小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃三篇

1、必備】小學(xué)音樂教學(xué)工作方案三篇【必備】小學(xué)音樂教學(xué)工作方案三篇時間稍縱即逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是 時候開始制定工作方案了。那么你真正懂得怎么寫好工作方案嗎？ 下面是精心的小學(xué)音樂教學(xué)工作方案3篇，歡送閱讀，希望大家能 夠喜歡。音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核 心，以興趣愛好為動力，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、 用音樂美化人生的前提，音樂。根據(jù)學(xué)生身心開展規(guī)律和審美心理 特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強 音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個性開

2、展，重視學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級十七個班的音樂課。從整體的水平 看，學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對 可以，大局部學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯， 舉手發(fā)言的學(xué)生很多。執(zhí)教的十七個班級學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯 好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，努 力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面開展，但還有一局部同學(xué)音樂 根底知識欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂根 底知識訓(xùn)練，進(jìn)一步穩(wěn)固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實的根底。（一）感受與鑒賞1.音樂表現(xiàn)要素（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用

3、自 己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體 態(tài)上作出反響。（2）能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器 和西洋樂器，并能聽辨其音色。（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步區(qū)分節(jié)拍的不 同，能夠聽辨旋律的上下、快慢、強弱。（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài) 或線條、色彩作出相應(yīng)的反響。2.音樂情緒與情感（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。（2）夠體驗并簡述音樂情緒的變化。3.音樂體裁與形式（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌 曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或 默唱。（2）聆聽不同體

4、裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對 所聽音樂作出反響。（3）能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題 說出曲名，每學(xué)年24首。4.音樂風(fēng)格與流派（1）聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族 的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同 的風(fēng)格。(2)聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的 不同風(fēng)格。1.演唱(1)樂于參與各種演唱活動。(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步 掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆错憽?3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參 與齊唱、

5、合唱。(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲46首。2.綜合性藝術(shù)表演(1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色。(3)能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M(jìn)行簡單的評論。3.識讀樂譜(1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用記號。(3)能夠識讀簡單樂譜。(三)創(chuàng)造1.探索音響與音樂(1)能夠自制簡易樂器。(2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活 中的聲音。2.即興創(chuàng)造(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表 演。(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即

6、興創(chuàng)編音樂故 事、音樂游戲并參與表演。(四)音樂與相關(guān)文化1.音樂與社會生活(1)關(guān)注日常生活中的音樂。(2)喜歡從播送、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材 料，并經(jīng)常聆聽。(3)主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進(jìn)行音樂交 流。(4)聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?.音樂與姊妹藝術(shù)(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識音樂在其中 的作用。(2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用。3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科(1)能夠選用適宜的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配 樂。(2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌 曲。1.能夠完整地背唱所學(xué)過

7、的歌曲，參與各種演唱活動。2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂 節(jié)奏表演。3.感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活 中的聲音。4.樂于與他人共同參與音樂活動。1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。2.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性 以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地 學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生 的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂 課。3.因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué) 生能夠充分開展。4.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)

8、興趣。5.豐富課外音樂活動，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動， 使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂。6.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼 界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。一、教材分析：從教育理念上，強調(diào)“以學(xué)生開展為本”以往的教材，往往從 教師的“教”考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路 等等都強調(diào)以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在 “教學(xué)中心論”上，強調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的 教、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代 教育的理念，強調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，教材組成員們通過學(xué) 習(xí)，認(rèn)識到要從持續(xù)開展、 終身教育的視角去考慮問題， 所以不僅是以

9、學(xué) 生為本，還要強調(diào)其開展，所以定為“以學(xué)生開展為本”的理念。二、學(xué)生知識能力分析：音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性開展音樂教 育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個性。眾所周知，學(xué)生的音樂能力 都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差 異。我們六年級學(xué)生根底不是很好，因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的 自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了 廣闊的舞臺。三、教學(xué)任務(wù)：1、演唱：學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、 吐字清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。2、聆聽：欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)

10、美抒情 等不同歌曲和樂器。3、合唱：學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn)、和協(xié)、動聽。4、識譜：認(rèn)識反復(fù)記號等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型。四、教學(xué)要求：1、突出音樂學(xué)科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康開 展。3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興 趣和愛好。4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。五、教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲聆聽音樂六、教材編寫的思路是：以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫 穿于始終。1、以審美為中心在整個音樂教學(xué)過程中，要以

11、音樂的美感來感 染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成 健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。2、以（音樂）文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到 音樂，很少從文化的角度去思考。近年來國外的音樂教育，很重視 從音樂文化上去開拓。我們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到作為普通中小學(xué)的音 樂教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文化 是素質(zhì)教育的需要，因此，本教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與 社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文 化背景之中，以文化主題組織教材。3、以（音樂）學(xué)科為基點 作為一門學(xué)科必然有它自身的體系，音樂學(xué)科也不例外

