《動(dòng)手做做看》課件4

1、動(dòng)手做做看你知道圖片你知道圖片上的小朋友在干上的小朋友在干什么嗎？什么嗎？自讀課文，想一想自讀課文，想一想“動(dòng)手做動(dòng)手做做看做看”是誰(shuí)提出來(lái)的，為什么要是誰(shuí)提出來(lái)的，為什么要這么做。借助拼音認(rèn)讀生字，同這么做。借助拼音認(rèn)讀生字，同學(xué)間相互交流認(rèn)字方法。學(xué)間相互交流認(rèn)字方法。會(huì)讀的字會(huì)讀的字lln ng zhzh m m n nl l n n y y 朗朗 志志 漫漫 鱗鱗 伊伊l l n n n n i i h h n ngpipi n n琳琳 娜娜 哎哎 哄哄 騙騙另外另外志氣志氣另一個(gè)另一個(gè)同志同志問(wèn)題問(wèn)題提水提水題目題目提問(wèn)提問(wèn)漫畫(huà)漫畫(huà)朗誦朗誦漫出來(lái)漫出來(lái)朗讀朗讀哄騙哄騙喝水喝水騙人騙人

2、口渴口渴讀詞語(yǔ)讀詞語(yǔ)會(huì)寫(xiě)的字會(huì)寫(xiě)的字漫 朗 哄 喝 騙另 志 題 提朗讀課文，找找故事的主人公。朗志萬(wàn)朗志萬(wàn)伊琳娜伊琳娜媽媽媽媽 “動(dòng)手做做看動(dòng)手做做看”是誰(shuí)給我是誰(shuí)給我們的建議？為什么要強(qiáng)調(diào)動(dòng)們的建議？為什么要強(qiáng)調(diào)動(dòng)手做呢？手做呢？讀課文，思考：讀課文，思考： 一個(gè)杯子裝滿(mǎn)了水，再放一個(gè)杯子裝滿(mǎn)了水，再放進(jìn)別的東西，水就會(huì)漫出來(lái)。進(jìn)別的東西，水就會(huì)漫出來(lái)。如果放進(jìn)一條金魚(yú)，卻不是這如果放進(jìn)一條金魚(yú)，卻不是這樣。這是為什么？樣。這是為什么？ 因?yàn)轸~(yú)身上有鱗。因?yàn)轸~(yú)身上有鱗。 一定是金魚(yú)把水喝一定是金魚(yú)把水喝下去了。下去了。？ 不要光想，你不要光想，你動(dòng)手做做看！動(dòng)手做做看！哎呀，和朗志萬(wàn)說(shuō)的不

3、一樣，水漫出來(lái)了。哎呀，和朗志萬(wàn)說(shuō)的不一樣，水漫出來(lái)了。 您怎么可以提這樣的您怎么可以提這樣的問(wèn)題，來(lái)哄騙我們小朋問(wèn)題，來(lái)哄騙我們小朋友呢？友呢？ 伊琳娜生氣責(zé)怪朗萬(wàn)伊琳娜生氣責(zé)怪朗萬(wàn)志志“哄騙哄騙”了他們，那朗了他們，那朗萬(wàn)志真的是在萬(wàn)志真的是在“哄騙哄騙”他他們嗎？們嗎？說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō) 我不是哄騙你們。我是我不是哄騙你們。我是想讓你們知道，科學(xué)家的想讓你們知道，科學(xué)家的話(huà)，也不一定都是對(duì)的，話(huà)，也不一定都是對(duì)的，要?jiǎng)邮肿鲎隹?。要?jiǎng)邮肿鲎隹础?朗志萬(wàn)聽(tīng)了，哈哈大笑。他朗志萬(wàn)聽(tīng)了，哈哈大笑。他說(shuō)：說(shuō)：“我（我（ ）哄騙你們。我）哄騙你們。我是想讓你們（是想讓你們（ ），（），（ ）的話(huà)，也不一定

4、（）的話(huà)，也不一定（ ），要（，要（ ）。）?！?按課文填空按課文填空不是不是知道知道科學(xué)家科學(xué)家都是對(duì)的都是對(duì)的動(dòng)手做做看動(dòng)手做做看 伊琳娜明白了朗萬(wàn)志的話(huà)后，伊琳娜明白了朗萬(wàn)志的話(huà)后，高興地高興地笑笑了。了。 想一想，這時(shí)的伊琳娜心想一想，這時(shí)的伊琳娜心里可能會(huì)想些什么？里可能會(huì)想些什么？正確、流利地朗讀全文，回想這句話(huà)：正確、流利地朗讀全文，回想這句話(huà)： “不能光想，你動(dòng)手做做看！不能光想，你動(dòng)手做做看！” 說(shuō)說(shuō)你怎樣理解這句話(huà)。說(shuō)說(shuō)你怎樣理解這句話(huà)。 把這個(gè)句子多讀幾遍，用它來(lái)隨時(shí)提把這個(gè)句子多讀幾遍，用它來(lái)隨時(shí)提醒自己。醒自己。 讀一讀童話(huà)故事讀一讀童話(huà)故事小馬過(guò)河小馬過(guò)河，和，和小朋友或爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)自己的感受。小朋友或爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)自己的感受。 你能發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽或老師說(shuō)的、做你能發(fā)現(xiàn)爸爸媽