自我認知與崗位匹配（課堂PPT）

1、1自我認知與崗位匹配自我認知與崗位匹配公務員面試基本題型公務員面試基本題型面試講師：齊麟面試講師：齊麟一、題型特點及測評要素的講解1二、答題思路2三、題型分類3四、真題演練4歷年真題n 前幾年傳統(tǒng)問法：前幾年傳統(tǒng)問法： 1 1、談談你的優(yōu)缺點。、談談你的優(yōu)缺點。 2 2、你是如何評價你自己的。、你是如何評價你自己的。n 近年來新的問法：近年來新的問法： 1 1、你喜歡交什么樣的朋友？、你喜歡交什么樣的朋友？ 2 2、你最喜愛的一部電影、一本書、一個人。你最喜愛的一部電影、一本書、一個人。 3 3、 經(jīng)過這次面試我認為你的情況不符合我們崗位經(jīng)過這次面試我認為你的情況不符合我們崗位的要求，請問你還

2、有什么想說的嗎？的要求，請問你還有什么想說的嗎？ p考察要點：個人經(jīng)歷；個性特征；報考動機；考察要點：個人經(jīng)歷；個性特征；報考動機；工作計劃等工作計劃等是否適合公務員崗位。是否適合公務員崗位。p考情分析：考情分析：引起重視引起重視。p重視原因：重視原因：比重大。比重大。 在其他題型中也有隱含。在其他題型中也有隱含。l 對自己的性格、態(tài)度有良好的評價。對自己的性格、態(tài)度有良好的評價。l 興趣和崗位匹配。興趣和崗位匹配。l 報考動機與崗位情況匹配。報考動機與崗位情況匹配。l 認同組織文化認同組織文化 一、題型特點及測評要素的講解1二、答題思路2三、題型分類3四、真題演練4n談談你的優(yōu)缺點？談談你的

3、優(yōu)缺點？ 【參考要點】【參考要點】 表態(tài)表態(tài)：了解自己性格很重要。：了解自己性格很重要。 優(yōu)點優(yōu)點：專業(yè)理論能力專業(yè)理論能力：專業(yè)是法學，本科四年以及：專業(yè)是法學，本科四年以及研究生三年；研究生三年；團隊精神：團隊精神：我參加過我參加過法律服務社團法律服務社團；性；性格格認真細膩認真細膩。（舉例：（舉例：事例事例能力能力） 缺點缺點：缺乏相應的：缺乏相應的工作經(jīng)驗和閱歷工作經(jīng)驗和閱歷；偶爾偶爾比較猶豫比較猶豫（無傷大雅無傷大雅） 。 表態(tài)表態(tài)：優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揚，缺點盡量改正。：優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揚，缺點盡量改正。職位梳理自我梳理Page 9 （自我認知梳理內(nèi)容：n人生經(jīng)歷。人生經(jīng)歷。n自身特點。自身特點。

4、n報考動機報考動機。n能力素質(zhì)。能力素質(zhì)。l 1.你在這些階段里你認為最成功你在這些階段里你認為最成功/失敗的一件事情失敗的一件事情是什么？是什么？l 2.每個階段你都做了什么，取得了什么成就？每個階段你都做了什么，取得了什么成就？l 3.報考公務員這段時間你都做了哪些面試準備？報考公務員這段時間你都做了哪些面試準備？l 在談人生經(jīng)歷時注意要表現(xiàn)出來的內(nèi)容在談人生經(jīng)歷時注意要表現(xiàn)出來的內(nèi)容l 談經(jīng)歷不是流水賬，而要表現(xiàn)出：談經(jīng)歷不是流水賬，而要表現(xiàn)出：p1.1.經(jīng)歷獲得的經(jīng)驗對職位的幫助。經(jīng)歷獲得的經(jīng)驗對職位的幫助。p2.2.經(jīng)歷（成?。ψ约旱墓奈韬湍ゾ殹＝?jīng)歷（成?。ψ约旱墓奈韬湍ゾ?。p3

