《拉薩的天空》教學(xué)設(shè)計(4)

1、拉薩的天空一、教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會本課生字詞語；理解由生字組成的詞語。朗讀課文，背誦課文，感受 語言的生動優(yōu)美，積累描寫天空的語言。2. 朗讀品味具體的語言材料，感受拉薩天空的美麗景象，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國 的思想感情，陶冶審美情趣。3. 在朗讀中，讀懂課文內(nèi)容，初步體會比喻、夸張等寫法的生動，感受作者 對拉薩天空的贊美之情。二、教學(xué)重點與難點：重點：課文通篇均以優(yōu)美的文筆描寫了拉薩天空的湛藍、透亮、這么美的文 章只有讓學(xué)生以聲如文，讀中賞析才能感悟情景，因此，指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀 就是本課的重點。難點：只讀不講，學(xué)生就會對文中大量生動貼切的描述缺乏真切的感悟，如何讓學(xué)生建立起感性，理解課文語言中

2、的意蘊和情感是本課的難點。三、教與學(xué)的準(zhǔn)備：學(xué)生：完成預(yù)習(xí)單，搜集有關(guān)拉薩的資料。教師：1.教學(xué)課件；2. 根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)單查看預(yù)習(xí)情況，使教學(xué)更具針對性。四、教學(xué)課時：2課時五、教學(xué)設(shè)計第一課時（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1. 同學(xué)們，在遙遠(yuǎn)的青藏高原有一座歷史文化名城一一拉薩， 它是西藏政治、 經(jīng)濟、文化的中心。（課件出示中國地圖，找到拉薩所在的位置）板書：拉薩2. 拉薩是我國西部一座有名的“日光城”。今天，就讓我們跟隨作者一起走 進拉薩，去欣賞那里別具風(fēng)情的迷人風(fēng)光，去仰望那與眾不同的天空。補充板書：的天空3. 學(xué)生自我介紹課外搜集的相關(guān)資料。（了解拉薩的海拔、氣候、布達拉宮 等資料，訓(xùn)練

3、學(xué)生搜集相關(guān)信息與處理信息的能力）4師小結(jié)：拉薩以其湛藍的天空、清澈的河水、新鮮的空氣和令人賞心悅目 的環(huán)境給八方來客留下了美好的印象。 我們先來看一段拉薩天空的錄像。（出示 課件）看到這樣的天空，你想到了哪些詞？（蔚藍、一碧如洗、湛藍）（意在鼓勵學(xué)生交流積累的語言，喚起學(xué)生對晴空萬里的印象）5. 在作者王宗仁筆下的拉薩天空又會是怎樣的一番景象呢？這節(jié)課我們就 跟隨作者去領(lǐng)略一番。6. 齊讀課題（明確課題的中心詞是“天空”，因此，讀文時要帶著“拉薩的 天空是怎樣的？”這一問題來讀，帶著神往的神情來讀）（設(shè)計意圖：課一開始，我就為學(xué)生創(chuàng)造了一種美的教學(xué)情境，以課件導(dǎo)入， 讓學(xué)生沉浸在對那獨特、美

4、麗的天空的向往之中。）（二）初讀課文，整體感知。1借助預(yù)習(xí)單，檢查預(yù)習(xí)一、二項學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）出示詞語（課件：生字詞：美妙 視線忍心圣地窗簾貼著依山而建天空詞：湛藍 透亮 純凈 明潔 藍晶晶 其他詞：映襯對照隆冬盛夏雄偉壯麗 河畔（2）指名讀，注意把握能否讀正確。尤其要注意學(xué)生讀錯的字音，突出“簾”、 “純”、“畔”讀音并組詞，強調(diào)“忍”、“窗”的字形。（3）檢查初讀情況。重點檢查讀得是否正確、流利。讀錯的地方糾正；沒讀 流利的集體齊讀。（注意二類字的識讀。）2. 再讀課文，初步讀懂課文寫了什么。（1）學(xué)生自由讀課文，把課文讀通、讀順、讀準(zhǔn)。一邊讀，一邊注意自己的 感受，如果有不懂的地方，也可

