《莫泊桑拜師》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計

1、.?莫泊桑拜師?優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計一、課前激趣，導(dǎo)入新課。一生活中，我們常常會遇到一些不懂的問題，這時候我們會向別人請教，俗話說不懂那么問，我們可以向哪些人請教啊?老師、同學(xué)、父母，懂得的人二確實，遇到問題我們既要勤于考慮，還要大膽理論。19世紀(jì)法國著名作家莫泊桑就是這樣一個勤奮的人，今天，我們一同學(xué)習(xí)新課?莫伯桑拜師?三齊讀課題。課題交代了本文的主要內(nèi)容，人物生：莫泊桑，事情拜師1.什么叫拜師?恭恭敬敬地認(rèn)某人為師2.向誰拜師?福樓拜3.你對這兩位作家都有哪些理解?二、初讀課文，理解大意。像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開場就能寫出好的作品，也有一個不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的過程。那么，莫泊桑是怎樣拜師

2、學(xué)習(xí)寫作的呢?一學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不懂的詞語查字典或是聯(lián)絡(luò)上下文解決。二指名按自然段讀課文，老師幫助正音，隨機(jī)抽查詞語的意思。熱愛 單調(diào) 簡陋 吆喝 孜孜不倦 焦急萬分 直截了當(dāng) 烙印咖啡 本質(zhì) 揣摩 華美堂皇 滔滔不絕 全神貫注 萬般無奈三默讀全文，感知大意，考慮。1. 莫泊桑為什么要拜師?他怎樣拜師請教的?2.他拜師后是怎樣做的，結(jié)果怎樣?3.抓住“拜師這一事件，直入重點段落，理清課文脈絡(luò)。三、抓住重點句子，理清脈絡(luò)。一仔細(xì)閱讀課文，考慮：莫泊桑幾次向福樓拜請教?三次請教：2-5第一次;6-8第二次;9第三次二老師對學(xué)生分別提出哪些要求?重點四、學(xué)習(xí)第一段。一自由讀第一

3、段。考慮：你讀懂了什么?二學(xué)生交流。莫泊桑從小熱愛寫作，作品平常，心情焦急三指名朗讀。讀出欽佩、焦急的語氣五、作業(yè)。1.抄寫上課時默寫的詞語2遍。2.讀通課文，概括課文內(nèi)容莫泊桑向福樓拜虛心請教，經(jīng)過老師循循善誘地指導(dǎo)，莫泊桑終于寫出了不少的世界名著3.莫泊桑得到了老師的哪些指點呢?從中得到了什么啟發(fā)和收獲呢?選擇自己感受頗深的一次來學(xué)習(xí)。第二課時一、回憶課文，概括內(nèi)容。一上節(jié)課，我們一同走近了莫泊桑和福樓拜兩位著名作家，你能用四字詞來概括嗎?循循善誘 孜孜不倦 全神貫注 虛心請教 悉心指導(dǎo)二我們就用大家所說的詞語擴(kuò)展課題，概括課文內(nèi)容。莫泊桑向福樓拜虛心請教，經(jīng)過老師循循善誘地指導(dǎo)，莫泊桑終

4、于寫出了不少的世界名著。二、導(dǎo)入新課。課件出示福樓拜肖像這位當(dāng)時法國文壇赫赫有名的作家，他的文字被看作法語的典范。課件出示莫泊桑肖像莫泊桑是他出色的學(xué)生，被譽為“世界短篇小說之王!名師出高徒啊!終究這位福樓拜老師有什么絕招?我們跟隨莫泊桑一起去聆聽大師的教導(dǎo)!三、精讀。一通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了課文2到9節(jié)寫莫泊桑三次拜師，課件出示：他都得到了老師的哪些指點呢?從中得到了什么啟發(fā)和收獲呢?師：請四人小組合作，選擇自己感受頗深的一次來學(xué)習(xí)。1.學(xué)生自學(xué)，要求在認(rèn)真閱讀的根底上，抓重點詞語品析?！驹O(shè)計意圖：抓重點詞語品析有利于學(xué)生領(lǐng)會文章的中心，揣摩人物的品質(zhì)?！?.大組交流：他都得到了老師的

