課程名稱中國畫(工筆花鳥)

1、湖南 學(xué)院教 案 本課程名稱：中國畫（工筆花鳥）任課教師： 曾 素 艷 系 部： 美 術(shù) 系 教 研 室： 美術(shù)教育繪畫 專業(yè)班級：08美術(shù)學(xué)師范1班C組2008 2009 學(xué)年度第 二 學(xué)期湖南第一師范學(xué)院課程教案授課教師：曾素艷職稱：講師系部：美術(shù)系課程名稱中國畫（工筆花鳥）課程編號051ZB019授課學(xué)期2008-2009第二學(xué)期考核方式考試學(xué) 分2專業(yè)班級08美術(shù)學(xué)師范1班C組學(xué)生人數(shù)20人總學(xué)時數(shù)36學(xué)時理論學(xué)時12學(xué)時實踐學(xué)時24學(xué)時教學(xué)目標及基本要求中國畫屬于學(xué)科基礎(chǔ)課。本課程起著傳承中華民族的美學(xué)思想，哲學(xué)觀念，思維方式以及獨特藝術(shù)形式的作用，教學(xué)過程也是一種愛國主義的教育過程

2、與延伸。中國畫(工筆花鳥)教學(xué)旨在使學(xué)生了解中國傳統(tǒng)繪畫的悠久歷史和偉大成就，認識工筆花鳥畫的形式規(guī)律和藝術(shù)特點，掌握其基礎(chǔ)理論和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生正確的造型觀念，訓(xùn)練學(xué)生扎實的造型能力，掌握工筆花鳥畫創(chuàng)作的基本規(guī)律與方法；培養(yǎng)較強的中國畫教學(xué)與科研能力；能勝任中小學(xué)中國畫教學(xué)工作。教學(xué)重點了解中國畫的藝術(shù)特點及傳統(tǒng)工具材料的特點，花鳥畫的形式特點。傳統(tǒng)工筆花鳥畫造型規(guī)律、造型形式、造型手法；學(xué)習(xí)傳統(tǒng)線描技法，掌握一定線條勾勒技巧。工筆著染技法及工具材料的運用。提高學(xué)生想像力、創(chuàng)造力、感受生活與寫生、創(chuàng)作的關(guān)系；訓(xùn)練學(xué)生組織畫面形式、造型、構(gòu)成等能力。教學(xué)難點傳統(tǒng)工具材料的特點；傳統(tǒng)線描技法；

3、工筆著染技法；組織畫面形式、造型、構(gòu)成等能力。教材名稱宋人小品臨摹技法作者趙 斌出版社遼寧美術(shù)出版社出版時間2009年 12 月指定參考書歷代經(jīng)典中國畫臨習(xí)叢書作者多人編著出版社及出版時間上海人民美術(shù)出版社國寶在線系列叢書（宋元花鳥、翎毛草蟲）作者上海書畫出版社編出版社及出版時間上海書畫出版社.2005年當(dāng)代名家藝術(shù)觀蘇百鈞教學(xué)篇、創(chuàng)作篇作者蘇百鈞出版社及出版時間河北教育出版社湖南第一師范學(xué)院課程教案（課程教學(xué)進度表）周次教 學(xué) 內(nèi) 容備注123456789第一章 概述；第二章 白描臨摹白描臨摹作業(yè)3張10第二章 白描臨摹白描臨摹作業(yè)3張11第三章 工筆花鳥畫臨摹工筆畫臨摹作業(yè)1張12第四章

4、寫生與創(chuàng)作創(chuàng)作小品1張1314151617181920湖南第一師范學(xué)院課程教案課程名稱章節(jié)、專題第一章、概述教學(xué)目標及基本要求了解傳統(tǒng)中國畫的發(fā)展史、藝術(shù)特點、分類、裝裱和工具材料；掌握中國花鳥畫發(fā)展史，介紹花鳥畫的形式特點及歷代花鳥畫大家的作品風(fēng)格等；中國畫(工筆花鳥)的傳統(tǒng)理論知識及用筆、用墨、用色、用水等傳統(tǒng)表現(xiàn)技法知識。教學(xué)重點了解中國畫的藝術(shù)特點及傳統(tǒng)工具材料的特點，花鳥畫的形式特點。教學(xué)難點傳統(tǒng)工具材料的特點，花鳥畫的形式特點。教學(xué)內(nèi)容與時間分配1、中國畫概述及其形式特征 1課時（講授）2、花鳥畫發(fā)展概況 1課時（講授）3、工具材料介紹 2課時（講授）湖南第一師范學(xué)院課程教案課程名

5、稱中國畫授課內(nèi)容第一章、概述1、中國畫概述及其形式特征中國繪畫藝術(shù)歷史悠久，源遠流長，經(jīng)過數(shù)千年的不斷豐富、革新和發(fā)展，以漢族為主、包括少數(shù)民族在內(nèi)的畫家和匠師，創(chuàng)造了具有鮮明民族風(fēng)格和豐富多彩的形式手法，形成了獨具中國意味的繪畫語言體系，在東方以至世界藝術(shù)中都具有重要的地位與影響。 中國繪畫的歷史最早可追溯到原始社會新石器時代的彩陶紋飾和巖畫，已掌握了初步的造型能力，對動物、植物等動靜形態(tài)亦能抓住主要特征，用以表達先民的信仰、愿望以及對于生活的美化裝飾。 、從中國畫的發(fā)展看：先有工筆畫再有寫意水墨畫。 先有人物畫再有山水和花鳥畫。、按畫家階層分：院體畫、民間畫、文人畫。、中國畫按題材分；人物

6、畫、山水畫、花鳥畫。、中國畫的藝術(shù)特點：、“寫意”的藝術(shù)觀和思維方式。、“外師造化，中得心源”的創(chuàng)作原則。獨特的觀察方法：著眼結(jié)構(gòu)的觀察方法；邊走邊看的觀察方法；憑記憶作畫。、線性結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)語言。、“以形寫神”的意象造型觀念。、計白當(dāng)黑的構(gòu)成形式。、以“程式”為意匠手段的技法體系。、以詩入畫的意境追求。詩書畫印結(jié)合的綜合藝術(shù)。、觀察方法客觀的觀察方法：由整體到局部。從整體中看到相互聯(lián)系。主觀的觀察方法：是一種上的自然主義的方法，是對客觀世界中真實物象的內(nèi)省與反動。應(yīng)目會心與司對神通的結(jié)合。既注重再現(xiàn)客觀，又注重表現(xiàn)自我。A、觀物與觀我觀物以類情，觀我以通德湖南第一師范學(xué)院課程教案課程名稱中國畫

