能源與資源主題統(tǒng)整教學(xué)設(shè)計(jì)

1、能源與資源主題統(tǒng)整教學(xué)設(shè)計(jì)主題名稱：珍惜能源、善用資源你我一起來教學(xué)年級(jí)：一到六年級(jí)設(shè)計(jì)者：各領(lǐng)域教師壹、依據(jù)一、行政院國家永續(xù)發(fā)展委員會(huì)永續(xù)發(fā)展行動(dòng)計(jì)畫。二、桃園縣永續(xù)發(fā)展委員會(huì)永續(xù)教育工作分組計(jì)畫。三、教育部93年7月7日臺(tái)環(huán)字第09300822269號(hào)。四、元生國小課程發(fā)展委員會(huì)之課程計(jì)畫。貳、目的 一、因應(yīng)九年一貫課程需要，加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境教育課程認(rèn)知。 二、增進(jìn)環(huán)境教育學(xué)習(xí)效能及學(xué)習(xí)品質(zhì)。 三、充實(shí)環(huán)境教育課程內(nèi)涵，發(fā)展多元學(xué)習(xí)方式及評(píng)量模式。參、主題構(gòu)想（理念與緣起）我們居住的地球是太陽系裡最美麗的星球，善用地球上的能源與資源，造就人類文明的快速發(fā)展，但也因?yàn)檫^度的開發(fā)及使用，對(duì)地

2、球的環(huán)境與永續(xù)造成威脅。透過珍惜能源、善用資源的一系列教學(xué)活動(dòng)，希望使學(xué)生、老師一起來瞭解能源、關(guān)懷環(huán)境，建立能源利用與環(huán)境保護(hù)之正確價(jià)值觀，種下對(duì)地球關(guān)愛與希望的種子。將珍惜能源、善用資源的教學(xué)活動(dòng)融入一到六年級(jí)的各領(lǐng)域中實(shí)施，徹底將永續(xù)的觀念生活化，打破永續(xù)只等於資源回收的迷思，在語文、藝術(shù)、數(shù)學(xué)、自然、社會(huì)、資訊、綜合、生活、健體等課程中，都能夠落實(shí)永續(xù)校園的精神與實(shí)做。讓學(xué)生運(yùn)用課程所學(xué)，學(xué)習(xí)珍惜能源、愛護(hù)地球，將個(gè)人小小的影響力累積成偉大的能量。肆、永續(xù)校園與環(huán)境教育統(tǒng)整素材（教材）一覽表領(lǐng)域單元名稱教材內(nèi)容教材要項(xiàng)（各科課程中配合主題的部分）節(jié)數(shù)或分鐘數(shù)教學(xué)日期、節(jié)次年級(jí)語文第二單

3、元分工合作第四課電線桿【電能】 電是現(xiàn)代生活不可或缺的重要能源，也是最普遍、最方便的一種能源。電能必須由其他能源轉(zhuǎn)換而來，像是水力發(fā)電、火力發(fā)電和核能發(fā)電等。由於在發(fā)電過程中，除了資源的消耗，還會(huì)產(chǎn)生許多環(huán)境問題，因此各國正致力於低汙染、高效率的發(fā)電方式，像是太陽能發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、地?zé)岚l(fā)電、海水溫差發(fā)電等。10分鐘3/17|3/21四下語文第四單元多元的文化第十二課不可思議的金字塔【太陽能發(fā)電廠】 一般而言，有集中集光法和分散集光法兩種方法。集中集光法是在地面排列許多集光板，集光板會(huì)不斷隨著陽光移動(dòng)，將陽光集中到中央高塔的吸收器，使熱集中起來，把水變成熱蒸氣推動(dòng)汽輪機(jī)及發(fā)電機(jī)發(fā)電。分散集光法式

