寧夏銀川市普通高中2015屆高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 寧夏銀川市普通高中2015屆高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題本試卷分第1卷（閱讀題）和第II卷（表達(dá)題）兩部分，其中第1卷第三、四題為選考題，其它題為必考題。考生作答時(shí)，將答案答在答題卡上，在本試卷上答題無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項(xiàng)：1答題前，考生務(wù)必先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上，認(rèn)真核對(duì)條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)，并將條形碼粘貼在答題卡的指定位置上。2答題時(shí)使用0.5毫米黑色中性（簽字）筆或碳素筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。3請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上各題的區(qū)域（黑色線框）內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效。4保持卡面清潔，不折

2、疊，不破損。5做選考題時(shí)，考生按照題目要求作答，并用2B鉛筆在答題卡上把所選題目對(duì)應(yīng)的題號(hào)涂黑。 第卷 閱讀題甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成l3題。書(shū)法：彰顯中華文化獨(dú)特魅力書(shū)法與繪畫(huà)、音樂(lè)等純藝術(shù)門類不同，它不僅僅是藝術(shù)，因?yàn)闀?shū)法首先是中國(guó)的文字。文字是一個(gè)國(guó)家文化發(fā)展的母體和載體，獨(dú)一無(wú)二的書(shū)法無(wú)疑是中國(guó)文化區(qū)別于世界其它文化的標(biāo)志之一。我們對(duì)傳統(tǒng)的文化、傳統(tǒng)的書(shū)法要有敬畏之心。中華文明和中國(guó)藝術(shù)獨(dú)特性的代表之一，就是我們自古沿用下來(lái)的書(shū)法。中國(guó)的書(shū)法擁有五千年的發(fā)展歷史，它是歷代書(shū)法家精神的結(jié)晶，是我國(guó)寶貴的文化遺產(chǎn)，更是中國(guó)人智慧的“舍利子”。一個(gè)對(duì)自

3、己文化都不敬畏的民族何談自尊?；仡櫄v史，作為文字的書(shū)法，是完全實(shí)用性的，是人們生活、交往、奏事不可缺少的；但作為藝術(shù)，中國(guó)古代書(shū)家追求法度，追求書(shū)卷氣、文人氣，使書(shū)法不僅成為人們用來(lái)記敘和表述思想的實(shí)際手段，更用書(shū)法來(lái)體現(xiàn)文人的才情和學(xué)養(yǎng)，所謂“字如其人”、“書(shū)為心畫(huà)”。一部書(shū)法史，就是一部中國(guó)文化發(fā)展史，書(shū)法藝術(shù)延續(xù)了近三千年的輝煌，正是中國(guó)文化的魅力所在。從二十世紀(jì)初西方的鋼筆進(jìn)入中國(guó)以來(lái)近半個(gè)世紀(jì)，硬筆代替了毛筆，使中國(guó)書(shū)法漸漸不再具有實(shí)用性。尤其是近十多年來(lái)，隨著電腦的高度發(fā)展和普及，這一代年輕人不要說(shuō)寫(xiě)毛筆字了，甚至即將遠(yuǎn)離硬筆，進(jìn)入一個(gè)無(wú)紙無(wú)筆的鍵盤(pán)時(shí)代。過(guò)去，古人入私塾讀書(shū)，識(shí)字

4、、吟誦、書(shū)寫(xiě)三者是合而為一的，是一個(gè)不可分拆的， 整體。但是，在現(xiàn)代教育興起之后，中國(guó)文字的整體性和書(shū)卷氣的傳統(tǒng)被拆解：文字、音韻、書(shū)法，成為不同專業(yè)；文字歸于中文，吟誦歸于表演，而書(shū)法歸于美術(shù)。識(shí)字作為必修課，書(shū)法卻成為選修課。而今研究中文的，往往不了解書(shū)法；美術(shù)學(xué)院學(xué)書(shū)法的，并未開(kāi)設(shè)文字、音韻的課程?？梢?jiàn)，書(shū)法傳統(tǒng)在代際綿延中發(fā)生了多次重大變化，書(shū)法之“法”對(duì)于使用毛筆的人來(lái)說(shuō)，越來(lái)越隔膜，正因?yàn)槿绱?，人們?duì)于書(shū)法的認(rèn)識(shí)也越來(lái)越混亂。尤其是經(jīng)歷了上個(gè)世紀(jì)的戰(zhàn)亂與運(yùn)動(dòng)，書(shū)法傳統(tǒng)的脈被人為地割裂了，直接造成了今天書(shū)法創(chuàng)作、鑒賞與批評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)不斷地泛化甚至是喪失。書(shū)法不僅是寫(xiě)字，其深層所蘊(yùn)含的，是

5、中國(guó)古人認(rèn)知世界的一種睿智的方式，是中國(guó)文化的一個(gè)重要標(biāo)桿。文化不能遺傳和移植，也不能復(fù)制和再生，必須從小培養(yǎng)，必須要不斷堅(jiān)持，少則幾年、十幾年，多則幾十年，甚至是一輩子。孜孜不倦、點(diǎn)滴積累，耳濡目染、薪火相傳，不然就會(huì)在不知不覺(jué)中丟失。漢字對(duì)中國(guó)文化來(lái)說(shuō)，是母體，是源頭，是根本。書(shū)法應(yīng)是每一個(gè)中國(guó)人的必修課。弘揚(yáng)傳統(tǒng)書(shū)法事業(yè)，正是弘揚(yáng)中華文化最基本的因素，也是“文化安全”的保障所在。在中華民族傳統(tǒng)文化重新被呼喚，中華民族精神重新被構(gòu)建的偉大歷史進(jìn)程中，我們中青年書(shū)法家需要不斷努力補(bǔ)上傳統(tǒng)文化的精深課程，同時(shí)發(fā)揮自身的影響力，用生命凝結(jié)的書(shū)法藝術(shù)，呼喚出民族文化的新輝煌，全力肩負(fù)起我們應(yīng)該承擔(dān)

