unitwhatcanyoudoLetstalk說課稿實用教案

1、說課內(nèi)容說課內(nèi)容(nirng)(nirng)教材、學生情況(qngkung)、教法學法、教學準備、教學過程、板書設(shè)計第1頁/共16頁第一頁，共17頁。一、說教材一、說教材(jioci)(jioci)本單元是新版小學英語PEP教材五年級上冊第四單元。主要圍繞“你會做什么”這一話題展開。我說課的內(nèi)容是Part A第一課時(ksh)：Lets talk.通過本課學習，學生能夠用英語表達自己能做什么，會做什么。結(jié)合五年級學生的特點及本課的教學內(nèi)容，確定了以下教學目標和教學重難點。第2頁/共16頁第二頁，共17頁。 知識目標：要求學生能夠聽、說、知識目標：要求學生能夠聽、說、認讀單詞和短語認讀單詞和短語

2、dance next wonderful dance next wonderful play the pipa play ping-pong sing play the pipa play ping-pong sing English songs do some kung fuEnglish songs do some kung fu以及句型以及句型 What can you do What can you do ？ I Can. I Can. 能力目標：培養(yǎng)學生用英語表達能力目標：培養(yǎng)學生用英語表達自己會做什么自己會做什么(shn me)(shn me)的的 (3)(3)情感目標：培養(yǎng)學生勤

3、于動手，情感目標：培養(yǎng)學生勤于動手，熱愛勞動的美德。熱愛勞動的美德。（一）、教學(jio xu)目標第3頁/共16頁第三頁，共17頁。聽、說、認讀本課單詞及準確運用(ynyng)句型What can you do ?I Can .（二）、教學(jio xu)重難點第4頁/共16頁第四頁，共17頁。五年級學生(xu sheng)具有貪玩、好動、好奇心強，愛表現(xiàn)自己的特點。他們已經(jīng)學過四年的英語，具備了一定的基礎(chǔ)知識和技能，對基本的課堂用語，教師的指令已基本掌握，在圖片或多媒體課件的幫助下能聽懂、讀準英語單詞和句子。在教師的指導下能做一系列任務(wù)活動。并且在四年級學生(xu sheng)已經(jīng)學習過一

4、些動詞短語，如：sing a song, play basketball,play the piano等。二、說學生(xu sheng)情況第5頁/共16頁第五頁，共17頁。三、教學方法與學法三、教學方法與學法(xu f)（一）教學方法為了順利完成以上教學目標，更好的突出重點，突破難點，本節(jié)課將緊緊圍繞“學生為主體，教師為主導”的教學思想(sxing)。采用了導學案和任務(wù)型教學法相結(jié)合，給每一位學生提供參與的機會。從而激發(fā)他們的學習興趣，充分調(diào)動他們學習的積極性。（二）學法結(jié)合學生現(xiàn)有的知識水平，教師在課堂上將引導學生進行合作學習和探究學習。第6頁/共16頁第六頁，共17頁。 1、主體參與法：

5、通過大量的4人小組操練(colin)、合作，給學生更多動口、動腦的機會，體現(xiàn)主體性和合作精神。 2、活動教學法：組織猜、演等多種形式的活動，讓學生在活動中學，在活動中用，發(fā)展學生的語言運用能力。 3、創(chuàng)設(shè)情景法：結(jié)合學生生活實際，創(chuàng)設(shè)運用語言的情景，使學生在語言情感中感知、理解英語的含義。第7頁/共16頁第七頁，共17頁。四、教學四、教學(jio xu)準備準備 為了為了(wi le)更好的完成本課的教學任務(wù)，增強教學的直觀性，趣味性和實更好的完成本課的教學任務(wù)，增強教學的直觀性，趣味性和實踐性，本節(jié)課運用了多媒體課件。踐性，本節(jié)課運用了多媒體課件。第8頁/共16頁第八頁，共17頁。教學教學(

6、jio xu)程序程序 As we all know: Education must be fun .教育必須是有趣的，小學(xioxu)的英語教學應(yīng)從學生的各種興趣著手，因此在教學過程中設(shè)計了四個環(huán)節(jié)：Step 1 check words Step 2 practice Step 3 consolidation Step 4 Feedback and homework 第9頁/共16頁第九頁，共17頁。 Procedures: Step 1 check words （l）Greetings 師生問候。 (2)利用課前任務(wù)單對學生預習情況進行檢測，并為新課的導入做鋪墊。 Step 2 prac

7、tice 這一環(huán)節(jié)(hunji)安排了兩個任務(wù)：TPR活動和趣味表演 Task1: 看圖邊說邊做動作 Task2: 趣味表演第10頁/共16頁第十頁，共17頁。Step 3 consolidation （1）Work in pairs.(合作學習) 學生兩人一組利用所學的內(nèi)容(nirng)自編對話，可以讓學生自由發(fā)揮。 S1:Hello,Tom.What can you do ? S2:I can How about you? S3:I can第11頁/共16頁第十一頁，共17頁。帶著明顯的任務(wù)目標，以小組形式，在教師的引導下，積極主動地去完成學習任務(wù)。在完成任務(wù)的過程中掌握新知識，并能將所學

8、知識融會貫通(rng hu gun tng)，運用到自己的生活中去.第12頁/共16頁第十二頁，共17頁。布置布置(bzh)作業(yè)作業(yè) Step4 Feedback and homework Make a new dialogue with your friends,and use substitute words 第13頁/共16頁第十三頁，共17頁。 六、板書設(shè)計 Unit4 What can you do ?What can you do ? I can .Can you .? Yes, I can ./No, I cant.第14頁/共16頁第十四頁，共17頁。第15頁/共16頁第十五頁，共17頁。感謝您的觀看(gunkn)！第16頁/共16頁第十六頁，共17頁。NoImage內(nèi)容(nirng)總結(jié)說課內(nèi)容。結(jié)合五年級學生的特點及本課的教學內(nèi)容，確定了以下教學目標和教學重難點。五年級學生具有貪玩、好動、好奇心強，愛表現(xiàn)(bioxin)自己的特點。結(jié)合學生現(xiàn)有的知識水平，教