5、以在旁邊注上問號（學(xué)生自由讀課文）（著力推進學(xué)生朗讀訓(xùn)練，注意關(guān)注學(xué)生讀書的認(rèn)真程度，初步建立對課文的整體印象）（2）開火車讀，每人讀一小節(jié)，看誰讀得好。交流讀懂了什么？提出不懂的詞 句，交流理解。（主要是學(xué)生對于拉薩的地理環(huán)境、海拔高度等缺少認(rèn)知經(jīng)驗的內(nèi)容，如： 在拉薩，人們說話的聲音能碰到藍天，伸出手來能摸到藍天。有人說“掬一捧藍 天可以洗臉”。可以通過朗讀想象，進一步推進讀懂內(nèi)容，形象感知拉薩天空的 湛藍、透亮的特點。）（3）再讀課文，作者筆下的拉薩天空給你留下了怎樣的印象，是哪些內(nèi)容使 你產(chǎn)生的這種想法？（這是整體把握課文內(nèi)容、情感的難點，教師要注意發(fā)揮指 導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生靜心讀書，產(chǎn)

6、生自己對課文的整體認(rèn)知）交流：拉薩的天空給你留下了怎樣的印象，是哪些內(nèi)容使你產(chǎn)生的這種想 法？（學(xué)生個性表達，教師強化主要印象有：湛藍、透亮等，教師可以讓學(xué)生把 相關(guān)的關(guān)鍵詞語寫在黑板上，推進學(xué)生對拉薩的天空認(rèn)識）（三）寫字練習(xí)：書寫生字詞語第二課時一、復(fù)習(xí)回顧1. 聽寫“美妙 純凈 視線 忍心 藍晶晶 依山而建 圣地 窗簾 貼 著”等詞語并矯正。2. 說說拉薩的天空給你留下了怎樣的印象？3. 齊讀課文第一自然段。二、回憶“藍”天1、同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一一拉薩的天空。（齊讀課題）2、昨天我們乘著文字的翅膀，來到了遙遠(yuǎn)的西藏，來到有名的“日光城” 拉薩，看見了拉薩的天空。拉薩的天空給你留

7、下了怎樣的印象？（湛藍、透亮） 指名有感情地朗讀課文第一小節(jié)，背誦第一小節(jié)。過渡：是呀，拉薩的天空總是那么湛藍、透亮。那課文是怎么具體描寫這片 湛藍、透亮的天空的呢？請同學(xué)們自由朗讀課文二、三、四自然段，用筆勾畫最 能體現(xiàn)拉薩天空特點的語句，然后再選擇你最喜歡的句子反復(fù)朗讀，讀出你的喜 愛之情。三、賞讀“藍”天1、我們來交流交流，你喜歡課文的哪兒？為什么？2、學(xué)生交流感受，教師隨機指導(dǎo)朗讀。在拉薩，人們說話的聲音能碰到藍天，伸出手來能摸到藍天。有人說“掬 一捧藍天可以洗臉”，這話真是太妙了。 聲音真的能碰到藍天，伸手真的能摸到藍天嗎？在拉薩，為什么說話的聲 音可以碰到藍天，伸手可以摸到藍天呢

8、？這使我想起了李白夜宿山寺中的“危樓高百尺，手可摘星辰”，想起了寇準(zhǔn)詠華山中的“舉頭紅日近，回首 白云低”。 “在拉薩，人們說話的聲音能碰到藍天，伸出手來能摸到藍天。”“在拉薩，人們說話的聲音好像能碰到藍天，伸出手來好像能摸到藍天?！盿讀一讀，比較這兩句話有什么不同。b小結(jié)：（結(jié)合照片）我們南京的平均海拔是 8.9米而拉薩位于海拔3658 米的“世界屋脊”青藏高原之上，拉薩的天空總是那么近，觸手可及，這里的一 切都被湛藍所包容、所浸潤。人們總說“上有天堂，下有蘇杭”，其實從海拔高 度上說，這里才是真正的人間天堂，沒有污染，沒有噪音，生活在拉薩，生活在 西藏，就是生活在天堂。誰能把這種奇妙的感覺

