《魚我所欲也》的教學方案

1、魚我所欲也的教學方案【教學目的】1 、積累文言字詞，品味語言情致。2 、理解作者思想，思考現(xiàn)代人生。3 、訓練語言思維，強化朗讀背誦。【教學重難點】1 、對語句及中心的理解。2 、對論證方法的理解。【教學設想】魚我所欲也是一篇經(jīng)典的傳統(tǒng)課文，出自孟子，相對于初中階段的其他古文，它在文字上有些難度，又是以議論為主，初中生學習起來可能興趣不大。但教師應對學生的自學能力有充分的自信，允許他們提問，提倡進行探究性學習。其次，在文言文的教學中一定要重視誦讀，采取不同的形式，如默讀、齊讀、跳讀、研讀、自由讀、指名讀讓學生在反復的誦讀過程中感受語言，體會文意，進行文化的熏陶。【教學方法】1 、誦讀法：所謂誦

2、讀，就是朗讀和背誦。要求做到準確、流利、有感情，在誦讀的過程中疏通字句，梳理層次，加深理解，探究特色，習得語感，培養(yǎng)能力。這種方法是最基礎的也是最重要的。2 、質(zhì)疑法：這里所說的質(zhì)疑，并非指教師想提問學生，而是指學生在學習過程中就自己不懂之處提問，或者是對文章的觀點或其他提出自己的不同見解。在教學中鼓勵學生大膽質(zhì)疑，有利于發(fā)展學生的思維能力，提升學生的思維品質(zhì)?！久襟w設計】可以設計制作一些多媒體課件或者幻燈片，簡介作者及其作品，投影重要的字詞，將文中的重點詞句投影出來并配上朗讀。【教學時數(shù)】3 課時。【教學步驟】方案一第一課時一、導入解題孟子（約前372前289）,名軻，鄒（今山東鄒縣）人。受

3、業(yè)于孔子之孫孔的門人，是孔子之后戰(zhàn)國中期儒家學派最有權威的代表人物。他曾游梁，說惠王，不能用;乃見齊宣王，為客卿。宣王對他很客氣，可是也始終不用。于是孟子歸而述孔子之意，教授弟子。孟子死后，門人萬章、公孫丑等記其言行，為孟子七篇。孟子的思想核心是“仁”、“義”，是孔子思想的發(fā)展。其散文氣勢充沛，感情強烈，富于鼓動性;善于運用譬喻來陳說事理，辯論是非，既能引起人們的注意，又增強了說服力。魚我所欲也一文就較好地體現(xiàn)了這些特點。二、整體感知1 、默讀課文，對照注釋掃除語音障礙。2 、請兩名學生朗讀課文的兩個小節(jié)，讀后請其他學生指出讀錯的字詞。3 、教師運用投影將本課中的生字、詞打出，全班齊讀（或指名

4、讀）。4 、齊讀全文。5 、學生自讀課文，參考注釋理解文章大意，有不懂之處（字、句）可以勾劃出來，準備進行質(zhì)疑;有特別欣賞的語句也請勾劃下來，準備進行交流。6 、請兩三名學生說說這篇文章的大概意思（不要求字字落實）。參考答案：人生常常面臨各種各樣的抉擇，在關鍵時刻應作出正確的選擇。三、分步品味1 、質(zhì)疑及交流：前面我們說過，孟子的文章特點是氣勢充沛，感情強烈，富于鼓動性，有很強的感染力和說服力。通過剛才的整體感知，同學們一定有所感受。那么這篇文章所要論證的中心論點是什么呢?參考答案：生，亦我所欲也，義，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取義者也。（解說：要求引原文答，教師可適當點撥?；卮疬^程中學

5、生可以對第一、二節(jié)的內(nèi)容進行質(zhì)疑，教師應盡可能地引導學生通過讀課文或相互討論的方式解決問題。）2 、齊讀課文。3、讀后讓學生進行自由質(zhì)疑或說說文中有哪些出彩的句子。（解說：重點解決“由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也”和“萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉”的意義。）4、教師提問：文中兩次提到“心”，在第一節(jié)中說：“非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳!”在文章最后又說：“此之謂失其本心。”句中“是心”、“本心”各指什么?請依據(jù)原文回答。參考答案：“本心”就是能夠做到“舍生取義”的心，“是心”就是“這樣的心”，其義與“本心”相同。（解說：這一部分的教學設計，目的在于嘗試運用探究

6、式的學習方法，把握整體文意，理解文中的字、詞、句。）四、小結在人生面臨抉擇時，應當具備怎樣的價值標準?孟子提出了自己的看法：應當摒棄自私自利之心，將正義、道義放在首位。第二課時一、復習所學內(nèi)容1 、抽查朗讀情況。2 、用媒體出示字詞，檢查對字詞的理解。或者由學生相互出題，考查對字詞及語句的理解情況。二、朗讀訓練，體會文意1、分組朗讀文中的排比句和對偶句，欣賞整齊而又有變化的句式美;嘗試刪除某個句子，而后再讀，體會文章論說的氣勢;進行演講式背誦，感受其表達效果。2、跳讀課文，找出為論證中心論點，作者使用了哪些不同的論證方法，并思考本文作者的寫作意圖。明確：論證方法：道理論證（第一節(jié)）、舉例論證（第二節(jié)）。作者的寫作意圖：贊頌在面臨人生的抉擇時，將正義放在首位，而摒棄利己私心的做法。3、齊讀全文。三、課堂練習1 、速讀課文第二節(jié)，說說本節(jié)是從哪幾個方面來論證在面臨人生的抉擇時應將正義放在首位的。2 、對比