7、授課內(nèi)容B、宏觀與微觀遠望（取其勢）與近看（取其質(zhì)）C、透視與空間、中西方不同的視覺方式與特征：（影響后來一切以視覺為主的文化創(chuàng)造）A、西方由狩獵活動導(dǎo)致的視覺習(xí)慣（遠處動物的發(fā)現(xiàn)、追蹤、瞄準）（狩獵到農(nóng)牧）a、單眼水平追蹤的主要視方式b、瞬時對方位、距離、外形的判斷能力.c、想將活物當(dāng)成死靶來把握的心理愿望。獵物的運動迫使人類選擇自己不動的姿態(tài)，形成固定的整個移動的不變視角，因而多偏重于創(chuàng)造一種假設(shè)的單眼平面視場（透視的產(chǎn)生），其結(jié)果多偏重于瞬間表面形態(tài)的接受，以利于準確把握對象的空間位置而獵殺它。之后的剖割分獲等行為，引發(fā)出了對物的剖析、對量的判定，對各個具體部位的把握認識能力。（數(shù)理哲學(xué)

8、）B中華民族由采集活動導(dǎo)致的視覺習(xí)慣（對近旁靜物觀察、比較、選擇）（由采集到農(nóng)業(yè)）a、人圍繞對象移動，養(yǎng)成對性質(zhì)、特征的比較，從容的用以往的經(jīng)驗進行推斷、預(yù)測，并以觸摸、嘗試等其它感覺方式參與認識，結(jié)合他人的不同感受。其結(jié)果偏重于總結(jié)對象的特定象形色質(zhì)定，做出有效的、較優(yōu)的選擇。b、采后的分選、儲藏、種植活動中，形成對類的把握、對性的比較、總體外觀狀貌與實際質(zhì)地關(guān)系的推斷、一系列能力的重視。導(dǎo)致重觀念、關(guān)系，重表象性狀等視判斷心理趨向使得種群的經(jīng)驗、經(jīng)歷在視判斷中有舉足輕重的作用。使得特殊的表象類型所歸納出的解說或類型符號容易成為這種判斷的依據(jù)。因而這種視方式更能接受史文哲學(xué)的引導(dǎo)，促使史文哲

9、學(xué)的及早發(fā)生。c、由表及里的判斷，將心比心的能力與愿望。湖南第一師范學(xué)院課程教案課程名稱授課內(nèi)容2、花鳥畫發(fā)展概況在中國繪畫中，花鳥畫包括花卉、禽鳥、畜獸、蟲魚等動物，以及樹木、蔬果等植物。在原始彩陶和商用青銅器上，“花鳥”充滿神秘色彩，遺留著圖騰的氣息。最早的“花鳥”或許與早期人類的生殖崇拜有一定關(guān)系。據(jù)史書記載，到六朝時期已出現(xiàn)不少獨立形態(tài)的花鳥繪畫作品，如顧愷之的鳧雀圖、史道碩的鵝圖、顧景秀的蜂雀圖、蕭繹的鹿圖。唐代花鳥畫已獨立成科，著錄中計有花鳥畫家八十多人。如薛稷畫鶴，曹霸、韓干畫馬，韋偃畫牛，李泓畫虎，李逖畫昆蟲，張立畫竹等等，已能注意到動物的體態(tài)結(jié)構(gòu)，形式技法上也比較完善。五代是

10、中國花鳥畫發(fā)展史上的重要時期，以徐熙、黃筌為代表的“黃筌富貴，徐熙野逸”確立了花鳥畫發(fā)展史上的兩種不同風(fēng)格類型。北宋的花鳥主要還是承接五代的傳統(tǒng)，早期以黃筌風(fēng)格為主導(dǎo)，基本上用的是“勾勒填彩”法，旨趣濃艷，墨線不顯。到了南宋，畫院一半以上的畫家畫花鳥，這一時期的花鳥畫是中國花鳥畫發(fā)展史上一個高峰。在題材上，宋代出現(xiàn)了水墨梅、竹、松、蘭，淡墨揮掃，不專以形似，獨得于象外。以擬人化的手法將崇高、貞潔、虛心、向上、堅強寄于“四君子”上，這種文人畫思想的加入，為花鳥畫注入新的內(nèi)容。代表為文同、蘇軾。元代花鳥畫受宋代文同、蘇軾的影響，出現(xiàn)了一批專門畫水墨梅竹的畫家，他們以柯九思、倪瓚、吳鎮(zhèn)、王冕為代表，

11、表現(xiàn)了文人的“士氣”。明四家除了山水外，亦擅長花鳥并卓有成就。而徐渭的淋漓暢快、陳道復(fù)的雋雅灑脫，代表了文人畫的兩種風(fēng)格。清代石濤、惲壽平、朱耷（八大山人）和揚州八怪等，特別是八大山人以其獨特的繪畫語言，表現(xiàn)內(nèi)心的憂傷與家國之痛，其筆墨與造型均獨樹一幟。而惲壽平的沒骨花卉則在徐黃異體中得以綜合與發(fā)展，為花鳥畫新辟蹊徑。此后，“四任”尤其是任頤，又加以弘揚發(fā)展，使得花鳥畫在清末出現(xiàn)了一次小的高潮。在現(xiàn)代畫壇，花鳥畫整體上已不太引人注目，但吳昌碩以金石入畫，創(chuàng)造了前無古人的風(fēng)格類型，齊白石則畫了許多前人從未畫過的題材，如蝦、老鼠、蚊子、蒼蠅等等，其造詣令后人卻步。而徐悲鴻的馬、潘天壽的雁蕩山花，李

12、苦禪的鷹，李可染的牛，陳之佛的工筆重彩花卉，均以造型與筆墨的獨特占據(jù)了各自應(yīng)有的地位。湖南第一師范學(xué)院課程教案課程名稱中國畫授課內(nèi)容3、工具材料的認識與了解、版面材料 熟絹或熟宣紙用得較多，現(xiàn)代工筆畫還使用水彩紙、高麗紙、皮紙等。也可用生紙、生絹等。A、絹 （已使用了兩千多年的傳統(tǒng)材料）其質(zhì)地光澤細潤。 絹分生絹和熟絹兩種。生絹指未上膠礬水的絹（包括圓絲和扁絲），其滲化性能強，效果接近皮紙類。熟絹上色后不會滲開，適合工筆白描的細線勾勒。B、熟宣紙：生宣紙經(jīng)過膠礬水刷制或浸泡就會成為熟宣紙。其性能是不滲水。熟宣紙目前有不少品種，如清水書畫宣、冰雪宣、書畫箋、蟬翼箋、云母箋等。以上熟宣紙中有薄有厚