5、.3.取得的成就。取得的成就。l 1.性格特點。性格特點。l 2.優(yōu)點缺點。優(yōu)點缺點。l 3.興趣愛好。興趣愛好。l 4.能力特長。能力特長。l 5.價值觀。價值觀。 適當?shù)奶岢鲎约旱娜秉c，適當?shù)奶岢鲎约旱娜秉c，要注意：必須是要注意：必須是大家都有大家都有的缺點，應該的缺點，應該是是無傷大雅無傷大雅的，可以從這幾方面回答的，可以從這幾方面回答： 工作經(jīng)驗不足。工作經(jīng)驗不足。 對社會的了解不夠。對社會的了解不夠。 理論與現(xiàn)實結(jié)合不夠。理論與現(xiàn)實結(jié)合不夠。 學習不夠。學習不夠。包含三個方面的意思：包含三個方面的意思： 一、你為什么選擇公務員這個職業(yè)。一、你為什么選擇公務員這個職業(yè)。 二、你是否符合

6、公務員的要求。二、你是否符合公務員的要求。 三、錄取規(guī)劃及落選計劃。三、錄取規(guī)劃及落選計劃。馬斯洛需求理論層次圖p1.1.所學專業(yè)所學專業(yè)是否和職位匹配是否和職位匹配p2.2.是否具備職位所需要的是否具備職位所需要的某種特長某種特長p3.3.是否具備職位需要的某種是否具備職位需要的某種資格認證資格認證p4.4.是否自學或了解過是否自學或了解過職位需要的某種知識職位需要的某種知識p5.5.是否鍛煉或培養(yǎng)做是否鍛煉或培養(yǎng)做職位所需要的某種能職位所需要的某種能 力力l （一）你對應聘職位了解多少？為什么會應聘（一）你對應聘職位了解多少？為什么會應聘這個職位？如果你競爭勝出后，你將如何開展工這個職位？

7、如果你競爭勝出后，你將如何開展工作？作？l （二）對于這樣的問題，都沒有標準答案。如（二）對于這樣的問題，都沒有標準答案。如果對招錄單位和招錄職位缺少必要的了解的話，果對招錄單位和招錄職位缺少必要的了解的話，回答很可能會不著邊際，甚至會犯重大的忌諱。回答很可能會不著邊際，甚至會犯重大的忌諱。l （一）單位性質(zhì)、主要職能、組織結(jié)構(gòu)。（一）單位性質(zhì)、主要職能、組織結(jié)構(gòu)。l （二）單位的人員結(jié)構(gòu)，如年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、人（二）單位的人員結(jié)構(gòu)，如年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、人際關(guān)系狀況等。際關(guān)系狀況等。l （三）職位信息，如工作性質(zhì)、任務責任、職位所需（三）職位信息，如工作性質(zhì)、任務責任、職位所需的知識結(jié)構(gòu)、

8、能力結(jié)構(gòu)、技術(shù)特長、個性特征等。的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、技術(shù)特長、個性特征等。l （四）注意有關(guān)競聘單位的新聞報道。（四）注意有關(guān)競聘單位的新聞報道。l （一）間接訪談法：請人代替你對所要競聘崗位進行訪（一）間接訪談法：請人代替你對所要競聘崗位進行訪談。談。l （二）直接訪談法：去競聘單位親自進行訪談。（二）直接訪談法：去競聘單位親自進行訪談。l （三）網(wǎng)絡查詢法：瀏覽競聘單位的網(wǎng)站、了解最新資（三）網(wǎng)絡查詢法：瀏覽競聘單位的網(wǎng)站、了解最新資訊。訊。l （四）專家咨詢法：最好將專家咨詢與其他方法結(jié)合起（四）專家咨詢法：最好將專家咨詢與其他方法結(jié)合起來。來。l （五）信息共享法：與人合作尋求信息，

9、彼此交換信息。（五）信息共享法：與人合作尋求信息，彼此交換信息。l （六）文獻資料法：適用于了解宏觀和原則性的問題。（六）文獻資料法：適用于了解宏觀和原則性的問題。公務員九種通用能力n 我國我國n 政治鑒別能力政治鑒別能力n 依法行政能力依法行政能力n 公共服務能力公共服務能力n 調(diào)查研究能力調(diào)查研究能力n 學習能力學習能力n 溝通協(xié)調(diào)能力溝通協(xié)調(diào)能力n 創(chuàng)新能力創(chuàng)新能力n 應對突發(fā)事件能力應對突發(fā)事件能力n 心理調(diào)適能力心理調(diào)適能力美國美國口頭表達能力口頭表達能力書面表達能力書面表達能力解決問題的能力解決問題的能力示范能力示范能力人際溝通能力人際溝通能力自我肯定能力自我肯定能力應變應變能力能

