《成本會計》課程標準

1、成本會計課程標準（一）課程性質(zhì)與任務本課程是中等職業(yè)學校會計專業(yè)的一門專業(yè)技能方向課程，是一門以制造業(yè)為主，與企業(yè)成本會計崗位緊密聯(lián)系的課程。該課程是繼基礎會計、財務會計課程以后開設的一門專業(yè)課程，在專業(yè)課程體系中處于十分重要的地位，具有承上啟下的作用。通過本課程學習，掌握一個企業(yè)成本會計人員必備的理論知識，了解企業(yè)的成本管理制度，認識成本核算和管理的重要性，并在此基礎上重點掌握成本核算的基本方法和技能，為從事企業(yè)成本核算工作打好基礎。（二）課程教學總體目標本課程以職業(yè)能力需求為切入點，突出職業(yè)能力培養(yǎng)、突出實踐能力培養(yǎng)。同時注重會計職業(yè)道德的培養(yǎng)。通過本課程的學習，使學生掌握企業(yè)成本核算的基

2、礎理論和核算方法，掌握成本會計的操作技能，加強對成本會計實踐的感性認識，提高實際動手能力和操作能力，形成成本核算的崗位工作能力，完成企業(yè)成本核算崗位的實際工作任務。同時具備誠實守信、遵守準則、愛崗敬業(yè)、嚴謹細致、善于溝通的職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)。具體目標如下：能力目標：1掌握產(chǎn)品成本核算的基本技能；2掌握工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)費用的歸集和分配；3會編制材料成本類會計憑證；4會登記成本類總賬與明細賬；5掌握產(chǎn)品成本計算的品種法；6初步了解產(chǎn)品成本計算的分步法；7初步掌握產(chǎn)品成本計算的分批方法。知識目標：1了解成本核算的一般程序；2理解成本核算的原則，熟悉費用的分類，掌握成本核算的程序； 3掌握要素費用和成本項

3、目的確定，熟練掌握各項要素費用的日常核算工作； 4理解基本生產(chǎn)和輔助生產(chǎn)核算對象的劃分，掌握產(chǎn)品成本核算的基本方法； 5掌握輔助生產(chǎn)費用主要的分配方法。 素質(zhì)目標：1了解會計基本法規(guī)制度，樹立法制觀念； 2建立嚴謹工作作風，實事求是學風和創(chuàng)新意識； 3樹立良好的會計職業(yè)道德觀念； 4具有較好的團隊合作意識。（三）教學內(nèi)容與要求序號單 元主 要 內(nèi) 容教 學 要 求1概論1.成本概述。2.成本會計的職能和任務。3.成本會計工作的組織。1.了解產(chǎn)品成本的作用。2.了解成本會計的工作組織和基礎工作。3.理解成本和產(chǎn)品成本的概念。4.掌握現(xiàn)代成本會計的職能。2成本核算的要求和程序1.成本核算的基本要求

4、。2.成本核算的一般程序。1.正確劃分各種費用界限，明確成本核算要求。2.熟悉成本核算的一般流程，掌握成本核算的基本內(nèi)容。3.掌握成本核算應設置的會計科目。3工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)費用的歸集和分配1.生產(chǎn)費用的分類。2.直接材料費用的歸集和分配。3.直接人工費用的歸集和分配。4.輔助生產(chǎn)費用的歸集和分配。5.制造費用的歸集和分配。6.損失行費用的歸集和分配。7.生產(chǎn)費用在完工產(chǎn)品和期末在產(chǎn)品之間的分配。1.了解生產(chǎn)費用的分類。2.熟悉生產(chǎn)費用核算的賬務處理程序。3.掌握直接材料費用的歸集和分配。4.掌握直接人工費用的歸集和分配。5.掌握輔助生產(chǎn)費用的歸集和分配。6.掌握制造費用的歸集和分配。7.掌握損失