13、，以蟬翼箋最薄，冰雪箋最厚，清水書畫宣為不薄不厚型。C、水彩紙的性能與熟宣紙近似。 D、目前部分工筆畫家才剛剛開始用布來做版面材料，如何進一步發(fā)揮布類版面材料的作用，尚待進一步實踐與研究。 、筆和墨、色 A、勾線筆類工筆畫基本上用中鋒勾勒細而勻的線條，故多選用狼毫這類細而尖的筆，常用的筆有衣紋筆、葉筋筆、大紅毛、小紅毛、蟹爪、拖線筆等。 B、墨汁 ：墨有固體墨（因其所用的原料不同，又分為油煙墨、漆煙墨和松煙墨三種）與液體墨兩種。油煙墨是用桐油等油類燒制成煙制成。其黑色偏暖，用來作畫，與其他透明顏色調(diào)和用很協(xié)調(diào)。在選用時以質(zhì)地細膩、滋潤呈藍紫色為好。以“頂、上、貢、選”為墨的等級之分。C、顏料

14、白描也可以單一的色彩來勾畫。目前美術(shù)用品店所售顏料大部分為錫管裝中國畫顏料，共12色，使用比較方便。也有單支大管的，質(zhì)量比較好。 根據(jù)工筆畫用色的特點，可分為：a、透明顏料類 （水色）特點是透明，覆蓋力差，特別是適合于畫花瓣和人物的面部。 湖南第一師范學(xué)院課程教案課程名稱中國畫授課內(nèi)容曙紅 ：色相為冷紅色，但比胭脂色鮮艷。 胭脂 ：色相呈深紅色，系植物顏料，化學(xué)上稱為有機類顏料。 藤黃 ：色相呈檸檬黃色，遠產(chǎn)地為越南，故又名月黃。 花青 ：色相呈深蘭色偏冷，為植物色。 鈦青藍 ：色相呈較鮮明的深蘭色，接近水彩普藍色，是一種化學(xué)合成顏料，色相較穩(wěn)定，如加入一些墨色與花青比較接近。b、不透明顏料類

15、（石色）有礦物質(zhì)顏料和粉質(zhì)顏料之分。特點是覆蓋力強，特別是適合于畫重彩，如人物的衣服、個別花瓣、青綠山水等，表現(xiàn)效果比較厚重。朱膘 ：色相呈紅色，比較鮮明。 赭石 ：色相呈淺褐色，原料為赤鐵礦石。 朱砂 ：朱砂為礦物色，色相是一種不十分明顯的美麗的紅色，這種紅色是很難調(diào)配出來的，無其他紅顏色可替代。 石青 ：色相呈鮮明的藍色。石青色制好后分頭青、二青、三青、四青數(shù)種不同深淺的色相，頭青最深。 石綠 ：色相呈冷綠色。石綠也分頭綠、二綠、三綠、四綠等不同深淺的色相。色質(zhì)穩(wěn)定不變色，但不能與油類溶劑合用。 、其它工具 調(diào)墨色用瓷盤：一般有大、小兩種型號，純白色瓷盤為好。 洗筆盅：有專門用于畫畫用的洗

16、筆盅，或用大口瓶子或小桶。畫板湖南第一師范學(xué)院課程教案課程名稱授課內(nèi)容2、花鳥畫發(fā)展概況在中國繪畫中，花鳥畫包括花卉、禽鳥、畜獸、蟲魚等動物，以及樹木、蔬果等植物。在原始彩陶和商用青銅器上，“花鳥”充滿神秘色彩，遺留著圖騰的氣息。最早的“花鳥”或許與早期人類的生殖崇拜有一定關(guān)系。據(jù)史書記載，到六朝時期已出現(xiàn)不少獨立形態(tài)的花鳥繪畫作品，如顧愷之的鳧雀圖、史道碩的鵝圖、顧景秀的蜂雀圖、蕭繹的鹿圖。唐代花鳥畫已獨立成科，著錄中計有花鳥畫家八十多人。如薛稷畫鶴，曹霸、韓干畫馬，韋偃畫牛，李泓畫虎，李逖畫昆蟲，張立畫竹等等，已能注意到動物的體態(tài)結(jié)構(gòu)，形式技法上也比較完善。五代是中國花鳥畫發(fā)展史上的重要時

17、期，以徐熙、黃筌為代表的“黃筌富貴，徐熙野逸”確立了花鳥畫發(fā)展史上的兩種不同風(fēng)格類型。北宋的花鳥主要還是承接五代的傳統(tǒng)，早期以黃筌風(fēng)格為主導(dǎo)，基本上用的是“勾勒填彩”法，旨趣濃艷，墨線不顯。到了南宋，畫院一半以上的畫家畫花鳥，這一時期的花鳥畫是中國花鳥畫發(fā)展史上一個高峰。在題材上，宋代出現(xiàn)了水墨梅、竹、松、蘭，淡墨揮掃，不專以形似，獨得于象外。以擬人化的手法將崇高、貞潔、虛心、向上、堅強寄于“四君子”上，這種文人畫思想的加入，為花鳥畫注入新的內(nèi)容。代表為文同、蘇軾。元代花鳥畫受宋代文同、蘇軾的影響，出現(xiàn)了一批專門畫水墨梅竹的畫家，他們以柯九思、倪瓚、吳鎮(zhèn)、王冕為代表，表現(xiàn)了文人的“士氣”。明四

18、家除了山水外，亦擅長花鳥并卓有成就。而徐渭的淋漓暢快、陳道復(fù)的雋雅灑脫，代表了文人畫的兩種風(fēng)格。清代石濤、惲壽平、朱耷（八大山人）和揚州八怪等，特別是八大山人以其獨特的繪畫語言，表現(xiàn)內(nèi)心的憂傷與家國之痛，其筆墨與造型均獨樹一幟。而惲壽平的沒骨花卉則在徐黃異體中得以綜合與發(fā)展，為花鳥畫新辟蹊徑。此后，“四任”尤其是任頤，又加以弘揚發(fā)展，使得花鳥畫在清末出現(xiàn)了一次小的高潮。在現(xiàn)代畫壇，花鳥畫整體上已不太引人注目，但吳昌碩以金石入畫，創(chuàng)造了前無古人的風(fēng)格類型，齊白石則畫了許多前人從未畫過的題材，如蝦、老鼠、蚊子、蒼蠅等等，其造詣令后人卻步。而徐悲鴻的馬、潘天壽的雁蕩山花，李苦禪的鷹，李可染的牛，陳之

