六班級秋季班主任教學工作方案

1、六班級秋季班主任教學工作方案 你了解六班級秋季班主任教學方案的內(nèi)容怎么寫嗎？班級是學校最基本的組織單位，班主任是班級的挺直管理者，與同學朝夕相處，對同學的學習生活有重要的影響。下面是為大家收集有關于六班級秋季班主任教學工作方案，盼望你喜愛。 #186213六班級秋季班主任教學工作方案1 一、一些做法 1. 仔細做好前期工作總結(jié)，和二冊教材培訓，保證明驗穩(wěn)步進展。寒假期間，教研室組織任課老師，進行了培訓。培訓中，布置了典型個案發(fā)言(9人次)、論文溝通、專家講座以及教材教法分析等。老師們通過這些不同的形式，總結(jié)第一學期試驗工作，找到閱歷，反思不足，并展望其次學期的工作，為試驗的順當進行打下了堅實的

2、基礎。 2. 以專題討論的形式，推動課改的進展。要想讓課改穩(wěn)步進展，只靠幾個人來推動是不行的，必需要調(diào)動廣闊老師的主動性。因此，就必需為老師們供應一個討論的載體。否則，老師們還會用以前的方法，來教現(xiàn)在的教材。假如真是這樣的話，就失去了試驗的意義。出于上述考慮，在試驗中，我以“任務驅(qū)動”的方式，讓老師們確定專題，為其自我進展，搭建平臺。首先，我組建了課題組。組建的方法是：老師自己報名，只要有愿望，情愿在課改中綻開討論，就可以報名。結(jié)果70余名老師報了名，老師們主動性很高。其次步，讓課題組老師確定自己的討論專題。我先公布區(qū)里的專題“情境化課堂教學”，并配發(fā)了一些相關的資料。課題組老師在確定自己的專

3、題時，可以在區(qū)內(nèi)專題下來討論，也可以從自己的實際教學工作動身，自己來確定專題?，F(xiàn)在，已在區(qū)里備案的專題，包括來自22所學校的23個，占全部試驗校(35所)的63%。本學期末，預備進行專項總結(jié)。 3. 加強實效，組織課題中心組獻課活動，促進試驗的深化進展。(因課題組過于浩大，我又在此基礎上，確定了20人的課題中心組。)本學期，課改的任務很重。要進一步的學習、貫徹新理念;要進行二冊教材的用法試驗;并要進行評價方案的試驗;及專題的討論等。為了完成上述的工作任務，我區(qū)組織了課題中心組獻課的活動。組織課題中心組成員(20人)，每人獻課一節(jié)。獻課過程向全區(qū)任課老師開放，自愿參與聽課、評課?；顒又?，老師們通

4、過聽課、評課，思索新理念在課堂教學中的貫徹與落實，并觀摩、研討教材的用法;通過自評、他評等形式，來學習和用法基教研中心的評價方案;結(jié)合獻課活動，進行短期專題的討論。我們把這次活動的專題定位在“計算教學”的討論上。通過討論，找出了計算教學低班級的一些方法，確定了基本思路：積累表象進展思維形成技能，并拿出了研討課，在全區(qū)展現(xiàn)。另外，本學期，我區(qū)還完成了全市討論課、與宣武區(qū)溝通研討等任務。 二、課改以來，課堂的改變 1. 課堂教學氣氛發(fā)生了很大改變。通過一年的課改，我區(qū)一班級課堂教學的氣氛，與以前相比有很大改變。以前的課堂，老師總是認為同學不懂事，尤其是一班級同學，主體意識差，所以更多的是指令性語言

