化工安全技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、化工安全技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：化工安全技術(shù) 適用專業(yè)：精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)一、概述（一）課程性質(zhì)1課程定位（1）專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)大學(xué)專科層次，具有精細(xì)化學(xué)品的生產(chǎn)與管理、產(chǎn)品分析檢測(cè)能力，從事精細(xì)化工生產(chǎn)操作、設(shè)備的運(yùn)行與維護(hù)、原材料及產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)、產(chǎn)品銷售等工作的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。（2）專業(yè)面向的職業(yè)崗位 通過前期的社會(huì)調(diào)研，結(jié)合近期的深入調(diào)查和論證，當(dāng)前三門峽地區(qū)以及河南省“十一五”發(fā)展規(guī)劃促進(jìn)了我地區(qū)化工類行業(yè)的建設(shè)和發(fā)展壯大。目前隨著精化行業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，技術(shù)、工藝、裝備的規(guī)?；拢?xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生所面向的職業(yè)崗位主要有三類：一是生產(chǎn)一

2、線的操作崗位，從事精細(xì)化工生產(chǎn)的操作、調(diào)試、運(yùn)行與維護(hù)；二是生產(chǎn)一線的技術(shù)崗位，從事化工產(chǎn)品的質(zhì)量監(jiān)督與控制等；三是生產(chǎn)管理崗位，從事生產(chǎn)組織、技術(shù)指導(dǎo)和管理工作等。（3）精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)的崗位職業(yè)能力分析 專業(yè)主要崗位職業(yè)能力分析精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)精細(xì)化工生產(chǎn)技術(shù)管理精細(xì)化工現(xiàn)場(chǎng)操作1能進(jìn)行生產(chǎn)崗位的操作2掌握生產(chǎn)工藝流程精細(xì)化工中控操作精細(xì)化工分析與檢驗(yàn)1掌握常規(guī)的分析方法2會(huì)使用常用檢驗(yàn)儀器3能按照檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)正確分析數(shù)據(jù)，指導(dǎo)生產(chǎn)精細(xì)化工設(shè)備操作與維護(hù)1精通精細(xì)化工設(shè)備管道閥門操作2能夠進(jìn)行常規(guī)的維護(hù)3能夠更換化工管件和設(shè)備2課程性質(zhì)在化工類生產(chǎn)中，從原料、中間體到成品，大都具有易燃

3、、易爆、毒性、腐蝕性等化學(xué)危險(xiǎn)性，工藝過程復(fù)雜多樣化，高溫、高壓、深冷、負(fù)壓等不安全的因素很多，這決定了化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)事故的多發(fā)性和嚴(yán)重性，因而化工生產(chǎn)對(duì)于安全的要求比其他行業(yè)更嚴(yán)格，從而決定化工安全技術(shù)在化工類專業(yè)中的重要性?；ぐ踩夹g(shù)是高等職業(yè)技術(shù)院校精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)的一門必修課，是本專業(yè)重要的專業(yè)技能課之一?；ぐ踩夹g(shù)貫穿于化工生產(chǎn)全過程，從技術(shù)開發(fā)、工藝設(shè)計(jì)、廠房修建、設(shè)備安裝、生產(chǎn)操作、設(shè)備管理、緊急預(yù)案、事故處理，直至“三廢”處理等各個(gè)環(huán)節(jié)，它是一門涉及面廣、內(nèi)容豐富的綜合性技術(shù)。因此，本課程同樣貫穿于精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)全過程，包括從各專業(yè)基礎(chǔ)課到各專業(yè)課。本課程著

