五年級下冊美術(shù)說課－第18課《旅游節(jié)》 ppt課件

1、說課第18課說教學(xué)過程說教學(xué)過程說教學(xué)方法說教學(xué)方法說說 教教 材材 教學(xué)教學(xué) 學(xué)法學(xué)法 設(shè)置情境，導(dǎo)入新課設(shè)置情境，導(dǎo)入新課 圖片賞析，知識歸類圖片賞析，知識歸類 學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo) 欣賞評述，教師小結(jié)欣賞評述，教師小結(jié)說課內(nèi)容：說教材、說學(xué)情、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程、說教學(xué)說課內(nèi)容：說教材、說學(xué)情、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程、說教學(xué)反思。反思。 教材分析教材分析 教學(xué)目的教學(xué)目的 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)第一部分 說教材教教 材材 分分 析析123教教 學(xué)學(xué) 目目 標(biāo)標(biāo)教教 學(xué)學(xué) 重重 難難 點(diǎn)點(diǎn)第一部分 說教材人教版五年級美術(shù)下冊人教版五年級美術(shù)下冊第第18課，屬于綜合課，屬于

2、綜合.探求探求領(lǐng)域。本課是一節(jié)集探領(lǐng)域。本課是一節(jié)集探求性、欣賞性、研討性求性、欣賞性、研討性和操作性于一體的美術(shù)和操作性于一體的美術(shù)課。課。 教材分析教材分析教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教材分析教材分析1教材要求學(xué)生調(diào)查教材要求學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)氐穆糜钨Y源并當(dāng)?shù)氐穆糜钨Y源并搜集相關(guān)文字資料，搜集相關(guān)文字資料，以小組為單位，利以小組為單位，利用當(dāng)?shù)氐牡貓D設(shè)計(jì)用當(dāng)?shù)氐牡貓D設(shè)計(jì)旅游道路。旅游道路。調(diào)查禹城市旅游資源調(diào)查禹城市旅游資源，并將其分為人文與，并將其分為人文與自然景觀。自然景觀。分組完成旅游線路圖分組完成旅游線路圖的設(shè)計(jì)制造。的設(shè)計(jì)制造。增進(jìn)對禹城市風(fēng)土人增進(jìn)對禹城市風(fēng)土人情的認(rèn)識，從而更加情的認(rèn)識，從而更

3、加熱愛本人的家鄉(xiāng)，小熱愛本人的家鄉(xiāng)，小組成員充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)組成員充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，增進(jìn)同窗間的精神，增進(jìn)同窗間的友誼。友誼。知識技藝知識技藝目的目的 過程方法過程方法目的目的 情感態(tài)度情感態(tài)度目的目的 第一部分 說教材2教學(xué)目的教學(xué)目的第一部分 說教材調(diào)查本地旅游資調(diào)查本地旅游資源，并將其分為源，并將其分為人文與自然景觀人文與自然景觀兩大類。兩大類。 設(shè)計(jì)制造旅游設(shè)計(jì)制造旅游道路圖道路圖 重重 點(diǎn)點(diǎn) 難難 點(diǎn)點(diǎn)3教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)第二部分 說學(xué)情 五年級學(xué)生屬于小學(xué)高年級階段，認(rèn)知才干相對較強(qiáng)，對禹城市旅游資源有了一定的了解，本節(jié)課的設(shè)置符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知程度。主要以學(xué)生為主體，充分發(fā)揚(yáng)

4、學(xué)生個(gè)性主要以學(xué)生為主體，充分發(fā)揚(yáng)學(xué)生個(gè)性教法教法第三部分 說教法學(xué)法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培育了學(xué)生的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培育了學(xué)生的動(dòng)手才干，使他們充分享遭到勝利的樂趣動(dòng)手才干，使他們充分享遭到勝利的樂趣學(xué)法學(xué)法第三部分 說教法學(xué)法4第一環(huán)節(jié)：設(shè)置情景 導(dǎo)入新課1235第二環(huán)節(jié)：圖片賞析 知識歸類第三環(huán)節(jié)：學(xué)生創(chuàng)作 教師輔導(dǎo) 第四環(huán)節(jié)：欣賞評述 教師小結(jié)第四部分 說教學(xué)過程探求發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)入新課設(shè)置情境，提出問題討論交流第四部分 說教學(xué)過程1第一環(huán)節(jié)：設(shè)置情景 導(dǎo)入新課 自然景觀自然景觀 大禹公園、糖城廣場、九一廣場大禹公園、糖城廣場、九一廣場人文景觀人文景觀 禹王亭遺址、大禹像、禹西農(nóng)

5、禹王亭遺址、大禹像、禹西農(nóng)業(yè)生態(tài)觀光園業(yè)生態(tài)觀光園多媒體展現(xiàn)兩組圖片，請同窗們欣賞并說出兩組圖片的不同。第四部分 說教學(xué)過程2第二環(huán)節(jié)：圖片賞析 知識歸類 第四部分 說教學(xué)過程第三環(huán)節(jié)：學(xué)生創(chuàng)作 教師輔導(dǎo) 分成四小組進(jìn)展制造，參考教材上北京旅游資源圖，比比哪個(gè)小組做的又快又好。創(chuàng)作期間給予協(xié)助和指點(diǎn)，設(shè)計(jì)時(shí)要有獨(dú)創(chuàng)性和小組風(fēng)格。第四部分 說教學(xué)過程第四環(huán)節(jié)：欣賞評述 教師小結(jié) 制造終了，每組派一名小導(dǎo)游，對本組設(shè)計(jì)的旅游線路圖作一引見。讓同窗們選出最喜歡的作品，說說為什么喜歡，并提出建議。從中評出最正確創(chuàng)意獎(jiǎng)、最正確制造獎(jiǎng)等，給予學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)。最后，讓獲獎(jiǎng)代表上臺引見本人的設(shè)計(jì)意圖、制造閱歷，發(fā)表本人對作品的看法，讓每個(gè)學(xué)生都成為自動(dòng)的參與者。經(jīng)過作品展現(xiàn)，樹經(jīng)過作品展現(xiàn)，樹立學(xué)生的自自信心；立學(xué)生的自自信心；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展正確的作品評價(jià)。正確的作品評價(jià)。作作 品品 展展 示示 2.教師參與討教師參與討論，對于有論，對于有閃光點(diǎn)的作閃光點(diǎn)的作品要及時(shí)予品要及時(shí)予以鼓勵(lì)和表以鼓勵(lì)和表揚(yáng)。揚(yáng)。1.采用組間采用組間評和組內(nèi)評和組內(nèi)評相結(jié)合評相結(jié)合的方法的方法 ，評出優(yōu)勝評出優(yōu)勝組。組。第四部分 說教學(xué)過程第四環(huán)節(jié)：欣賞評述 教師小結(jié)第五部分 說教學(xué)反思v 經(jīng)過一節(jié)課的教學(xué)，我