仁懷市城南小學(xué)課程管理制度

1、仁懷市城南小學(xué)課程管理制度一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真貫徹落實(shí)國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定精神，按照基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行 )提出的改革目標(biāo)、任務(wù)和要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，圍繞學(xué)校辦學(xué)理念和發(fā)展規(guī)劃，以課程改革為契機(jī)，更新教育觀念，優(yōu)化教育資源，提升學(xué)校文化品位，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。特制定城南小學(xué)課程管理制度，請遵照執(zhí)行。二、目標(biāo)任務(wù)1 、探索與新課程相適應(yīng)的管理模式和教學(xué)模式，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，適應(yīng)素質(zhì)教育高速發(fā)展和學(xué)校發(fā)展需要。2 、探索課程管理運(yùn)作規(guī)范，形成國家、地方、學(xué)校三級課程管理工作機(jī)制，提高學(xué)校開發(fā)課程資源的能力，形成有校本特色

2、的學(xué)校課程方案及管理工作機(jī)制。3 、改革教學(xué)評價(jià)與考試制度。形成學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價(jià)制。4 、建立校本教研制度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，使學(xué)校成為教師終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型組織，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，建立新型師生關(guān)系，形成民主、開放、高效的校本教研機(jī)制。三、組織領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施和管理學(xué)校課程，既有決策問題，又有執(zhí)行問題，必須明確和理順兩者關(guān)系，建立有效的組織管理網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行明確的職責(zé)分工，保障學(xué)校課程管理的順利進(jìn)行。為此，特成立課程建設(shè)與管理領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長：潘亨紅副組長：龔遠(yuǎn)華 馮文利 陳光才成 員：祁聯(lián)華 張支強(qiáng) 陳云華 蔡西 各學(xué)科教研組長校長（包括分管校長）負(fù)責(zé)有關(guān)學(xué)校課程

3、的決策問題。中層組織主要負(fù)責(zé)執(zhí)行問題?；鶎咏M織主要負(fù)責(zé)具體實(shí)施。1. 校長明確各部門在課程執(zhí)行力上的監(jiān)管分工。對各部門在課程管理流程進(jìn)行監(jiān)管 ,各部門不定期地向校長進(jìn)行課程執(zhí)行情況匯報(bào)，以便校長能及時(shí)了解課程執(zhí)行過程中的問題不足和亮點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。2. 教導(dǎo)處主管三類課程的日常管理。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活規(guī)律安排好學(xué)校課程計(jì)劃，嚴(yán)格控制周活動(dòng)總量和學(xué)科教學(xué)課時(shí)。按照各年級課程計(jì)劃，編制班級課表，根據(jù)師資情況合理安排教師任職任課?？茖W(xué)安排學(xué)校作息時(shí)間。四、課程管理（一）三級課程管理國家制定中小學(xué)課程發(fā)展總體規(guī)劃，確定國家課程門類和課時(shí)，制定國家課程標(biāo)準(zhǔn)，宏觀指導(dǎo)中小學(xué)課程實(shí)施。在保證實(shí)施國家課程的基礎(chǔ)上，鼓

4、勵(lì)地方開發(fā)適應(yīng)本地區(qū)的地方課程，學(xué)?？砷_發(fā)或選用適合本校特點(diǎn)的校本課程。1. 國家課程小學(xué)階段以綜合課程為主。小學(xué)低年級開設(shè)品德與生活、語文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）等課程；小學(xué)高年級開設(shè)思想品德與社會(huì)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、外語、體育、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）等課程。2. 地方課程地方課程包括環(huán)保教育、禁毒教育、安全教育、國防教育、法制教育等3. 學(xué)校課程（ 1）學(xué)校課程在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和特點(diǎn)，確定本校學(xué)校課程開發(fā)的原則和總體規(guī)劃，并提出課程開發(fā)領(lǐng)域，適當(dāng)確定一些課程目錄。（ 2）學(xué)校鼓勵(lì)教師積極承擔(dān)學(xué)校課程開發(fā)任務(wù)，教師根據(jù)學(xué)校課程開發(fā)領(lǐng)域及相關(guān)目錄，根據(jù)本人情況向課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小

