惠子相梁教學實錄

1、惠子相梁教學實錄2015-11-09 12:34 次共2 課時惠子相梁 初中語文 人教 2001 課標版1 教學目標1、走近莊子，了解莊子及莊子的生平和思想 2、積累文言常識，提高閱讀淺顯文言文的能力 3、學習寓言所闡明的道理2 學情分析 學生屬于普通班，基礎(chǔ)差，著重加強基礎(chǔ)。3 重點難點1、引導學生通過課前預習和課堂的練習，理解課文內(nèi)容 2、進行文言文基礎(chǔ)知識學習和積累 3、學習寓言所闡明的道理和其中所折射出的莊子的道家思想4 教學過程 4.1 第 1 學時 評論 (0) 教學目標 一、導入新課 春秋戰(zhàn)國時期，正是中國社會形態(tài)從奴隸社會向封建社會過渡的階段，當時諸侯爭霸，戰(zhàn)事頻繁，政局動 蕩

2、生逢亂世的先賢圣哲們，或是奔走呼吁宣揚自己的治國策略；或是著書立說表達自己的處世哲學，于是 給后世傳下了蔚為大觀的先秦諸子散文雖然歷經(jīng)了兩千多年的斗轉(zhuǎn)星移，但是先秦諸子散文絕對是中國文 學史上熠熠生輝，光照千秋的的璀燦恒星而傳承中華文明，是我們每一位中國人義不容辭的責任所以我們 已經(jīng)陸續(xù)學習了諸子散文中的代表作品如論語、墨子、孟子，今天就讓我們再走近莊子，讓 我們一起去感受他睿智機敏、詼諧幽默的大家風范吧！ 評論 (0) 學時重點 二、介紹作家、作品莊子（約公元的3 6 9公元前2 8 6 ），名周，戰(zhàn)國時宋國蒙人，我國古代著名的思想家（哲學家）、 文學家道家學派的代表人物之一莊子生活在一個社

3、會矛盾極其尖銳的時代，做過漆園吏他不滿現(xiàn)實，不與 統(tǒng)治階級合作，據(jù)傳楚王曾以千金相邀為相，被其拒絕莊子 具有很高的文學價值其文汪洋恣肆，想象豐富氣勢壯闊 莊子 共33篇莊子的想象力極為豐富， 語言運用自如，靈活多變，能把一些微妙難言的哲理說得引人入勝魯迅先生稱贊“其文則汪洋辟閹，儀態(tài) 萬方，晚周諸子之作，莫能先也”郭沫若也評價說：“以思想家而兼文章家的人，在中國古代哲人中，實 在是絕無僅有”因而他的作品被人稱之為“文學的哲學哲學的文學” 三、通讀課文，掌握基礎(chǔ)1、檢查預習：給下列加點字詞注音相 鵷 夫 醴泉 鴟 嚇 四、朗讀課文，翻譯全文1、翻譯要求：1 ）、借助工具書及課下注釋，同桌合作，共

4、同翻譯全文2 ）、不但要會翻譯句子，還要會解釋句中的疑難字詞3 ）、翻譯過程中注意省略內(nèi)容的恰當補充2、進行文言文基礎(chǔ)知識積累一）、一詞多義1、子 莊子來 欲代子相 子知之乎二）、古今異義詞 或謂惠子 搜于國中三日三夜 古義： 古義：今義： 今義：三）、省略成分補充1、惠子相（ ）梁 2、（ ）仰而視之四）、判斷下列句式，并分析各句所表達的思想感情1、莊子來，欲代子相”2、仰而視之曰：嚇！'3、今子欲以子之梁國而嚇我鵷邪？”五、誦讀課文，品味探究1、故事中的鹓、鴟、腐鼠各比喻什么？鹓” 比喻志向高潔之士；鴟” 比喻醉心利祿，猜忌君子的小人； 評論 （0） 學時難點2、惠子相梁的寓意是什