12、。 從音 樂的諸要素的感性體驗到理性認(rèn)識； 從最根本時值“一拍”到各種 音符時值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；從根本的 舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等 等，教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開，讓學(xué)生在實踐操 作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂根底知識與根本技4、加強實踐與創(chuàng)造音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動。之所以如 此說，首先是因為音樂藝術(shù)本身所具有的根本特性所成即：無論是 音樂創(chuàng)作，還是音樂表演、音樂欣賞，它們都與各種形式的實踐活 動密切相關(guān)。其次，就音樂教學(xué)活動而言，學(xué)生離開了演唱、演 奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實踐活動，就很難獲得直接經(jīng)驗；同樣，離

13、 開了直接經(jīng)驗，學(xué)生也很難做到進(jìn)一步感受、體驗、理解、鑒賞音 樂。因此，音樂教學(xué)活動要特別重視學(xué)生的參與和實踐，重視學(xué)生 感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞 音樂的美。5、加強綜合與滲透音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個不同的層次上。其一，音樂學(xué)科中 不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合。其二，音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互 聯(lián)系。其三，音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系。其目 的是開闊學(xué)生的文化視野，開展學(xué)生的形象思維和抽象思維能力， 以提高其綜合文化素質(zhì)。當(dāng)然，這種綜合是以音樂為主的綜合，是 貫穿于各個教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合，而不是偶爾的、某個環(huán)節(jié)上的局部綜 合。6、把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫

14、穿于 始終興趣是最好的老師，是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音 樂并美化人生的巨大動力。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步形成 學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)志趣，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。在組織 音樂教學(xué)活動時，都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計生動活潑的教學(xué)形式，以 激發(fā)、培養(yǎng)、開展學(xué)生的音樂興趣及愛好。七、教學(xué)進(jìn)度：第一周歌曲愛的.奉獻(xiàn)欣賞歡樂頌2課時 第二周歌曲歌聲與微笑欣賞愛星滿天2課時 第三周欣賞重整河山待后生欣賞小放風(fēng)箏2課時 第四周歌曲說拉彈唱欣賞說大話2課時 第五周欣賞梅花三弄欣賞蝶戀花2課時 第六周歌曲陽關(guān)三疊欣賞漁舟唱晚2課時 第七周欣賞嘎達(dá)梅

15、林陽關(guān)三疊2課時 第八周歌曲舉杯祝福2課時 第九周欣賞上去高山望平川歌曲愛我中華2課時 第十周欣賞天邊有顆閃亮的星欣賞街頭少年2課時 第十一周歌曲什么結(jié)子高又高欣賞卡門序曲2課時 第十二周歌曲捧一束鮮花獻(xiàn)給你欣賞回憶2課時 第十三周欣賞遠(yuǎn)航序曲2課時 第十四周欣賞街頭少年老友進(jìn)行曲2課時 第十五周歌曲同一首歌2課時 第十六周欣賞辭別時刻 第十七周活動畢業(yè)聯(lián)歡會1、從音樂科的特點出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面開展的 方針，為提高民族素質(zhì)奠定根底，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。2、正確處理知識的邏輯順序，遵循學(xué)生身心開展的規(guī)律，選擇 教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。3、處理好傳授知識與培養(yǎng)能

16、力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視根底 知識和根本內(nèi)容。本冊教材共有12課，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課 都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聽賞”“活動”等內(nèi)容。在本冊中，歌曲內(nèi)容健康生動活潑，表達(dá)了兒童生活的各個方 面，在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱根底上進(jìn)行有關(guān)愛國主義的教育 以及體驗各種生活的樂趣，提高學(xué)生的思想認(rèn)識。音樂知識有：節(jié) 奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂 家聶耳的故事等等?；顒雍鸵魳吠拕∈墙滩牡奶厣唬ㄟ^活 動激發(fā)學(xué)生興趣，更好的掌握音樂根底知識，并到達(dá)多種技能的綜 合運用；通過表演童話音樂劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過程中得到樂趣 和教益，以音樂為主線

17、的綜合藝術(shù)實踐，幫助學(xué)生更深刻地理解音 樂。整冊教材以審美為核心，以學(xué)生的興趣為動力，充分表達(dá)玩中 學(xué)、學(xué)中玩。1學(xué)生人數(shù)多，不太易于管理，要有適當(dāng)?shù)姆椒ㄈノ龑W(xué)生的 注意力。2小學(xué)生好動，還有一局部學(xué)生頑皮，但已經(jīng)有了一定的音樂 根底。3現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對高，動手能力也較強。4思維活潑，富有創(chuàng)造性，應(yīng)加強對學(xué)生的正確引導(dǎo)。5充分發(fā)揮學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。6雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了，但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上 課習(xí)慣還是非常重要（正確的演唱姿勢、上音樂課的習(xí)慣、游戲的 規(guī)那么等等）。1保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動。2通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受和鑒

18、賞能 力。3培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱，學(xué)習(xí)演唱、演奏的根 本技能4培養(yǎng)學(xué)生在音樂聽覺感知根底上識讀樂譜，在活動中運用樂5培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。6培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神及友愛精神。1唱歌：（1）注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生 學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。（2）教學(xué)中抓住重難點，演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情 緒。2演奏：能初步學(xué)習(xí)豎笛的根本演奏方法。3聽賞：（1）了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。（2）進(jìn)一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。4識譜： 掌握各種根本音符、休止符及簡單節(jié)奏，并能在活動中靈活運 用。