5、組提出課程開發(fā)意向，經(jīng)立項(xiàng)同意后編寫課程綱要。（ 3）學(xué)校鼓勵(lì)教師自編或改編教材或講義，鼓勵(lì)教師形成電子教材、多媒體資料或者網(wǎng)絡(luò)課程，學(xué)校將對內(nèi)容充實(shí)、資料完整的課程予以支持和獎(jiǎng)勵(lì)。（二）實(shí)施要求1 、學(xué)校制定課程表時(shí)，要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，按課程計(jì)劃開齊、開足各門課程，認(rèn)真上好每一門課。2 、要切實(shí)按照課程計(jì)劃安排各學(xué)科課程的教學(xué)，課程開設(shè)要做到三落實(shí)：課時(shí)落實(shí)、任課教師落實(shí)、教材落實(shí)；每門課程的任課教師選用要充分發(fā)揮其特長，人盡其才。3 、嚴(yán)格按照上級教育行政部門的要求統(tǒng)一征訂和使用規(guī)定教材；嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，不隨意增減課程門類、難度和課時(shí)。對同一課程不得組織學(xué)生訂購兩本以上的教科

6、書，不組織推薦購買未經(jīng)審查的教育用書和教輔材料。4 、認(rèn)真按照額定的教師編制，科學(xué)、合理、規(guī)范的配置任課教師。任課教師應(yīng)專業(yè)對口，知識面廣，一般能勝任2 3 門基礎(chǔ)課。5 、要切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真落實(shí)學(xué)生在校時(shí)間，科學(xué)合理設(shè)置各科作業(yè)，嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。原則上一、二年級課外不留書面作業(yè)，其余年級家庭作業(yè)每天不超過 1 小時(shí)。假期及雙休日不搞全年級、全班性集體補(bǔ)課，教師不得組織學(xué)生到校外舉辦補(bǔ)課班、提高班。不為學(xué)生集體征訂教輔材料，增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。禁止動(dòng)員學(xué)生參加由本校教師自己進(jìn)行的家庭有償補(bǔ)課。6 、學(xué)校要按有關(guān)要求，配置并更新課程實(shí)施所需的教具、設(shè)施、設(shè)備、儀器等，滿足教學(xué)需

7、求。7 、小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)班學(xué)額均為 45 人，最多不超過 56 人。不分重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班、快慢班；不中途重新分班。（三）課程實(shí)施1 、學(xué)校要在開學(xué)前制定出全校總課程表；教師任課表、班級分課程表、作息時(shí)間表等在正式上課前下發(fā)，各教學(xué)班嚴(yán)格按課表上課，保證課程開齊、開全、開足、開好，教師能按學(xué)校統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)。保證按規(guī)定時(shí)間開學(xué)、放假。2 、 要抓好課程實(shí)施的常規(guī)管理工作，教師應(yīng)承擔(dān)研究課標(biāo)、備課、編寫教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、批改作業(yè)、教學(xué)檢測、評價(jià)等教學(xué)任務(wù)。上述教學(xué)任務(wù)由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，教師無正當(dāng)理由和未經(jīng)分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處批準(zhǔn)，不得拒絕接受所安排的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。3 、教師必須嚴(yán)格按照

8、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求組織課堂教學(xué)，課前要精心備課，認(rèn)真編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，做好充分準(zhǔn)備。課堂教學(xué)要緊扣“三維目標(biāo)”，改進(jìn)教學(xué)方法，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，有效落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。4 、嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)管理制度，教師不得遲到和提前下課，凡經(jīng)教導(dǎo)處查處通報(bào)的，視同教學(xué)責(zé)任事故。5 、上課要講普通話，注意儀容整潔，儀表大方，語言文明優(yōu)美。6 、教師有病、事假，要事先向?qū)W校辦公室提出書面申請，然后到教導(dǎo)處做好調(diào)、代課工作。自調(diào)假，教師自行安排課程，報(bào)辦公室、教導(dǎo)處備案；病、事假一天以內(nèi)自行安排課程，報(bào)辦公室、教導(dǎo)處備案，兩天以上教導(dǎo)處接辦公室批假條安排課程； 公假，如網(wǎng)上通知開會(huì)或其他工作，持網(wǎng)上通知報(bào)辦

