《故鄉(xiāng)》教學設計0001

1、故鄉(xiāng).課外古詩背誦原文】 寒夜 揭傒斯疏星凍霜空，流月濕林薄。 虛館人不眠，時聞一葉落?！举p析】 本詩寫寒夜的清冷幽靜，烘托詩人孤寂的心境。前兩句的 疏星、流月、霜空，構(gòu)成了一幅寥廓清冷的寒夜圖，寫出夜的深沉。 一個“凍”字，濃化了氣氛，似乎霜天大地寒凝冰結(jié)了。 “流月濕林 薄”，寫月光如水流瀉， 仿佛把樹林草地都浸濕了， “濕”字生動傳神。 后兩句用虛館和聞葉落，既渲染了環(huán)境的寂靜又烘托了“人不眠” “時聞一味落”，字字耐人尋味。全詩寥寥數(shù)字，描寫得意境鮮明、 生動自然、蘊藉淡雅、不露斧痕，顯示了作者錘煉語言的功夫。n 課前準備一、生字識記晦(hui): 1.農(nóng)歷每月的末一日。如：晦朔。2昏

2、暗；不明顯。如：晦 暗。本文取此義。 3.夜晚。如：風雨如晦。猹(cha)野獸，像獾，喜歡吃瓜。弶(ji eng): 1.捕鳥或鼠的簡單裝置。2用弶捕捉。踝(hu：小腿與腳之間左右兩側(cè)的突起，是由脛骨和腓骨下端的膨 大部分形成。汛(xtn)：河流定期的漲水。如：桃花汛 髀(bi): 書大腿，也指大腿骨 愕(&:驚訝；發(fā)愣。如：驚愕。嗤(chi): 書嗤笑。如：嗤之以鼻。瑟(se)：古代弦樂器，像琴。廿(ni)：二十。折(she): 1.斷(多用于長方形的東西)。如：樹枝折了。2虧損。如： 折本兒。本文取此義。3.(she):姓。另讀(zhe): 口1.翻轉(zhuǎn)。如：折 跟頭。 2.倒過來倒

3、過去。如：水太熱，用兩個碗折一折。還讀 (zhe)：1. 斷；弄斷。如：骨折。 2.損失。如：損兵折將。 3.彎；彎曲。如： 百折不撓。 4.回轉(zhuǎn)；轉(zhuǎn)變方向。如：轉(zhuǎn)折。 5.折服。如：心折。 6.折 合；抵換。如：折價。 7.折扣。如：七折。 8.北曲的每一個劇本分為 四折，一折相當于后來的一場。黛(d：青黑色的顏料，古代女子用來畫眉。如：粉黛(指婦女)。惘(w dig):失意。如：悵惘。恣(zi)： 1.放縱；沒有拘束。如：恣意。本文取此義。睢(su 1): 1.恣睢。2.(su 1):睢縣，在河南。二、詞語識記 既然：這里是已然的意思。陰晦：陰沉昏暗。蕭索：荒涼、冷落的意思。影像：本文是印

4、象的意思。心緒：心情 聚族而居：同族各家聚在一處居住。謀食：謀生。易主：改換主人。寓所：寄居的房子。無端：無緣無故。素：向來。如許：這么些。潮汛：定期上漲的潮水。蘇生：蘇醒，重現(xiàn)。愕然：吃驚的樣子。鄙夷：看不起。道臺：“道”是清朝地方官名，人們稱為“道臺” 。文中“放了道臺”， 即做了大官的意思。瑟索：身體因寒冷、受驚等而蜷縮或兼抖動。打拱：作揖。惘然：心里好像失掉了什么東西的樣子。 隔膜：彼此思想感情不相通。 展轉(zhuǎn)：這里形容生活不安定，到處奔波?，F(xiàn)在寫作“輾轉(zhuǎn)” 。 恣?。悍趴v，兇暴。三、預習效果反饋1. 文中的“我”是作者魯迅嗎？2. “他們應該有新的生活”中的“新的生活”是一種什么樣的生