5、。同學的一舉一動都是在老師的指令下，這樣挺直導致了課堂氣氛沉悶。現(xiàn)在的教學，老師們熟悉到了同學的重要，努力創(chuàng)設寬松、和諧的氛圍，減輕同學的心理壓力，讓同學輕松、自如地學習?，F(xiàn)在的課堂，老師的指令性語言越來越少，而與同學商議、征求同學看法的語言越來越多，批判性的語言在許多學校的許多班級中已經(jīng)絕跡，激勵性評價已深化人心。 2. 老師的教學方式有了根本性轉(zhuǎn)變。原來的課堂教學，老師更多的思索學問如何傳授，強調(diào)學問的完整，是以教學問為目的的。老師把同學看作客體，忽視了同學的主動性?，F(xiàn)在，老師在設計課堂教學時，更多的關注同學的狀況。絕大多數(shù)老師能從同學的年齡特征、認知特點動身(即從同學共性特征動身)，并有

6、一些老師能針對本班同學狀況，以及本班同學中的個別同學狀況動身(即從同學的個性特征動身)，來設計課堂教學，使教學過程更具有針對性。另外，老師在教學設計中，更多的關注同學的思維，關注同學的情感，把學問的積累、技能的形成作為同學的進展要素來看待，而不再是關注學問的本身。 3. 同學的學習方式有了較大的轉(zhuǎn)變。隨著課改的進行，同學的學習方式發(fā)生了重大的改變。從傳統(tǒng)的接受式，轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾?、探究的學習方式。同學成為學習活動的主體，老師為同學的學服務。 4. 教學模式發(fā)生了改變。隨著“情境化課堂教學”專題的實施，課堂中教學的情境化已得到落實。從情境的組織形式上，老師們依據(jù)教學內(nèi)容的不同，來選擇不同的形式。一些老

7、師在教學“計算”或其他思維密度較大的內(nèi)容時，依據(jù)同學的認知規(guī)律，采納“并列式”方式組織教學(多個情境依次出現(xiàn)，相對獨立)，通過不斷變換情境，吸引同學留意力;而在一些與生活實際聯(lián)系緊密的課中(如統(tǒng)計等)，則采納“因果式”組織形式，即后一情境的出現(xiàn)是前一情境的結(jié)果(或說由前一情境推出后一情境)。從設計情境的內(nèi)容選擇上，老師們緊貼生活，有的就從身邊找素材，有的則挺直組織同學活動參加，有的則與現(xiàn)實世界相聯(lián)系。(如一位老師在加法的教學中，與今年春季北京沙塵暴相聯(lián)系，設計了環(huán)保主題。)從情境用法的目的上，有的老師創(chuàng)設情境，讓同學感受數(shù)學的價值，調(diào)動同學主動性;有的老師創(chuàng)設情境，利用同學的奇怪心理，激發(fā)學習

8、愛好;有的老師創(chuàng)設情境，讓同學通過操作，獲得自我進展總之，隨著課改的實施，課堂教學已擺脫了原來那種嚴厲、死板的模式，一種活潑的、布滿童趣的、更為貼近同學生活的課堂模式，正漸漸形成。 #76906六班級秋季班主任教學工作方案2 一、指導思想： 以突出體現(xiàn)同學主體為中心，加強同學干部隊伍建設，加強同學的自我訓練、民主管理力量，開展好同學的政治思想訓練、道德訓練、法制訓練、心理健康訓練，把同學培育觀具有健全人格、美妙心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐力量的新人。我預備本著以下四個原則來執(zhí)行我的一切方案和任務：敬重;信任;共情;關注; 二、班級管理的基本原則 1.轉(zhuǎn)變訓練觀念，健全同學人格。 作為訓練者，我們應

9、當處理好訓練教學的本質(zhì)問題，明白育人的真正目的是培育正直、和善、才智、健康的青年，培育具有劇烈的.責任感和創(chuàng)新思維的青年，培育具有主動向上、團結(jié)協(xié)作、奮勉拼搏精神的青年，培育具有五心(忠心祖國、愛心.、誠意伴侶、孝心父母、信念自己)的青年。 2.言傳身教，以誠取誠。 孔子說過“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行。”言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們經(jīng)?？梢月牭竭@樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做!”可見，我們的言行對同學有多大影響。所以，當我們要求同學做到時，我們自己應當首先做到。 3.敬重同學，關愛同學。 人格尊嚴是公平的。我們作為班主任，我們應當努力做到能想一