6、的文化責(zé)任與歷史使命。1下列關(guān)于“書(shū)法藝術(shù)”的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A作為藝術(shù)，書(shū)法同繪畫(huà)、音樂(lè)等純藝術(shù)不同，它是中國(guó)文化區(qū)別于世界其他文化的標(biāo)志之一。B中國(guó)文字具有五千年的發(fā)展史，它是中國(guó)歷代書(shū)法家精神的結(jié)晶，是我國(guó)寶貴的文化遺產(chǎn)。C書(shū)法史就是一部中國(guó)文化發(fā)展史，書(shū)法藝術(shù)延續(xù)了近三千年的輝煌，也是中國(guó)文化的魅力所在。D書(shū)法不僅是寫(xiě)字，還有更深層的蘊(yùn)含，它是中國(guó)古人認(rèn)知世界的一種睿智的方式，要想薪火相傳，必須從小培養(yǎng)、不斷堅(jiān)持。2下列對(duì)“書(shū)法藝術(shù)”漸趨衰落的原因的分析，不符合文意的一項(xiàng)是（3分）A古人入私塾讀書(shū)，識(shí)字、吟誦、書(shū)寫(xiě)三者是合而為一的，是一個(gè)不可分拆的整體。B現(xiàn)代教育將文字、音

7、韻、書(shū)法分割成不同的專業(yè)，阻礙了書(shū)法藝術(shù)的發(fā)展。C二十世紀(jì)戰(zhàn)亂與運(yùn)動(dòng)人為地割裂了書(shū)法傳統(tǒng)的脈搏，直接造成了今天書(shū)法藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的泛化甚至是喪失。D現(xiàn)代人對(duì)于書(shū)法不能從小培養(yǎng)、不能堅(jiān)持，在不知不覺(jué)中丟失了書(shū)法藝術(shù)。3下列表述符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（3分）A傳承書(shū)法藝術(shù)，就是傳承中華民族傳統(tǒng)文化，全體公民都要肩負(fù)起應(yīng)該承擔(dān)的文化責(zé)任和歷史使命，特別是中青年書(shū)法家。B古代入私塾讀書(shū)，往往將識(shí)字、吟誦、書(shū)寫(xiě)合而為一，而現(xiàn)代教育卻將其分割開(kāi)來(lái)，造成了學(xué)生書(shū)法藝術(shù)的缺失。C書(shū)法藝術(shù)不僅體現(xiàn)了文人的才情和學(xué)養(yǎng)，而且也成為人們用來(lái)記敘和表達(dá)思想的重要手段。D書(shū)法作為自古以來(lái)延續(xù)下來(lái)的中華文明和中國(guó)藝術(shù)獨(dú)特性的代表，

8、我們應(yīng)該對(duì)其有敬畏之心。二、古代詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4-7題。姚文然，字弱侯，江南桐城人。明崇禎十六年進(jìn)士，改庶吉士。順治三年，以安慶巡撫李猶龍薦，授國(guó)史院庶吉士。五年，改禮科給事中。六年，疏請(qǐng)“敕撫、按、道恩詔清理刑獄，勿任有司稽玩。條赦之外，有可矜疑原宥者，許專疏上陳”。又請(qǐng)重定會(huì)試下第舉人選用例，以廣任使。又請(qǐng)敕各省督撫勿濫委私人署州縣官。諸疏皆下部議行。尋轉(zhuǎn)工科。八年，世祖親政，疏請(qǐng)令都察院甄別各省巡按，下部院會(huì)議，以六等考核，黜陟有差。是歲，江南、浙江被水，文然請(qǐng)災(zāi)地漕米改折，視災(zāi)重輕定折多寡。既，又言： “折漕例新定，民未周知。官吏或折

9、外重徵耗銀，或先已徵米而又收折，或折重運(yùn)輕，其弊不一。請(qǐng)敕漕臣密察嚴(yán)劾?！鄙喜⒉杉{。十年，疏言大臣得罪不當(dāng)鎖禁，得旨允行。遷兵科都給事中，乞歸養(yǎng)?？滴跷迥?，起補(bǔ)戶科給事中。九年，考滿內(nèi)升，命以正四品頂帶食俸任事。故事，給事中內(nèi)升，還籍候補(bǔ)。留任自文然始。文然與魏象樞皆以給事中敢言負(fù)清望，號(hào)“姚魏”。十年，兩江總督麻勒吉坐事逮詣京師，仍用鎖系例。文然復(fù)上疏論之，上諭：“自后命官赴質(zhì)，概免鎖系，著為令?！睂みw副都御史，再遷刑部侍郎。十二年，調(diào)兵部督捕侍郎。京口副都統(tǒng)張所養(yǎng)劾將軍柯永蓁徇私縱恣，令文然往按，永蓁坐罷。遷左都御史。十三年，疏言：“福建耿精忠、廣西孫延齡皆叛應(yīng)吳三桂，中間阻隔，賴有廣東。

10、精忠將士舊駐其地，熟習(xí)山川形勢(shì)，倘與延齡合謀相犄角，則廣東勢(shì)危。江西境與福建、廣東接，倘侵據(jù)贛州南安，驛道中斷，餉阻郵梗。宜駐重兵通聲援?！鄙霞渭{之。陜西提督王輔臣叛，河南巡撫佟鳳彩引疾，上已許之：文然言河南近陜西，流言方甚，鳳彩得民心，宜令力疾視事，上為留鳳彩。文然屢有論列，尤推本君身，請(qǐng)節(jié)慎起居。孝誠(chéng)皇后崩，權(quán)攢鞏華城，上數(shù)臨視，文然密疏諫，且引唐太宗作臺(tái)望昭陵用魏徵諫毀臺(tái)事相擬，上亦受之，不怫也。十五年，授刑部尚書(shū)。時(shí)方更定條例，文然曰：“刃殺人一時(shí)，例殺人萬(wàn)世，可無(wú)慎乎？”乃推明律意，鉤稽揅討，必劑於寬平，決獄有所平反，歸輒色喜。嘗疑獄有枉，爭(zhēng)之不得，退，長(zhǎng)跪自責(zé)。又以明季用刑慘酷，奏

