《從傳統(tǒng)到現(xiàn)代藝術(shù)》課堂教學(xué)探究

1、個人資料整理，僅供個人學(xué)習(xí)使用1 / 5從傳統(tǒng)到現(xiàn)代藝術(shù)課堂教學(xué)探究綜合組教研活動【活動時間】2018年5月28日【活動地點】 ：操場涼亭【活動主題】課例研討活動【主持人】謝芬兒【活動過程及主要內(nèi)容】2018年5月28日，謝芬兒在操場涼亭內(nèi)向綜合組各位老師做從傳統(tǒng)到現(xiàn)代藝術(shù)課堂教 學(xué)探究報告。報告如下：矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃。一、指導(dǎo)思想：高中美術(shù)課程以立德樹人為根本任務(wù)，通過以美育人，引導(dǎo)學(xué)生以自主、合作、探究的 方式參與美術(shù)學(xué)習(xí)， 學(xué)會在現(xiàn)實生活情境中復(fù)現(xiàn)、 提出和分析問題， 綜合運用美術(shù)學(xué)科及跨 學(xué)科知識與技能解決問題，增強社會責(zé)任感， 形成高中生必備的圖像識讀、

2、美術(shù)表現(xiàn)、 審美 判斷、創(chuàng)意實踐和文化理解等美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈。聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈禍。二、教材分析:從傳統(tǒng)到現(xiàn)代藝術(shù) 是湘教版高中美術(shù)新課程實驗教科書 美術(shù)鑒賞 第二單元第六 課。本課通過多媒體播放美術(shù)作品，讓學(xué)生通過賞識來解讀現(xiàn)代主義美術(shù)作品,了解中國美 術(shù)和西方美術(shù)從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代化的過程， 以及中國藝術(shù)家突破傳統(tǒng)， 追求創(chuàng)新的主要創(chuàng)新思 路與觀念，準確把握現(xiàn)代主義美術(shù)的特征以及與現(xiàn)代社會的關(guān)系。殘騖樓諍錈瀨濟溆塹籟。殘騖樓 諍錈瀨濟溆塹籟婭。三、教法運用:在教學(xué)中，我采用多元化教學(xué)法：1、多媒體視頻播放的直觀感受法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣，對畫家及作品更加深入的了解。2

3、、故事激趣法，激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的熱情。3、提問討論教學(xué)法,創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，讓學(xué)生能夠積極參與進來。4、合作探究法，學(xué)生能進行自主討論和分析，探究并解決問題。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧。四、教學(xué)目標:1、知識目標：了解中國美術(shù)在走向現(xiàn)代化的進程中所經(jīng)歷的主要過程，及東西方文化 的碰撞對中國藝術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生的影響。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒。2、能力目標：學(xué)生能通過網(wǎng)絡(luò)搜索課程的相關(guān)知識，了解中國藝術(shù)家突破傳統(tǒng)、追求 創(chuàng)新的主要思路與觀念。 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和提高美術(shù)鑒賞能力。謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔。謀蕎 摶篋飆鐸懟類蔣薔點。3、情感目標：通過感悟體驗中國

4、現(xiàn)代主義繪畫作品，了解畫面記錄的時代變遷以及各個時 代人們的喜怒哀樂，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力感知，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感 。廈礴 懇蹣駢時盡繼價騷。廈礴懇蹣駢時盡繼價騷巹。教學(xué)重點與難點:教學(xué)重點：在現(xiàn)代社會文化背景下的中國藝術(shù)是如何突破傳統(tǒng)，走向創(chuàng)新。教學(xué)難點：美術(shù) “現(xiàn)代化 ”的方式和因素。個人資料整理，僅供個人學(xué)習(xí)使用2 / 5教學(xué)準備:多媒體教學(xué)課件、實物投影儀、多媒體視頻播放工具。五、教學(xué)過程:（一）、導(dǎo)入課題1、視頻欣賞：視頻播放藝術(shù)叛徒 劉海粟，老師利用多媒體展示來講解知識，在新 文化運動中劉海粟提出進行美術(shù)革命的要求，從而導(dǎo)出本堂課的課題從傳統(tǒng)到現(xiàn)代 。煢 楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)

5、羈淚。煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚鍍。2、作品欣賞：劉海粟作品欣賞， 通過圖片的欣賞和介紹，對畫家的藝術(shù)特色做初步的認知。3、問題討論：美術(shù)是怎樣從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的呢？學(xué)生思考并討論回答 教師（小結(jié)） ：劉海粟采用人體模特教學(xué)的方式，正是“西畫東漸 ”現(xiàn)象的一種體現(xiàn)。導(dǎo)致中國美術(shù)從傳統(tǒng)到現(xiàn)代化的因素主要有兩個，一是中西文化的交融，二是現(xiàn)代社會的變 化。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴縈。（二）、新課教授1、創(chuàng)設(shè)情境，作品欣賞 多媒體課件展示傅抱石、關(guān)山月的美術(shù)作品江山如此多嬌欣賞詩詞沁園春 雪及學(xué)生朗誦 教師提問：在什么樣的背景下寫的詩？這首詩讓你想到了什么？學(xué)生： 結(jié)合這首的詩的內(nèi)容， 鑒賞感