10、個真正的伴侶一樣，重視、觀賞同學，學會傾聽同學看法，接納他們的感受，包涵他們的缺點，共享他們的喜悅。被敬重是同學內(nèi)心的需要，是同學進步的內(nèi)在動力。訓練專家常說“理解是訓練的前提，敬重是訓練勝利的基礎?！眳⒄瘴覀兊淖陨斫?jīng)受，我們不難發(fā)覺，當一個孩子在被你認同、敬重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。 4.換位思索，正確引導。 同學是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我們在處理孩子問題時，不妨常常換位思索一下。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭發(fā);孩子心情懊喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批判的話語更能催人改正，激人奮進。孩子思想出軌時，我們予以正確的引導，可能要比劈頭蓋

11、臉、不分青紅皂白的亂批一通更簡單要孩子接受、理解。 5.樹立允許同學犯錯誤的訓練觀念。 我們老師教書育人應當用進展的眼完去看待每位同學，應當樹立允許同學犯錯誤的訓練觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批判和指導。我覺得，當同學犯了小錯誤時，我們肯定要冷靜處理;對于大錯，我們肯定要以學校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長取得聯(lián)系，爭取家長的協(xié)作，從而達到學校、家庭齊抓共管的目的。 6.留意加強對后進生的訓練工作。 后進生，常是許多人卑視的對象，老師嘆氣，同學瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學習成果差，他們到處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”。時間告知我們：我們應當敬重、喜愛、理解

12、同學。沒有師愛，就沒有訓練;老師的愛，應高于友愛，齊于母愛。我們應當知道：無論孩子多差，他也肯定擁有自己的特長?；蛟S我們無法關心一個孩子提高成果，但是我們可以設法關心一個孩子克服他自己的缺點，關心他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少鋪張一點時間。 7.常常與家長聯(lián)系，建立和同學家長的良好關系。 家長評論學校從班主任開頭，由于班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對老師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會處處替你宣揚。所以，與同學家長建立良好的關系至關重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說同學在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子

13、的關注。 8.加強班級建設，營造科學文明的班級氛圍。 三、班級管理的詳細措施： 1.科學管理：結(jié)合同學守則、一日常規(guī)、使班級各項工作有規(guī)可依，有規(guī)必依，執(zhí)規(guī)必嚴，違規(guī)必究。 1)開學初帶領全班同學學習班級和學校的各項規(guī)章制度，使同學知規(guī)，進而守規(guī)。 2)制定值日班長制度，以值日班長為中心，成立紀檢小組。 3)加強同學的自我訓練，假如違規(guī)，予以量化考核扣分處分，嚴峻違規(guī)者，予以書面檢討、在班務會上仔細學習班規(guī)等懲罰。 2.民主管理：充分發(fā)揮同學的主動性、主動行，把管理權交給同學，激發(fā)群體的自律意識和責任意識。同時，留意給同學創(chuàng)設條件(提出訓練內(nèi)容)，引導同學自我訓練(將訓練內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的行為)

14、。 1)班務會召開：由班主任牽頭，班干自己組織召開，班主任于同學共同探討，從而加深對同學的思想政治訓練、行為習慣的養(yǎng)成訓練，加強對學習方法的引導和指導，督促他們養(yǎng)成良好的學習習慣。并留意激發(fā)同學的內(nèi)心情感，增加他們的集體意識和集體榮譽感，調(diào)動他們學習的主動性和主動性。 2)班委會建設：開學初，本著“公開、公正、公正”的原則，實行自我推舉、民主選舉與科學考察相結(jié)合的方式，選拔成立了一個具有很強戰(zhàn)斗力、向心力和凝聚力的班委會組織。同時，打破班干終身制的局限，實行班干考核制，對那些表現(xiàn)突出的班干予以嘉獎，對那些不能適應班級進展形勢，不能領導同學進行學習和生活上革命的班干予以辭聘。 3)量化考評的杠桿

