《吃水不忘挖井人》教學設計十（1）_第1頁
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?吃水不忘挖井人?教學設計十1【教學目標】、正確理解課文內(nèi)容。、借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。、通過學習這個故事知道毛主席關心鄉(xiāng)親們的吃水問題，為鄉(xiāng)親們挖了一口井。鄉(xiāng)親們?yōu)榱瞬煌飨亩髑?，在井前立了石碑。要激發(fā)學生熱愛領袖的真摯情感?！窘虒W重點】理解課文內(nèi)容，正確、流利地朗讀課文?！窘虒W難點】立石碑的意義?！窘叹?、課件】小黑板?！窘虒W過程】第一課時教學內(nèi)容生字教學一、故事導入：、故事引入：我們偉大領袖毛主席在江西領導革命的時候，發(fā)生了很多感人的故事。今天老師給你們講?紅井?的故事，教參頁、揭題：?吃水不忘挖井人?、齊讀，出示生字：忘挖井。、井是什么樣的？它有什么作用呢？想一想挖井是件容易的事么？二、初讀感知：、用自己喜歡的方式朗讀課文，注意讀準字音，把課文讀通順，遇到不懂的地方打上？。、想想：課文中的挖井人是指誰？不忘挖井人的人又是指誰？、想想怎樣記住生字。三、學習生字：、學生提醒大家容易念錯的字：井念、學生介紹記住字形的方法，教師補充。歸類比較記字。同偏旁：忘、念；同結(jié)構：挖刻。形近字比較記憶：開井；土士、指名讀，給生字找找朋友。四、朗讀課文：、自讀課文，借助拼音輕聲讀，標出自然段。要求：反復讀，讀準、讀通、讀流利。、學生展示朗讀成果。、教師范讀，學生聽后評價。、學生模仿老師讀課文。、分別指名個同學，每個人讀一自然段，要求讀準音，相機指導全班朗讀。

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