19、佛的工筆重彩花卉，均以造型與筆墨的獨特占據(jù)了各自應(yīng)有的地位。湖南第一師范學(xué)院課程教案課程名稱授課內(nèi)容3、工具材料介紹版面材料：絹、熟宣紙、水彩紙、高麗紙、皮紙等。絹： （已使用了兩千多年的傳統(tǒng)材料）其質(zhì)地光澤細潤。 生絹指未上膠礬水的絹（包括圓絲和扁絲），其滲化性能強，效果接近皮紙類。熟絹上色后不會滲開，適合工筆畫的細線勾勒、多層渲染等技法的發(fā)揮，尤其適宜于表現(xiàn)虛幻和朦朧的效果。絹是適合畫淡彩法、濃淡相間法。 熟宣紙：其性能是不滲水。熟宣紙目前有不少品種，如清水書畫宣、冰雪宣、書畫箋、蟬翼箋、云母箋等。以上熟宣紙中有薄有厚，一般說來薄者適宜畫淡彩，厚者適宜畫重彩。以蟬翼箋最薄，冰雪箋最厚，清水

20、書畫宣為不薄不厚型。水彩紙的性能與熟宣紙近似，也可用來畫工筆畫，但應(yīng)選用水彩紙中質(zhì)地較細密、比較薄的種類為好。 目前部分工筆畫家才剛剛開始用布等其它材料畫工筆畫。 筆、墨、色 勾線筆類 工筆畫基本上用中鋒勾勒細而勻的線條，故多選用狼毫這類細而尖的筆，常用的筆有衣紋筆、葉筋筆、大紅毛、小紅毛、蟹爪、拖線筆等。 染色筆 常用的染色筆為大白云、中白云、小白云筆和其他軟毛羊羔筆。純羊毛筆過于軟，一般不用。白云筆較好用，因為它外層是羊毫而中間部分是稍硬而挺的毛，因此既能含水分又有彈性。墨汁 ：墨有固體墨（因其所用的原料不同，又分為油煙墨、漆煙墨和松煙墨三種）與液體墨兩種。油煙墨是用桐油等油類燒制成煙制成

21、。其黑色偏暖，用來作畫，與其他透明顏色調(diào)和用很協(xié)調(diào)。在選用時以質(zhì)地細膩、滋潤呈藍紫色為好。以“頂、上、貢、選”為墨的等級之分。顏料 ：中國畫使用的顏料有植物顏料（水色）和天然礦物質(zhì)顏料（石色），還有化學(xué)合成顏料三大類。植物顏料有花青、胭脂、藤黃等。礦物質(zhì)顏料有赭石、朱砂、朱膘、石青、石綠、石黃等。由鋅管包裝的中國畫顏料大都是化學(xué)合成顏料。這些統(tǒng)稱中國畫湖南第一師范學(xué)院課程教案課程名稱授課內(nèi)容顏料。水色（植物顏料）是透明色，可以相互調(diào)和使用，沒有覆蓋力，色質(zhì)不穩(wěn)定，容易退色。石色（礦物顏料）是不透明色，相互不能調(diào)和使用，覆蓋力強，色質(zhì)穩(wěn)定，不易褪色。石色和水色相互之間也不能調(diào)和使用。、透明顏料類

22、（水色），特點是透明、覆蓋力差。 朱膘：色相呈紅色，比較鮮明。曙紅：色相為冷紅色，但比胭脂色鮮艷。 胭脂：色相呈深紅色，植物顏料，化學(xué)上稱為有機類顏料。 藤黃：色相呈檸檬黃色，遠產(chǎn)地為越南，故又名月黃。 花青：色相呈深藍色偏冷，為植物色。 鈦青藍：色相呈較鮮明的深藍色，接近水彩普藍色，是一種化學(xué)合成顏料，色相較穩(wěn)定，如加入一些墨色與花青比較接近。、不透明顏料類（石色），有礦物質(zhì)顏料和粉質(zhì)顏料之分。特點是覆蓋力強，特別是適合于畫重彩，表現(xiàn)效果比較厚重。 朱砂：朱砂為礦物色，色相是一種不十分明顯的美麗的紅色，這種紅色是很難調(diào)配出來的，無其他紅顏色可替代。 石青：呈鮮明的藍色。分頭青、二青、三青、四

23、青數(shù)種不同深淺色相，頭青最深。 石綠：冷綠色，分頭綠、二綠、三綠、四綠等不同深淺色相。色質(zhì)穩(wěn)定不變色，但不能與油類溶劑合用。赭石：色相呈淺褐色，原料為赤鐵礦石、其它工具 調(diào)色用瓷盤：一般有大、小兩種型號，純白色瓷盤為好。 洗筆盅：有專門用于畫畫用的洗筆盅，或用大口瓶子或小桶。畫板：干凈、平整、光滑。湖南第一師范學(xué)院課程教案課程名稱章節(jié)、專題第二章、白描臨摹教學(xué)目標及基本要求通過教學(xué)，使學(xué)生了解傳統(tǒng)中國畫(工筆花鳥)線描的發(fā)展史；學(xué)習(xí)傳統(tǒng)工筆花鳥畫造型規(guī)律、造型形式、造型手法；對傳統(tǒng)線描特點認識、了解、熟悉；深刻體悟中國畫線的獨立審美價值；學(xué)習(xí)傳統(tǒng)線描技法，掌握一定線條勾勒技巧；講授線條的獨立審

24、美觀念，介紹分析臨本的題材、內(nèi)容、形式及線勾勒的手法；講授傳統(tǒng)線描臨摹方法、步驟；認真進行個別輔導(dǎo)；課程結(jié)束進行觀摩、講評、總結(jié)。教學(xué)重點傳統(tǒng)工筆花鳥畫造型規(guī)律、造型形式、造型手法；學(xué)習(xí)傳統(tǒng)線描技法，掌握一定線條勾勒技巧。教學(xué)難點傳統(tǒng)工筆花鳥畫造型規(guī)律，傳統(tǒng)線描技法教學(xué)內(nèi)容與時間分配1、 白描花卉技法與臨摹練習(xí) 1課時2、 花鳥草蟲類的結(jié)構(gòu)與常用技法 1課時3、 白描臨摹 6課時湖南第一師范學(xué)院課程教案課程名稱授課內(nèi)容第二章、白描臨摹1、白描花卉技法、執(zhí)筆法。初學(xué)者，首先要懂執(zhí)筆，姿勢才能正確，達到運筆用墨自如，應(yīng)注意以下幾點：A、筆正：筆正則鋒正，骨法用筆以中鋒為本。B、指實：手指執(zhí)筆要牢實