5、么？諷刺了醉心于功名富貴者的嘴臉，表現(xiàn)了莊子淡薄功名利祿的態(tài)度 六、拓展延伸： 走近莊子 凈化心靈1、莊子思想的核心無欲無為 順其自然 追求絕對的精神自由2、莊子中有趣的故事莊周夢蝶 寧做自由之龜 七、課堂總結(jié)：1、莊子其人我國戰(zhàn)國時期偉大的思想家、哲學家、和文學家視權(quán)貴如腐鼠，寧做自由之龜安時處順，窮通自樂2、莊子其書其散文堪稱汪洋恣肆 ，儀態(tài)萬方，晚周諸子之作，莫能先也 八、布置作業(yè)1、抄寫并翻譯惠子相梁教學活動 4.2 第二學時 評論 (0) 教學目標 評論 (0) 學時重點 評論(0) 學時難點 教學活動惠子相梁課時設(shè)計 課堂實錄惠子相梁1第 1學時 教學目標 一、導入新課 春秋戰(zhàn)國時

6、期，正是中國社會形態(tài)從奴隸社會向封建社會過渡的階段，當時諸侯爭霸，戰(zhàn)事頻繁，政局動 蕩生逢亂世的先賢圣哲們，或是奔走呼吁宣揚自己的治國策略；或是著書立說表達自己的處世哲學，于是 給后世傳下了蔚為大觀的先秦諸子散文雖然歷經(jīng)了兩千多年的斗轉(zhuǎn)星移，但是先秦諸子散文絕對是中國文 學史上熠熠生輝，光照千秋的的璀燦恒星而傳承中華文明，是我們每一位中國人義不容辭的責任所以我們 已經(jīng)陸續(xù)學習了諸子散文中的代表作品如論語、墨子、孟子，今天就讓我們再走近莊子，讓 我們一起去感受他睿智機敏、詼諧幽默的大家風范吧！ 學時重點 二、介紹作家、作品 莊子(約公元的3 6 9公元前2 8 6 )，名周，戰(zhàn)國時宋國蒙人，我國

7、古代著名的思想家(哲學家)、 文學家道家學派的代表人物之一莊子生活在一個社會矛盾極其尖銳的時代，做過漆園吏他不滿現(xiàn)實，不與 統(tǒng)治階級合作，據(jù)傳楚王曾以千金相邀為相，被其拒絕莊子 具有很高的文學價值其文汪洋恣肆，想象豐富氣勢壯闊 莊子 共33篇莊子的想象力極為豐富， 語言運用自如，靈活多變，能把一些微妙難言的哲理說得引人入勝魯迅先生稱贊“其文則汪洋辟閹，儀態(tài) 萬方，晚周諸子之作，莫能先也”郭沫若也評價說：“以思想家而兼文章家的人，在中國古代哲人中，實 在是絕無僅有”因而他的作品被人稱之為“文學的哲學哲學的文學” 三、通讀課文，掌握基礎(chǔ)1、檢查預習：給下列加點字詞注音相 鵷 夫 醴泉 鴟 嚇 四、

8、朗讀課文，翻譯全文1、翻譯要求：1）、借助工具書及課下注釋，同桌合作，共同翻譯全文2）、不但要會翻譯句子，還要會解釋句中的疑難字詞3）、翻譯過程中注意省略內(nèi)容的恰當補充 2、進行文言文基礎(chǔ)知識積累一）、一詞多義1、子莊子來 欲代子相 子知之乎二）、古今異義詞 或謂惠子 搜于國中三日三夜 古義： 古義： 今義： 今義：三）、省略成分補充1、惠子相（ ）梁 2、（ ）仰而視之四）、判斷下列句式，并分析各句所表達的思想感情1、莊子來，欲代子相”2、仰而視之曰：嚇！'3、今子欲以子之梁國而嚇我鵷邪？”五、誦讀課文，品味探究1、故事中的鹓、鴟、腐鼠各比喻什么？鹓” 比喻志向高潔之士；鴟” 比喻醉心利祿，猜忌君子的小人； 學時難點2、惠子相梁的寓意是什么？諷刺了醉心于功名富貴者的嘴臉，表現(xiàn)了莊子淡薄功名利祿的態(tài)度 六、拓展延伸： 走近莊子 凈化心靈1、莊子思想的核心無欲無為 順其自然 追求絕對的精神自由2、莊子中有趣的故事莊周夢蝶 寧做自由之龜 七、課堂總結(jié)：1、莊子其人我國