5、哪些指點呢?從中得到了什么啟發(fā)和收獲呢?選擇第一次拜師的小組來談?wù)勀銈兊氖斋@和體會?第一次“他坦白地說：‘老師，我已經(jīng)讀了很多書，為什么寫出來的文章總感到不生動呢?’哪個詞最能體會_心情?從“坦白讀出莫泊桑態(tài)度是怎樣的?莫泊桑態(tài)度坦誠?！?amp;lsquo;這個問題很簡單，是你的工夫還不到家。’福樓拜直截了當(dāng)?shù)卣f。從“直截了當(dāng)說明福樓拜能一眼就看出莫泊桑寫作中存在的問題并能直言不諱地指出來?！?amp;lsquo;那怎樣才能使工夫到家呢?’莫泊桑急迫地問。從“急迫讀出莫泊桑急于尋求進(jìn)步自己寫作功力的有效途徑，心情

6、迫切，說明他好學(xué)上進(jìn)。老師所說的功夫指的是什么?肯吃苦，勤練習(xí)怎么肯吃苦，勤練習(xí)，舉例說來就是指名讀例子說明做學(xué)問需要勤奮苦練小結(jié)：從第一次拜師我們知道了莫泊桑是個虛心請教的人。福樓拜對待學(xué)生直言不諱分角色朗讀把這一次拜師的情景展現(xiàn)出來?【設(shè)計意圖：朗讀有助于學(xué)生更好地體會文章的思想感情。體會人物的品質(zhì)?！康诙芜^渡：那么莫泊桑有沒有按老師說的去下功夫了呢?這次他的功夫下到家了嗎?引讀：莫泊桑按照老師的指點一絲不茍照做了,第二天，莫泊桑真的站在家門口，看了一天大街上來來往往的馬車，可是一無所獲。接著，他又連續(xù)看了兩天，還是沒有什么發(fā)現(xiàn)。在萬般無奈之下，他只得再次來到老師家。他明明已經(jīng)按老師說的

7、話做了，為什么你們還認(rèn)為他的功夫還沒下到家呢?讓我們再來讀讀老師說的話，看看這功夫還沒有更深的意思?！安唬徊?怎么能說沒有什么好寫的呢?從一個感慨號和一個問號，你又讀懂了什么?三個不中可以看出福樓拜首先以三個“不字毫不留情地否認(rèn)了莫泊桑的錯誤看法，特別是后兩個“不字連用并輔之以感慨號，加重了否認(rèn)語氣?！霸趺茨苷f沒有什么好寫的呢?換句話說就是有很多東西可寫，他告訴莫泊?？梢詫懶┦裁礀|西?那華美堂皇的馬車，跟裝飾簡陋的馬車是一樣的走法嗎?烈日炎炎下的馬車是怎樣走的?狂風(fēng)暴雨中的馬車是怎樣走的?車上坡時，馬怎樣用力?車下坡時，趕車人怎樣吆喝?他的表情是什么樣的?這一些你都能寫得清楚嗎?你看，怎么會

8、沒有什么好寫呢?連續(xù)問句。福樓拜一個接一個的問，用書中的一個詞語來形容就是 “滔滔不絕老師看到的馬車和莫泊?？吹降囊粯訂?怎么會有這么大的差異呢?老師不僅是看馬車，他還看到了不同樣子的馬車，不同天氣下的馬車，走不同的路的馬車，甚至還看到了駕車的人。你看和學(xué)生相比較而言，老師看得是更加仔細(xì)。它們中有作為老師的嚴(yán)厲，有對莫泊桑的細(xì)微的責(zé)備，但更多的是耐心指導(dǎo)，循循善誘。小結(jié)：如今你能體會到這功夫里還有怎樣的意思?仔細(xì)觀察這么精辟的道理，老師可沒有直接告訴學(xué)生，而是舉了一連串的例子，用了一連串的問句讓學(xué)生自己感悟到的，那么你們能試著用老師的語氣來讀讀這段話嗎? 引讀第八自然段：老師說的話像烙印一樣深

9、深印在莫泊桑的心上，從萬般無奈再次登門拜訪，得到了老師循循善誘地指導(dǎo)，對于莫泊桑來說真是受益非淺。從此以后他就按老師說的那樣去下功夫，從此他天天全神貫注地從中獲得了寫了于是【設(shè)計意圖：進(jìn)一步揣摩福樓拜的語言，反復(fù)地朗讀，理解“功夫含義，從而為學(xué)生掌握進(jìn)步寫作才能的方法有更感性的理解?！康谌芜@個虛心好學(xué)的莫泊桑沒有滿足，帶上一些作品第三次登門拜師賜教，哪個小組來談這一次他有什么收獲?青年人貴在堅持，才氣就是堅持寫作的結(jié)果。 從這句話我們可以聯(lián)想到哪些四字詞語堅持不懈 持之以恒對你所要寫的東西，光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點。是呀，正像大哲學(xué)家黑格爾說過的“世界上沒有兩

