《升華和凝華》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、升華和凝華教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：教材通過(guò)加熱碘的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)升華和凝華現(xiàn)象，從 而得出升華和凝華的概念。再聯(lián)系實(shí)際分析一些自然現(xiàn)象， 理解升華吸熱、凝華放熱，以及它們?cè)趯?shí)際生產(chǎn)生活中的應(yīng) 用。學(xué)情分析：升華和凝華是自然界中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，是物質(zhì)在固態(tài) 和氣態(tài)之間直接轉(zhuǎn)變的過(guò)程，但同學(xué)們對(duì)這種轉(zhuǎn)變的過(guò)程和 轉(zhuǎn)變過(guò)程中的吸放熱情況并不非常熟悉，而且也很難直接觀 察到，因此要掌握好這一節(jié)內(nèi)容，我們可以在實(shí)際教學(xué)中把 學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的掌握過(guò)程變成學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和活動(dòng)的 過(guò)程。教學(xué)目標(biāo)：知道什么叫升華，什么叫凝華。知道升華是一個(gè)吸熱過(guò)程，凝華是一個(gè)放熱過(guò)程。能夠解釋生活中常見(jiàn)的升華、凝華現(xiàn)象。通過(guò)學(xué)生對(duì)所

2、學(xué)知識(shí)的歸納總結(jié)，收集材料和對(duì)日?，F(xiàn) 象實(shí)驗(yàn)的觀察激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)探求知識(shí)的欲 望。通過(guò)小組活動(dòng)、課堂的討論與交流培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)具：收集的文字資料。實(shí)驗(yàn)儀器：燒瓶、酒精燈、棉線(xiàn)、碘教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道升華、凝華現(xiàn)象及它們各自的吸放熱情況。解釋生活中的升華、凝華現(xiàn)象。了解升華、凝華在日常生活中的應(yīng)用。教法與學(xué)法：教法：實(shí)驗(yàn)法、例舉法。學(xué)法：注重實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、理論聯(lián)系實(shí)際。教學(xué)程序：一、復(fù)習(xí)引入前面我們已學(xué)習(xí)了有關(guān)自然界中物質(zhì)狀態(tài)及其變化的 情況。下面來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的回憶和歸納。自然界中的物質(zhì)常見(jiàn)的存在狀態(tài)主要有哪些？發(fā)生在固態(tài)和液態(tài)之間的轉(zhuǎn)化過(guò)程分

3、別叫什么？吸熱 還是放熱？發(fā)生在液態(tài)和氣態(tài)之間的轉(zhuǎn)變過(guò)程分別叫什么？吸熱 還是放熱？那么我們來(lái)猜一猜：自然界中，固態(tài)與氣態(tài)之間能否直接轉(zhuǎn)變呢？舉例說(shuō)明二、探究新知一教師引導(dǎo)：下面我們通過(guò)活動(dòng)來(lái)觀察物質(zhì)在固態(tài)與氣態(tài)之間的變 化：先裝置好實(shí)驗(yàn)儀器觀察瓶中碘的變化并做好記錄。移去酒精燈，然后觀察瓶中的變化。棉線(xiàn)上析出的碘是怎么來(lái)的？下面我們來(lái)歸納一下活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的一些現(xiàn)象。碘是怎樣變成氣體的？由固態(tài)直接變成氣態(tài)。什么是升華？物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華。升華時(shí)我們必須給碘加熱，這說(shuō)明這是一個(gè)什么過(guò)程？ 吸熱過(guò)程。什么叫凝華？它吸熱還是放熱？物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華。它是一個(gè)放熱過(guò)程。 二學(xué)生交流、討論：1.課前同學(xué)們收集的物態(tài)變化中，哪些是升華？哪些 是凝華？在寒冷的冬天，在窗玻璃的內(nèi)表面會(huì)有冰花。 嚴(yán)寒的冬天，一直冰凍的衣服也能晾干。衣柜里的樟腦丸逐漸變小 冰棍外表的“白粉”燒黑的燈泡自然界中霜的形成2.生產(chǎn)、生活中升華和凝華的應(yīng)用。播撒干冰人工降雨舞臺(tái)制造白霧利用衛(wèi)生球除蟲(chóng)三、教學(xué)小結(jié)：四、課堂練習(xí)：學(xué)生歸納總結(jié)本課內(nèi)容。歸納出物態(tài)變化的網(wǎng)絡(luò)圖或循環(huán)圖。五、作業(yè)布置：炎熱的夏天，小亮從冰箱里取出一根冰棒，發(fā)現(xiàn)包裝紙 上附有一些