9、公室批假，教導(dǎo)處接辦公室批假安排相關(guān)課程，如電話通知由分管副校長報(bào)教處安排課程。7 、任何教師不能擅自調(diào)整課程，如有擅自調(diào)整課程的教師，本節(jié)課教師和本節(jié)課任課教師雙方以曠工論處。如需調(diào)整課程必須經(jīng)教導(dǎo)處同意方能調(diào)整。8 、在校本課程的開發(fā)與實(shí)施中，要有效執(zhí)行上級部門頒發(fā)的“課改”文件精神，確保課程計(jì)劃與課程標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)肅性。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，研究學(xué)生多樣化發(fā)展的需要，開發(fā)或選用適合本校特點(diǎn)的、可供學(xué)生選擇的課程。要合理安排課程，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課程的適應(yīng)性。要滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，提供必要的培訓(xùn)，給教師創(chuàng)造開發(fā)課程的機(jī)會(huì)。并建立教師、學(xué)生及其家長、社區(qū)人士參與校本課程管理的長效機(jī)制。（四）實(shí)施檢測

10、與評價(jià)1. 課程檢測工作應(yīng)在教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排下進(jìn)行。試卷必須嚴(yán)格保密，不得以任何形式向?qū)W生透露有關(guān)信息，否則，視為重大教學(xué)責(zé)任事故，按有關(guān)規(guī)定予以行政處罰。學(xué)生平時(shí)成績和教學(xué)檢測成績須嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定登記填報(bào)；每次課程檢測后，教導(dǎo)處要組織有關(guān)教師進(jìn)行試卷分析，并寫出書面分析報(bào)告，各科成績及分析報(bào)告由教導(dǎo)處統(tǒng)一進(jìn)行管理。2. 學(xué)校要從有利于教師、學(xué)生發(fā)展與提高的角度做好對教師、學(xué)生的各種內(nèi)部評價(jià)工作。對教師的內(nèi)部評價(jià)制度，要符合上級有關(guān)規(guī)定；對學(xué)生實(shí)行全面素質(zhì)評價(jià)，不以學(xué)科成績作為唯一或主要依據(jù)評價(jià)教師、學(xué)生，不以學(xué)科成績公開排列教師、學(xué)生名次。（五）學(xué)校課程的教師管理1 、接到教務(wù)處下發(fā)正式開

11、課通知的教師應(yīng)按要求到指定教室上課，做好學(xué)生出勤記錄，指導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)校課程的記錄。2 、教師在學(xué)期第二周向教務(wù)處上交該課程教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表，并按照教學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行教學(xué)。教師應(yīng)認(rèn)真聽取學(xué)生意見，并可根據(jù)實(shí)際情況修改教學(xué)計(jì)劃，經(jīng)教務(wù)處同意后執(zhí)行。3 、教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校要求做好所開設(shè)課程的學(xué)生考核工作，在學(xué)期結(jié)束前到教務(wù)處登錄、歸檔。4 、教師開設(shè)學(xué)校課程情況應(yīng)記錄在教師業(yè)務(wù)檔案中，在學(xué)校評先評優(yōu)中作為參考。學(xué)期結(jié)束前應(yīng)將該課程實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)，向教務(wù)處上交書面小結(jié)。學(xué)校將對所有的課程任課教師實(shí)行考核。（六）學(xué)校課程的教務(wù)管理1 、教務(wù)處根據(jù)學(xué)校課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的決定提前做好學(xué)校課程計(jì)劃。一般在開學(xué)