11、除廷杖及鎮(zhèn)撫司諸非刑。十七年，卒，賜祭葬，謚端恪。 （選自清史稿）4對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A勿任有司稽玩 稽：拖延B勿濫委私人署州縣官 署：部署C以給事中敢言負(fù)清望 負(fù)：享有D仍用鎖系例 系：禁錮5下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A “會(huì)試”是中國(guó)古代科舉制度中的中央考試。B “黜陟”指人才的進(jìn)退，官吏的升降。C “乞歸養(yǎng)”請(qǐng)求辭職回家。D “視事”1日時(shí)指官吏到職辦公。6下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A姚文然直言敢諫。他上疏請(qǐng)求朝廷清理刑獄，請(qǐng)求重定會(huì)試時(shí)落第舉人的選用標(biāo)準(zhǔn)，用六個(gè)等次考核各省巡撫，大臣獲罪不應(yīng)用枷鎖等

12、，多被皇帝采納。B姚文然關(guān)愛(ài)百姓。江南、浙江遭遇水災(zāi)時(shí)，他請(qǐng)求根據(jù)災(zāi)情的輕重將漕米賦稅削減并折換成銀兩，以減輕災(zāi)區(qū)負(fù)擔(dān)。決獄有所平反，他就面帶喜色；如果有冤案，他就爭(zhēng)辯，不得時(shí)就很自責(zé)。C姚文然重視法律。當(dāng)朝廷要更定條例時(shí)，他認(rèn)為條例能殺人萬(wàn)世應(yīng)慎而又慎，務(wù)求刑律寬平，以明末酷刑為戒，上奏廢除廷杖。D姚文然通曉軍務(wù)。在任兵部督捕侍郎期間，查究柯永蓁徇私縱恣案件，上奏耿精忠和孫延齡合謀將危及廣東，應(yīng)在江西駐扎重兵對(duì)廣東予以聲援。7把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）(1)條赦之外，有可矜疑原宥者，許專疏上陳。(2)考滿內(nèi)升，命以正四品頂帶食俸任事。故事，給事中內(nèi)升，還籍候補(bǔ)。（二）古代詩(shī)歌

13、閱讀(11分) 閱讀下面這首詞，完成89題。河瀆神張泌（晚唐）古樹(shù)噪寒鴉，滿庭楓葉蘆花。晝燈當(dāng)午隔輕紗，畫(huà)閣朱簾影斜。門外往來(lái)祈賽客，翩翩帆落天涯?；厥赘艚瓱熁?，渡頭三兩人家。8詞下半闕描寫(xiě)的景物有著怎樣的變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。（5分） 9近代美學(xué)家王國(guó)維說(shuō)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”， 請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容加以分析。（6分） （三）名篇名句默寫(xiě)(6分)10.補(bǔ)寫(xiě)下列名篇名句中的空缺部分。（6分）(1)韓愈在師說(shuō)中表達(dá)自己寫(xiě)作目的的兩句是 ， 。(2)李白在蜀道難中描寫(xiě)急流和瀑布飛瀉、發(fā)出巨大聲響的詩(shī)句是 ，(3)杜甫的茅屋為秋風(fēng)所破歌中，“ ?！眱删湟院⒆訅?mèng)中蹬破被里的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)當(dāng)時(shí)詩(shī)人一家生活條件的艱苦。 乙

14、選考題 請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定一大題作答。注意：作答時(shí)用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號(hào)涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。三、文學(xué)類文本閱讀(25分)閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。（25分）火燒云粱爽我喜歡過(guò)一個(gè)女孩。她名字叫夏夢(mèng)，讀中學(xué)時(shí)在我隔壁班級(jí)。如果我說(shuō)我喜歡夏夢(mèng)，于小毛一定會(huì)把牙笑掉。因?yàn)槲液退耆褪莾深惾?。整個(gè)中學(xué)時(shí)代，她一直是我們年級(jí)的第一名，而我一直是我們年級(jí)的倒數(shù)第一名。第一次看到夏夢(mèng)，我便喜歡上了她。那天，我正在語(yǔ)文老師的辦公室里被罰站，她進(jìn)來(lái)送作業(yè)，穿著白襯衫牛仔褲，梳著蓬松的短發(fā)，英氣逼人。她經(jīng)過(guò)

15、我身邊的時(shí)候，我連忙低下頭，直到用余光看不到她了，才敢再抬起頭。人生第一次，我感覺(jué)自己的樣子很糗。從此，我便像間諜一樣挖空心思打探她的一切。他們說(shuō)，她很高傲，是班長(zhǎng)，還是語(yǔ)文課代表。他們還說(shuō)，她父母都是教師，對(duì)她管教很嚴(yán)，她每天放學(xué)就回家，從來(lái)不在外面玩兒。知道這一切，我有點(diǎn)兒同情她，總想有一天能帶著她到處逛逛。一想到這兒，我就豪情萬(wàn)丈?？上霘w想，我知道這個(gè)心愿很難實(shí)現(xiàn)。自從喜歡上了夏夢(mèng)，不管于小毛怎么挪揄，我都不愿意再逃學(xué)。我喜歡趴在窗臺(tái)上等夏夢(mèng)的出現(xiàn)。如果我看到了她，我會(huì)像過(guò)節(jié)一樣開(kāi)心。如果她恰好也看到了我，我就比過(guò)年還快樂(lè)：特別是窗外有丁香花開(kāi)的時(shí)候，晚上的夢(mèng)里都是丁香花醉人的香味兒。上