5、活？3. 是什么原因苦得閏土像個土偶人了？4. 文中著重刻畫了哪幾個人物形象？皿課堂跟講一、背記知識隨堂筆記1. 故鄉(xiāng)的作者，文章以 為線索展開情節(jié)。2. 楊二嫂是一個具有 性格的人物。3. 小說刻畫閏土和楊二嫂均采用了 手法。二、整體把握板書設計（一）板書設計（二）段落層次第一部分： 從開頭到“搬家到我在謀食的異地去” 。描述“我” 故 鄉(xiāng)時所見，抒發(fā)一種 心情和 思緒，同時也交代回鄉(xiāng)的 。 第二部分：從“第二日清早晨”到“已經(jīng)一掃而空了”。寫“我” 故 鄉(xiāng)的 ?？煞謨蓪樱旱谝粚樱? 53段。寫“我”在家。第二層：5477段。寫“我”與的重逢。第三部分：從“我們的船向前走”至結(jié)尾。寫“我”故

6、鄉(xiāng)時的感受，抒發(fā)的愿望。（三）寫作特點 表達方式：小說以一種沉郁的語調(diào)，融敘事、描寫、抒情于一體。同 時采用鮮明的對比來塑造人物， 如對閏土和楊二嫂的刻畫， 將二十多 年前和現(xiàn)在對比，更加襯托出人物思想、性格的變化。 詞語運用：作者善于運用精當入微的語言刻畫人物，描繪環(huán)境。如對 閏土前后的肖像描寫， 寥寥數(shù)語把一個少年英雄形象和飽經(jīng)風霜、 窮 困麻木的農(nóng)民形象繪于紙上； 還有開頭的環(huán)境描寫，“蒼黃”、“橫著”、 “蕭索”等詞語的運用， 突出了故鄉(xiāng)的無活氣，“深藍”、“金黃”、“碧 綠”、“一望無際”等詞語，突出景象的美麗，令人神往。 中心表達：小說以“我”回故鄉(xiāng)的見聞感受為線索，通過閏土、楊二

7、 嫂二十多年前后的變化，描繪了辛亥革命后十年間中國農(nóng)村經(jīng)濟蕭 條、衰敗的悲慘景象，揭示了廣大農(nóng)民生活痛苦的社會根源，同時表 達了作者改造舊社會、創(chuàng)造新生活的強烈愿望。 寫作借鑒：小說采用多種描寫方法刻畫人物， 如閏土，通過肖像描寫、 語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫等，塑造了一個舊中國麻木、遲鈍、 愚昧，而又善良的農(nóng)民形象。 同樣，對楊二嫂，也運用了肖像、 語言、 動作、神態(tài)等描寫方法， 刻畫了一個尖酸、 刻薄、市儈的小市民典型。 這是需要同學們學習借鑒的。三、重難點句子和段落詮釋1. 對課文第 4 段的詮釋 開頭寫道“我所記得的故鄉(xiāng)全不如此” ，意思是我記憶中的故鄉(xiāng)，完 全不像眼前的故鄉(xiāng)這樣荒涼

8、。 “我的故鄉(xiāng)好得多了” ，這是把記憶中的 故鄉(xiāng)和眼前的故鄉(xiāng)加以對照的感受，文章接著寫道： “但要我記起他 的美麗，說出他的佳處來，卻又沒有影像，沒有言辭了。 ”這是因為我”記憶中的故鄉(xiāng)，正處在清朝末年，中國已淪為半封建半殖民地 社會。記不起故鄉(xiāng)的“美麗” ，說不出故鄉(xiāng)的“佳處”，這是很自然的 了。所以說，“仿佛也就如此”。但又分明地感覺到記憶中的故鄉(xiāng)“好 得多了”。聯(lián)系后文，我們就會知道，主要是由于“我”的童年生活 中出現(xiàn)了閏土。有關故鄉(xiāng)的美好回憶，是閏土給“我”帶來的；又覺 得故鄉(xiāng)在實際上“仿佛”也就如此，并感到悲涼，是因為這次回鄉(xiāng) “本 沒有什么好心緒”。所以，“我”對故鄉(xiāng)的感情是悲涼的

9、， 又是復雜的。 2.對第 84 段的詮釋 “我”坐船離開故鄉(xiāng)，按人之常情，對故鄉(xiāng)應產(chǎn)生眷戀，但“我”在 故鄉(xiāng)看到的人事變化、人與人間的隔膜，致使“我”對這樣的故鄉(xiāng)無 可留戀。“我”周圍的人思想麻木、 冷漠，沒有誰和“我” 一樣，“我” 和他們形同陌路，所以說仿佛“四面有看不見的高墻， 將我隔成孤身”。 “我”的印象中美好的故鄉(xiāng)本來是少年閏土給“我”的，可是眼前的 中年閏土打破了，“我”的美好印象，更增加了“我”心中的悲涼。 3.對課文第 87 段的詮釋 閏土的愿望不過是讓一家人擺脫貧困， 得以溫飽， 所以說愿望是切近 的。他沒有過高過遠的奢求。而“我”的愿望是創(chuàng)建一種“我們所未 經(jīng)生活過的”