12、前一周確定開課課程，第一周正式按課程表上課。2 、教務(wù)處認(rèn)真排出學(xué)校課程開課課表，確定上課教室（在可能情況下滿足教師對教室或設(shè)備的要求），編制學(xué)生名單。3 、做好日常教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)，組織學(xué)校課程教學(xué)研究。主要通過組織學(xué)校課程教學(xué)研究課、任課教師討論會(huì)，進(jìn)行教學(xué)交流和探討。通過聽課、召開學(xué)生座談會(huì)、問卷調(diào)查、進(jìn)行考查等形式進(jìn)行教學(xué)檢查。在教研和檢查的基礎(chǔ)上，由學(xué)校及時(shí)研究調(diào)整課程計(jì)劃，修訂教學(xué)內(nèi)容和要求。4 做好學(xué)校課程資料收集、歸檔等工作。五、課程制度保障1 、教研制度。教導(dǎo)處落實(shí)每周一次的大小教研活動(dòng)和備課活動(dòng)時(shí)間，定時(shí)間、定地點(diǎn)、做到活動(dòng)有主題、有內(nèi)容、有記錄，體現(xiàn)成員互動(dòng)和教研實(shí)效。2 、

13、培訓(xùn)制度。每學(xué)期教導(dǎo)處結(jié)合“十二五”教師培訓(xùn)要求，制定教師校本培訓(xùn)計(jì)劃，將課程理論學(xué)習(xí)，師德培訓(xùn)，教改實(shí)踐，信息技術(shù)運(yùn)用作為教師專業(yè)發(fā)展必修項(xiàng)目，做到有培訓(xùn)，有反思，有評價(jià)。3 、質(zhì)量監(jiān)控制度。建立質(zhì)量監(jiān)控管理體系，樹立全員質(zhì)量監(jiān)控意識，根據(jù)教學(xué)流程管理要求對課程實(shí)施隨機(jī)和定期檢查，發(fā)揮師生在監(jiān)控過程中的主觀能動(dòng)作用。4 、師資隊(duì)伍保障（ 1）聘請有關(guān)專家進(jìn)行項(xiàng)目專題培訓(xùn)，更新課程觀念，提高課程開發(fā)與實(shí)施能力，確保課程管理的有效性。（ 2）建立課程研究制度。學(xué)校課程管理領(lǐng)導(dǎo)小組要關(guān)注教師課程的執(zhí)行力，提高課程的研究力，開展學(xué)科學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，課程評議研討，形成自上而下，自下而上的雙通道。（ 3）

14、教師考評制度。融態(tài)度、能力、合作、創(chuàng)新、成效為一體的評價(jià)依據(jù)，以團(tuán)隊(duì)捆綁評價(jià)和教師個(gè)體評價(jià)相結(jié)合，實(shí)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的考評制度。3 、經(jīng)費(fèi)保障（ 1）學(xué)校加大對教學(xué)儀器設(shè)備、圖書資料等硬件建設(shè)的資金投入，強(qiáng)化在日常管理中的使用率，提高使用效益，滿足課程的需要。（ 2）開辟課程實(shí)施專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。對校本教材的編制，社團(tuán)活動(dòng)的競賽，專家指導(dǎo)引領(lǐng)，課程特色項(xiàng)目的評比，課程改革創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)展示，家長、社區(qū)資源的利用等，都提供經(jīng)費(fèi)，確保學(xué)校課程建設(shè)持續(xù)發(fā)展。2014 年9月下面內(nèi)容為贈(zèng)送的工作總結(jié)范文，不需要的朋友下載后可以編輯刪除！工作總結(jié)怎么寫：醫(yī)院個(gè)人工作總結(jié)范文一年的時(shí)間很快過去了，在一年里，我在

15、院領(lǐng)導(dǎo)、科室領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿的完成了各項(xiàng)工作，在思想覺悟方面有了更進(jìn)一步的提高，本年度的工作總結(jié)主要有以下幾項(xiàng)：1、工作質(zhì)量成績、效益和貢獻(xiàn)。在開展工作之前做好個(gè)人工作計(jì)劃，有主次的先后及時(shí)的完成各項(xiàng)工作，達(dá)到預(yù)期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時(shí)在工作中學(xué)習(xí)了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長足的進(jìn)步，開創(chuàng)了工作的新局面，為醫(yī)院及部門工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。2、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、醫(yī)學(xué)教，育網(wǎng)鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想。堅(jiān)持“以病人中心”的臨床服務(wù)理念，發(fā)揚(yáng)救