16、課的時(shí)候，無(wú)論是哪個(gè)老師講課，于我來(lái)說(shuō)都是在聽(tīng)“天書(shū)”。我只干一件事一一練字?！白痔窍膲?mèng)的作文，是學(xué)校舉行作文展覽的時(shí)候，我在操場(chǎng)后面的櫥窗里偷偷撕下來(lái)的。有一天，我得自己的字簡(jiǎn)直跟夏夢(mèng)的字沒(méi)什么區(qū)別，就用彩色的信紙抄了一首汪國(guó)真的詩(shī)，通過(guò)郵局寄給了她。后來(lái)，我又聽(tīng)說(shuō)她喜歡歌手鄭智化。只要遇到她，我就用口哨吹一句鄭智化的歌。我注意到，每次她的嘴角都會(huì)微微上揚(yáng)?？墒冀K，我們沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話。我美好的中學(xué)時(shí)代很快就結(jié)束了。她考入我們那里唯一的一所重點(diǎn)高中，而我去了一家技校學(xué)電器修理。重點(diǎn)高中在小城的最東邊，技校在小城的最西邊。每天晚上，我會(huì)沿著201國(guó)道，先是騎上一段長(zhǎng)長(zhǎng)的上坡再是一段長(zhǎng)長(zhǎng)的下坡，

17、準(zhǔn)時(shí)到達(dá)重點(diǎn)高中的門口，等待夏夢(mèng)下晚自習(xí)，然后騎著車子默默地跟在她身后，保持著不遠(yuǎn)不近大概20 米的距離。這樣的日子整整持續(xù)了三年。我曾希望老天能給我一次英雄救美的機(jī)會(huì)，但這個(gè)念頭一產(chǎn)生我就給了自己一耳光，我更希望她永遠(yuǎn)都是平安的、寧?kù)o的、快樂(lè)的。高考前的一個(gè)晚上，不知為什么，每天跟夏夢(mèng)一路回家的女孩兒沒(méi)有出現(xiàn)。我明顯感覺(jué)到，有幾次她放慢了速度。她只要放慢速度，我便放慢速度。我知道，她一直都知道我在她身后，否則她不會(huì)有那么多夸張的笑聲。我有很多話想對(duì)她說(shuō)，可是我的理智提醒我不能，因?yàn)轳R上就要高考了，我不允許自己打擾她。終于等到了放榜的那一天，我在重點(diǎn)高中的門口等到了夏夢(mèng)。她穿著一件碎花藍(lán)連衣裙

18、，蓬松的短發(fā)已變成高高的馬尾，如同清水莢蓉一般清純美麗?！澳阆矚g我？”這是她對(duì)我說(shuō)的第一句話。 我一愣，不知該怎么回答?！拔抑滥阆矚g我，我也喜歡你?！睕](méi)等我回答，她便挽起我的手。我們手牽著手走遍了學(xué)校周圍所有的馬路，說(shuō)了很多很多的話。后來(lái)，送夏夢(mèng)回家的時(shí)候，路過(guò)一個(gè)鐵路橋，我們坐在橋旁邊的水泥臺(tái)階上，看天邊的火燒云，又紅又美?！拔抑滥鞘自?shī)是你寄給我的，沒(méi)想到你的字和我的那么像?！蔽业哪樢幌掠枳兂闪嘶馃??！澳銥槲易龅囊磺形叶贾?，可我們兩個(gè)是不會(huì)有未來(lái)的，我父母一定不會(huì)接受你?！蔽蚁胝f(shuō)點(diǎn)安慰她的話，喉嚨里卻像哽住了什么東西，一句話也說(shuō)不出來(lái)，只好緊緊握了握她的手。她一下子趴在我的肩頭嚶嚶地

19、哭了起來(lái)，但哭聲很快就被火車的汽笛聲給淹沒(méi)了。夏夢(mèng)考上了南方一所很有名的大學(xué)，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她。有時(shí)候，我會(huì)一個(gè)人坐在鐵路橋旁邊的水泥臺(tái)上發(fā)呆，聽(tīng)著火車的汽笛聲，想著夏夢(mèng)那張梨花帶雨的臉。多年以后，我意外地收到一本不知從哪兒寄來(lái)的詩(shī)刊，里面有一首署名夏夢(mèng)的詩(shī)。那首詩(shī)，我反復(fù)讀了很多遍，還抄下來(lái)想讀給于小毛聽(tīng)。于小毛被我嚇跑了，其實(shí)我也不懂詩(shī)。只記得她在詩(shī)里說(shuō)，她喜歡火燒云(1)下列對(duì)這篇小說(shuō)思想藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A小說(shuō)運(yùn)用第一人稱的手法敘述了我的情感歷程，真實(shí)細(xì)膩，可親可感。說(shuō)明這是一個(gè)真實(shí)的故事，帶給我們很多感動(dòng)。B本文沒(méi)有尖銳的對(duì)立沖突，只是和風(fēng)細(xì)雨，慢慢敘述一件

20、生活中很平常的的事件，于瑣碎中窺視人生。C小說(shuō)擅長(zhǎng)在平淡敘述中營(yíng)造不平常的效果，我與夏夢(mèng)的相會(huì)相愛(ài)相別，這一切既在情理之中又在意料之外。D小說(shuō)極富現(xiàn)實(shí)主義特色，真實(shí)地反映了青年人的理想追求，否定了他們的不成熟的感情E小說(shuō)善于通過(guò)心理描寫(xiě)表現(xiàn)人物性格，“我曾希望老天能給我一次英雄救美的機(jī)會(huì)，但這個(gè)念頭一產(chǎn)生我就給了自己一耳光”，說(shuō)明我的純真善良。(2)小說(shuō)為什么以火燒云為題目，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這個(gè)題目的含義和好處。（6分） (3)小說(shuō)中的夏夢(mèng)有什么樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（6分） (4)我和夏夢(mèng)的感情是悲劇還是喜劇，請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（8分） 四、實(shí)用類文本閱讀(25分)12.閱讀下面的文字