10、 一種全新的生活， 需要靠眾多的人去努力、 探索、開創(chuàng)。 而這些人個個麻木、冷漠，人與人之間是隔膜的， “我”的這種愿望 很難實現(xiàn)，所以是茫遠的。IV 當堂練習1. 少年閏土和中年閏土分別是怎樣的人？2. 設想“我”在船上對宏兒說了小說最后一段話，宏兒會有何感想？同步達綱練習】V .課后鞏固練習 （90 分鐘 100分）一、基礎題（ 26 分）（ 2 分）1. 加粗字注音完全正確的一項是（2. 下列詞語書寫有誤的一項是（ A. 紅活圓實 絮絮叨叨 寒噤 C.細腳伶仃面黃肌瘦惶惑3. 根據(jù)課文填空。（12 分） 我們沙地上，下了雪，我 匾， 下秕谷，看鳥雀來 那鳥雀 就在竹匾下了。 可惜正月過去

11、了， 閏土）（2 分）B.松松爽爽化險為夷恣勢D.無緣無故睡眼朦朧輾轉(zhuǎn)出一塊空地來，用短棒 起一個大竹 時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一回家里去，我急得大哭， 他 躲到廚房里，哭著不肯出門， 終于被他父親帶走了。 他后來 托他的父親帶給我 一包貝殼和幾支很好看的鳥毛， 我 曾送他一兩次東西， 從此沒有 再見面。4. 判斷下列句子的修辭。（6 分） 卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī) 然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色。（） 圓規(guī)一面憤憤地回轉(zhuǎn)身，一面絮絮地說。（） 我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。（） 接著便飛

12、出了八歲的侄子宏兒。 （） 現(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？（）5. 判斷下列句子采用的描寫方法。 （4 分） 他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上 了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅。 （ ） 他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，都沒有做聲。 他的態(tài)度終于恭敬起來了。 （ ） 冬天沒有什么東西了。這一點干青豆倒是自家曬在那里的，請老爺（） 楊二嫂發(fā)現(xiàn)了這件事，自己很以為功，便拿了那狗氣殺，飛也似的 跑了。 （ ）二、整體感悟（ 9 分）1. 小說中“我”是一個怎樣的人？（ 3 分）2. 小說塑造楊二嫂這個人物意在揭示什么？（ 2 分）3

13、. 小說最后一句有何含義？（ 4 分） 三、課文閱讀題（ 16 分） 閱讀課文第 86、87 段，回答問題1. 給加粗字注音。（2 分）潺： （ ） 燭： （ ）2. 解釋詞義。（2 分）隔膜：恣睢：3. 文中的三個“辛苦”的意思各是什么？（ 3 分）4. 閏土的愿望是什么？“我”的愿望又是什么？（ 4 分）5. “宏兒不是正在想念水生么。 ”設想現(xiàn)在老年的宏兒和水生相遇了， 會有何感慨，試寫出來。 （5 分）四、類文閱讀題（ 13 分）送報的少年放暑假的時候， 給我家送報的換成了一個十七八歲的少年。 我家住六 樓，每天清早 8 點多鐘的時候， 便有一陣輕捷的腳步聲急急的上樓來 了。不論晴天雨

14、天，他都來得很準時。門沒開的時候，他輕輕地把報 紙塞進報筒。門虛掩著的時候，他便會禮貌地喊一聲： “萬老師，報 紙來了！”我曾與他閑聊過， 得知他每天凌晨 5 點就起床，每天要為兩百多戶人 家送報，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬八千多級臺階。 驕陽似火，送報的少年每天大汗淋漓的騎著車子穿街過巷。一大早， 他的短袖襯衣就濕透了一大截， 但他的車鈴撥弄得很快活， 小圓臉上 閃著一雙清亮的眼睛，見人就靦腆的笑著。他日子似乎無憂無慮。7 月下旬的一天，少年來送報時對我說： “今天報上刊登了高考錄取 分數(shù)線！”我說了聲謝謝。少年便下樓去了。這時，我那兒子聞聲從 床上翻起，接過報紙急匆匆的翻閱，高興得說

