高三第一學期物理教學工作計劃

1、范文:高三第一學期物理教學工作計劃姓名：單位：日期：年 M 日第1頁共22頁高三第一學期物理教學工作計劃高三第一學期物理教學工作計劃【一】一、指導思想根據(jù)上學期制訂教學進度，結(jié)合學生特點，注重全面提高學生的素 質(zhì)和培養(yǎng)學生自主學習的能力，在高三這學期中穩(wěn)步提高學生分析問題 和解決問題的能力，爭取今年高考的成功。這一基本思想也是在教學中 應該全面貫徹的教學思想。二、情況分析（一）教材分析：根據(jù)課程安排，本學期三月份要完成一、二輪復 習的教學任務，夯實基礎(chǔ)，查漏補缺，寧慢勿快，穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎扎實實 搞好基本知識的復習。（二）學生學情分析：這學期擔任高三XX班，xx班的物理教學1、課堂情況：物理科是理

2、科生高考必考的主要科目，XX班大多數(shù)的學生對物理知識的求知欲望比較強烈， 在課堂上比較自覺地與老師互 動，配合老師完成教學任務。2、xx班學生對基礎(chǔ)知識的掌握還不夠牢固，大多數(shù)學生雖然通過 了高一高二兩年的高中物理學習和訓練，但尚未能獨立地形成物理情 景，建立物理模型，獨立分析物理過程，解決物理實際問題的能力較低，還有待于大力提高和著重培養(yǎng)。三、教學目標與任務認真學習普通高中物理課程標準，根據(jù)新課標的考綱，認真組織教 學。1、專題復習，分項突破2、高考分析，能力引導3、模擬試卷講評，能力檢測讓學生通過模擬考試檢測自己的實際 高考能力，從而及時總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，做好充分的準備迎接高考4、力爭在

3、xx年高考理綜取得好成績四、方法與措施1、面向全體，分類分層次指導。從全面提高學生的素質(zhì)，對每一位學生負責的基本點出發(fā)，根據(jù)各 層次學生的具體情況，制定恰當?shù)慕虒W目標和要求，因材施教。2、抓好基礎(chǔ)教學，注意能力的培養(yǎng)。認真學習新的課程標準，在教學中應強調(diào)理解，掌握好基礎(chǔ)知識， 同時也要注意培養(yǎng)學生獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問 題的能力。高三第一學期物理教學工作計劃【二】一、指導思想以學校工作計劃和楊校長狠抓常規(guī)，堅持改革，實現(xiàn)新跨越為 指導，深入領(lǐng)悟普通高中物理課程標準（實驗），進一步認識物理課 程的性質(zhì)，領(lǐng)會物理課程基本理念，了解物理新課程設計的基本思路。 通過學習物理課程總目

4、標和具體目標，使我們的物理教學工作更科學 化、規(guī)范化、具體化。認真學習新課程物理高考大綱，明確必修物理課 和選修物理課的教學內(nèi)容和考點要求，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整， 搞好高三的總復習工作。學習有關(guān)教育改革和教學改革理論及經(jīng)驗，從 提高學生全面素質(zhì)、對每一個學生負責的基本點出發(fā)，根據(jù)學生的實際 情況，制定恰當?shù)慕虒W計劃與目標要求，使每一個學生在高中階段都能 得到發(fā)展和進步，順利完成高中教學任務。二、目標及任務1、實驗班高xx班xx物理成績達90分以上。2、普通班高xx班xx物理成績達80分以上。3、高考高xx、xx、xx班力爭達到學校下達的指標。4、期末物理實驗考查通過率達 100%5、培養(yǎng)

5、學生自主學習能力。講授新課前一定要讓學生先預習，找 出自己疑惑的地方，并做好記錄；對學有余力的學生，要鼓勵其超前學 習，自主復習，充分挖掘他們主動探索知識的潛力。本學期力爭讓高110 班100%勺學生、高111、112班80%勺學生學會自學，及自主復習。6、周周清、月考實驗班15名達95分以上，610名達90分以 上，實驗班均分達80分以上，普通班達70分以上。7、嚴格貫徹導學稿自主課堂教學模式，深入汲取“先學后交、精 講點撥、檢測拓展、總結(jié)升華”十六字教學方針的精髓，上好每一節(jié)課， 向45分鐘要效益，爭取上出高質(zhì)量課。8、編出高質(zhì)量的導學稿。本學期仍嚴格按照學校的要求做好導學 稿的編寫工作，