9、讀出來？ 有人說“掬一捧藍天可以洗臉”，這話真是太妙了。a引導(dǎo)理解“掬”一一“掬”是什么動作？我們總是掬水洗臉，拉薩人真的 每天掬藍天洗臉嗎？既然不是真的，那“這話”妙在哪兒？【可以理解為兩點： 第一，寫出了拉薩的海拔很高，天離人們很近；第二，藍天如水。】b【由此看來，拉薩的天空可不單單是美，而且還很奇妙】難怪人們要說這 話真是一一“太妙了”！誰能把這么奇妙的感覺告訴大家？有貼著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍的天空顯得越發(fā)純凈；有拉薩河畔草地的對 照，湛藍的天空顯得更加明潔。 比較“純凈”“明潔”帶給你哪兩種不同的感受？ 通過男女生對讀，體會在節(jié)奏上還有整齊對仗的美一一“有貼著山頂?shù)陌?云映襯,湛藍的天

10、空顯得越發(fā)純凈;有拉薩河畔草地的對照，湛藍的天空顯得更 加明潔”。過渡：多么美的色彩呀一一藍、白、綠，相互映襯，藍的更藍，白的更白， 綠的更綠，誰能把這獨特的美麗畫卷用自己的朗讀表現(xiàn)出來呢？ 這么美的天空，這么美的語言，我們能不能把它存在自己的腦海中呢？試 著背一背。 “拉薩的天空藍得讓人神往，它把你的視線緊緊吸引，讓你久久不忍移開?！?在這片藍天下你最想做什么呢？結(jié)合理解“神往” 創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)讀好“神往” “緊緊吸引” “久久不忍移開”。a是呀，看著、想著，想著、看著，忘了時間，忘了周圍的一切，這因為一 （男生）“拉薩的天空藍得讓人神往，它把你的視線緊緊吸引，讓你久久不忍 移開?！眀別人叫

11、你，回答一聲“來了”，雙腳卻不曾移動半分，這也因為一一（女 生）“拉薩的天空藍得讓人神往，它把你的視線緊緊吸引，讓你久久不忍移開?！眂來了，來了，腳步終于挪動了，雙眼卻仍然注視著藍天，這還是因為一一（齊讀）“拉薩的天空藍得讓人神往，它把你的視線緊緊吸引，讓你久久不忍移 開。” “一年四季中，不管是隆冬還是盛夏，布達拉宮的上空總是藍晶晶的。有 了這藍天，依山而建的布達拉宮顯得更加雄偉、壯麗。” 讀了這段話你有什么樣的感受？這種藍是不會隨著季節(jié)的改變而改變的，春、夏、秋、冬都是如此，這就太 難得了，太神奇了。如果你留意過南京的天空，你會發(fā)現(xiàn)它總是灰蒙蒙的，此時 此刻你最想說的是什么呢？（表達向往，

12、不滿，希望皆可）“藍晶晶”是藍得發(fā)亮的樣子，要讀出那種感覺來！ 因為“有了這藍天，依山而建的布達拉宮顯得更加雄偉、壯麗?！毙蕾p布達拉宮圖片，瞧，（圖）這就是布達拉宮，坐落在紅山上，他依著山的地 形而建，這就叫一一“依山而建”。誰愿意把布達拉宮的雄偉、壯麗讀出來？ 寫話訓(xùn)練：有了這藍天，依山而建的布達拉宮顯得更加雄偉、壯麗。有了這藍天，雪山顯得更加 。有了這藍天，湖泊顯得更加 。有了這藍天，草地顯得更加 。了這監(jiān)天，。四、呵護“藍”天1、學(xué)習(xí)第五自然段（1）出示圖片：面對湛藍透亮的天空和藍天下一切，你最想說什么呀？（2）出示句子“在藏語中，拉薩是圣地的意思，那么，這湛藍的天就是圣 地的窗簾了。”（3）指名讀。（4）討論：這里把什么比作什么？你有什么感受？（老師根據(jù)視頻描述） 藏族人民信奉藏傳佛教，都把能來圣地看看布達拉宮作為一生最大的向往。 他們 常常走很遠(yuǎn)的路，克服許許多多的困難，一步一個長頭地磕到拉薩，表達他們的 恭敬與虔誠。誰能帶著這份恭敬與虔誠讀好這一小節(jié)？2、拉薩猶如一幅風(fēng)景秀麗的山水