4、則是集光板固定從不同角度把陽光集中到一個(gè)地方，再把水變成熱蒸氣推動(dòng)汽輪機(jī)及發(fā)電機(jī)發(fā)電。10分鐘12/17|12/21四上語文第四單元天涯若比鄰十四、千里訊息一線牽【風(fēng)力遊戲】電話鈴鈴鈴鈴鈴鈴，爸爸加班時(shí)，會(huì)打個(gè)電話回家，告訴家裡的人，不要等他吃晚飯，讓家人都很放心。鈴鈴鈴，媽媽想念外婆的時(shí)候，她會(huì)打個(gè)電話到外婆家，外婆每次接到電話，都會(huì)很高興。鈴鈴鈴，春天來了，住在美國的姑姑打電話給我，告訴我那邊的雪融了，春天的花開得很好看。這時(shí)正好外面下雨了，我給姑姑聽一聽春天的雷聲和嘩啦啦的雨聲。姑姑說：臺(tái)灣的春天真熱鬧。鈴鈴鈴，每一通電話，就好像一座看不見的橋，從我家連接到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，讓我聽見來自各

5、地親友的聲音。10分鐘6/8|6/14五下語文繪本誰找到了我的禮物（The Precious Present）很久很久以前，有一個(gè)小男孩從一個(gè)老人那裡聽到了關(guān)於珍貴禮物（The Precious Present）的故事。老人說，得到這份禮物的人，就能擁有永遠(yuǎn)的快樂。漸漸長大的小男孩，很好奇、也很希望得到這份珍貴禮物，卻也很疑惑，不知道怎樣才能得到它。於是他開始走遍世界，四處尋訪10分鐘數(shù)學(xué)單元六方盒、圓罐、球教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生使用帶來的立體物品進(jìn)行堆疊活動(dòng)，認(rèn)識(shí)簡單的立體圖形。延伸活動(dòng)：上一活動(dòng)結(jié)束後，可以指導(dǎo)學(xué)生將空盒、瓶、罐進(jìn)行分類、回收，認(rèn)識(shí)資源回收的分類：塑膠瓶、鐵鋁罐、紙類等。一節(jié)第十二

6、週2007/11/122007/11/16一（康軒）低數(shù)學(xué)單元十一 重量教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)公斤、公克的關(guān)係和換算延伸活動(dòng)：練習(xí)使用秤測(cè)量物品的重量，並練習(xí)乘法計(jì)算。1. 測(cè)量全班每天製造出來的垃圾重量。2. 計(jì)算每天全校製造出來的垃圾重量大約是多少（本班垃圾一週平均重量×全校班級(jí)數(shù)）。3. 測(cè)量全班一週內(nèi)資源回收物的重量。4. 計(jì)算全校一週內(nèi)資源回收物的重量。5. 算出做好資源回收，每週全校共可減少多少垃圾量？ 6. 桃園縣共有191所國小，一週大約能減少多少公斤的垃圾量。7. 透過垃圾量的計(jì)算，使學(xué)生對(duì)體驗(yàn)垃圾減量的重要性。一節(jié)第十九週2007/12/302008/1/5四（南一）中數(shù)

7、學(xué)單元七統(tǒng)計(jì)圖表教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)各種常用的統(tǒng)計(jì)圖表，如：長條圖、折線圖、直方圖，並能報(bào)讀生活中常見的二維表格。 延伸活動(dòng)：認(rèn)識(shí)全球暖化。1. 瀏覽美國國家大氣總署網(wǎng)站，了解世界各大城市：東京、上海、北京、哈爾濱、瑞典、義大利近百年來天氣的變化。2. 查詢中央氣象局網(wǎng)站，將臺(tái)灣近十年來冬天年平均溫度繪製成折線圖。3. 統(tǒng)計(jì)全學(xué)年學(xué)生及家人平時(shí)習(xí)慣的交通方式，分為摩托車汽車撘公車腳踏車走路，繪製成長條圖。並計(jì)算二氧化碳每人平均年排放量。4. 師生共同討論因應(yīng)全球暖化、臺(tái)灣氣溫上升，我們可以做什麼？二節(jié)十一週2008/4/212008/4/25五（康軒）高生活自編繪本教學(xué)-書名:我們的大地(臺(tái)灣麥克出