6、認真研究課標、考綱，吃透教材，力求準確把握好知識 的深度，設計出能引起學生共鳴的問題，多做題、做好題，選出有典型 性的精題、好題。9、認真及時地做好導學稿批改工作，努力做到全批全改。注意聽 取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有針對性的做好培優(yōu)輔差 工作。10、堅持聽課，每月聽課八節(jié)以上，注意學習同組老師教學中的優(yōu) 點及經(jīng)驗，努力將自己的教學風格與我校自主課堂教學模式有機結(jié)合起 來，提高課堂的實效性。11、努力提升自己的業(yè)務素養(yǎng)，多做題，做好題，深入研究近 3年 來兄弟省市的高考題，特別是寧夏新課改以來四年的高考題和 xx年全 國新課標試題，探索新課程改革下高考的方向。12、注重教育理論的

7、學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂， 做到學有所用。本學期重點學習研究中學物理教學參考這本刊物， 并寫好教學隨筆。13、努力改進教研活動的形式，豐富教研活動的內(nèi)容，做到教材教 法專題化，教研活動課題化。通過每一次活動解決幾個問題，在發(fā)現(xiàn)問 題和解決問題的過程中使教師的專業(yè)水平和素質(zhì)得到提高。14、加強物理實驗課的研討和教學， 在學?，F(xiàn)有實驗教學器材的基 礎(chǔ)上最大限度的開設好實驗課，能做的實驗讓學生親手做，不能做的看 光盤或錄像。15、認真反思每節(jié)課的優(yōu)點和不足，寫好教學工作日記。三、復習進度安排表1、高三物理總復習分為三個階段2、第一階段復習章節(jié)課時安排四、復習策略1、立足課本，面向全體學

8、生，著眼基礎(chǔ)，循序漸進。全面、系統(tǒng)、 完整地復習所有必考的知識點，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題 方法與技巧等基礎(chǔ)知識的復習，要做到重點突出、覆蓋面廣。2、認真學習和理解考綱，仔細研究近幾年來的新課標高考題，準 確把握知識標高，控制好教學的難度和坡度。3、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學，落實好備、講、批、復、輔、考各 個教學環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評。4、加強方法教學和規(guī)范教學，讓學生學會自主學習、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學習習慣。加強學生能力的培養(yǎng)，使之能夠靈活運用基 本知識分析和解決問題，能夠進行實驗設計，提高實驗能力。從而提高 學生的綜合素質(zhì)。5、關(guān)注高考信息，隨時了解最新動態(tài)，適當調(diào)

9、整教學計劃。6、努力培養(yǎng)學生學習物理的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，和學生多溝 通，及時進行反饋，讓學生學得開心，學有所成。五、具體措施1、充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，嚴格按照學校的要求編寫導學稿，吃 透課標、研透考綱，將教材、復習資料進行優(yōu)化整合，編寫出高質(zhì)量的 導學稿。2、認真上好每節(jié)課，嚴格按照導學稿的流程教學，將自主課堂教 學模式中的各環(huán)節(jié)落到實處，充分發(fā)揮學生的主體性，采用交流、討論、 點撥等教學手段來挖掘?qū)W生的潛力，上出高質(zhì)量的課。3、導學稿的批改要做到及時準確，全批全改，對尖子生要做到面 批面改，每次批改都要有等級、日期、批語，并要做好批改記錄，以反 饋促教學。4、做好培優(yōu)輔差工作，尤其是對尖

10、子生的培養(yǎng)，要及時的了解這 部分學生的學習情況，對有困惑或理解不透徹的地方要做好針對性的輔 導。5、重視復習。復習中要將各章節(jié)知識點串聯(lián)起來，形成知識網(wǎng)絡。復習過的內(nèi)容要多次見面，這樣學生才記憶得牢固、理解得準確、運用 得自如。同時對一些重點、考點的知識要進行訓練，拔高。6、每次考試前都要教給學生應考的方法、及注意事項，要求學生 答題必須嚴謹、規(guī)范和完善，為此，老師在平時講解習題時自身要做到 語言精煉，板書規(guī)范，表述完整，言傳身教，對學生的作業(yè)批改、試卷 的評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，注重答題的要點和文字敘述的規(guī) 范，專業(yè)術(shù)語和字符的準確。同時，要求學生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的 習慣，學會用