4、眼于培養(yǎng)學(xué)生的化工安全技術(shù)專業(yè)知識(shí)和基本安全操作技能，著重培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。這些能力所涉及的知識(shí)與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和現(xiàn)代化工行業(yè)人才所需知識(shí)結(jié)構(gòu)相一致?；ぐ踩夹g(shù)與其它課程相輔相成，共同為學(xué)生將來進(jìn)入化工企業(yè)進(jìn)行安全生產(chǎn)操作、及基層管理工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3課程作用化工安全技術(shù)旨在通過課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，使學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的職業(yè)安全習(xí)慣，熟悉并系統(tǒng)掌握精細(xì)化工生產(chǎn)中所涉及的各類安全知識(shí)與基本的安全技能，通過課堂理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作練習(xí)以及到精細(xì)化工企業(yè)實(shí)習(xí)等方式，綜合培養(yǎng)學(xué)生的安全知識(shí)、安全技能、工作態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和社會(huì)能力?；ぐ踩夹g(shù)為企業(yè)培養(yǎng)既具備

5、化工專業(yè)知識(shí)，又熟悉化工企業(yè)危險(xiǎn)源、安全措施、勞動(dòng)保護(hù)裝備以及安全管理方法等，并掌握必要安全技能的實(shí)用型勞動(dòng)者。4課程的銜接本課程在第四期開設(shè)，前導(dǎo)課程化學(xué)分析檢測(cè)基礎(chǔ)、精細(xì)化工生產(chǎn)技術(shù)、有機(jī)化工生產(chǎn)技術(shù)、化工原理、精細(xì)化工設(shè)備及維護(hù)、化工儀表及自動(dòng)化等課程，為化工安全技術(shù)課程提供理論支撐，主要為本課程的學(xué)習(xí)提供化工生產(chǎn)方法、工藝操作、儀表設(shè)備等方面理論知識(shí)和技能基礎(chǔ)，后續(xù)課程包括精細(xì)化工綜合實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)訓(xùn)，為學(xué)生進(jìn)入企業(yè)從事安全實(shí)訓(xùn)和生產(chǎn)操作提供安全知識(shí)和技能。(二) 課程設(shè)計(jì)的基本理念與思路1課程設(shè)計(jì)的理念與思路在本課程的建設(shè)過程中，以化工安全生產(chǎn)和管理能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，聽取了化工行業(yè)專家以

6、及畢業(yè)生的意見，同時(shí)在課程組中引進(jìn)化工行業(yè)安全專家和工程技術(shù)人員參加課程建設(shè)，重組教學(xué)內(nèi)容，基于化工安全生產(chǎn)職業(yè)崗位的工作過程，設(shè)計(jì)了10個(gè)模塊16項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了模塊化教學(xué)，每個(gè)模塊都設(shè)置了學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。1、職業(yè)崗位調(diào)研2、職業(yè)能力分析3、課程開發(fā)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)步驟專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃、專業(yè)教學(xué)計(jì)劃4、教學(xué)資源開發(fā)形成的教學(xué)文件課程教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃采取項(xiàng)目引導(dǎo)-任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等多種教學(xué)方法校企合編教材、課件、安全案例、試題庫(kù)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目、學(xué)生學(xué)習(xí)指南、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)5、教學(xué)過程設(shè)計(jì)同時(shí)，本課程還設(shè)有單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，其在化工安全生產(chǎn)中都是一個(gè)完整的工作過程。通過

7、三地三合（“三地”是教室、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)；“三合”是理論技能訓(xùn)練相結(jié)合、專題訓(xùn)練與生產(chǎn)綜合實(shí)訓(xùn)相結(jié)合和工學(xué)結(jié)合）的教學(xué)模式，使理論和實(shí)踐有機(jī)融合，教學(xué)做合一，不但培養(yǎng)了學(xué)生的化工安全知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了學(xué)生綜合技能和化工安全的職業(yè)素養(yǎng)。2課程設(shè)計(jì)步驟第一步，由學(xué)校組織專業(yè)教師深入企業(yè)進(jìn)行職業(yè)崗位調(diào)研，獲得企業(yè)的崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；第二步，學(xué)校和企業(yè)合作，學(xué)校專業(yè)教師、企業(yè)化工安全專家、企業(yè)工程技術(shù)人員共同組成化工安全技術(shù)課程組，對(duì)經(jīng)過職業(yè)崗位調(diào)研獲得的崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合化工安全國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行工作任務(wù)分析，以崗位需求為依據(jù)，以職業(yè)能力為主線，得出職業(yè)能力需求，體現(xiàn)職業(yè)性的要求；第三步，化工安全技