21、，完成(1)(4)題。 （25分）新華網(wǎng)、中國(guó)政府網(wǎng)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道3月6日下午2時(shí)30分，全國(guó)政協(xié)十二屆三次會(huì)議召開(kāi)記者會(huì)，邀請(qǐng)全國(guó)政協(xié)常委厲以寧、李毅中、陳錫文、林毅夫以及全國(guó)政協(xié)委員楊凱生、常振明、賈康談主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展并回答記者提問(wèn)。本次記者會(huì)的主持人是兩會(huì)新聞報(bào)道組組長(zhǎng)、全國(guó)政協(xié)副秘書(shū)長(zhǎng)張秋儉。張秋儉今天記者會(huì)的主題是：政協(xié)委員談主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展。張秋儉現(xiàn)在開(kāi)始提問(wèn)。中國(guó)新聞社、中國(guó)新聞網(wǎng)記者請(qǐng)問(wèn)林毅夫委員，您曾經(jīng)預(yù)測(cè)過(guò)中國(guó)經(jīng)濟(jì)還能以8%的速度增長(zhǎng)20年，我們注意到今年總理在政府工作報(bào)告中下調(diào)經(jīng)濟(jì)增速目標(biāo)到7%左右。請(qǐng)問(wèn)您對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)未來(lái)

22、的預(yù)期是否有所調(diào)整？在傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)消退的情況下，中國(guó)新的動(dòng)力有哪些？目前發(fā)展如何？全國(guó)政協(xié)常委、經(jīng)濟(jì)委員會(huì)副主任、北京大學(xué)國(guó)家發(fā)展研究院名譽(yù)院長(zhǎng)林毅夫非常感謝你的發(fā)問(wèn)，讓我不僅有機(jī)會(huì)闡釋你問(wèn)的問(wèn)題，也可以重新澄清在媒體報(bào)紙上對(duì)我觀點(diǎn)的誤解。第一，我對(duì)中國(guó)增長(zhǎng)的預(yù)期有沒(méi)有調(diào)整。第二，在新常態(tài)下，舊的比較優(yōu)勢(shì)喪失了，還沒(méi)有新的增長(zhǎng)動(dòng)力。對(duì)第一個(gè)問(wèn)題，我沒(méi)有調(diào)整。我認(rèn)為中國(guó)還有20年左右8%增長(zhǎng)的潛力。但這里我講的是“潛力”，不是說(shuō)中國(guó)會(huì)有20年8%的增長(zhǎng)。 “潛力”和實(shí)際增長(zhǎng)是有差距的。包括你問(wèn)的問(wèn)題是假定我認(rèn)為有20年8%的增長(zhǎng)，這跟我的原意是有差距的。我認(rèn)為中國(guó)還有20年8%的增長(zhǎng)潛力，這個(gè)預(yù)測(cè)是

23、根據(jù)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力機(jī)制得出的。當(dāng)然經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是勞動(dòng)生產(chǎn)率不斷提高，而它的基礎(chǔ)是技術(shù)不斷創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)不斷升級(jí)。發(fā)達(dá)國(guó)家是這樣，發(fā)展中國(guó)家也是這樣。發(fā)達(dá)國(guó)家靠這個(gè)機(jī)制，平均每年增長(zhǎng)就在2%-3%之間。發(fā)展中國(guó)家當(dāng)然也是技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)升級(jí)，但是世界前沿之內(nèi)技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)升級(jí)，是所謂的后發(fā)優(yōu)勢(shì)。如果發(fā)展中國(guó)家懂得利用這個(gè)后發(fā)優(yōu)勢(shì)，它的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度有可能比發(fā)達(dá)國(guó)家高兩倍、三倍，就像我們改革開(kāi)放以后，連續(xù)30多年，平均每年9. 7%的增長(zhǎng)，靠的這個(gè)機(jī)制所以在這種情況下，我相信在新常態(tài)之下，我們有8%的增長(zhǎng)潛力，應(yīng)該達(dá)到今年總理所講的7%左右的增得好，會(huì)比7%還要高。香港商報(bào)記者請(qǐng)問(wèn)楊凱生委員，在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，

24、您覺(jué)得金融的風(fēng)險(xiǎn)會(huì)不會(huì)增加？很多人都會(huì)擔(dān)心會(huì)再次發(fā)生金融危機(jī)？您怎么看待這個(gè)問(wèn)題？因?yàn)槟倾y監(jiān)會(huì)的顧問(wèn)，請(qǐng)問(wèn)銀行業(yè)方面會(huì)面臨什么樣的挑戰(zhàn)？尤其是現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)金融這么熱的情況下，需不需要做一些特別的監(jiān)管？傳統(tǒng)銀行業(yè)應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)？全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)銀監(jiān)會(huì)特邀顧問(wèn)、中國(guó)工商銀行原行長(zhǎng)楊凱生謝謝你的問(wèn)題。我知道現(xiàn)在有不少朋友，包括媒體朋友和專家學(xué)者、業(yè)界朋友都很關(guān)心中國(guó)銀行業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題，甚至我注意到你還用了一個(gè)詞：會(huì)不會(huì)爆發(fā)金融危機(jī)美國(guó)僑報(bào)記者我們注意到中國(guó)有一帶一路的外向型經(jīng)濟(jì)政策，又被很多人稱為中國(guó)版的馬歇爾計(jì)劃。請(qǐng)問(wèn)一帶一路會(huì)對(duì)世界帶來(lái)什么影響？在這個(gè)過(guò)程中，中關(guān)之間會(huì)不會(huì)出現(xiàn)一些摩擦關(guān)系

25、？厲以寧從上海自貿(mào)區(qū)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，關(guān)鍵是制度創(chuàng)新，它要復(fù)制一批可以推廣的模式供大家磅來(lái)用。所以絲綢之路海上、陸上的一帶一路都是在上海自貿(mào)區(qū)的影響之下能夠發(fā)揮自己作用的。這個(gè)過(guò)程中需要注意三點(diǎn)：第一，貿(mào)易和投資是并重的，不是單純的為了貿(mào)易，也不是單純的為了投資，適合于投資的就投資，適合于開(kāi)展貿(mào)易的就貿(mào)易。第二，中國(guó)在這個(gè)過(guò)程中應(yīng)該發(fā)揮自己的作用，什么作用呢？比如絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶，這條帶實(shí)際上有很多基礎(chǔ)設(shè)施要做，我們把基礎(chǔ)設(shè)施能夠搞好，這對(duì)整個(gè)路線將來(lái)的暢通是有好處的，包括海上絲綢之路同樣如此。第三，在這個(gè)過(guò)程中，我們要跟沿線國(guó)家更好的合作，更好的諒解，這個(gè)是非常重要的?，F(xiàn)在我也考察到一個(gè)新的情況，過(guò)