25、有力，還要靈活不要執(zhí)死。C、掌虛：手指執(zhí)筆，不要緊握，指要離開手掌，掌心是空的，以便運筆自如。D、懸腕、懸肘：指大面積的運筆要懸腕或懸肘，才可以筆隨心動，力貫全局、筆鋒的用法A、中鋒：行筆時，筆管垂直于畫面，筆鋒收斂并藏于線條的正中間。產(chǎn)生的線條圓潤、渾厚。B、側(cè)鋒：行筆時，筆管傾斜于畫面，筆鋒處于線條的一側(cè)。產(chǎn)生的線條一邊光，一邊毛，犀利、枯澀。C、順鋒：行筆時，筆管傾斜于畫面，筆管在前而筆鋒在后，拉動筆 管前行。產(chǎn)生的線條順暢、挺秀。D、逆鋒：行筆時，筆管稍斜于畫面，筆鋒在前面而筆管在后，推著筆管倒逆而行。產(chǎn)生的線條毛澀、老辣、蒼勁、古拙。湖南第一師范學(xué)院課程教案課程名稱授課內(nèi)容E、藏鋒：

26、起筆時將筆鋒藏于線條之中，謂之“欲右先左”；收筆時逆向提筆回縮，謂之“無往不回”、“無垂不縮”，皆不露鋒芒。中鋒用筆多藏鋒，將力蘊涵于線條之中。F、露鋒：順鋒入筆或出筆，線條兩頭皆可露出鋒芒。G、散鋒：筆鋒散開行筆。筆跡豐富飄逸，輕松虛靈。H、拖鋒：筆頭斜臥于畫面，牽住筆管頂端順勢拖筆而行。筆痕舒展輕松，自然流暢。、運筆的方法白描并非沿著自然物象的輪廓去描畫，而要求用書法的筆法去寫。并且在寫的過程中，追求線條的變化與韻律美。白描每一條線在筆法上都有起筆、行筆、收筆三個過程。清劉熙載：逆入（起筆藏鋒）湖南第一師范學(xué)院課程教案課程名稱中國畫授課內(nèi)容澀行（行筆速度要慢） 緊收（收筆加鋒）由于行筆力度

27、、速度、角度的變化，使線條產(chǎn)生豐富的變化，共同為寫形傳神服務(wù)。A、輕重(行筆的力度變化)、徐疾(速度變化)B、提按、頓(行筆要改變方向，突然停頓而后變挫再行前進)挫（行筆不斷改變方向，艱難前行）C、轉(zhuǎn)、折（稍停按筆直折畫出方折線條）、揉（下筆后以不同方向揉按筆頭的筆法）、戳用力從上向下快速用筆直戳畫面，狀如“高山附石”）D、勾勒（朝左為勾，朝右或復(fù)勾為勒）、皴（斷續(xù)而有形象的筆觸）擦（用干筆側(cè)鋒擦抹，沒有具體的形象）、點厾d（或直或側(cè)、或大或小、或枯或潤上下用筆著紙成點的筆法）。湖南第一師范學(xué)院課程教案課程名稱授課內(nèi)容、起筆、收筆在外形上也有圓筆與尖筆的區(qū)別。線型變化：實起實收，實起虛收、虛起

28、實收、虛起虛收。這4種線型變化在白描中按生活物象的結(jié)構(gòu)變化而交替使用，是白描最基本的用線方法。行筆中的轉(zhuǎn)折、提按、頓挫則是線型變化表現(xiàn)對象結(jié)構(gòu)的輔助手段。線條的前后疊加、粗細變化和墨色變化。、用筆法則：講究筆意、筆力、筆韻、筆趣。湖南第一師范學(xué)院課程教案課程名稱中國畫授課內(nèi)容2、花鳥草蟲類的結(jié)構(gòu)與常用技法。、花卉的分類：草本、木本、藤本花卉的形態(tài)與結(jié)構(gòu)：花由花柄、花托、花萼、花蕊組成，有單瓣、復(fù)瓣之分。有些花像碗狀，有些花像喇叭，有些像圓盤?；ǖ淖藨B(tài)更是多種多樣，有正、反、俯、仰等不同形態(tài)。從整體觀察，分析局部特點。線條肯定準確，結(jié)構(gòu)交代清楚。可先用鉛筆寫生造型，加深對結(jié)構(gòu)的理解。再臨摹不同種

29、類的花卉，掌握好線與結(jié)構(gòu)的結(jié)合。草蟲類的結(jié)構(gòu)蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等的畫法。注意身體結(jié)構(gòu)和腳的表現(xiàn)。湖南第一師范學(xué)院課程教案課程名稱中國畫授課內(nèi)容 葉片的形態(tài)結(jié)構(gòu)也有不同。了解不同植物葉的形態(tài)特點，及葉脈的生長規(guī)律。湖南第一師范學(xué)院課程教案課程名稱中國畫授課內(nèi)容 湖南第一師范學(xué)院課程教案課程名稱授課內(nèi)容3、白描臨摹所謂“臨”即對臨，是將臨本的花卉形象用鉛筆畫在圖畫紙上，經(jīng)修改準確后，再拷貝過稿于熟宣紙上，以備勾線。臨有對臨、背臨、眼臨等方法。摹要求酷似范本，甚至達到以假亂真的地步。臨摹是繼承傳統(tǒng)，為創(chuàng)新打下基礎(chǔ)的重要環(huán)節(jié)。臨摹要遵循用筆的原則，運用相應(yīng)的筆墨技法，加深對線的表現(xiàn)力和形式美感的體會。傳

30、統(tǒng)工筆花鳥畫以線造型，有全景花鳥和折枝花鳥。通過臨摹，則可了解如何更好的用線來表現(xiàn)花鳥形態(tài)及畫面布局構(gòu)圖。白描花卉技法：、白描花卉線的運用：表現(xiàn)結(jié)構(gòu)、質(zhì)感、空間。勾線多以中鋒用筆，一般先勾花，后勾葉，再勾枝干。為不蹭臟畫面，一般白描勾勒大致要從上到下，從左到右的順序勾下來。、線條的濃密粗細 白描花卉不用色彩，只靠用筆墨的變化表現(xiàn)花卉的質(zhì)感。作畫時一般用淡墨和較細的線勾花瓣，以重墨和較粗的線勾葉、莖、花萼等?；ńz用中或淡墨，花藥則用最焦?jié)獾哪?。色彩深及厚硬的地方用線粗重、方硬，色彩淺及薄嫩的地方用線輕細圓柔。 、白描花卉的用筆及注意事項 A、牡丹、梅花、山茶的花瓣一般從花瓣基部起筆；荷花、菊花、