8、術(shù)課程組合作進(jìn)行基于工作過程的課程開發(fā)與設(shè)計(jì)，以工作過程為基礎(chǔ)，以工作實(shí)踐為起點(diǎn)，體現(xiàn)實(shí)踐性的要求，設(shè)計(jì)出本課程的教學(xué)大綱； 第四步，化工安全技術(shù)課程組依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，組織開發(fā)設(shè)計(jì)課程教學(xué)所需的各類教學(xué)資源，包括：校企合編教材、課件、安全案例、試題庫(kù)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目、學(xué)生學(xué)習(xí)指南、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書等，滿足課程的教學(xué)需求；第五步，聯(lián)合課程設(shè)計(jì)小組依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)過程設(shè)計(jì)，采取項(xiàng)目引導(dǎo)-任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實(shí)踐，提高教和學(xué)的效果；根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，結(jié)合學(xué)生通過真實(shí)的軟件開發(fā)工作體驗(yàn)后對(duì)課程教學(xué)新要求的信息反饋，再進(jìn)行職業(yè)崗

9、位調(diào)研、工作任務(wù)分析、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)資源開發(fā)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)五個(gè)步驟新一輪的循環(huán)，體現(xiàn)開放性的要求，使課程內(nèi)容保持與企業(yè)需求的一致性，不斷滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。3課程設(shè)計(jì)的職業(yè)性學(xué)生在課程中需要化學(xué)品安全知識(shí)、化工生產(chǎn)防火防爆、化工火災(zāi)撲救、機(jī)械傷害的預(yù)防、鍋爐與壓力容器的安全技術(shù)、化工用電安全、化工靜電安全、化工檢修安全以及防護(hù)器材及用品等知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練。這完全符合化工安全生產(chǎn)操作、安全管理的工作崗位任務(wù)，充分體現(xiàn)了化工安全技術(shù)的職業(yè)性。4實(shí)踐性課程的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目都是在依據(jù)真實(shí)的化工安全生產(chǎn)場(chǎng)景設(shè)置和開展的。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目依據(jù)消防演習(xí)模擬火災(zāi)的發(fā)生、火災(zāi)的撲滅真實(shí)場(chǎng)景開展，校外實(shí)訓(xùn)是

10、在化工生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，由企業(yè)教師輔帶，做到零距離教學(xué)。二、課程目標(biāo)1總體目標(biāo)化工安全技術(shù)的教學(xué)是以易產(chǎn)生的各類事故為主線，對(duì)一些特殊的事故，運(yùn)用設(shè)備、工藝和化工方面的基礎(chǔ)知識(shí)，將課程內(nèi)容融會(huì)貫通。通過本門課程的學(xué)習(xí)及對(duì)各類事故的剖析,使學(xué)生了解在類似的環(huán)境下存在的安全隱患，以及采取何種措施才是合適的保證安全生產(chǎn)的方法。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)研究生產(chǎn)系統(tǒng)中存在的安全問題以及解決問題的能力，為將來所從事的工作崗位發(fā)揮專業(yè)技能打下基礎(chǔ)。2具體目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)：了解當(dāng)今化學(xué)工業(yè)概貌及其發(fā)展方向；掌握化學(xué)危險(xiǎn)物質(zhì)的分類、特點(diǎn)及安全貯存與運(yùn)輸。在物質(zhì)性質(zhì)的基礎(chǔ)上把握化學(xué)危險(xiǎn)物質(zhì)的正確識(shí)別與處理；掌握