11、示意圖建立起思維的平臺；訓練學生在解題過程中謹慎操 作的習慣；告誡學生在考試時思維的執(zhí)著程度要適度，即既不要“打水 漂”，又不要“吊死在半路上”，解題做到“一快、二準、三規(guī)范”。 每次考試后，將評分標準及答案張貼在班上，讓學生們熟悉，以便提高 學生高考答題的質(zhì)量7、每章節(jié)都要有單元測試，閱完卷后，根據(jù)學生答題情況，逐題 分析，特別要“究錯”題。讓學生要把每次講評完后的答卷收上來重作 分析，幫助他們解決學習中的困難。8、文科在念，理科在練。練習的過程是知識進一步認識、理解、 鞏固、升華的過程。所以物理的教學重在練習。每天、每節(jié)課后都要給 學生布置2-4道的題進行有針對性的練習，這樣學生才能將所學

12、知識牢 固掌握，融會貫通。9、每節(jié)課給學生2-3分的記憶時間，讓學生把本節(jié)課所學知識在 大腦中想象，記憶。尤其對一些概念、公式、定理要牢記，使知識達到 系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化、具體化。10、實驗教學中，要讓學生先明確實驗的目的，要求，以及實驗的 注意事項，然后再進行操作，操作的過程中老師要給予必要的指導，幫 助。切忌不按實驗步驟操作，胡亂動手，以期達到提高學生實驗技能的 目的。高三第一學期物理教學工作計劃【三】1.本學期，我所教的班級是高三（134）、（135）,這兩個班雖是重 點班級，但是學生的知識水平參差不齊，物理科目比較薄弱，特別是 （134）班，上課睡覺人數(shù)多，同學們不太愛學習，對高考的意識也

13、不 高。由于學生思維維能力、認識水平、學習基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導致有 些學生的物理成績很差，歷次的考試都在 30分以下占絕大多數(shù)，這就 給教學增加了一定的難度。然而，做為一名教師，應該要看到學習的積 極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班 級的物理教學成績。2.高三第一輪復習選用的復習教材，用三維設計。優(yōu)點：教材中的 練習題（包括選擇題）都有比較詳細的解答，如果教師不夠時間講練習 時，學生就可以較方便的自學；基礎(chǔ)知識的介紹與講解都很詳細，學生 在以后的自我復習時，可以很好地使用。不足：部分例題、練習的難度 過大，不太適合本校的學生，所以要有針對性地選擇一些題目講，和讓 學

14、生做。二、工作目標 每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力; 學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對一些常見的計 算題目，能夠較為清晰地進行解答； 學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能 力要得到提高；三、教學研究積極參加物理教研備課組的每次活動， 從中學習有關(guān)的教學理論和 方法，探討有關(guān)的教學問題，相互學習，互相促進。多聽課，吸取他人 教學之長，本學期力爭外出聽課學習，還要上了一節(jié)校級公開課。整理 一份適合本校高三學生復習用的練習題，為以后的高三教學省下寶貴的 時間。發(fā)表一篇校級以上的教學論文，努力提高自我的專業(yè)水平。四、工作

15、方法與措施1、重視主干知識，強化學科內(nèi)綜合，同時兼顧非主干知識。一輪 復習突出物理學的主干知識，其中包括運動規(guī)律、牛頓定律、機械能、 帶電粒子在電場、磁場中的運動、電磁感應定律等。強化學科內(nèi)綜合， 其中，出現(xiàn)頻率較高的綜合點往往表現(xiàn)為：（1）牛頓定律與圓周運動和 萬有引力定律綜合和能量轉(zhuǎn)化的綜合；（2）以帶電粒子在電場、磁場中 為模型的電學與力學的綜合；（3）從運動和力、能量觀點分析解決電磁 感應現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合；（4）串、并聯(lián)電路規(guī)律與實驗的 綜合。兼顧非主干知識中的重要知識，一般以選擇出現(xiàn)。其中，交變電 流、選修3-3熱學、選修3-4動量、原子物理等章節(jié)內(nèi)容都是相對容易 拿分的