31、百合等花瓣可從尖端起筆；玉蘭、月季等花瓣厚硬，勾線應(yīng)挺拔有力；牡丹芍藥等花瓣勾線可用細線顫筆，用筆瀟灑些。B、花頭外輪廓要有參差、圓缺之變化。 C、花筋的處理：花筋不明顯的不勾花筋，如梅花、海棠等。花筋明顯的必須勾好，如辛夷、牡丹、杜鵑等。 D、花蕊是勾點：花蕊一般放到最后，并精心點好?；ńz要勾的細而有力，花藥一點成形。 、白描勾葉的各種變化及注意事項 ：勾葉：勾葉多從柄起筆，由粗而細向尖端勾去。葉的尖端三線交界處要求錯開，這樣勾出來的線生動有變化。 湖南第一師范學(xué)院課程教案課程名稱章節(jié)、專題第三章、工筆花鳥畫臨摹教學(xué)目標及基本要求學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)工筆花鳥畫著染技法及工具材料的運用，認識理解中國傳

32、統(tǒng)工筆花鳥畫造型特征和審美趣味；研究傳統(tǒng)工筆畫的制作過程。耐心輔導(dǎo)，嚴格要求，復(fù)制式臨墓，臨摹作業(yè)和范本越接近越好；賞析臨摹范本，講授臨摹步驟、方法、材料、技巧等；課程結(jié)束，觀摩、講評、總結(jié)。教學(xué)重點工筆著染技法及工具材料的運用。教學(xué)難點工筆著染技法教學(xué)內(nèi)容與時間分配1、工筆畫過稿、裱紙 1課時（講授）2、工筆花鳥畫的著色步驟與技巧2課時（講授）+1課時（實踐）3、工筆花鳥畫臨摹 1課時（講授）+7課時（實踐）湖南第一師范學(xué)院課程教案課程名稱授課內(nèi)容第三章、工筆花鳥畫臨摹1、工筆畫過稿、裱紙因為熟紙或熟絹不易改動，所以畫工筆畫一般先在圖畫紙上畫好素描稿，然后拷貝到熟宣紙或絹上畫正稿。步驟是：、

33、選好紙或絹，裁得比素描稿四周大出一至兩個公分，或是準備四條紙條（報紙），之后裱紙時涂漿糊用。 、素描稿放在熟紙或絹的下面，用HB的鉛筆輕輕地把稿子描下來，輪廓要描清楚，筆痕不要太重，以免將來勾墨線時壓不住拷貝留下的鉛筆線。注意保持畫面干凈。、找一張白色生宣紙裁得同素描稿一樣大，用來做襯紙。因熟紙或絹一般都很薄呈半透明狀，下面襯白紙，作畫時容易看清畫面效果。把襯紙用漿糊或膠水貼在畫板上。 、待襯紙干后，把拷貝好的正稿（或是已勾好線的正稿）放在上面用噴嘴或噴壺把紙噴濕，等紙完全張開趁濕把畫紙四周反面涂上一至兩公分的漿糊粘牢，或是用涂了漿糊的報紙條封閉四周，干后就可以作畫了。注意事項：裱紙對于畫工筆

34、畫來講是一個重要的環(huán)節(jié)，如不注意會造成漏礬，給以后的工作帶來不便。 在整個過程中應(yīng)注意以下幾點： 、正稿用紙一定要比素描稿四邊大出一至兩公分，用來涂膠水或漿糊，要不然畫面會變小。、畫板平放在桌面上，往紙或絹上噴水要適量，太多的水會沖掉畫紙表面的膠礬水，還會把紙漲裂。噴水太少，紙或絹不能完全漲開，在作畫時，紙面還會不平整。所用的噴壺或噴嘴噴出的水最好是霧狀，這樣比較均勻。水在紙面最好是薄薄噴一層，讓水滲到紙里去以后，再用膠水或漿糊粘到畫板上。 、畫紙上有水時，不要用手摸，更不要用布擦或用吸水紙吸，這樣會造成漏礬。湖南第一師范學(xué)院課程教案課程名稱中國畫授課內(nèi)容2、染色法、勾勒法：又稱暈染法。在勾線

35、基礎(chǔ)上染色后再用線勒出物象。勾勒法在設(shè)色時，無論用墨用色暈染，為了保證勾凈不留漬跡，常一手執(zhí)兩管，一支為色墨，一支為清水，時時轉(zhuǎn)換作用。暈染的主要方法（13種）分染：分出凹凸結(jié)構(gòu)和濃淡變化。 烘染：上色立即用水筆四面暈開，多用于分染。 罩染：在分染底子上，用色平涂覆蓋，可多次但注意須待干后再行復(fù)罩、染。 拖染：先蘸清水再以筆尖蘸色，自上而下或自下而上染去，自然由濃變淡。 提染：先在暗的色彩上，用明亮色勻染出局部的花紋裝飾等。 點染：在未干的濕色上蘸上其他顏色，或為濃或為淡，襯景衣飾亦用此法。接染：是由兩種或兩種以上的顏色趁濕相接的著色方法。作畫時，先將所需各色調(diào)好，一支筆蘸一色，趁濕相接完成。

36、如染粉紅色花瓣，一支筆蘸白粉（或粉紅），另一支筆蘸洋紅（或曙紅調(diào)胭脂），先用白粉染瓣尖及亮部，再用洋紅筆接著往瓣根及暗部染去；也可以先用洋紅染瓣根及暗部，再用白粉接著往瓣尖及亮部畫去。 皴染：含水量小的干染法，多用于表現(xiàn)粗糙之對象。 混染：即用一種色統(tǒng)一整體多種色調(diào)。 襯染：有正襯、反襯之分，正襯是用一色沿著另一色塊的墨線或色線周圍烘染，反襯是在背面托色墨之法。校染：在臟灰僵滯色上，先以水注濕，后加純亮的顏色，以補救之。 撞染：也就是沖染，即色與水，色與色或色與粉互相沖撞而成的染色方法。此法用作染花葉、山石或某些器物。由于水色相互沖撞，可自然形成一種意想不到的斑紋，別有韻味。噴染：是代替染、點

37、的著色方法。此法一般用于鋪畫面調(diào)子，調(diào)整畫面明暗及色彩關(guān)系。還可以采用遮擋手法，用以塑造物體形象，噴染可以用噴繪筆、噴壺或噴管，噴繪筆（帶噴泵）噴出的點子細密；噴壺或噴管噴出的點子較粗，可以根據(jù)畫面需要來選擇工具。、勾填法：又稱單線平涂，即在線內(nèi)填入顏色，而不蓋住線條，壁畫常用此法，湖南第一師范學(xué)院課程教案課程名稱中國畫授課內(nèi)容多以石色填之，須注意留好墨線。、沒骨法：國畫以墨線勾勒輪廓為骨，所以輪廓線也叫骨線，不用線勾廓而直接用色或墨點染成形的畫法，前人稱之為沒骨之法。沒骨法最講究用筆，一下筆就須有濃淡冷曖干濕的形。它以增強畫面虛實感和生動感。 湖南第一師范學(xué)院課程教案課程名稱中國畫授課內(nèi)容3