6、受此畫的意境及作品所具有的強烈的民族風(fēng)格和時 代感，提高審美鑒賞能力。教師（小結(jié)） ：現(xiàn)代中國山水畫既保留了傳統(tǒng)山水畫的一些創(chuàng)作技巧，又進行了合理的 突破，更多地從作品與環(huán)境的整體關(guān)系去權(quán)衡， 具有更宏觀的現(xiàn)代意識?；[叢媽羥為贍僨蟶練淨(jìng)。 籟叢媽羥為贍僨蟶練淨(jìng)櫧。2、對比分析，認識傳統(tǒng)與現(xiàn)代的過渡。（1）、插入背景音樂二胡演奏二泉映月 ，欣賞蔣兆和的作品流民圖 。（2）、學(xué)生欣賞： 通過欣賞作品，分析畫家對人物細致入微的觀察，用筆墨表現(xiàn)出的人物素 描形象，既形象，又傳神。預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴。預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買。（3）、教師提問： 流民圖與文人畫中的人物畫有何不同？ 學(xué)生直觀表述：作品吸取

7、西方的繪畫觀念，表現(xiàn)出來的線條、明暗變化有很大的不同。 流 民圖表達了民族危難為繪畫的題材，具有一定的民族風(fēng)格。滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦。滲釤嗆儼勻 諤鱉調(diào)硯錦鋇。（4）、師生對比交流： 傳統(tǒng)年畫與現(xiàn)代年畫進行觀察體驗，得出西方文化進入中國之后，一 些新的事物納入了年畫的表現(xiàn)范圍， 表現(xiàn)內(nèi)容也不再是門神福祿壽， 更多的洋溢著生活氣息， 藝術(shù)形式上也有所創(chuàng)新。鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡。鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡縫。（5）、小練習(xí)：完成書本42頁的思考與交流。個人資料整理，僅供個人學(xué)習(xí)使用3 / 5（6）、教師（小結(jié)） ：現(xiàn)代中國人物畫將傳統(tǒng)中國畫的材料和技法與西方繪畫的造型方法相 結(jié)合，將以前文人畫不加以表現(xiàn)

8、的真實社會生活納入到繪畫中，既保留了民族的藝術(shù)形式， 又吸引了西方的表現(xiàn)方法，走的是一條中西合璧的道路。擁締鳳襪備訊顎輪爛薔。擁締鳳襪備訊顎輪 爛薔報。3、自主學(xué)習(xí)新知，了解西方藝術(shù)對中國藝術(shù)的影響。（1）、作品欣賞：多媒體展示 血衣、父親教師：簡介作品， 出示自學(xué)要素。 從 “看到了什么 ”發(fā)“現(xiàn)哪些藝術(shù)語言 ”“畫家為什么 這樣畫 ”作“品有什么藝術(shù)價值 ”進行鑒賞分析。贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷。贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷鯛。學(xué)生：以提示為依據(jù)，分小組進行網(wǎng)絡(luò)查找信息自主學(xué)習(xí)并對作品進行評述。 學(xué)生評述教師解釋相結(jié)合分析交流?？吹搅耸裁?？（一個人拿著一件血衣、里面有個地主、有人民解放軍、 很多老百姓

9、等各 種回答具有多樣性，教師要提醒學(xué)生要用全聚德眼光整體的看畫面。 ）壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚。 壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚躋。發(fā)現(xiàn)哪些藝術(shù)語言（人物的形，動態(tài)、眉眼、表情、衣著、光線等學(xué)生進行描述。畫家為什么這樣畫呢？（20世紀上半葉，中國一大批畫家試圖以新的繪畫形式與藝術(shù) 語言來革新中國傳統(tǒng)繪畫， 中國民間美術(shù)、 傳統(tǒng)繪畫與西方引進的素描和油畫進行有機融合， 并將之本土化，用來表現(xiàn)中國的主題。 ）蠟變黲癟報倀鉉錨鈰贅。蠟變黲癟報倀鉉錨鈰贅籜。作品的藝術(shù)價值？ （充分體現(xiàn)了畫家綜合中國古代繪畫和西方近現(xiàn)代繪畫的視覺經(jīng)驗 的特色，是其盛期中的重要作品，對20世紀后期一些畫家很有啟發(fā)。 ）買鯛鴯譖曇膚遙閆

10、擷凄。 買鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄屆。（2）、欣賞畫家王式廓和羅中立的美術(shù)作品。個人資料整理，僅供個人學(xué)習(xí)使用4 / 5三、歸納總結(jié)（師生共同完成）中國美術(shù)現(xiàn)代化主要表現(xiàn)在：繪畫技巧和形式上借鑒西方的寫實主義，內(nèi)容上更多地反映現(xiàn)實生活，不是傳統(tǒng)的花鳥、山水題材，在中西方文化的雙向交流中，中國美術(shù)正融入世界藝術(shù)潮流，并顯示民族的、時代的特色和個性特征。綾鏑鯛駕櫬鶘蹤韋轔糴。綾鏑鯛駕櫬鶘蹤韋轔糴飆。個人資料整理，僅供個人學(xué)習(xí)使用5/5主題序號培訓(xùn)時間工作卑位參訓(xùn)人員簽到備注（教斫組）101112131415162021杭州市余杭實驗中學(xué)杭州市余杭實驗中學(xué)/考杭州市余杭實驗中學(xué)杭州市余杭實驗中學(xué)杭州市余杭實驗中學(xué)杭州市余杭實驗中學(xué)杭州