16、，復習中應給予足夠的重視。2、要切實加強實驗綜合能力和重視理論聯(lián)系實際能力的培養(yǎng)。理科綜合考試中物理實驗題，既要考查獨立完成實驗能力， 還要考 查設計簡單實驗的能力。要適當做一些實驗題，其中包括設計性的實驗 題，想一想怎樣用所學的物理知識，實驗方法和儀器，設計出所要求的 簡單實驗。在平時教學中注意聯(lián)系實際應用，拓展學生視野，設計、挑 選、搜集理論聯(lián)系實際的習題，增加學生對這類習題的訓練，要引導學 生注意觀察、收集和整理生活、生產(chǎn)實際中涉及到物理知識素材。培養(yǎng) 學生能正確地從實際問題中抽象出物理模型的能力。3、講練結(jié)合中倡導獨立思考和規(guī)范性解題，提高表達能力少講、精講、多練，要給學生充分的時間去

17、思考，多講些一題多變 一題多解的高考真題，講、練、考相結(jié)合，注重效益。用基礎(chǔ)題來訓練 學生的解題方法，培養(yǎng)學生正確、良好的解題習慣，要正確分析學生知 識和能力方面存在的問題，設計好針對性的練習培養(yǎng)學生獲取信息和處 理信息的能力以及建立物理模型的能力， 訓練學生的具體數(shù)字運算的能 力和獨立思考的能力。要加強解題規(guī)范性指導和訓練，力爭收寫清潔工 整，語言表述簡練，符號運用合理，所列方程準確規(guī)范，不斷提高表達 能力。4、加強開放性、敘述性和討論性練習的作答訓練，特別強化圖象、 圖表類習題的訓練。近年高考圖象、圖表類問題明顯增加，要求應用物 理解決物理問題的考查不斷加強；從近年高考趨勢看，考查敘述性和

18、討論性問題的可能也在增大；應引起注意并加以訓練。5、關(guān)注陳題中傳統(tǒng)的典型模型和課本中的典型模型，強調(diào)回歸教 材。近幾年的理科綜合試卷中，出現(xiàn)過不少曾經(jīng)考過的，或者是常見的 優(yōu)秀模型，只是在這些模型的基礎(chǔ)上或是稍作改編，或是拼湊而成的新 題。我們在組織復習的過程中，一定要引導學生回歸課本，要重視課本 中的模型，發(fā)揮課本上這些模型的典型作用，將它們與常見的問題聯(lián)系 起來，挖掘這些模型的發(fā)展功能和應用功能，借以提高學生正確運用基 礎(chǔ)物理知識處理實際問題的能力，做到舉一反三，精講精練。今年高考 的最后一題就是高考題改編，其中有兩題半我們在最后的復習中有復習 到。6、應該加強與當前課改相關(guān)問題的研究，重

19、視對學生心理素質(zhì)的 培養(yǎng)，以及應變能力和應試技巧的培養(yǎng)，重視非智力因素的培養(yǎng)，使學 生在高中有積極的心態(tài)，信心百倍地迎接高考。五、掌握好物理知識的幾點建議(1)課堂聽講是關(guān)鍵課堂教學是學生掌握知識的主要途徑， 聽課要抓住以下環(huán)節(jié)：知 識是怎樣引出的。知識內(nèi)容是什么。所學知識概念怎樣理解。所 學知識在生活、生產(chǎn)中有什么應用。(2)讀好物理書，抓好基礎(chǔ)。我們所學知識基本上都來自課本，所以通過讀書才能對知識的來龍 去脈有全面的了解。讀書的過程就是對物理知識加深理解的過程。在讀 書時還應對重點知識、概念、規(guī)律、定義、公式在理解的基礎(chǔ)上強化記 憶。(3)建立知識體系在讀書基礎(chǔ)上打破章節(jié)界限，按知識條塊歸

20、類，并建立相關(guān)的知識 體系，將各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系弄清楚，由點到面形成知識網(wǎng)絡。建 立知識體系的過程也就是提高綜合能力的過程， 也是使物理復習質(zhì)量升 華的過程。(4)重視做題訓練做題訓練是考查知識是否掌握的重要環(huán)節(jié)。要有足夠量的習題訓 練。多做題，熟能生巧，在做題中明思路、找方法、尋規(guī)律，力爭做到 舉一反三，觸類旁通。高三第一學期物理教學工作計劃【四】一、基本情況對高三理科生來講，學生的思維能力已由具體的形象思維過渡到抽 象思維，由表象向內(nèi)部延伸；分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂 得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去 尋求答案；物理學科成績也在不斷的提高，但由于