8、版)內(nèi)容:綠地、漁業(yè)資源等被破壞的過程1節(jié)一或二社會(huì)生活的變遷肥料的變遷了解能源循環(huán)利用的過程三節(jié)10週四（康軒）社會(huì)臺(tái)灣的自然環(huán)境生活的泉源體驗(yàn)河川自然生態(tài)與生活的關(guān)係了解水資源的利用三節(jié)4週五（翰林）社會(huì)臺(tái)灣的資源土地利用與生態(tài)環(huán)境能了解臺(tái)灣地區(qū)土地利用的情形，達(dá)到土地的永續(xù)發(fā)展。三節(jié)8週五（翰林）藝術(shù)與人文壹、 我的玩樂世界四、我做的玩具利用環(huán)保素材、廢物再利用的方式，自製玩具。（環(huán)保、資源回收）4節(jié)第四週、第五週三藝術(shù)與人文貳、大自然奇遇記一、傾聽大自然二、大自然的樂園靜心傾聽與觀察生活周遭的環(huán)境聲音，並欣賞和學(xué)習(xí)相關(guān)樂曲。透過觀察大自然的現(xiàn)象，感受大自然及生活周遭的多樣，培養(yǎng)觀察力，

9、進(jìn)而發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)周遭環(huán)境的人事物。（環(huán)境關(guān)懷）5第六週、第七週三藝術(shù)與人文參、快樂總動(dòng)員五、美麗的社區(qū)透過建造一個(gè)美麗社區(qū)的立體設(shè)計(jì)活動(dòng)，練習(xí)運(yùn)用五官觀察探究環(huán)境中的事物，並了解環(huán)境問題的影響，進(jìn)而塑造一個(gè)理想並永續(xù)的社區(qū)。（環(huán)境關(guān)懷）3第十八週、第十九週三藝術(shù)與人文壹、我變、我變、我變變變四、聲音世界變化多由歌唱活動(dòng)學(xué)習(xí)相互欣賞與尊重他人不同的聲音，肯定自己並尊重與接納他人。（環(huán)境權(quán)與永續(xù)發(fā)展）3第五週四藝術(shù)與人文貳、生命真奇妙（全六個(gè)小單元）觀察及模仿大自然中的動(dòng)物、昆蟲、植物的變化、型態(tài)及聲音，並欣賞藝術(shù)家們與自然有關(guān)的作品，培養(yǎng)愛護(hù)自然的情懷。（自然生態(tài)環(huán)境）26第七第十五週四藝術(shù)與人文

10、貳、故鄉(xiāng)情壞（全五個(gè)小單元）由藝術(shù)家的創(chuàng)作來認(rèn)識(shí)及觀察故鄉(xiāng)的人事物，感受故鄉(xiāng)的美感，了解人與環(huán)境間的互動(dòng)關(guān)係，建立積極的環(huán)境態(tài)度與環(huán)境倫理，以達(dá)到人文與環(huán)境的永續(xù)。18第八第十三週五藝術(shù)與人文參、美麗的福爾摩沙三、快樂向前走四、沙灘上的寶藏五、永續(xù)的福爾摩沙透過歌曲引導(dǎo)學(xué)生親近大自然；利用臺(tái)灣海岸線可找到的各種天然媒材進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)；認(rèn)識(shí)環(huán)保問題與設(shè)計(jì)環(huán)保宣導(dǎo)海報(bào)，進(jìn)而願(yuàn)意實(shí)踐環(huán)保。（人與環(huán)境、自然資源多樣性）10第十六第十九週五藝術(shù)與人文壹、藝術(shù)點(diǎn)線面貳、藝術(shù)中西方參、藝術(shù)說故事透過加深加廣的視覺、聽覺、及表演藝術(shù)各項(xiàng)課程教學(xué)，培養(yǎng)藝術(shù)即生活的觀念態(tài)度，促使藝術(shù)人文及和諧的社會(huì)風(fēng)氣得以永續(xù)

