《數(shù)松果》教學(xué)設(shè)計

1、數(shù)松果教學(xué)設(shè)計 陶村中心校陶村小學(xué) 李志教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合“數(shù)松果”的具體情境，經(jīng)歷5的乘法口訣的編制過程。2.理解5的乘法口訣，會用5的乘法口訣進(jìn)行計算和解決簡單的實(shí)際問題。3.初步培養(yǎng)遷移類推和按規(guī)律識記的能力。教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)歷5的乘法口訣的編制過程，理解5的乘法口訣，會用5的乘法口訣進(jìn)行計算和解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)經(jīng)歷5的乘法口訣的編制過程，理解5的乘法口訣，會用5的乘法口訣進(jìn)行計算和解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備課件、表格教學(xué)流程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，現(xiàn)在正是個秋收的季節(jié)，滿山遍野的果實(shí)都成熟了。請看大屏幕，（出示課件）松鼠媽媽帶著小松鼠來到松林里去采摘松果。這節(jié)課我們一起幫小松

2、鼠數(shù)一數(shù)這些松果有多少，好嗎？（板書課題：數(shù)松果）二、自主探究，理解新知1.數(shù)一數(shù)，填一填出示主題圖，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？（生回答）下面讓我們一邊數(shù)松果，一邊來完成表格。你們怎么知道2堆有幾個松果？3堆呢？.9堆呢？（生回答）2.談話：老師把一堆一堆的松果擺成一行一行的，請看：一行有5個松果，我們可以用乘法算式1×5=5來表示，（介紹運(yùn)算符號×叫乘號）那么，兩行就是2×5=10,3行就是3×5=15，同學(xué)們來回答4行.9行的乘法算式。3.生回答，師適時點(diǎn)撥。4.師：你有什么好辦法能算得又對又快？為了使乘法算的又對又快，我們可以根據(jù)相乘

3、的兩個數(shù)和它們的積編出乘法口訣。你愿意試著編一編嗎？師引導(dǎo)生觀察乘法算式，總結(jié)、板書小課題：5的乘法口訣。（師范編乘法口訣，生順著編到五九四十五。）5.全班齊讀，共同分享5的乘法口訣。6.師：你知道嗎？乘法口訣是我們祖先流傳下來的，已經(jīng)有兩千多年的歷史了。它讀起來很順口，很容易記住，記住口訣很有用！誰有好方法能迅速記住5的乘法口訣？7.記憶背誦口訣（1）生齊讀5的乘法口訣。（順著讀、倒著讀）（2）邊拍手邊讀乘法口訣。（3）生用自己喜歡方法背誦乘法口訣。（4）做“對口令”游戲。（5）請一生單獨(dú)背誦5的乘法口訣。8.總結(jié)口訣規(guī)律口訣結(jié)尾非五即十。相鄰的兩句相差5. 口訣是按照從一五到九五的順序排列的。比五小的數(shù)字放五的前面，比五大的數(shù)字放五的后面。 三、聯(lián)系生活，體會數(shù)學(xué) 1.根據(jù)圖示說出口訣。 2.請將口訣補(bǔ)充完整。3.解決問題。四、總結(jié)收獲，深化認(rèn)識通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲？看到同學(xué)們都有收獲李老師真高興！希望同學(xué)們能學(xué)好并用好乘法口訣。板書設(shè)計數(shù) 松 果 5的乘法口訣1×55 一五得五2×510 二五一十3×515 三五十五4×520 四五二十5×525 五五二十五6&#