《歡慶》第一課時教學(xué)設(shè)計

1、?歡慶?第一課時教學(xué)設(shè)計?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認識“慶“獻等7個生字。會寫“億“節(jié)等8個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀 ,背誦課文 ,讀出喜慶歡樂的氣氛。3、進一步掌握識字、寫字、學(xué)習(xí)詩歌的方法 ,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。4、在學(xué)習(xí)中加深對祖國的熱愛之情?！窘虒W(xué)重點】識記生字 ,感情朗讀課文 ,讀出喜慶歡樂的氣氛?！菊n前準(zhǔn)備】1、歡慶國慶的錄象片段。2、收集國慶的資料 ,了解國慶節(jié)的來歷、意義?！菊n時安排】兩課時?！镜谝徽n時教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入 ,揭題1、 交流信息： 今天是9月20日 ,再過10天 ,你們知道是什么節(jié)日? 學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料 ,交流有關(guān)國慶節(jié)的相關(guān)知識。如：來歷、意義等。(教師

2、播放1949年毛主席在北京天安門宣布中華人民共和國成立了的錄象。)2、 感受、理解“歡慶： 同桌互相說一說 ,往年的國慶節(jié)你們家是怎么過的? 我們?nèi)珖髯迦嗣裼质窃趺礆g度國慶的呢?(課件播放全國人民歡慶國慶的熱鬧場面。) 今天 ,我們就來學(xué)習(xí)一首寫國慶節(jié)的小詩?歡慶?。(多媒體出示詩歌 ,全班齊讀課題。)3、 指導(dǎo)讀準(zhǔn)“慶的音 ,并指導(dǎo)書寫“歡慶二字： 學(xué)生書空 ,教師在田字格中范寫。 說說有什么方法可以記住這兩個字 ,寫時要注意什么。 學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)書寫。 互相展示 ,評價書寫情況。4、擴詞訓(xùn)練：本課寫歡慶什么節(jié)日?還可以說歡慶什么?二、初讀課文 ,整體感知1、聽錄音朗讀 ,多媒體演示圖

3、景。2、自讀課文 ,畫出生字。借拼音或請同學(xué)幫助讀準(zhǔn)字音。3、教師出示生字詞卡片 ,檢查字音。4、交流識字經(jīng)驗。(師：你們有什么方法記住這些生字朋友呢?)5、同桌一起讀一讀課文 ,互相糾正讀音。6、教師檢查朗讀情況： 全班齊讀。 挑選出讀得最認真的讀給全班聽 ,指名讀 ,每人讀一句。 學(xué)生挑戰(zhàn)讀 ,競賽讀。讀中評價。(自評、互評、師評)三、朗讀感悟1、你們讀懂了什么?2、詩歌寫到了這么多景物 ,我們該怎樣讀好寫景物的這幾行呢?誰來教教老師?3、學(xué)生試讀。教師范讀。4、交流朗讀技巧：知道老師為什么讀得這么好嗎?(邊讀邊想象)5、學(xué)生感情朗讀這幾行。說說你讀時 ,腦海里浮現(xiàn)出怎樣的畫面呢?6、師：

4、今天 ,是個什么日子?使得整個大自然 ,使得祖國的每一寸土地都如此興奮?7、讀第二句。8、你們有什么不理解的嗎?理解：“十三億孩子指的是誰?為什么說十月一日是祖國媽媽的生日?9、深情朗讀第二句。10、感情朗讀全詩。四、延伸 ,練習(xí)說話 ,齊唱國歌1、教師帶頭：再過幾天就是祖國媽媽的生日了 ,我祝我們的祖國媽媽越來越富強 ,越來越漂亮。你們想對祖國媽媽說什么呢?四人小組里先說一說 ,再指名全班說。2、布置課后練習(xí)：回去準(zhǔn)備一份生日禮物送給我們的祖國媽媽?？梢允且痪湓?, ,一幅畫 ,也可以是一個小制作3、 全場齊唱國歌?！窘虒W(xué)設(shè)計思路】關(guān)注學(xué)生的生命世界 ,促使學(xué)生健康開展。尊重學(xué)生的精神世界

5、,創(chuàng)設(shè)實、美、情、趣的教學(xué)活動 ,激發(fā)每個學(xué)生的潛能和自主性 ,讓他們在積極、主動、互動、創(chuàng)造性的語文實踐中 ,獲得語文素養(yǎng)的提高。?歡慶?這首詩是人教版二年級上冊的第三組教材 ,這組教材圍繞著“愛祖國這個專題進行編寫。這首詩展現(xiàn)了隆重、熱鬧的國慶場面 ,大局部詩句采用象征性的語言來表現(xiàn)國慶的熱鬧場面。由于低年級小朋友對國慶的來歷 ,意義并不了解 ,因此 ,我在設(shè)計本課時 ,首先讓孩子們課前尋找有關(guān)國慶的資料 ,上課時 ,又通過毛主席宣布中華人民共和國成立的畫面 ,讓孩子們了解國慶的來歷和意義。本課的重點在于表現(xiàn)國慶的歡樂熱鬧氣氛 ,為了把學(xué)生帶入情境 ,我又播放了一段全國各族人民歡度國慶的錄

6、像 ,并通過熱烈奔放、激情滿懷的錄音朗讀 ,以點燃孩子們的情感共鳴 ,激起學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)中 ,以讀為主。形式上 ,有自讀 ,同桌共讀 ,齊讀 ,展示讀;層次上 ,有初讀 ,理解讀 ,想象讀 ,感悟讀等等 ,讀出學(xué)生的不同感受。另外 ,在設(shè)計本課時 ,我始終沒有忘記：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。為了到達學(xué)習(xí)目標(biāo) ,我利用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ,努力創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境 ,讓孩子們在民主、寬松的氣氛中 ,選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式自主學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)反思】“構(gòu)建開放的課堂是新課標(biāo)倡導(dǎo)的理念之一。新課標(biāo)要求語文教學(xué)從封閉走向開放。不斷引入來自社會 ,來自大自然的活水 ,充分利用教學(xué)資源 ,豐富教學(xué)內(nèi)容。本課實現(xiàn)了三個“開放：向課前開放 ,讓學(xué)生課前收集有關(guān)國慶的資料 ,不僅加深了對國慶的了解 ,而且培養(yǎng)了學(xué)生收集信息、處理信息的能力;向課內(nèi)開放 ,在課堂上引進國慶節(jié)的有關(guān)資料和詩歌中出現(xiàn)的自然景象 ,能拓寬學(xué)生的思維 ,激發(fā)學(xué)生展開想象 ,使學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