16、死扶傷的革命人道主義精神，立足本職崗位，踏踏實(shí)實(shí)做好醫(yī)療服務(wù)工作。向各位局領(lǐng)導(dǎo)以及全體教職工進(jìn)行述職，請予批評指正。一、工作目標(biāo)完成情況我校一年來，秉承“質(zhì)量是生命，師德是靈魂，公平是民心，安全是保障”的教育理念，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)為突破口，以“讓教育接地氣，創(chuàng)建新學(xué)校”為學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，團(tuán)結(jié)一心，攻堅(jiān)克難，大打翻身仗，學(xué)校辦學(xué)條件和辦學(xué)效益實(shí)現(xiàn)了“質(zhì)”的飛越。在全體教職工的努力下，我們基本完成了XX 年目標(biāo)管理責(zé)任狀中的德育管理、教學(xué)管理、兩基、師訓(xùn)、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)、特色學(xué)校建設(shè)、藝體衛(wèi)、財(cái)務(wù)管理、捐資助學(xué)、組織工作、信訪監(jiān)督、工會(huì)及團(tuán)隊(duì)、行風(fēng)建設(shè)、安全、政務(wù)等 x

17、x 項(xiàng)工作任務(wù)。 3、專業(yè)知識、工作能力和具體工作。能嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，刻苦嚴(yán)謹(jǐn)，視病人為上帝，始終把他們的利益放在第一位。能及時(shí)準(zhǔn)確的完成病歷、病程錄的書寫，對一些常見疾病能獨(dú)立診斷、治療。較好的完成了自己的本職工作。遇到問題能在查閱相關(guān)書籍仍不能解決的情況下，虛心的向上級醫(yī)生請教，自覺的做到感性認(rèn)識和理性認(rèn)識相結(jié)合，從而提高了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。二、主要亮點(diǎn)1、確定和生成了“讓教育接地氣，創(chuàng)建新學(xué)校”的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。讓教育接“地氣”，創(chuàng)建“新”學(xué)校，是指教育必須遵循規(guī)律，腳踏實(shí)地，摒棄功利思想，拆掉空中樓閣，不折騰。努力讓學(xué)校教育貼著“地面”，接受地中之氣。更

18、多的關(guān)注學(xué)校教育與師生愿望、訴求、發(fā)展的最佳契合點(diǎn)，使教育根植于中華民族優(yōu)秀文化的豐潤土壤，根植于新中國教育的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，根植于中國的國情，根植于與時(shí)俱進(jìn)的中國特色社會(huì)主義，使全體師生在學(xué)校教育中真正快樂成長、幸福成長、茁壯成長，創(chuàng)建一個(gè)全“新”的學(xué)校。2、在標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作中，全校上下戮力同心，攻堅(jiān)克難，目前，已經(jīng)順利通過省級驗(yàn)收，并被評為市級先進(jìn)，推薦省級先進(jìn)。我們正在積極準(zhǔn)備，迎接近期到來的省教育督導(dǎo)室的復(fù)檢。在九月二十一日是的檢查驗(yàn)收中，驗(yàn)收組的袁主任用感動(dòng)、驚奇來形容他的心情，給予我校有內(nèi)涵、有特色、有發(fā)展的高度評價(jià)，當(dāng)場決定推薦我校為省級先進(jìn)學(xué)校。3、德育工作我們重點(diǎn)抓住“誦弟子規(guī)孝行天下”德育主題教育活動(dòng)，開展“孝道”教育，傳遞“正能量”。“一周一行”已經(jīng)成為我校的一個(gè)傳統(tǒng)，一大特色。學(xué)生為父母長輩洗腳洗頭、端茶倒水，做家務(wù)等，使孩子們從小就懂得感恩，并帶動(dòng)父母及全社會(huì)孝敬自己的父母長輩，促進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)，學(xué)校收到家長反饋信息四百余件。我們編寫了誦弟子規(guī)做小孝星校本教材，已經(jīng)投入使用。學(xué)校自編了“孝親操”，得到市督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)的首肯。 (述職報(bào)告)我們把感恩教育延伸到了校外，全校師生長期照顧無兒無女的抗美援朝老軍人盧爺盧、盧奶奶，定期看望，送去生活用品，全體男教師為其捆玉米秸稈等，老人給學(xué)校送來了錦旗。主題讀書活動(dòng)成