15、： “我可以上郵電大學 了！”我既高興，又對兒子的那種少爺作派很不滿意。 8 點多鐘了還 穿著睡衣，臥室里空調(diào)還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣，千呼萬喚 才起床洗漱，然后，打開電視，靠在沙發(fā)上一邊飲酸牛奶，一邊不停 地換電視頻道我說：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣 睡懶覺，一個青年有沒有志氣抱負，就看他能不能早起床！ ” 兒子不屑地說：“你那觀念早過時了！ ” 我說：“你看看人家那送報的少年，每天 5 點就起床了！” 兒子笑得更囂張：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世紀的第 一代天之驕子， 我進了大學， 還要攻讀碩士、 博士，還要出國留學！” 一個大雨滂沱的日子，送報的少年頭一次誤點

16、了。上午 9 點半鐘，才 出現(xiàn)在我家門口。他渾身衣服濕透了，像一個落湯雞，胳膊肘上有一 道摔傷的血痕， 報紙也打濕了一角。 他像一個做了錯事的孩子般囁嚅 著說：“對不起，我摔了一跤，自行車也不能轉(zhuǎn)了，連報紙也弄濕 了”我剛說了聲“沒關系” ，兒子卻奪過報紙狠狠一摔： “換份干 的來，這份不能看！”我一邊解圍，一邊把兒子推進房里。轉(zhuǎn)眼到了 8 月底，兒子接到郵電大學的入學通知書， 高高興興地清點 行囊準備上學了。這天 8 點剛過，送報的少年準時出現(xiàn)在門口了，他 把報紙交給我后，笑吟吟地說： “萬老師，從明天起，這報紙還是由 我爸爸送?！蔽译S口問：“那你呢？” 少年說：“我被北京大學錄取了，明天去

17、上學。 ” 我驚訝得不知說什么好。那少年又補充道： “我爸是個下崗工人，身 體不大好，以后若送遲了，您多包涵！ ” 少年深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了。1. 細讀全文，理解其層次，寫出文中顯現(xiàn)小說情節(jié)發(fā)展的語言標志。（3 分） 開端： 發(fā)展： 高潮和結(jié)局：2. 從構(gòu)思看小說以“我”為敘述者來描寫主人公，小說還運用了這種手法來表現(xiàn)主人公。 （1 分）3. 引出全文的主要內(nèi)容并為情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆的是少年說的這樣 一句話。（2 分）4. 在下面文段中找出三處有表現(xiàn)力的短語， 在其下面畫上橫線。（3 分） 我曾與他閑聊過， 得知他每天凌晨 5 點就起床，每天要為兩百多戶人 家送報，而且都是樓房住戶，

18、他每天要爬一萬八千多級臺階。5. 文章結(jié)尾處畫橫線的句子在小說內(nèi)容上有那兩個方面的作用 （4 分）五、中考題（ 16 分）干涸的眼睛 “把醫(yī)生叫來，”億萬富翁喊道，“戴了新眼鏡，我仍然覺得不舒服， 真叫人受不了”八位大夫立即給億萬富翁做了第108次檢查，他 們得出了一個最終結(jié)論：今后，任何眼鏡、任何眼藥水、任何外界的 治療手段對億萬富翁的眼睛都不適用。解除痛苦的唯一“藥物” ，全 靠他本人：只要他經(jīng)?？奁鳒I，一切都會恢復正常 哭出眼淚！可怎樣才能哭出眼淚呢？ 一批學識廣博的人挑選了世界文學中最悲慘的作品； 一群最易傷感掉 淚的演員為億萬富翁讀作品中最催人淚下的段落。 他們聲淚俱下， 可 他卻

19、無動于衷。 人們特意為他上演了一些令人心碎的節(jié)目。 他打量著 這些女演員，心中揣度著把她們請來該出多少錢 演員們帶著浸透淚水的手帕， 灰溜溜地走了。 億萬富翁仍是抱怨眼睛 痛。下屬們好不容易收集到最悲傷的電影來放給他看， 可他在看電影 時，卻不由自主地計算起拍攝電影所需的費用來了。 電影放映結(jié)束后， 陪看電影的人淚眼汪汪，可他的眼睛仍是干涸疼痛。后來，億萬富翁被下屬們破天荒地帶去參觀城里最貧窮的幾個區(qū)。 他 坐在世界上最長的臥車里（因為他是世界上最富有的人） ?？粗巴?饑寒交迫的貧民們， 他感到十分新奇， 大聲地說：“真是景色非凡哪！ ” 自然，要他從那裝有空氣過濾和空氣調(diào)節(jié)設備的車上下來，