21、歷年高考物理試題難 度大(較其它學科而言)，學生思維能力、認識水平、學習基礎(chǔ)等發(fā)展 不平衡，導致多數(shù)學生對物理學習有畏難情緒，有些學生的物理成績很 差，歷次的考試成績不甚理想。這就給教學增加了一定的難度。教師應 該看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施 努力提高全體學生的物理教學成績，從提高學生全面素質(zhì)、對每一個學 生負責的基本點出發(fā)，根據(jù)各校、各班學生的具體情況，制定恰當?shù)挠?劃與目標要求，使每一個學生在高三階段都能得到發(fā)展和進步。二、指導思想落實教育改革精神，狠抓基礎(chǔ)知識，努力提高全體學生科學素養(yǎng)， 幫助學生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水 平，

22、使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。努力改進教研活動的形式，豐富教研活動的內(nèi)容，做到教材教法專 題化，教研活動課題化，青年教師規(guī)范化。通過每一次活動解決幾個問 題，在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中使教師的專業(yè)水平和素質(zhì)得到提 高。三、工作目標1,進一步推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，教學過程 做到生動（教師教學語言精練、簡明、生動），主動（學生情緒飽滿、 興趣濃厚、學習主動），互動（師生互動、生生互動等交流形式）。2,使學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，對于各種類型的計算題目，能運用多種途徑 進行解答。第15頁共22頁3,加強學

23、科教研，建立健全校本教研機制，以課堂教學為突破口, 針對教學中的實際問題開展教研， 探索教師教學方式和學生學習方式的 轉(zhuǎn)變，有效提高教學質(zhì)量。4,學生的人均成績有所提高，優(yōu)秀率有較大幅度增長。四、存在問題1,教學過程的隨意性與盲目性。教師在課堂教學中無明確目標，不能依據(jù)大綱、考綱與學生實際去實施教學，而且講、練、做的難題偏題怪題居多，導致復習效率低下。2,課堂上教師滿堂講，學生滿堂聽的現(xiàn)象還很普遍，甚至讀題、 思考、物理情景建立過程全部包辦，學生沒有思考、感悟、認識的機會, 致使教學過程中學生的興趣和積極性在逐漸消退直至全無。3,對實驗教學重視不夠，黑板上講實驗，紙上練實驗的現(xiàn)象還很 普遍。物

24、理學是以實驗為基礎(chǔ)的學科，教學中實驗能充分激發(fā)學生的好 奇心與求知欲，培養(yǎng)科學態(tài)度與精神，能促進學生對物理概念、規(guī)律的 理解與認識，其作用是毋庸質(zhì)疑的。4,過分依賴某一本復習資料而忽視教材應有的作用是另一種較為 普遍的現(xiàn)象。很多教師對資料上的例題、習題、練習毫無選擇，全部照搬，致使教學過程針對性較差；學生做過難的習題，陷入題海而不能 自拔，起不到通過練習提高能力的作用。5,校本教研活動淡薄。學科組教師間各自為戰(zhàn)，共同研究、探討、 提高的意識幾乎沒有，更談不上合作、交流、探討復習過程中出現(xiàn)的各第15頁共22頁種問題并尋找解決的對策。五、工作措施1,認真鉆研教學大綱、考綱和課程標準，領(lǐng)會其在教學中

25、的具體 要求，體會教材編寫意圖。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項 要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降低難度。學科教研組要在 每次的教研活動中對教師提出具體目標，并定期交流研討體會。2,注重教材體系，加強對學生的實驗操作能力的培養(yǎng)。物理學科 是以實驗為基礎(chǔ)的科學，加強實驗教學可以豐富學生的感性認識，提高 學生學習物理的興趣和積極性 。教師要充分利用教材中已有的各類實 驗，讓學生過好訓練關(guān)，熟練掌握基本儀器的使用方法，重視對典型實 驗原理的理解，弄清實驗方法，提高設計能力。教研組要把考綱中要求 的學生實驗做為重點，督導檢查學生實驗的落實情況。3,要特別強調(diào)知識與能力的階段性，強調(diào)學生要