26、去老以為連云港是最好的通向中亞、東歐、西歐的路，但是最近發(fā)現(xiàn)了，重慶能夠發(fā)揮重要作用，因?yàn)樗昧碎L(zhǎng)江水道，這條水路使成本大為降低。所以一定要大家拿出相互信任、誠(chéng)意出來(lái)，這樣一帶一路一定能搞得好。張秋儉記者會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。(1)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A林毅夫認(rèn)為在新常態(tài)之下，我們有8%的增長(zhǎng)潛力，應(yīng)該說(shuō)達(dá)到今年總理所講的7%左右的增長(zhǎng)是沒(méi)有問(wèn)題的，而且我們還會(huì)做得更好。B發(fā)展中國(guó)家利用勞動(dòng)力資源豐富，生產(chǎn)率不斷提高的后發(fā)優(yōu)勢(shì)，它的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度有可能比發(fā)達(dá)國(guó)家快得多。C絲綢之路適合古代的貿(mào)易往來(lái)，為了更好地適應(yīng)今天的世界貿(mào)易往來(lái)，一帶一路應(yīng)運(yùn)而生。D只要大家

27、拿出相互信任、誠(chéng)意出來(lái)，一帶一路就一定能搞得好。E經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是勞動(dòng)生產(chǎn)率不斷提高，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的基礎(chǔ)是技術(shù)不斷創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)不斷升級(jí)。(2) 記者提的問(wèn)題有哪些特點(diǎn)？（6分） (3) 林毅夫就記者“關(guān)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)未來(lái)的預(yù)期是否有所調(diào)整”這個(gè)問(wèn)題是怎么解答的？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（6分）(4) 在“一帶一路”實(shí)施過(guò)程中，中美之間會(huì)不會(huì)出現(xiàn)一些摩擦關(guān)系，厲以寧的觀點(diǎn)是什么？你的看法呢？（8分） 第卷表達(dá)題 五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)13.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)牡囊唤M是（3分）任務(wù)重、工期緊、條件艱苦是水電建設(shè)的顯著特性，對(duì)此，征戰(zhàn)江河數(shù)十載，在水電站建設(shè)中屢建戰(zhàn)功的中國(guó)水利水電第三工程局的員工早己 。

28、依據(jù)職稱的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，教師們將注意力從正常的教學(xué)中轉(zhuǎn)移了出來(lái)，時(shí)間久了，自然會(huì)對(duì)這套標(biāo)準(zhǔn)帶來(lái)的戕害_ 。當(dāng)他們從這套標(biāo)準(zhǔn)中不斷受益，就更難自覺(jué)做出反思和批判?？粗匀槐Ｗo(hù)區(qū)隨意丟棄的塑料袋、竹簽和啤酒瓶，再看看環(huán)衛(wèi)工人疲憊的身影，記者心里很不是滋味：禁止燒烤的標(biāo)牌在不斷增加，可就是有那么一些人 ，自覺(jué)自律真就這么困難嗎？A習(xí)焉不察 習(xí)以為常 熟視無(wú)睹B習(xí)以為常 習(xí)焉不察 熟視無(wú)睹C熟視無(wú)睹 習(xí)焉不察 習(xí)以為常D習(xí)以為常 熟視無(wú)睹 習(xí)焉不察14.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）A平凡的世界是路遙嘔心瀝血之作。小說(shuō)完成后，整理有一段時(shí)間甚至不能從書(shū)中回到現(xiàn)實(shí)世界來(lái)，連過(guò)馬路也要弟弟攙扶。不久他就

29、去世了，但卻被人們廣泛傳閱。B由于購(gòu)房者大多是以炒房投機(jī)者為主，當(dāng)房?jī)r(jià)抵不上按揭貸款的本息，這些投機(jī)分子就會(huì)選擇“棄房斷供”，把風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移給開(kāi)發(fā)商和銀行。C從1996年錯(cuò)判冤殺到2014年沉冤昭雪，從最初重重阻礙到最終撥云見(jiàn)日，呼格案見(jiàn)證了司法機(jī)關(guān)沖破各種藩籬、勇于向自身開(kāi)刀。D國(guó)家發(fā)展改革委批復(fù)的全長(zhǎng)595公里、總投資160億元的銀西高速鐵路將在今年下半年開(kāi)工建設(shè)，建成后，銀川至西安旅客列車運(yùn)行時(shí)間將由現(xiàn)在的14小時(shí)縮短至3小時(shí)。 15.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）中華民族有自己獨(dú)特的月亮文化。 。_，_。_，_。_。祭月之舉擴(kuò)展至民間，民眾亦有廣泛的拜月習(xí)俗。

30、且祭月的習(xí)俗綿延不絕現(xiàn)在北京的月壇即為明清帝王祭月的場(chǎng)所月亮崇拜古已有之遠(yuǎn)古先民看見(jiàn)月出月落、月缺月圓自周朝起，中國(guó)就有祭月儀式內(nèi)心感受到一股神秘的力量支配著大地，心生敬畏月亮稱“太陰”，與太陽(yáng)分別成為中華文化中代表陰陽(yáng)的“兩極”A B C D16.請(qǐng)對(duì)“親”這一網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)的流行，發(fā)表你的看法并加以闡釋，不少于三點(diǎn)理由。 （5分）“親”即“親愛(ài)的”一詞的簡(jiǎn)稱，最初見(jiàn)于淘寶網(wǎng)賣家對(duì)買家的稱呼，后逐漸在網(wǎng)上走紅。2011年高考結(jié)束，南京理工大學(xué)用“淘寶體”發(fā)出了短信：“親，祝賀你哦！你被我們學(xué)校錄取了哦！”此后，8月1日外交部微博上出現(xiàn)這樣的招聘廣告：“親，你大學(xué)本科畢業(yè)不？”可見(jiàn)“親”字火到了什么程