11、防火防爆防塵防毒技術(shù)。重點(diǎn)掌握化工工藝參數(shù)的安全控制及火災(zāi)與爆炸蔓延的有效控制措施，并把握塵毒防護(hù)的方法；了解壓力容器的分類、安全附件及其定期檢驗(yàn)等。掌握工業(yè)鍋爐、壓力管道及氣瓶等壓力容器的安全使用知識(shí)；了解電氣安全與靜電防護(hù)技術(shù)。重點(diǎn)掌握觸電急救的方法，并熟悉建筑物、化工設(shè)備及人體防雷的方法重點(diǎn)掌握化工裝置的安全檢修基礎(chǔ)知識(shí)。把握裝置停車的安全處理，以及檢修中的動(dòng)火安全、動(dòng)電安全、高處作業(yè)、罐內(nèi)作業(yè)等； 掌握安全系統(tǒng)工程的基本概念，掌握危險(xiǎn)性評(píng)價(jià)的方法。重點(diǎn)把握“人-機(jī)-環(huán)境”系統(tǒng)的危險(xiǎn)性識(shí)別，并熟悉把握危險(xiǎn)性預(yù)先分析法和火災(zāi)爆炸危險(xiǎn)指數(shù)法。（2）能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用防火、防爆、防塵、防毒、防

12、靜電分析和處理化工生產(chǎn)中存在的安全問題以及做好自身的安全防護(hù)；能夠運(yùn)用電氣安全技術(shù)協(xié)助化工儀表技術(shù)人員分析和處理化工儀表及自動(dòng)化系統(tǒng)中的安全問題；能夠運(yùn)用壓力容器安全技術(shù)知識(shí)，安全地操作壓力容器，能夠發(fā)現(xiàn)安全隱患并能采取相應(yīng)的措施防止事故的出現(xiàn)和擴(kuò)大；能夠運(yùn)用化工安全檢修技術(shù)協(xié)助化工設(shè)備人員進(jìn)行化工設(shè)備機(jī)械的檢修、維護(hù)和使用；初步具備綜合運(yùn)用化工安全技術(shù)知識(shí)，處理化工生產(chǎn)中的各種危險(xiǎn)情況，并能夠制訂出相應(yīng)的防護(hù)措施。（3）素質(zhì)目標(biāo)具備化工生產(chǎn)的安全、環(huán)保及勞動(dòng)衛(wèi)生防護(hù)職業(yè)素養(yǎng)； 具備化工生產(chǎn)遵章守紀(jì)的職業(yè)道德； 具備強(qiáng)烈的責(zé)任感和吃苦耐勞的精神； 具備資料查閱、信息檢索和加工等自我學(xué)習(xí)能力；

13、具備發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題能力；具備表達(dá)、溝通和與人合作、崗位與崗位之間合作的能力。三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（課程內(nèi)容與要求）1.教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性與適用性本門課程作為精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)必修課，其主要內(nèi)容是針對(duì)精細(xì)化工企業(yè)生產(chǎn)者和初級(jí)管理者所需各種安全知識(shí)的崗位能力需求來設(shè)計(jì)的。本課程以化工生產(chǎn)中存在的各類危險(xiǎn)源為主線，分別針對(duì)火災(zāi)爆炸、危險(xiǎn)化學(xué)品、塵毒危害、酸堿腐蝕、壓力容器、電氣安全、裝置檢修等不安全因素而采取的預(yù)防與控制措施，以及企業(yè)安全管理的方法等來進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的組織與安排。本課程教學(xué)中重點(diǎn)分析化工生產(chǎn)中各類危險(xiǎn)源的特點(diǎn)、發(fā)生規(guī)律、控制原理，以及預(yù)防與控制措施，著重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析

14、問題和解決問題的能力，因此，課程的針對(duì)性很強(qiáng)。本課程理論講解、案例分析、情景再現(xiàn)、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)、技能操作等教學(xué)方法進(jìn)行，讓學(xué)生積極參與到課程的各環(huán)節(jié)，使其掌握化工職業(yè)崗位群所需的安全知識(shí)與技能，因此，本門課程的實(shí)用性很強(qiáng)。2.教學(xué)內(nèi)容的組織與安排序號(hào)課程名稱教學(xué)（考核）內(nèi)容學(xué)時(shí)分配選擇依據(jù)模塊課題單元名稱教學(xué)內(nèi)容（課題名稱）合計(jì)課堂講授課內(nèi)實(shí)踐化工專業(yè)委員會(huì)根據(jù)相關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)教育的特點(diǎn)和化工行業(yè)對(duì)學(xué)生的實(shí)際要求，制定了本課程的教學(xué)大綱，明確了該大綱為本課程的內(nèi)容選取依據(jù)。00化工安全技術(shù)48321610緒論22化工生產(chǎn)的特點(diǎn)（易燃易爆、有毒有害、高溫高壓等）決定安全在化工生