26、掌握好基礎(chǔ)知識、 基本技能、基本方法，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對課堂例題與習題要精心 篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調(diào)例題與習題 的解題方法與規(guī)范化教育作用，強調(diào)理解與運用。各校要為教師組題、 選題創(chuàng)設條件，讓教師有充足的資料去選擇；市教研室也要充分利用各 種資源與信息，搜集各地試題，提供給廣大教師，并對各校組題情況進 行檢查。4,講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學 不能默守陳規(guī)，要時時更新教學方法 ，注意研究學生學習過程，了解 不同學生的主要學習障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學方案。要特別注意繼續(xù) 培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，充分調(diào)動學生學習主動性。學科 組

27、要定期召開學生座談會，了解學情教情，為教師的有效教學服務。5,嚴格要求學生，練好學生扎實功底。教師在教學過程中，必須 對學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課 后有復習，課堂勤練習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè); 培養(yǎng)學生養(yǎng)成獨立思問題的習慣， 使學習真正成為每一個學生自已終身 的樂趣。市教研室要對學生作業(yè)進行檢查評比。6,高考改革在聯(lián)系實際、能力立意等方面不斷加大力度，不斷調(diào) 整和改革。廣大教師要在搞好日常教學工作的同時，注意學習和研究， 處理好重點知識與非重點知識的關(guān)系，處理好基礎(chǔ)題和難題的關(guān)系，處 理好新題和舊題的關(guān)系，認準主攻方向提高中低檔題的正確率，

28、努力使 教學工作適應當前教育改革形勢的發(fā)展。7,校本教研是教師培訓與提高的根本途徑，校本培訓的重點是通 過教學經(jīng)驗交流、教學專題研究、教學反思、觀摩課、示范課、研究課 等方式，解決教學過程中教師存在的各種具體問題。采用主體參與、輪 流主講和案例分析等形式，充分調(diào)動每一位教師的積極性和主動性，提 高培訓的針對性和實效性，幫助教師建立新課程理念，樹立新型的人才觀、教學觀、 教育觀。六、教學安排第一階段單元復習：以章，節(jié)為單元進行復習訓練，時間從九月到第二年三月初，大約六個月左右，主要針對各單元知識點與相關(guān)知識進 行分析，歸納，復習的重點在基本概念及其相互關(guān)系，基本規(guī)律及其應 用，要求學生掌握基本概

29、念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。期中考 試（11月上旬）萬有引力定律（第6章完）；期末考試（1月下旬）恒 定電流復習完。第二階段專題復習：按知識塊（1力和運動，2動量和能量，3電 磁學中的“路” 5電磁學 綜合，6熱學，光學，原子物理，7物理實驗） 進行小綜合復習和專題訓練，時間為第二學期的 3月，四月，大約二個 月，本階段主要針對物理學的幾個分支（力、熱、光、電、原子）來進 行。本階段要求學生能辨析各部分知識內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，總 結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，圍繞重點、難點、薄弱點，重點訓練解題速度，解題技巧與解題 規(guī)范。本階段復習的主要方法是以

30、“講“評"練” “看”為主。 3月下 旬的摸擬考試（全部內(nèi)容）與 4月下旬的全真模擬兩次考試。第三階段 題組練習：這是備考復習的最后沖刺階段，是學生知識 和能力鞏固、深化、提高的階段。時間大致分兩段，一段是 5月初至5 月25日左右，著重培養(yǎng)學生的綜合能力和應試能力。教師要按高考命題的內(nèi)容、形式、要求、難度，精選各地模擬試題，讓學生按試卷規(guī) 定的時間和要求進行練習。練習之后，進行認真的試卷分析。通過試卷 分析，要明確學生的缺漏和復習中存在的問題，每一個學生都應知道自 己的不足，明確自己的努力方向。在查缺補漏的基礎(chǔ)上，進行復習，落實到位，提高 應試水平。最后一段是5月25日至高考前，主要是 學生自我完善、反饋矯正、調(diào)整狀態(tài)，確保以最佳心理進入高考。高三第一學期物理教學工作計劃【五】一.指導思想本屆學生自進入高中學習以來，使用的教材人民教育出版社出版的 高中物理教材。該大綱突出了全面提高學生的素質(zhì)和培養(yǎng)學生自主 學習的能力的基本思想，這一基本思想也是高三教學中應該全面貫徹的 教學思想。高中的前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學內(nèi)容，高三年級將進入全面的總復習階段，為了配合學生的復習，我們定了三維設計一書, 作為本學年的教