資料（手冊(cè)、圖冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范等）進(jìn)行傳動(dòng)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；5. 能根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書完成簡單一級(jí)機(jī)械傳動(dòng)裝置的基本設(shè)計(jì)；6. 能對(duì)工作過程中的分析、計(jì)算、選擇等進(jìn)行書面總結(jié)、說明。素質(zhì)目標(biāo)1.倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)

5、的科學(xué)態(tài)度，認(rèn)真執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，逐步養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣；2學(xué)會(huì)交流與合作，正確對(duì)待各種意見和幫助，獨(dú)立思考、勇于改正。具有良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神，樂意奉獻(xiàn)，積極發(fā)揮個(gè)人的聰明才智；3樹立學(xué)以致用的思想，努力將課程所學(xué)投入實(shí)踐應(yīng)用，總結(jié)體驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí)；4.學(xué)會(huì)自我安排，根據(jù)實(shí)訓(xùn)的時(shí)間、內(nèi)容進(jìn)程要求合理調(diào)整好生活與學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守時(shí)；5.形成自覺吸收和運(yùn)用新知識(shí)、新技術(shù)的良好習(xí)慣，勇于開拓、不斷進(jìn)取的創(chuàng)新精神。3 課程內(nèi)容和要求3.1 課程內(nèi)容和要求序號(hào)任務(wù)技能內(nèi)容及要求素質(zhì)內(nèi)容及要求課時(shí)1實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備工作1. 能讀懂實(shí)訓(xùn)任務(wù)書，會(huì)分析實(shí)訓(xùn)題目，明確實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和要求。2. 能通過各種途徑，理

6、解實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與設(shè)計(jì)對(duì)象。3. 能擬定詳細(xì)工作步驟，分配實(shí)訓(xùn)時(shí)間。4. 會(huì)收集、準(zhǔn)備和落實(shí)實(shí)訓(xùn)用具。1. 養(yǎng)成認(rèn)真閱讀實(shí)訓(xùn)任務(wù)書的習(xí)慣，對(duì)主要內(nèi)容做到心中有數(shù)。2. 學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間和制訂計(jì)劃，對(duì)自己后續(xù)的學(xué)習(xí)、生活等有一個(gè)初步的安排，使自己的精力與時(shí)間得到充分的保證。3. 養(yǎng)成查詢習(xí)慣，能主動(dòng)通過多種媒介收集完成任務(wù)所需的信息。32傳動(dòng)零件設(shè)計(jì)計(jì)算與調(diào)整1. 會(huì)進(jìn)行齒輪傳動(dòng)、帶傳動(dòng)的力學(xué)計(jì)算。2. 能根據(jù)設(shè)計(jì)條件的變化，選擇合適的傳動(dòng)設(shè)計(jì)參數(shù)。3. 能運(yùn)用各種設(shè)計(jì)資料，完成機(jī)械傳動(dòng)的設(shè)計(jì)計(jì)算、確定結(jié)構(gòu)和畫出輪緣圖。1. 認(rèn)真執(zhí)行機(jī)械傳動(dòng)設(shè)計(jì)中的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。2. 自覺復(fù)習(xí)相關(guān)課程的知識(shí)與方法，認(rèn)真完

7、成所涉及傳動(dòng)的設(shè)計(jì)計(jì)算。對(duì)自己的計(jì)算結(jié)果能正確評(píng)價(jià)，及時(shí)修改。3. 積極開展交流，樂意將自己的體會(huì)與心得與同學(xué)分享。33裝配工作圖的繪制1. 能根據(jù)機(jī)械制圖的標(biāo)準(zhǔn)選用合適的視圖、比例，完成裝配圖的布圖。2. 能熟練運(yùn)用尺規(guī)和計(jì)算機(jī)軟件繪制裝配圖。3. 能正確標(biāo)注配合公差要求、裝配技術(shù)要求、裝配零件明細(xì)表和標(biāo)題欄。1. 認(rèn)真執(zhí)行機(jī)械裝配圖繪制中的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范。2. 耐心仔細(xì)地自我檢查，對(duì)待發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤能及時(shí)改正。3. 培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，獨(dú)立思考，正確對(duì)待不同意見。124零件工作圖的設(shè)計(jì)和繪制1. 能選用合適的視圖、比例，完成零件工作圖的布圖。2. 能熟練運(yùn)用尺規(guī)和計(jì)算機(jī)軟件繪制零件工作圖。3.