5、性費用的歸集和分配。8.掌握生產(chǎn)費用在完工產(chǎn)品和期末在產(chǎn)品之間的分配。4產(chǎn)品成本計算方法的確定1.企業(yè)生產(chǎn)類型及管理要求對成本計算方法的影響。2.產(chǎn)品成本計算方法。1.了解企業(yè)的生產(chǎn)類型。2.熟悉企業(yè)生產(chǎn)類型和成本管理要求對產(chǎn)品成本計算方法的影響。3.掌握產(chǎn)品成本的基本方法。5產(chǎn)品成本計算的品種法1.品種法概述。2.品種法的具體應用。1.理解品種法的涵義、特點及其適用范圍。2.掌握品種法成本計算程序。3.能夠應用品種法計算產(chǎn)品成本。6產(chǎn)品成本計算的分批法1.分批法概述。2.分批法的具體應用。3.簡化的分批法。1.理解分批法的涵義、特點及其適用范圍。2.掌握分批法的成本計算程序。3.能夠熟練應用

6、分批法計算產(chǎn)品生產(chǎn)成本。4.能夠應用簡化的分批法計算產(chǎn)品生產(chǎn)成本。7產(chǎn)品成本計算的分步法1.分步法概述。2.逐步結轉(zhuǎn)分步法。3.平行結轉(zhuǎn)分步法。1.理解分步法的涵義和特點。2.能區(qū)分逐步結轉(zhuǎn)分步法和平行結轉(zhuǎn)分步法的異同。3.熟悉逐步結轉(zhuǎn)分步法的計算程序和具體應用。4. 熟悉平行結轉(zhuǎn)分步法的計算程序和具體應用。5.理解成本還原的基本方法。（四）教學實施 1教學時數(shù)安排建議 本課程建議教學時數(shù)為72課時，總學分為4分。單元課程內(nèi)容課時分配1概論42成本核算的要求和程序43工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)費用的歸集和分配304產(chǎn)品成本計算方法的確定85產(chǎn)品成本計算的品種法146產(chǎn)品成本計算的分批法67產(chǎn)品成本計算的分步

7、法9合 計722教學建議（1）建議教師進行必要的學情分析，分析學生的知識結構、心理特點、認知能力等，便于全面掌握課堂教學情況及學生的學習情況，從而對癥下藥，使課堂設計更加合理，教學結構更加優(yōu)化。（2）建議教師把現(xiàn)代教育技術的理念應用到教學中去，把信息技術與課堂教學有效的進行整合，通過運用案例教學、情景教學、模塊教學法、任務驅(qū)動法、角色體驗法、小組討論等多種教學手段和教學方法，激發(fā)學生的學習積極性，使課堂教學效果最優(yōu)化。（3）建議教師以學生為主體，避免滿堂灌，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，邊講邊練，以練為主。讓學生在學中做，做中學；注重教與學的互動，可培養(yǎng)學生做小教師輔助教學，教師與學生進行角色轉(zhuǎn)換

8、；針對學生厭學的現(xiàn)象，賞識教育，多鼓勵，增強學生的自信和成就感。（4）建議教師應突出專業(yè)技能培養(yǎng)目標，充分利用實驗室、實習基地、教學案例等多種手段，在條件允許的情況下，最好能帶領同學們到工業(yè)企業(yè)進行一次實地參觀，讓同學們了解企業(yè)生產(chǎn)的實際過程，使學生盡可能了解實際業(yè)務，使得理論和實際結合更加密切，提高動手操作技能，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，提升學生的崗位職業(yè)能力。應注意各項技能訓練活動的設計應具有實際性、可操作性。（5）建議教師要培養(yǎng)學生正確的職業(yè)道德觀，積極引導學生學會誠實守信、恪守規(guī)則、認真負責、嚴謹踏實、溝通合作。（6）建議每一位會計教師都應是“雙師”型教師。可考慮組織安排老師到

