望天門山教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、?望天門山?教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)目標(biāo):1 .會(huì)寫“斷、楚、孤、帆四個(gè)字.2 .能理解古詩(shī)的意思,體會(huì)古詩(shī)表達(dá)的意境以及詩(shī)人所表達(dá)的思想感情.3 .正確、流利、有感情的朗讀并背誦古詩(shī).4 .能正確默寫?望天門山?.教學(xué)重點(diǎn)：1 .有感情的誦讀古詩(shī).2 .理解古詩(shī)大意.教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)古詩(shī)表達(dá)的意境以及詩(shī)人的思想感情.教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件；田字格貼教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、欣賞圖片,揭示課題1 .導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們,我們的祖國(guó)幅員遼闊,山河壯麗.大家看一一課件播 放天門山圖片2 .師：大家知道這是哪里嗎這就是位于安徽和縣與當(dāng)涂縣西南的長(zhǎng)江兩 岸.兩山隔江相對(duì),形同門戶,所以又被叫做天門山,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己看了

2、這些 圖片之后有什么感受3 .師抽答.4 .大家都說(shuō)了自己看了天門山的圖片之后的感受,很多年前,詩(shī)人李白也 去到了天門山,看到了這樣的美景,很有感觸,于是寫下了?望天門山?這首 詩(shī).5 .下面請(qǐng)大家齊讀課題一一第二十一課,古詩(shī)兩首?望天門山?教師板 書課題二、初讀古詩(shī),整體感知1 .學(xué)生自由朗讀,要求讀準(zhǔn)字音,讀通詩(shī)句.2 .指導(dǎo)生字的讀音.3 .班齊讀,分小組讀,指明反響讀.4 .教師出示節(jié)奏劃分,知道學(xué)生讀出節(jié)奏及古詩(shī)的韻律.課件出示三、逐句品讀,理解詩(shī)意1 .再請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀,標(biāo)示出不理解的字、詞.教師將詩(shī)句寫在黑板 上2 .指名反響：哪些字、詞無(wú)法理解天門：天門山.中斷：從中間割 斷

3、.至此回：到這里盤旋.出：聳出來(lái).孤帆：?jiǎn)为?dú)一只船.帆：船上的風(fēng) 帆,指代船.3 .多媒體出示課文插圖,引導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合,理解古詩(shī)的意思.先抽同 學(xué)逐句解釋,再指導(dǎo)全詩(shī)一起說(shuō)一說(shuō).詩(shī)文解釋：浩蕩東流的長(zhǎng)江沖破天門山奔騰而去.碧綠的江水到這里突 然轉(zhuǎn)了個(gè)彎,向北流去.兩岸的情商相互對(duì)峙,一只小船從太陽(yáng)升起的地方悠 悠駛來(lái).四、再現(xiàn)畫面,體會(huì)意境1 .教師示范閱讀,學(xué)生閉目想象.2 .指名反響：腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面一句詩(shī),一幅畫3 .感悟動(dòng)詞“斷、開、流、回的氣勢(shì)磅礴.4 .指導(dǎo)學(xué)生讀出雄偉磅礴的氣勢(shì).5 .教師：同學(xué)們,這首古詩(shī),緊扣一個(gè)“望字,通過(guò)對(duì)天門山兩岸景色 的描繪展示了祖國(guó)山河的壯麗雄偉,表達(dá)出詩(shī)人借景抒發(fā)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài).板書“雄偉秀麗、對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情6 .配樂(lè)有感情朗讀,熟讀成誦.五、課堂小結(jié),布置作業(yè)1 .指導(dǎo)書寫“斷、楚2 .教師總結(jié)：麗日照著江水,一葉輕舟在江上揚(yáng)帆而行,駛過(guò)臨江兩岸的 青山翠峰,這是一幅十分愜意和美好的圖景.李白借助這些雄麗的景色,表達(dá) 了對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài),以及自己豁達(dá)、寬闊的胸襟.3 .背誦并默寫古詩(shī)4 .為生字“斷、楚、孤、帆組詞板書設(shè)計(jì)