11、。並學(xué)習(xí)藉由觀察及體驗(yàn)大自然與生活環(huán)境，以各種藝術(shù)形式表現(xiàn)自然之美與對(duì)環(huán)境的關(guān)懷。全學(xué)期全學(xué)期六健體九.童玩大觀園運(yùn)用資源回收來製作童玩，其方法如養(yǎng)樂多傳聲筒、竹筷子竹筷槍、廢紙紙飛機(jī)、鐵罐鐵罐高蹺。80二三（南一）健體一.生活智慧家中電器節(jié)省能源的方式，如冰箱，透過食物適當(dāng)?shù)臍w類和擺放及運(yùn)用貼紙說明食物放至位置能節(jié)省冰箱開關(guān)的時(shí)間和延長冰箱的使用期限。40一五（南一）綜合校園觀察家選出校園寶貝校園中的環(huán)境維護(hù)與佈置四節(jié)12週二（康軒）綜合在服務(wù)中學(xué)習(xí)-與義工有約環(huán)保義工的辛勞，做資源回收的重要我也能成為環(huán)保小尖兵四節(jié)1011週五（康軒）綜合關(guān)懷不打烊-校園服務(wù)隊(duì)愛校服務(wù)，美化環(huán)境3節(jié)15週四

12、（南一）資訊一年級(jí)（小畫家）配合其他相關(guān)永續(xù)課程舉辦繪圖比賽。約4節(jié)課於電腦課課堂1資訊二年級(jí)（非常好色）配合其他相關(guān)永續(xù)課程舉辦海報(bào)、標(biāo)語、製作比賽。約4節(jié)課於電腦課課堂2資訊三年級(jí)（WORD）配合其他相關(guān)永續(xù)課程舉辦心得比賽，使用WORD。約4節(jié)課於電腦課課堂3資訊四年級(jí)（PPT）配合其他相關(guān)永續(xù)課程辦理製作簡報(bào)，簡報(bào)比賽約4節(jié)課於電腦課課堂4資訊五年級(jí)（PHOTOIMPACT）配合其他相關(guān)永續(xù)課程辦理繪圖比賽，同一年級(jí)約4節(jié)課於電腦課課堂5資訊六年級(jí)（NAMO）配合其他相關(guān)永續(xù)課程辦理網(wǎng)頁宣導(dǎo)競賽。約4節(jié)課於電腦課課堂6自然與生活科技神奇的水1、 認(rèn)識(shí)水資源的重要性2、 了解水資源循環(huán)的過程三節(jié)5週三上（牛頓）自然與生活科技能源與食物1、 認(rèn)識(shí)能源對(duì)生活的影響2、了解如何珍惜能源三節(jié)5週四下（牛頓）自然與生活科技太陽的觀測(cè)1、 認(rèn)識(shí)太陽與生物的關(guān)係2、 了解太陽能的應(yīng)用三節(jié)5週五上（康軒）自然與生活科技生物與環(huán)境1、 認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響2、 了解資源回收的重要性三節(jié)16週六下（康軒）【語文領(lǐng)域補(bǔ)充】風(fēng)力遊戲(一)引導(dǎo) 風(fēng)力可以推動(dòng)物體，使物體動(dòng)起來，有哪些玩具或裝飾品是利用風(fēng)力來製造的？(例如：風(fēng)鈴、吹管。)(二)活動(dòng)1.學(xué)習(xí)如何製作風(fēng)車。2.將帶來的材料組合或利用習(xí)作的附件，製作風(fēng)