15、作用。將班級量化考評結(jié)果與每周評優(yōu)、每月評優(yōu)和學期評優(yōu)掛鉤，對那些表現(xiàn)突出的同學，在精神上和物質(zhì)上予以肯定的嘉獎，對表現(xiàn)較差的同學予以談心、學習班規(guī)、學習名人名篇等處分。 #74342六班級秋季班主任教學工作方案3 新的學期即將開頭，為了在本學期使我三班級二班的同學有一個新的成果現(xiàn)特制定本學期班主任工作方案如下： 一、指導思想 以學校德育訓練的思路為指導，少先隊的中心工作為重心，結(jié)合同學的實際狀況，通過開展富有兒童情趣的各種訓練活動，培育同學良好的行為習慣和道德意識，增加同學的自我激勵、自我訓練、自我管理的力量，主動探究個性培育的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結(jié)、向上”的班風，把同學培育

16、成為有抱負、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的.主義建設者和接班人。 二、工作重點 1.德育 (1)通過各種途徑貫徹執(zhí)行學校生日常行為規(guī)范; (2)以豐富多才的少先隊活動鼓舞同學爭做合格的小公民; (3)力爭做好每位同學的思想工作，使他們提高熟悉，不斷上進; (4)關鍵抓好班級的紀律，重點做好轉(zhuǎn)化待進生特殊是雙差生的訓練工作; (5)建立公平的師生關系，提高同學的自我鼓舞、自我訓練，、自我管理力量; (6)結(jié)合“三八”等各種節(jié)日，進行愛國和敬重父母的訓練; (7)加強環(huán)保訓練，培育六種環(huán)境意識，做到“六個一”; (8)“創(chuàng)建文明校內(nèi)，文明班級，文明個人”為主題開展四個四多活動。 2

17、.智育 (1)連續(xù)開展“課前一分鐘見聞談”活動; (2)成果及表現(xiàn)好的同學要常常鼓舞，即要確定成果，也要不斷督促，使他們不斷取得進步; (3)在同學中培育競爭意識，有“你追我趕”的比學風格; (4)開展寫好字，讀好書，做好文的活動。舉辦故事會，詩歌朗誦會等活動; (5)鼓舞同學努力學習，進展個性訓練; (6)學習閱歷溝通會 3.體育、美育、勞育衛(wèi)生訓練 (1)布置美化教室，按月更換優(yōu)秀作業(yè)，出墻報; (2)豐富課余生活，培育愛好，主動參與智能班活動; (3)仔細做好兩操，開展有益、健康的課間活動; (4)要求同學仔細上好各專業(yè)課; (5)培育勞動技能，在家做力所能及的家務; (6)開展“擁抱自

18、然，愛護環(huán)境”的活動。 三、各月份的工作支配 三月份 1.制定好班級方案; 2.布置教室，落實各項成果的評比; 3.引導同學適應新學期的學習，加強對同學行為習慣的訓練; 四月份 1.舉辦寫字競賽、朗讀競賽; 2.開展一次春游活動 五月份 1.喜洋洋迎五一; 2.舉辦學習閱歷的溝通; 3.著手寫工作總結(jié) 六月份 1.輔導同學預備進行期末考試; 2.班主任寫同學操行評定。 3.預備暑期工作與學習。 總的來說我將盡我所能干好班主任工作，使我們班在新的學期里取得優(yōu)異的成果。 #413033六班級秋季班主任教學工作方案4 為了更好地完成學校工作方案提出的各項工作任務，提高訓練教學質(zhì)量，進一步樹立良好的班

19、風和學風，構(gòu)成準規(guī)守紀，勤學向上的班團體，特制定班主任工作方案。 一、指導思想 以一心一意為同學服務為，以做一個好老師宗旨，加強養(yǎng)成訓練，培育同學養(yǎng)成良好的習慣，加強學習方法的指導，為學校階段的學習生活打好基礎。 二、工作目標 1、經(jīng)過養(yǎng)成訓練，讓同學盡快適應學校的學習和生活。 2、讓同學盡快養(yǎng)成端正學習看法，養(yǎng)成良好的學習習慣、思維習慣，把握正確的學習方法。 3、與家長合作，盡快制定一個課外輔導的方案，準時發(fā)覺問題、查漏補缺，讓同學的成果提高更有效。 三、工作措施 (一)加強基礎道德訓練 基礎道德訓練是教會同學做人的基本準則，是行為規(guī)范訓練的重要資料。從對自我負責做起，從自我評價做起。堅持以