10、力判斷能力判斷能力技術(shù)應用能力技術(shù)應用能力摘自摘自國家公務員通用能力標準框架（試行）國家公務員通用能力標準框架（試行） 三戒（戒驕、戒卑、戒無關(guān)聯(lián)）三戒（戒驕、戒卑、戒無關(guān)聯(lián)）不要過分夸耀自己的成績；不要過分夸耀自己的成績；不過分謙虛，有印象深刻的不過分謙虛，有印象深刻的“亮點亮點”，表達求職意愿；，表達求職意愿；不浮夸；不浮夸；不要強調(diào)過多與擬任職位無關(guān)的工作經(jīng)歷或能力。不要強調(diào)過多與擬任職位無關(guān)的工作經(jīng)歷或能力。一、題型特點及測評要素的講解1二、答題思路2三、題型分類3四、真題演練4l一、自我認知與職位匹配題型分類：一、自我認知與職位匹配題型分類：p（一）直接型（一）直接型p（二）間接型（

11、二）間接型p（三）壓力型（三）壓力型l一、直接型：直入主題，直接發(fā)問一、直接型：直入主題，直接發(fā)問p應對策略：事前準備，直接回答應對策略：事前準備，直接回答p例題：請介紹一下你的性格？例題：請介紹一下你的性格？l二、間接型：設置條件、障礙；二、間接型：設置條件、障礙；p應對策略：轉(zhuǎn)化為直接型來回答應對策略：轉(zhuǎn)化為直接型來回答p例題：例題：你怎么看待工作壓力，能否承受工作中的壓你怎么看待工作壓力，能否承受工作中的壓力？力？ 壓力既好也壞壓力既好也壞 選好避壞選好避壞 我一定會把壓力轉(zhuǎn)化為動力我一定會把壓力轉(zhuǎn)化為動力l 三、壓力型：設置壓力情境三、壓力型：設置壓力情境l 應對策略：心態(tài)平和，理性看

12、待應對策略：心態(tài)平和，理性看待l 例題：例題：你今天的表現(xiàn)我們不是很滿意，請問你有什么你今天的表現(xiàn)我們不是很滿意，請問你有什么想說的嗎？想說的嗎？l 首先感謝，然后遺憾。首先感謝，然后遺憾。l 我做了認真準備，希望能進貴單位。但成敗在所難免，我努力提我做了認真準備，希望能進貴單位。但成敗在所難免，我努力提高自身，為下次做好準備，考試時間短未能完全展示自身，希望高自身，為下次做好準備，考試時間短未能完全展示自身，希望考官認真考慮，給我一個實際工作的機會。考官認真考慮，給我一個實際工作的機會。l 再次感謝再次感謝l 1.自我認知與職業(yè)匹配自我認知與職業(yè)匹配投射性投射性p職位需要什么，我就有什么職位

13、需要什么，我就有什么l 2.虛實相合：用虛詞更要用實詞、準確打擊虛實相合：用虛詞更要用實詞、準確打擊p多舉例子，用事實、數(shù)據(jù)說話多舉例子，用事實、數(shù)據(jù)說話l 3.注意發(fā)掘自己的特質(zhì)：人無我有、人有我優(yōu)注意發(fā)掘自己的特質(zhì)：人無我有、人有我優(yōu)p真實可信，情感打動真實可信，情感打動l 4.注意言語的表達方式注意言語的表達方式l 一、題目是可以事先準備的。一、題目是可以事先準備的。l 二、題目的解答可以以不變應萬變。二、題目的解答可以以不變應萬變。l 三、題目的準備有助于回答其他題目。三、題目的準備有助于回答其他題目。l 四、題目的準備方法：四、題目的準備方法：p（一）自我準備（一）自我準備自我的梳理自我的梳理p（二）