20、 是不可能 的。所以，治療方法也只能到此為止。他的眼睛依然干涸無淚，疼痛難忍。事情發(fā)展到了 的地步了，下屬們終于研究出一貼奇妙的“藥 方”：他們找到了一個面目、身材都酷似億萬富翁的人，那人正患著 一種非常痛苦的疾病， 在一家骯臟不堪的醫(yī)院里奄奄一息。 他們把這 人抬到億萬富翁家里。億萬富翁看到自己（兩人的面目非常相像）躺 在床上，由于痛苦而臉部抽搐，渾身出汗，上氣不接下氣，雙手沒有 一點血色，這可無論如何也受不了。他晃了晃腦袋，終于哭了：為自 身而傷心掉淚就這樣，每當他覺得眼睛痛時，一一不過，這種情 況越來越少只要在那人的病榻旁坐一會兒， 就會傷心掉淚， 眼睛 頓時就不疼了。 另一個“他”越是

21、病痛難熬， 他的眼痛越是消失得快。 不幸的事， 那窮苦潦倒的病人得到了比以前好的治療， 在某一個晚上 溜走了。而那個億萬富翁卻不知怎么搞得，染上了一種什么病，臥床 不起，受著同樣的痛苦。病魔并沒有放過他，他很快就變成了一具丑 陋的僵尸，只有兩只眼睛依舊完好無恙。1. 填入文中橫線上最恰當?shù)囊粋€詞語是（）（2 分）A.急不可待B.刻不容緩C.心急火燎D.千鈞一發(fā)2. 貫穿全文的線索是什么？如果把文章的題目改為“不流淚的人”好 不好？請說明理由。（4 分）3. 什么原因使億萬富翁“終于哭了”？“另一個他' 越是病痛難熬， 他的眼痛越是消失得快”，對這句話如何理解？（ 4 分）4. 文中多處

22、運用了“對比”的方法，請舉例說明這種方法對刻畫億萬 富翁的作用。（3 分）5. 如果把文章最后一段改為“干涸的眼睛能流淚了” ，作品的主題思想會受到什么影響？（ 3 分）六、創(chuàng)新片斷作文題（ 20 分） 對人物采用多種描寫方法，能把人物刻畫得活靈活現(xiàn)，如見其人，試 對某一行業(yè)的一個人物進行描寫，能顯示其職業(yè)特點， 200 字左右。W 合作探究題 魯迅的小說故鄉(xiāng)中的閏土是有其生活原型的，同學們查閱相關資 料，探究一下原型人物到底是怎樣的一個人，和魯迅關系如何。 小幽默 吵架結(jié)果 夫妻吵架了。當丈夫下班回到家里，妻子不在家，只在桌上留了一個 條子，上面寫道：“午飯在烹調(diào)大全第 215 頁，晚飯在

23、317 頁。”參考答案n 三、1不是，文章是小說小說是一種文學作品，經(jīng)過了藝術性的加 工、創(chuàng)造，所以主人公“我”不能等同于作者。2. 沒有壓迫、剝削、人人平等的幸福生活。3. 多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳。4. 三個人物：閏土、楊二嫂、我。 點撥：應明確每個人物代表了當時 的一類人。皿一、1魯迅“我”回故鄉(xiāng)的見聞 點撥：線索指事件發(fā)展的脈絡。2. 自私、放蕩、尖刻、損人利己 點撥：從人物的言行中去理解判斷， 盡量寫完全。3. 對比二、（二）第一部分：漸近 悲涼 復雜 原因第二部分：在 見聞感受 應酬待客 閏土第三部分：離開 改造舊社會創(chuàng)造新生活IV .1少年閏土活潑、聰明、能干、淳樸、熱情

24、、知識豐富，是個小英雄形象。中年閏土憔悴、遲鈍、麻木，有封建傳統(tǒng)的等級觀念，是當 時社會不覺悟、生活貧苦的農(nóng)民形象。點撥：解答此類題，要根據(jù)人物在文中的表現(xiàn)，從其語言、動作或神 態(tài)上去概括，能用精確的字眼準確地表達出來。2. 如：宏兒想：是??！大伯說得對，路是人走出來的，那么好日子也 是靠許多人去奮斗的， 水生他們家日子多艱難呀！ 我長大后一定讓水 生他們過上一種好日子，再也不要像他爹那樣。 點撥：感想的內(nèi)容 要符合實際，符合兒童的心理。V.、1.B點撥：A項中“莖”應讀“ j mg”，C項中“鴣”應讀“ g 口； D項中“揖”應讀“ yi”2.B 點撥：“恣”應為“姿”o3. 掃支撒吃拉罩須