20、德育人，應用職責感的有關學問，對自我做事的看法、本領、完成情景進行確定。結(jié)合老師節(jié)、國慶節(jié)、老人節(jié)等活動，開展愛他人、愛團體、愛學習、愛勞動、愛惜公共財物，增加自主與職責，樹班民、創(chuàng)學風、有幻想、會創(chuàng)新，做一個遵紀遵守法律的好公民。 (二)提升同學的自信念 自信念訓練：充分利用班會講解自信念的建立與實現(xiàn)，并結(jié)合同學的事例現(xiàn)身說法，使同學明確：自信是勝利的首要條件，但自信的基礎是自我要有必需的實力，而實力要靠付出和努力。 意志品質(zhì)訓練：首先從小事做起，讓同學從小事中熟悉自我，評價自我。開學初要求每人制定學習方案，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是成功，并在期中期末進行總結(jié)。

21、 (三)營造進取向上氛圍 依據(jù)初一班級同學的年齡特點，努力營造公平、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。 (1)制定班級公約、班規(guī)。 (2)布置教室環(huán)境。如設立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們在那里成長”等文化背景。 (3)讓同學參加班級管理，培育同學的組織本領和職責心，使每個同學都有勝利的機會和成就感。 (四)選拔和培育好班干部 幫忙班委干部樹立威信，鼓舞班委干部大膽工作，教導他們工作方法，嚴格要求班委干部在學問、本領上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過干部這個小團體建立正確、健全的輿論，帶動整個班

22、團體開展批判與自我批判，構(gòu)成團體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。 (五)不讓一個同學掉隊 了解每一位同學，把握同學的思想狀況，分析同學的心理狀態(tài)，才能從實際動身對同學進行訓練，把思想工作做到同學的心坎上。所以，全面了解和討論同學是班主任做好工作，提高同學素養(yǎng)的前提條件。 以鼓舞為主，發(fā)覺同學身上的閃完點，準時鼓舞，幫忙他們克服不足，不讓一個同學掉隊。 #413032六班級秋季班主任教學工作方案5 一、指導思想 全面貫徹黨的訓練方針，面對全體同學，對同學全面實施素養(yǎng)訓練，注意培育同學的創(chuàng)新精神和實踐本領，加強對同學的世界觀、人生觀、價值觀的訓練，使同學能正確對待學校畢業(yè)這個人生的重要

23、轉(zhuǎn)折，使全班同學都能順當完成九年義務訓練，并取得畢業(yè)證書，更多的同學能升入高中。 二、現(xiàn)狀分析 本班現(xiàn)有36名同學，其中男生20名，女生16名。從上學期的班級實際情景看，本班尖子生5名，長期處在前十名的位置;中間力氣薄弱，這部分的同學平均分要比其他班相差5到10分左右。經(jīng)過調(diào)查，得知，大部分同學都想考入高中，內(nèi)心深處想學，但管不住自我，沒有韌性。所以有部分同學上課不仔細聽講，做筆記要老師督促，作業(yè)有抄襲現(xiàn)象，有個別同學的行為習慣較差，遵守紀律的自覺性較差，很簡單受外界不良風氣的影響。 三、九班級下學期班主任工作目標 結(jié)合校德育目標，爭創(chuàng)有特色的班團體，努力營造出一個良好的學習氛圍，讓每個同學得到長足的進展、發(fā)揮自我的潛能，考上一個滿足的學校。 四、九班級下學期班主任工作方法措施 1、連續(xù)加強同學的思想品德和行為規(guī)范訓練。 充分利用晨會、班會時間，促進同學健康的自我意識的構(gòu)成，