9、企業(yè)就任財務崗位，實現(xiàn)老師到“財務人員”的角色轉(zhuǎn)換，豐富教師的實際工作經(jīng)驗。（7）建議任課教師通過手機、計算機網(wǎng)絡、作業(yè)、學生座談等平臺，及時了解學生的學習狀況和課堂效果，適時作出調(diào)整。 （8）教學時數(shù)安排是指導性的，任課教師在執(zhí)行時可根據(jù)實際情況進行適當?shù)恼{(diào)整。3教材編寫建議（1）成本會計教材應根據(jù)本課程標準編寫。（2）教材的編寫應結合中等職業(yè)學校學生的實際情況，以“必須、夠用”為原則，降低理論難度，適用性強。教材的文字表述力求通俗易懂、深入淺出、版面設計活潑，內(nèi)容展現(xiàn)盡可能圖文并茂，符合中職學生的認知能力和心理特征，利于學生自學。（3）教材的編寫應把相應的案例和實際業(yè)務資料融入教材。教材內(nèi)

10、容應注重企業(yè)成本核算業(yè)務技能訓練，貼近企業(yè)成本核算業(yè)務操作的實際；使得教材緊密聯(lián)系生活、生產(chǎn)實際，更加突出操作，針對性強，更能強調(diào)基本操作技能的訓練，重點培養(yǎng)學生的實際動手能力。（4）教材的編寫應結合實踐工作崗位，為學生提供真實的模擬環(huán)境，讓學生身臨其境。（5）教材的編寫應體現(xiàn)“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的職業(yè)教育辦學方針，以任務為引領，以實踐為導向。課程結構以企業(yè)的成本核算對象為模塊，按成本核算工作流程設計任務，盡量形成模塊化教學內(nèi)容結構，要有層次性。（6）教材的編寫應與時俱進，把新知識、新技術和新方法融入教材。（7）教材的編寫應有所創(chuàng)新、有所特色，體現(xiàn)以學生為主體，以教師為主導的理念。編

11、寫的教材應具有可讀性、趣味性、實踐性、可操作性。（五）考核與評價1考核方式：成本會計課程主要考核學生知識的掌握、實踐操作能力、學習態(tài)度和基本職業(yè)素養(yǎng)等情況，引導學生在理解的基礎上進行記憶，對所要達到的目標完成情況進行評價；體現(xiàn)理論與實踐、操作的統(tǒng)一。注重學生動手能力與分析、解決問題的能力；強調(diào)過程性評價，采用過程考核和目標考核相結合的評價方法。過程考核主要在教學過程中對學生的出勤情況、學習態(tài)度、操作能力、課堂討論、作業(yè)等情況進行的評價；目標考核是在整個課程結束時,對學生在知識和技能的整體掌握情況的評價。2考核比例及要求：（1）平時成績占20%。主要包括對出勤情況、課堂提問、討論、作業(yè)等情況進行

12、評價。（2）課程實訓練習占40%。采用學生自評、學生互評、教師評價方式對學生進行評價，分項目視實訓完成情況記成績。（3）期末考試成績占40%。采用閉卷形式，建試題庫，從中抽取?？陀^題占20，成本核算和業(yè)務處理題占80。（六）課程資源的開發(fā)與利用重視優(yōu)質(zhì)教學資源建設和網(wǎng)絡信息資源的開發(fā)與利用，構建與該課程配套的相關 資源，使學生能夠盡快適應、了解和掌握將來所從事的會計信息化工作，直至熟悉會計信息化工作的全過程。1常規(guī)課程資源的開發(fā)和利用。組織會計專業(yè)教師共同編寫一套成本會計教材、習題及實訓資料，用以輔助教學；配以直觀形象的幻燈片、動畫、視頻等教學資源，以調(diào)動學生學習積極性、主動性，促進學生理解、接受課程知識和業(yè)務流程。2教師通過教學軟件、電子課堂以及多媒體設備等，充分利用手工會計實訓室的設施進行教學。3充分運用網(wǎng)絡課程資源。開發(fā)并利用現(xiàn)有的電子書籍、國家精