15、產(chǎn)中的重要性。1化工生產(chǎn)的特點(diǎn)與安全112化工生產(chǎn)中的重大危險(xiǎn)源1120化學(xué)危險(xiǎn)物質(zhì)224根據(jù)GB13690（常用危險(xiǎn)化學(xué)品的分類及標(biāo)志）和GB 15603-1995(常用危險(xiǎn)化學(xué)品貯存通則)等國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)。3化學(xué)危險(xiǎn)物質(zhì)的分類與特性114化學(xué)危險(xiǎn)物質(zhì)的安全貯存與運(yùn)輸1130防火防爆技術(shù)444根據(jù)行業(yè)防火與防爆安全管理制度SY/T 5225-2005（儲(chǔ)運(yùn)防火防暴安全生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程）等進(jìn)行選擇。5燃燒與爆炸、火災(zāi)爆炸危險(xiǎn)性的判斷方法116點(diǎn)火源的控制方法117工藝參數(shù)和事故蔓延的安全控制118各種消防器材的結(jié)構(gòu)與滅火原理1140工業(yè)防毒技術(shù)444按GB 2890-1995、GBZ 2-200

16、2（中華人民共和國(guó)國(guó)家職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)）進(jìn)行選擇。9工業(yè)毒物類別及分布1110常見物質(zhì)的毒性及預(yù)防措施1111急性中毒的現(xiàn)場(chǎng)搶救1112防止職業(yè)毒害的各種技術(shù)措施1150壓力容器安全技術(shù)442按GB19521.14-2004（壓力容器檢驗(yàn)安全規(guī)范）和壓力容器安全技術(shù)監(jiān)察規(guī)程等進(jìn)行。13壓力容器的分類與安全附件1414壓力容器的檢驗(yàn)方法1415鍋爐的分類與安全附件1116鍋爐的安全運(yùn)行與管理1160電氣安全與靜電防護(hù)442按GB 4064-83電氣設(shè)備安全設(shè)計(jì)導(dǎo)則、GB 12158-90防止靜電事故通用導(dǎo)則進(jìn)行選擇17電氣安全基本知識(shí)1118工業(yè)防觸電的技術(shù)措施1119工業(yè)靜電的產(chǎn)生與防護(hù)措施112

17、0防雷裝置與防雷措施1170化工裝置的安全檢修44按HG2301X企業(yè)廠區(qū)化工作業(yè)安全規(guī)程進(jìn)行選擇。21化工裝置檢修的分類與特點(diǎn)1122化工裝置停車的安全處理1123化工裝置的安全檢修1124化工裝置的安全檢修后開車1180勞動(dòng)保護(hù)22按中華人民共和國(guó)勞動(dòng)保護(hù)法輻射防護(hù)規(guī)定GB 8703-88、GBJ87-85工業(yè)企業(yè)噪聲控制設(shè)計(jì)規(guī)范等進(jìn)行選擇。25化學(xué)灼傷及其預(yù)防措施1126工業(yè)噪聲與電磁輻射的衛(wèi)生防護(hù)1190安全分析與評(píng)價(jià)44按HG 20687-1989化工企業(yè)爆炸和火災(zāi)危險(xiǎn)環(huán)境電力設(shè)計(jì)規(guī)程進(jìn)行選擇。27安全系統(tǒng)工程的基本概念1128危險(xiǎn)性的識(shí)別及危險(xiǎn)性預(yù)先分析1129危險(xiǎn)性評(píng)價(jià)的方法11