38、、工筆花鳥畫的著色步驟與技巧、渲染打底：渲染打底的作用和目的是表現(xiàn)花瓣和葉子等陪襯物的立體結(jié)構(gòu)與特征。工筆花鳥畫的立體特征就是通過渲染的方法來體現(xiàn)的。 渲染很講究用筆，做到不露筆跡和水跡。初學(xué)者應(yīng)學(xué)會一手拿兩只筆，使兩只筆（一只染色筆，一只清水筆）呈十字狀，并且能使兩只筆隨時倒替以便渲染。應(yīng)當(dāng)注意的是色筆的水分要飽滿一些，清水筆的水分要少一些，不然的話水容易把色沖跑。一般深色的花瓣和葉子都必須進行渲染。根據(jù)不同的感受和個人的愛好選擇渲染打底的顏色。比如：深色的花瓣和老葉子一般用墨進行渲染打底，一般三四次；比較淺的花瓣和葉子可用花青打底；個別的花瓣也可以用胭脂渲染打底，如大紅的花瓣。 、分染 分

39、染是在渲染打底的基礎(chǔ)上進行的過渡或補充。 、深紅紫色花，在用墨渲染打底的基礎(chǔ)上，再用胭脂進行分染過渡。、偏中色的花瓣在用胭脂渲染打底的基礎(chǔ)上再用曙紅分染23次。 、老葉子，在用墨渲染打底的基礎(chǔ)上，再用花青進行分染過渡23次。 、比較淺的葉子在用花青渲染的基礎(chǔ)上再用淡綠色進行分染12次。 、平涂和罩染 在渲染和分染完成后，有的花瓣和葉子用很淡的顏色進行罩染或平涂。 注意的是要掌握顏色的濃淡程度。罩染時一般以水色薄罩法為主。 、整理完成 進行局部的整理加工，保持畫面的統(tǒng)一。湖南第一師范學(xué)院課程教案課程名稱中國畫授課內(nèi)容 湖南第一師范學(xué)院課程教案課程名稱授課內(nèi)容4、工筆花鳥畫臨摹我們了解前人的技法大

40、多通過臨摹來實現(xiàn)，臨摹主要是研究，借鑒古人的經(jīng)驗，是學(xué)習(xí)中國畫的最基本，最主要的手段之一。 臨摹過程： 、選稿，工筆畫的臨摹最好選擇印刷精致，細節(jié)清晰，有局部放大的傳統(tǒng)名作。 、讀稿，這個環(huán)節(jié)必須解決幾個重要問題，首先是材料問題，分析原作是繪制在紙上的還是絹上的，紙或絹是白色的還是有色的，有色是什么色。如原作是繪制在墻壁上，那么我們在選擇材料時就可以選高麗紙作熟或者皮紙作熟，或是采用吸收現(xiàn)代重彩的一些方法在布上作底子繪制另一種效果。第二是繪制過程，這一點是難度最大的，也是容易出錯的，始終記住粉色一般在后，透明色顛倒問題不大，著色寧慢勿快，寧薄勿厚的基本原則。 、起稿，畫稿小必須放大，通過復(fù)印或

41、投影用鉛筆將畫稿投到素描紙上，要力求與原作的線條接近，形狀比例準確，來龍去脈理順，不能馬虎。 、過稿，通過拷貝箱（臺）將素描鉛筆稿復(fù)制到紙或絹上，用毛筆勾勒，勾時必須分析墨色濃淡。 、裱褙，將紙稿固定在板上，四周用報紙沾漿糊粘牢。 、繪制，運用分染、罩染、接染、勾填等方法按部就班的進行繪制逐漸達到原稿的效果。 、作舊，這一步驟可以在繪制過程中進行，舊的方法一般是通過洗，然后重復(fù)上色，如此循環(huán)數(shù)次即可出現(xiàn)古畫的斑駁色彩。在洗的時候最好用一寸底紋筆配合一號油畫筆使用，底紋筆刷大關(guān)系，一號油畫筆較硬可以洗小細節(jié)。 臨摹是學(xué)習(xí)的一種方法，不是目的，把臨本力求臨像是必要的，但這是從著重理解、找規(guī)律、找方

42、法出發(fā)的臨像，而不同于復(fù)制。理解古人的制作過程和創(chuàng)作精神是很重要的。湖南第一師范學(xué)院課程教案課程名稱章節(jié)、專題第四章、工筆花鳥畫的寫生與創(chuàng)作教學(xué)目標及基本要求通過寫生實踐，讓學(xué)生認識和理解以線造型的手法及特點。提高造型意識；提高對花鳥草蟲形像深入刻畫及塑造的能力；初步培養(yǎng)學(xué)生從臨摹至寫生再向創(chuàng)作轉(zhuǎn)換的能力。提高學(xué)生想像力、創(chuàng)造力、感受生活與寫生、創(chuàng)作的關(guān)系；訓(xùn)練學(xué)生組織畫面形式、造型、構(gòu)成等能力。強調(diào)以線為主深入刻畫花鳥草蟲的結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮線的表現(xiàn)力；賞析經(jīng)典的優(yōu)秀中外創(chuàng)作經(jīng)典作品；提供范畫，做寫生示范；因材施教，個別輔導(dǎo)，耐心細致，了解學(xué)生，熟悉學(xué)生；把握創(chuàng)作過程中的各個環(huán)節(jié)，創(chuàng)作完成后進行

43、觀摩、講評、總結(jié)。教學(xué)重點提高學(xué)生想像力、創(chuàng)造力、感受生活與寫生、創(chuàng)作的關(guān)系；訓(xùn)練學(xué)生組織畫面形式、造型、構(gòu)成等能力。教學(xué)難點寫生與創(chuàng)作能力的訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容與時間分配1、工筆花鳥畫寫生 1課時（講授）+4課時（實踐）2、工筆花鳥畫創(chuàng)作 1課時（講授）+6課時（實踐）湖南第一師范學(xué)院課程教案課程名稱授課內(nèi)容第四章、工筆花鳥畫的寫生與創(chuàng)作1、工筆花鳥畫寫生寫生是對現(xiàn)實的一種創(chuàng)造性把握，它把握到的形象含有豐富的想象力、創(chuàng)造性，并具有美的視覺效果。在感受自然的基礎(chǔ)上，加入自己的形象思維：如強調(diào)、變異、重構(gòu)等。寫生的過程也是感悟的過程。感悟是從物像的整體特征習(xí)性去把握本質(zhì)，從而對客觀的把握超越于表象之外，