25、也但還也但點撥：對課文精彩段落要熟讀成誦，才能擴大詞匯量。4. 比喻 借代 借代 比喻 擬物 反問 點撥:擬物指將人賦予的物的特點來寫，反問指只問不作答，問話已 包含答案。5外貌描寫（肖像描寫）神態(tài)描寫語言描寫動作描寫 點撥:對人物描寫的方法要明確，小說或記敘文常用此來刻畫人物性 格。二、1.“我”是一個有進步思想傾向的小資產(chǎn)階級知識分子代表。在 文中“我”同情并熱愛閏土，因閏土的“麻木”而痛心，因閏土與自 己精神上的隔閡而悲哀， 雖然也流露了對個人家境衰落的某種惋惜情 緒，但更多的是因故鄉(xiāng)的蕭索和故人的不幸而產(chǎn)生的憂慮。最后，在 嚴酷的現(xiàn)實面前，雖然“辛苦展轉(zhuǎn)” ，但畢竟勇于面向未來、思考未

26、 來。點撥：結(jié)合社會背景以及“我”在文中的心理去理解。2. 小說塑造楊二嫂，既有同情，又有批判，通過她的遭遇表現(xiàn)當時小 市民階層也日益困窘， 揭露當時農(nóng)村的日益蕭條； 也揭示了當時人與 人之間關系的不合理。點撥：對主要人物的塑造都是與主題有關系的。3. 含義是：如果一味地沉湎于過去，為過去而感傷以至消沉，那么， 希望就無所謂有；如果敢于面對未來，敢于前進，那么，希望就無所謂無。希望的有無正像路的有無一樣，要實現(xiàn)自己的希望，要創(chuàng)建希 望中的新生活，就要腳踏實地，奮然前進，勇于開拓，積極奮斗。 點撥：深人理解課文，結(jié)合魯迅先生本人的思想回答此問題。三、l.chdn zhu2. 彼此思想感情不相通。

27、 放縱，兇暴。3. “我”的“辛苦”指奔波勞碌；閏土的“辛苦”指辛勤勞苦；別人 的“辛苦”指處心積慮、挖空心思。 點撥：結(jié)合人物形象去理解。4. 閏土的愿望是使一家人免受饑寒，得以溫飽； “我”的愿望是創(chuàng)建 一種“為我們所未經(jīng)生活過的” “新的生活”。 點撥：從閏土的愿望 的“切近”而“我”的愿望的“茫遠”上去考慮。5. 如：他們百感交集，回憶了當年父輩們的艱辛生活、自己一生的開 拓進取、社會的發(fā)展變化，認為如今的日子幸福美滿。 點撥：可聯(lián) 系課文內(nèi)容、社會狀況和現(xiàn)實作對比。四、1.開端：放暑假的時候 發(fā)展：七月下旬的一天 高潮和結(jié)局：轉(zhuǎn) 眼到了八月底 點撥：明確小說按時間順序來寫，這樣，就能

28、抓住文中顯示時間的字 眼，同時，也推動了情節(jié)發(fā)展。2.對比 點撥：從文中交代“我”兒子的所為上來考慮。3. 今天報上刊登了高考錄取分數(shù)線！ 點撥：通讀全文，抓住最后少 年的去向可得知。4凌晨5點（就起來） （為）兩百多戶人家（送報）（爬）一萬八千多級臺階 點撥：抓住少年送報的艱辛情形來考慮。5. 表明少年家庭經(jīng)濟狀況不好。表現(xiàn)少年成熟、懂事的性格。點撥：要聯(lián)系整篇文章所寫的內(nèi)容來理解。五、1.B 點撥：要結(jié)合原文語境來考慮。2. 億萬富翁治眼病 不好 改后的題目可能讓人誤以為文章要寫的是 一個性格剛強之人，沒有原題目具有的諷刺意義：億萬富翁有錢，可 沒有普通人的感情，他是可鄙又可悲的人。點撥：必須先把握文章內(nèi)容，明確富