18、30火災(zāi)爆炸危險(xiǎn)指數(shù)法11100安全管理22結(jié)合企業(yè)安全文化、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行選擇。31企業(yè)安全文化建設(shè)1132安全生產(chǎn)責(zé)任制11備注：實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目按相關(guān)國(guó)家、行業(yè)、化工單元操作規(guī)范和作業(yè)指導(dǎo)書進(jìn)行。3.知識(shí)與技能要點(diǎn) （1）正確認(rèn)識(shí)化工安全生產(chǎn)的重要性，了解安全生產(chǎn)的基本原則、任務(wù)和發(fā)展動(dòng)向；（2）掌握化工安全技術(shù)的基本知識(shí)；（3）具有分析判斷事故發(fā)生的原因，進(jìn)而采取防范措施的能力；（4）了解基本的勞動(dòng)保護(hù)知識(shí)和安全管理方面的相關(guān)知識(shí)。四、實(shí)施建議（一）教學(xué)建議 (1) 授課建議教學(xué)中要根據(jù)本課程的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，選擇適用的教學(xué)方法和教學(xué)手段，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，從多角度啟發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)

19、生探究學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。 根據(jù)職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的知識(shí)水平，注重基本技能和崗位實(shí)踐技能的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，淡化過深的理論知識(shí)。應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。 充分利于現(xiàn)代教育技術(shù)，在教學(xué)中采用動(dòng)畫、視頻、演示等多種形式的多媒體教學(xué)手段，使教學(xué)內(nèi)容直觀形象，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、耳、手，教學(xué)不枯燥，教學(xué)效果直觀。利用網(wǎng)絡(luò)將課堂教學(xué)延伸到課外，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。 設(shè)計(jì)課程內(nèi)容時(shí)，經(jīng)常學(xué)習(xí)，不斷積累，注意收集相關(guān)的技術(shù)資料，并及時(shí)將國(guó)內(nèi)外最新的研究情況在教學(xué)中有選擇有重點(diǎn)的向?qū)W生加以介紹，使教學(xué)內(nèi)容跟得上時(shí)代的發(fā)展，不致于和社會(huì)脫節(jié)。 采用啟發(fā)式、互動(dòng)式、討論式、發(fā)散性思維等教學(xué)方

20、法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)教學(xué)難點(diǎn)單元組織課題組教師集體備課。（二）考核評(píng)價(jià)建議(1) 評(píng)價(jià)原則堅(jiān)持理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)綜合評(píng)價(jià)的原則，突出能力評(píng)價(jià)優(yōu)先地位的原則，重點(diǎn)過程評(píng)價(jià)原則，采取多種方式評(píng)價(jià)原則，學(xué)生自評(píng)與其他評(píng)價(jià)結(jié)合的原則等。本課程的評(píng)價(jià)主要考慮課堂教學(xué)情況、回答問題情況、完成作業(yè)情況、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)操作情況和完成報(bào)告情況等綜合考評(píng)。 評(píng)價(jià)途徑包括自我評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等，主要由教師進(jìn)行評(píng)定。(2) 評(píng)價(jià)方法打破傳統(tǒng)的單一閉卷考試的模式，對(duì)學(xué)生的成績(jī)實(shí)施了多元化的評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)過程中注意內(nèi)容多元化、角度立體化、過程動(dòng)態(tài)化、主體互動(dòng)化，不僅考察學(xué)生掌握書本知識(shí)程度，而且全面評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)能力、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)。采取以下方式來評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)： 總成績(jī) = 期末考試成績(jī)（60%）+平時(shí)成績(jī)（40%）其中：期末考試采用開卷形式，嚴(yán)格按照各項(xiàng)考試規(guī)范進(jìn)行。平時(shí)成績(jī)的構(gòu)成方式為：平時(shí)成績(jī)=期中考試（50%）+平時(shí)作業(yè)（30%）+考勤（10%）+課堂表現(xiàn)（10%）（三）教材選用與編寫建議 實(shí)用性。理論教材的內(nèi)容，以“必需、夠用”為原則，注重講清基本概念、基本原理和基本方法，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性、綜合性。 實(shí)踐性。教案中增加理論聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，讓學(xué)生易于理論聯(lián)系實(shí)踐，培養(yǎng)知識(shí)應(yīng)用的能力。編寫的內(nèi)容貼近工作實(shí)際，重點(diǎn)要