31、度。17.每個(gè)人都擁有自己的“夢(mèng)想”，時(shí)代背景、生活經(jīng)歷不同，夢(mèng)想的內(nèi)容也因人而異。請(qǐng)從所給篇目中任選兩篇，仿照例句續(xù)寫(xiě)兩句話，與原句構(gòu)成排比句。 （6分）曹操短歌行 陶淵明歸去來(lái)兮辭李白夢(mèng)游天姥吟留別 辛棄疾永遇樂(lè)京口北固亭懷古例句：痛恨種族歧視的鐐銬和枷鎖，馬丁路德金的夢(mèng)想是自由和正義，渴盼黑人和白人平等友好相處；_ _, _,_;_ _, _ _,_。 六、作文(60分)18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）日前，陳道明在準(zhǔn)備出演話劇喜劇的憂傷前，因高燒持續(xù)不退，打著點(diǎn)滴也無(wú)濟(jì)于事后，被迫臨時(shí)取消演出。陳道明說(shuō)：“這么冷的天，不演對(duì)觀眾來(lái)說(shuō)太殘酷了?！庇谑窃?/p>

32、另一位主演何冰、導(dǎo)演徐昂及北京人藝領(lǐng)導(dǎo)的攙扶下，極度虛弱的陳道明堅(jiān)持親自登臺(tái)并不斷向觀眾鞠躬致歉，險(xiǎn)些跌倒。不少觀眾擁至臺(tái)前喊道：“我們理解，陳老師快回去休息吧?！彼杏^眾都毫無(wú)怨言且井然有序地退場(chǎng)。事后，人藝表示將為持票觀眾安排另一時(shí)間段的演出或現(xiàn)場(chǎng)辦理退票。除了有觀眾趕回外地等特殊情況退掉了33張票，其余近900名觀眾均未退票。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 參考答案 一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)1B（偷換概念 把“書(shū)法”換成“文字”，文不對(duì)題）2. A（所答非所問(wèn)）3. D（A“全體公民”擴(kuò)大范圍，應(yīng)是“中青年書(shū)法

33、家”；B“造成了學(xué)生書(shū)法藝術(shù)的缺失”屬于無(wú)中生有；C遞進(jìn)關(guān)系顛倒）二、古代詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）4B（3分）（暫代） 5C（3分）（請(qǐng)求辭職回家奉養(yǎng)父母）6D（3分）（“上奏耿精忠和孫延齡合謀將危及廣東，應(yīng)在江西駐扎重兵對(duì)廣東予以聲援”，是在左都御史任上，不是任兵部督捕侍郎期間）7（1）(5分)頒發(fā)赦令之外，有值得憐憫原諒的，允許專門上疏陳述。（“矜”“宥”“陳”各一分，大意二分） （2）(5分)考核期滿升補(bǔ)京職，敕命以正四品頂戴享受俸祿擔(dān)當(dāng)大事。按舊例，給事中升補(bǔ)京職，先要回到原籍待補(bǔ)缺額。（“考滿”“故事”“候補(bǔ)”各一分，大意二分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）8（5分

34、）時(shí)間上的變化：前兩句描繪了白日的江景，后兩句則勾勒了夜幕下的江渚；（2分）基調(diào)上的變化：前兩句尚有有一些熱鬧，后兩句則顯得清冷、蕭疏。（3分）9（6分）這首詞借景抒情（2分）。全詞描繪祠廟祈祀的情景上片開(kāi)頭兩句是典型的祠廟外圍景物，給人一種蕭瑟的感覺(jué)（1分），下片是從這位畫(huà)閣主人觀景的角度來(lái)寫(xiě)的，是一種倚樓眺望的景致，最后兩句勾勒了夜幕下的江渚，是一幅秋江晚景的畫(huà)圖（1分）。全詞句句寫(xiě)景卻又句句抒情，借蕭疏的秋景表現(xiàn)了詞中人物孤寂惆悵的情緒，充滿了淡淡的憂愁。（2分）（三）名篇名句默寫(xiě)(6分) （一空1分，有錯(cuò)別字不得分。） 10. （1）余嘉其能行古道 作師說(shuō)以貽之（2）飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗 砯

35、崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷 （3）布衾多年冷似鐵 嬌兒惡臥踏里裂三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（1）（5分）最恰當(dāng)?shù)氖荁E ，B（3分）E（2分） （ A錯(cuò)在“是一個(gè)真實(shí)的故事” C項(xiàng)在情理之中是對(duì)的，但并非意料之外。D“否定”不當(dāng)。） (2)（6分）答案：火燒云是美好事物、美好愛(ài)情的象征。（2分）火燒云還是他們美好愛(ài)情的見(jiàn)證，他們?cè)白跇蚺赃叺乃嗯_(tái)階上，看天邊的火燒云，又紅又美?！被馃七€是他們真情的紐帶。（2分）既形象又緊扣全文，文中多次出現(xiàn)“火燒云”有情感線索的作用。（2分）（每點(diǎn)2分，三點(diǎn)6分） (3) （6分）答案：夏夢(mèng)：聰明好學(xué)，“一直是我們年級(jí)的第一名

36、”。興趣廣泛、堅(jiān)強(qiáng)上進(jìn)，“她喜歡歌手鄭智化”。 活潑可愛(ài)、清純率性、耿直灑脫，敢于說(shuō)出真心話。既能點(diǎn)亮你的生活又能給你美好的想象。主要性格每一點(diǎn)2分，要言之有據(jù)。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)6分）(4) （8分）有喜有悲，愛(ài)是喜，離是悲，不即不離是最后寄來(lái)的詩(shī)刊（觀點(diǎn)各2分共4分）。喜在終于手拉手，看天邊的火燒云，悲在“我父母一定不會(huì)接受你”（理由各2分共4分）。只看到一面，給一半分，兩面都能兼顧且說(shuō)服力強(qiáng)者得滿分，否則酌情扣分。四、實(shí)用類文本閱讀（25分）12.（1）（5分）最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A E A（2分） E（3分）錯(cuò)誤的是B，C，D。(B勞動(dòng)力資源豐富，不是后發(fā)優(yōu)勢(shì)。C不是單純的為了貿(mào)易。D絕對(duì)