44、訓(xùn)練自己的概括力和加強主觀能動性。、造型與結(jié)構(gòu)造型是一切視覺藝術(shù)的根本要素。結(jié)構(gòu)是指畫面的構(gòu)成，包括在紙平面上展示的空間維度感，畫中物與物，形與形之間的關(guān)系，如對應(yīng)、大小、輕重、主次等。、構(gòu)圖實際上是在有限的空間里如何建立物與物、物與空間的關(guān)系。構(gòu)圖是畫面的結(jié)構(gòu)，位置要經(jīng)營。畫草木等靜物要有運動感，不然就會畫死。寫生時既要看到對像本身的作用、結(jié)構(gòu)和格局，也要有意思的加以選擇、取舍和組織，使畫面成為一個整體。、立意作畫必先立意，為了發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造意境，要增加自身的素養(yǎng)。“立意”、“為像”是作畫者對于現(xiàn)實事物有了某種感情，準備用具體的形象造型，但不是簡單地選定某種現(xiàn)實形象之如所見摹寫，而是經(jīng)過意匠經(jīng)

45、營，經(jīng)過加工而后構(gòu)成。、設(shè)色中國畫的傳統(tǒng)用色是強調(diào)理想的色彩，獨立用色，不追究環(huán)境對色的影響，不注重光色的變化，而是強調(diào)畫面中色區(qū)別于自然，色要有文采，強調(diào)正色純，間色雜。西畫的色彩重視自然現(xiàn)實和畫面的色彩造型，強調(diào)色彩對人的心理作用。當(dāng)代工筆畫應(yīng)提倡中西結(jié)合。色彩應(yīng)是恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)出自己所強烈希望表達的東西。各種色彩效果的深層構(gòu)應(yīng)是畫家內(nèi)心深處對精神世界的一種把握和表現(xiàn)。湖南第一師范學(xué)院課程教案課程名稱授課內(nèi)容、寫生示范、選景。、立意構(gòu)圖，意在筆先。、鉛筆起稿，定大致構(gòu)圖。、鋼筆直接進行造型，表現(xiàn)結(jié)構(gòu)。、畫面整體思考調(diào)整，合理取舍，突出主體，統(tǒng)一畫面。湖南第一師范學(xué)院課程教案課程名稱授課內(nèi)容3、

46、 工筆花鳥畫創(chuàng)作創(chuàng)作可以是先有某種想法，再去搜集素材進行寫生，然后將所寫生的素材進行加工組合。也可以先寫生，然后根據(jù)寫生稿進行加工組合，增加、刪減均可。這兩種方法都強調(diào)意在筆先，先立意再進行創(chuàng)作畫面的構(gòu)成。、立意，進行創(chuàng)作創(chuàng)作線稿的加工整理，要求反復(fù)思量、修改。、創(chuàng)作線稿出來后，畫一張小的創(chuàng)作小色稿，確定畫面色彩構(gòu)成。、在創(chuàng)作素描稿的基礎(chǔ)上上正稿，裱稿到板子上、染色加工，分染與調(diào)整反復(fù)進行。、畫的過程中也可以進行加工整理。最后調(diào)整畫面，統(tǒng)一畫面色調(diào)，突出主體，最終完成創(chuàng)作。學(xué)生對寫生素材進行加工，整理成一張創(chuàng)作稿創(chuàng)作作品指導(dǎo)與講評湖南第一師范學(xué)院課程教案課程名稱中國畫授課內(nèi)容、幾種主要顏色的調(diào)

47、配方法： 、偏重的綠色：花青+藤黃 以花青為主 、嫩綠： 藤黃+花青 以藤黃為主 或酞青藍+藤黃 個別綠色可直接用石綠（頭綠、二綠、三綠） 、深紅花色：、一般用胭脂 、比較重的深紅也可以用胭脂+少量花青 、也可以用曙紅+花青調(diào)配 、粉紅色： 用水+淡曙紅+酞白調(diào)配 、粉綠色： 用水+淡石綠調(diào)配、工筆花鳥畫的特殊技法近些年來，工筆花鳥畫不斷創(chuàng)新，產(chǎn)生了一些特殊技法，造成一些特殊的畫面效果。適當(dāng)運用特技可以豐富畫面效果，畫出特殊的意境氣氛。、積水：先以淡墨和色彩積水成形，趁濕沖入水或其他顏色，干后形成自然斑駁的痕跡；此法用水要多，沖入色要掌握好干濕火候。 、彈點： 是利用牙刷、毛筆及網(wǎng)篩等工具，將

48、色在畫面上彈灑成點的著色方法。彈的點子較噴染的點子稀疏而大，而且可以使用稠厚的顏色，以便覆蓋下層物象，用以表現(xiàn)某種景色和氣氛。 、撒鹽：著色后，趁色或墨未干，立即在需要之處撒上食鹽（或洗衣粉），鹽溶化時將色推開，形成意想不到的花斑，如畫苔點和斑駁的巖石或下雪的天空等，都可以用此法。、揉紙：把紙揉皺染底色，使底子出現(xiàn)自然紋裂的肌理。、拓拍：把紙放在凹凸不平的底子上拓印，或用絲瓜瓤、紙團等蘸色拍打底子都可以產(chǎn)生不同的肌理。 、用蠟 ：畫生宣紙留空白，一般用膠礬水；畫熟紙、熟絹則用石蠟。在石蠟畫過的地方，大片染水色，即留出空白。 、絹后上色：利用絹的透明性，可以在絹背后勾染，正面看有虛乎乎的效果。也

49、有人把主體畫在絹上，把背景畫在托畫的紙上，畫托好后產(chǎn)生虛實對比的效果。因主題或畫面需要的特殊技法及制作，在處理特殊技法，可因偶然效果的發(fā)現(xiàn)， 湖南第一師范學(xué)院課程教案課程名稱授課內(nèi)容主動完善追求，可根據(jù)畫面的主體對比、主題、意境等的要求，進行嘗試、設(shè)計，但因其涉及多方面的知識，經(jīng)驗及趣味，在處理時可因人而異，不求雷同更佳。&3cluDMV&3dmvENW*4dmwFOX(5enwFPY)6foxGPY-7gpyHQZ-8hqzIR#+8hrAJS!09irAKT$1ajsBKT%2bktCLU%2cluDMV&3cmvENW*4dmvFOX(5enwFOY)6foxGPY)7gpyHQZ-7g

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