10、片完全一樣的葉子，我們在觀察事物的時候不僅要仔細(xì)，還要用心揣摩，體會他們的獨特之處，抓住他們的精神本質(zhì)。這句話又告訴我們寫作方面應(yīng)當(dāng)注意：寫作要防止拾人牙慧、陳辭濫調(diào)、鸚鵡學(xué)舌、人云亦云、毫無特色的缺點。 是呀，十九世紀(jì)英國著名詩人王爾德有句名言：“第一個用花比美的人是天才，第二個再用是庸才，第三個再用就是蠢才了。小結(jié)：從第三次拜訪我們再一次感受到了莫泊桑學(xué)習(xí)真可謂勤奮好學(xué)，福樓拜教導(dǎo)學(xué)生時悉心指導(dǎo)良苦用心啊!讓我們朗讀第9段，用心去體味，一定也能從中得到啟迪。齊讀第9段小結(jié)：正所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人。讓我們牢記福樓拜老師的教導(dǎo)，出示：才氣就是堅持寫作的結(jié)果;對你所要寫的東西，光仔細(xì)觀察還

11、不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點。二引讀學(xué)習(xí)第10節(jié)熱愛寫作，虛心請教，誠意拜師的莫泊桑把老師的話_ _，更加_ _，他仔細(xì) ，用心_ _，積累了_ _，終于寫出了_ _。是呀，“功到自然成，最終莫泊桑成了法國文學(xué)史上短篇小說創(chuàng)作數(shù)量最多，成就最高的作家，他有很多膾炙人口的作品流傳于世，例如?項鏈?就是一篇舉世出名的名作。三閱讀著莫泊桑拜師的經(jīng)歷,我們再來看看他的成長足跡騎馬出去跑一圈，一兩個鐘頭之后回來，記下看到的一切，按此方法鍛煉觀察力。 1年1873年師從福樓拜 - 1880年正式發(fā)表作品 7年13歲開場寫作 - 30歲登上世界文壇 17年四課文讀完了，再看到這些數(shù)據(jù)，誰來說

12、說自己的收獲呢?結(jié)合自己的寫作方法莫泊桑能獲得這樣的成就，是他勤學(xué)的結(jié)果，還離不開福樓拜的指導(dǎo)、善教。如今就讓我們來欣賞莫泊桑的大作?福樓拜家的星期天?的幾個精彩片段。自讀福樓拜家的星期天片斷一：都德他的頭很小卻很漂亮，烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上，和卷曲的胡須連成一片;他習(xí)慣用手捋著自己的胡子尖。他的眼睛像切開的長縫，瞇縫著，但卻從中射出一道墨一樣的黑光。也許是由于過度近視，他的目光有時很模糊;講話時調(diào)子有些像唱。他手勢生動、舉止活潑，具有一切南方人的特征。片斷二 ：左拉他中等身材，微微發(fā)胖，一副樸實但很固執(zhí)的面龐。他的頭非常像古時意大利版畫中人物的頭顱一樣，雖然不漂亮，但表現(xiàn)出他的聰

13、明和堅強性格。在他那很興隆的前額上豎立著很短的頭發(fā)，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那長滿濃密胡子的嘴上一刀切斷了。這張胖但很堅毅的臉的下半部都覆蓋著修得很短的胡須。黑色的眼睛雖然近視，但非常鋒利,透著探求的目光。師：看了這幾個片段，你能用一個成語贊一贊莫泊桑的文章寫得怎么樣?師總結(jié)：寫好一篇文章并非一朝一夕，一蹴而就，只有堅持不懈，筆耕不輟，才能寫成錦繡文章，才能妙筆生花，讓我們牢記：才氣就是堅持寫作的結(jié)果?！驹O(shè)計意圖：通過課外資料的提供，進(jìn)一步懂得莫泊桑之所以獲得成功，是聽了福樓拜的指點，然后堅持不懈，筆耕不輟。才氣就是堅持寫作的結(jié)果。進(jìn)而化為自己的學(xué)習(xí)動力。四、總結(jié)全文，布置作業(yè)。一課文寫莫泊桑拜師的經(jīng)過，共寫了他三次請教的情況，著重寫了師生二人的對話，從他們的對話中我們看出什么?一是師生二人一個善教一個勤學(xué)的特點，二是寫好作品必須從哪些方面去努力。二學(xué)習(xí)了這篇課文，你受到了什么啟發(fā)?你打算今后怎樣向莫泊桑學(xué)習(xí)?三選做一題1.莫泊桑成名以后，假設(shè)有人向他請