37、化了。)（2）（6分）都圍繞“適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)”這個(gè)主題。問(wèn)題大都比較具體。問(wèn)題既深刻又尖銳。如“金融危機(jī)”和“中美摩擦”等問(wèn)題。學(xué)生若答出訪談技巧特點(diǎn)也給分。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)6分）（3）（6分）澄清說(shuō)法，“我認(rèn)為中國(guó)還有20年左右8%增長(zhǎng)的潛力。但這里我講的是潛力，不是說(shuō)中國(guó)會(huì)有20年8%的增長(zhǎng)。潛力和實(shí)際增長(zhǎng)是有差距的?！弊C明觀點(diǎn)，發(fā)達(dá)國(guó)家靠這個(gè)機(jī)制，平均每年增長(zhǎng)就在2%3%之間，發(fā)展中的國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度有可能比發(fā)達(dá)國(guó)家高兩倍、三倍。大項(xiàng)各占3分（每點(diǎn)3分兩個(gè)方面6分）（4）(8分) 厲以寧的潛臺(tái)詞中暗含著中國(guó)不會(huì)主動(dòng)挑起摩擦。因?yàn)橹袊?guó)要復(fù)制一批可以推廣的模式供大家來(lái)用；中國(guó)在這個(gè)過(guò)

38、程中應(yīng)該發(fā)揮自己的作用，我們把基礎(chǔ)設(shè)施能夠搞好，這對(duì)整個(gè)路線將來(lái)的暢通是有好處的；我們要跟沿線國(guó)家更好的合作，更好的諒解；我們會(huì)拿出相互信任、誠(chéng)意出來(lái)，把一帶一路搞好?！背敲绹?guó)挑起摩擦。除了厲以寧的觀點(diǎn)外，學(xué)生可以說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，只要能結(jié)合歷史和現(xiàn)實(shí)來(lái)證明就行。厲以寧的觀點(diǎn)占4分。學(xué)生的觀點(diǎn)占4分，學(xué)生的觀點(diǎn)要有理有據(jù)，要得體，不得體者扣2分。五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）13.B（3分）解析：習(xí)以為常是常做某種事情或常見(jiàn)某種現(xiàn)象，成了習(xí)慣，覺(jué)得很平常。習(xí)焉不察：習(xí)慣于某種事物而察覺(jué)不到其中的問(wèn)題。熟視無(wú)睹：雖然經(jīng)常看見(jiàn)，還跟沒(méi)有看見(jiàn)一樣，指對(duì)應(yīng)關(guān)心的事物漠不關(guān)心。根據(jù)句意選B。14.D（3分）

39、解析：（A偷換主語(yǔ)，根據(jù)句意應(yīng)是“不久他就去世了,但平凡的世界卻被人們廣泛傳閱”。B結(jié)構(gòu)混亂，“大多是以為主”句式雜糅，應(yīng)改為“大多是”或“以為主”。C成分殘缺，“呼格案見(jiàn)證了司法機(jī)關(guān)的轉(zhuǎn)變”。15D（3分）解析：先介紹“月”的含義，承接說(shuō)“月亮崇拜”，自然引出祭月儀式與習(xí)俗，之后說(shuō)帝王祭月，承接原文末句“民間祭月”。16（5分）（一）“親”的流行有多方面的好處。(1)溝通上的親近：語(yǔ)氣更親切，更有親和力，拉近了交流雙方的心理距離。(2)表達(dá)上的簡(jiǎn)潔：其簡(jiǎn)便、快捷的特點(diǎn)特別適合于當(dāng)下快節(jié)奏的生活、網(wǎng)絡(luò)交流。(3)這樣的詞匯有新鮮感，滿足現(xiàn)代人的好奇心。(4)可以豐富詞匯的含義。(5)“親”字是

40、對(duì)古老文字的又一次創(chuàng)新，體現(xiàn)我國(guó)文字的魅力。（二）讓“親”流行下去不妥。(1)它表達(dá)不得體：“親”是私密性的稱謂，用在正規(guī)嚴(yán)肅的語(yǔ)境中，顯得不莊重。(2)信息的模糊性：對(duì)不熟悉這種稱呼的人而言，“親”的使用會(huì)影響信息的可信度。(3)表達(dá)上的不規(guī)范：這種表達(dá)的過(guò)度簡(jiǎn)省，對(duì)語(yǔ)言的規(guī)范性會(huì)造成不良的影響。(4)受娛樂(lè)至上風(fēng)潮的影響，莊重的漢語(yǔ)表達(dá)被娛樂(lè)化。(5)迎合了現(xiàn)代人的無(wú)聊浮躁心態(tài)，是媚俗心態(tài)的反映。(三)有贊同有不支持，有理有據(jù)，也可得分。（答出一點(diǎn)給1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)5分。）17（6分）例（1）感慨如朝露般短暫易逝的人生，曹操的夢(mèng)想是賢才和功業(yè)，渴盼賢才歸附建功立業(yè)；厭倦黑暗污濁的官場(chǎng)，陶淵明的夢(mèng)想是田園和山水，渴盼縱情山水樂(lè)天安命。（2）遭到權(quán)貴排擠而離開(kāi)朝廷的際遇，李白的夢(mèng)想是名山和仙境，渴盼尋仙訪道笑傲權(quán)貴；痛感祖國(guó)大好河山淪陷敵手，辛棄疾的夢(mèng)想是中原和英雄，渴盼北伐抗金收復(fù)河山。 （能扣住作品及詩(shī)人追求，語(yǔ)言整齊，形成排比，一空1分。）六寫(xiě)作（60分）18閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）按照高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判審題立意參考：從陳道明角度立意：（1）尊重觀眾，勇于擔(dān)當(dāng)，才能贏得尊重、理解。（2）真誠(chéng)溝通，才能消除誤解，獲得理解。