8、 能對(duì)零件的幾何量公差作出初步的選擇與標(biāo)注。1. 認(rèn)真執(zhí)行零件工作圖繪制中的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范。2. 耐心仔細(xì)地自我檢查，對(duì)待發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤能及時(shí)改正。3. 積極開展交流，樂意將自己的體會(huì)與心得與同學(xué)分享。65編寫設(shè)計(jì)計(jì)算說明書1. 能對(duì)工作過程中的分析、計(jì)算等進(jìn)行書面總結(jié)、整理和說明。2. 會(huì)進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算說明書的編寫。1. 認(rèn)真收集與總結(jié)實(shí)訓(xùn)的技術(shù)資料，獨(dú)立完成設(shè)計(jì)說明書的編寫。2. 耐心仔細(xì)地自我檢查，對(duì)待發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤能及時(shí)改正。63.2 設(shè)計(jì)說明書的編寫規(guī)范機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)說明書主要包含包括傳動(dòng)綜合設(shè)計(jì)、尺寸及形位公差的選擇、機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、工作能力校核等內(nèi)容。說明書用A4專用稿紙書寫，格式參考

9、機(jī)械基礎(chǔ)綜合實(shí)訓(xùn)教材所規(guī)定的格式示例，說明書總量控制在1520頁。說明書的編排順序可以按基于設(shè)計(jì)課題的完成過程展開；也可以采用材料應(yīng)用、機(jī)械設(shè)計(jì)和幾何技術(shù)規(guī)范運(yùn)用三部分自成單元的組織結(jié)構(gòu)。3.3 提交成果（1）傳動(dòng)部件裝配圖 1張；（2）零件圖（包含齒輪、軸等） 12 張；（3）計(jì)算、分析說明書，裝訂成冊(cè)。4 實(shí)施建議4.1 實(shí)訓(xùn)教材編寫與選用教材編寫與選用應(yīng)依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)，充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向課程的設(shè)計(jì)思想。將機(jī)械基礎(chǔ)典型工作過程分解成若干個(gè)適合于教學(xué)的職業(yè)工作子過程，按完成子過程的知識(shí)要求和技能要求組織教材內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理論在實(shí)踐過程中的應(yīng)用。教材中的活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容要具體，并具有可操作性

10、。本課程建議選用教材：陳長生，機(jī)械基礎(chǔ)綜合實(shí)訓(xùn)，機(jī)械工業(yè)出版社，2015年08月第1版。4.2 教學(xué)建議在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生機(jī)械基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)，采用項(xiàng)目教學(xué)。注重以工作任務(wù)引領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。應(yīng)落實(shí)好以“實(shí)踐為主線，理論為依托”的教育思想。在教學(xué)過程中，要以典型的機(jī)械裝置設(shè)計(jì)過程為載體，教師的講解和學(xué)生的分組討論、訓(xùn)練互動(dòng)；讓學(xué)生在“學(xué)”與“做”過程中，開展機(jī)械基礎(chǔ)典型工作過程的訓(xùn)練，提高他們?cè)跈C(jī)械基礎(chǔ)方面的綜合職業(yè)能力。教學(xué)過程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。43教學(xué)評(píng)價(jià)課程采用階段評(píng)價(jià)、過程性評(píng)價(jià)與目標(biāo)評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)模式確定課程學(xué)習(xí)成績。圍繞計(jì)算準(zhǔn)確性、分析合理性、圖面與結(jié)構(gòu)正確性、獨(dú)立工作能力等情況，評(píng)定優(yōu)、良、中、及格和不及格五個(gè)等級(jí)。應(yīng)注重學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐中分析問題、解決問題能力的考核，對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵(lì)，全面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生能力。44課程資源的開發(fā)和應(yīng)用注重實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教