2021年學(xué)校高效課堂小學(xué)英語教學(xué)研討會心得體會文本

1、2021年學(xué)校高效課堂小學(xué)英語教學(xué)研討會心得體會文本10月25日-26日我有幸參加了在x交通大學(xué)憲梓大禮堂舉辦的“名師之路全國著名教育專家新課標(biāo)解析暨中小學(xué)高效課堂教學(xué)研討會”。大家一起領(lǐng)略了x等小學(xué)英語界教育家、名師的風(fēng)采，觀摩示范課和凝聽報告多達十多節(jié)次。 會上，專家們科學(xué)、巧妙且富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計，簡單、務(wù)實、高效的教學(xué)活動，切適、有效的課堂激勵評價，深厚的教學(xué)素養(yǎng)自然地展示于課堂，使所有在場教師享受其中，受益匪淺。專家們分別從英語課程標(biāo)準、夯實基礎(chǔ)，提高課堂教學(xué)實效性、優(yōu)化教學(xué)過程，構(gòu)建高效課堂等專題報告中闡述了新課標(biāo)在英語教學(xué)的合理運用，新課標(biāo)的變動的實效性，以及我們應(yīng)該如何在平時教

2、學(xué)中有效的應(yīng)用新課標(biāo)的理念等。學(xué)習(xí)當(dāng)中，我時不時會有許多的驚嘆與觸動，對課堂出現(xiàn)的精彩片段仍記憶猶新，收獲多多。 收獲一：英語教育-讓普通孩子獲益。 國家英語課程標(biāo)準研制核心組成員，著名英語教育家張連仲教授在報告指出：新課標(biāo)理念具有工具性與人文性。面向每一個學(xué)生，每一個學(xué)生經(jīng)過努力都能夠達到的標(biāo)準，不是精英教育的標(biāo)準，體現(xiàn)了以人為本的科學(xué)發(fā)展觀以學(xué)生的發(fā)展為本。他還就英語教學(xué)過程中不利于學(xué)生發(fā)展的案例進行了饒有趣味的分析，迎來在座的一千多位老師的掌聲，給我們更深層次理解英語課程標(biāo)準指明了方向。 收獲二：夯實基礎(chǔ)，提高英語課堂教學(xué)實效性。 如何夯實基礎(chǔ)，提高英語課堂教學(xué)實效性?通過認真聆聽全國優(yōu)

3、秀外語教師馬榮華老師的課和報告后，我得知：提高英語教學(xué)的實效性，必須加強小學(xué)英語教學(xué)的幾個特征，即針對性（教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生）、可行性（學(xué)生認知水平）、趣味性（學(xué)生的求知欲）、時效性（精講多練）和開拓性（延伸到課外）。 收獲三：創(chuàng)造性地使用教材，使生活英語化到英語生活化。 x老師示范的Look after the World，以精美的課件和流利的英語征服了所有在場的老師。他指出，我們老師深入理解教材與創(chuàng)造性使用教材是時代的需求。他強調(diào)深入理解教材是創(chuàng)造性使用教材的重要前提和基礎(chǔ)，創(chuàng)造性使用教材是深入理解教材的有益補充和發(fā)展，讓教學(xué)目標(biāo)成為學(xué)生由衷的學(xué)習(xí)需求。 在這些示范課當(dāng)中，我們看到的是老師與學(xué)

4、生真實的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個互相滲透、相互影響的統(tǒng)一體?？梢妰?yōu)化英語教學(xué)過程，構(gòu)建高效英語課堂”就顯得尤為重要。 2021年學(xué)校高效課堂小學(xué)英語教學(xué)研討會心得體會文本【二】 有效的英語課堂里缺少不了教師的積極調(diào)動。教師情緒的高漲、教師的鼓勵及贊賞能很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也是有效課堂里不可缺少的因素。 有效的英語課堂里少不了孩子們的朗朗讀書聲。語言學(xué)習(xí)的最終目的是語言的輸出。語言的記憶離不開朗讀。書讀百遍，其意自見。 有效的英語課堂還應(yīng)留有讓學(xué)生思考的時間。 當(dāng)然，有效的英語課堂教學(xué)還包含很多其他的方面： 一.課前準備很關(guān)鍵 在教學(xué)過程中，老師的引導(dǎo)非常重要，老師必須

5、要有效的指導(dǎo)，制定好教學(xué)目標(biāo)，重難點，花更多時間研究學(xué)生，研究教材。充分發(fā)揮他們的積極性，而不是僅僅讓學(xué)生展示導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)如果我引導(dǎo)得好，學(xué)生學(xué)習(xí)就很積極，主動，他們不僅訓(xùn)練了某一方面的技能，也學(xué)到了重難點。但是如果我沒有充分做好備課準備，或者引導(dǎo)不切合學(xué)生實際的話，課堂效果就不好，不能調(diào)動全班同學(xué)參與。 二.課堂提問應(yīng)具有啟發(fā)性 教師課堂提問一定要有啟發(fā)性，能使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)規(guī)律，在內(nèi)容上要和重難點結(jié)合，幫助學(xué)生加深印象，解決疑難，提到課堂效率。要在教學(xué)生長處設(shè)問，以拓展學(xué)生的發(fā)散思維。在形式上要創(chuàng)設(shè)情景，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的求知欲。 三.訓(xùn)練應(yīng)少一些常規(guī)訓(xùn)

6、練，多一些問題解決 教室選擇訓(xùn)練應(yīng)注意結(jié)合學(xué)生的實際。應(yīng)選擇，開發(fā)，收集和創(chuàng)造實際問題情景來為教學(xué)服務(wù)，可以通過游戲，對話，編故事等來達到訓(xùn)練重難點的目的，從而進一步激發(fā)學(xué)生興趣，達到高效教學(xué)的目的。 要提高課堂教學(xué)的有效性，對教師自身的要求相當(dāng)?shù)母?。必須提高教師的自身素質(zhì)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；必須了解學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用；必須靈活處理教材，創(chuàng)新教材；必須重視對學(xué)生進行思想教育。 1、提高教師的自身素質(zhì)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用 首先，教師要有激情。充滿激情、富有詩意，用全部心血和智慧去教書育人，應(yīng)該成為我們每一個英語教師的座右銘。 其次，教師要有幽默感。適當(dāng)?shù)剡\用幽默，能夠縮小師生之間的距離，

7、從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生參與、體驗知識，提高課堂教學(xué)效率。這樣，教師的教學(xué)就有了個性魅力和智慧的光芒，就能把一些抽象的、復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容以一種生動的形式表現(xiàn)出來，達到良好的教學(xué)效果。而且用幽默作為批評教育的手段，也能夠消除學(xué)生的逆反心理，使之在笑聲中認識、成熟，改正錯誤。 第三，教師要會傾聽。傾聽同行的聲音；傾聽孩子們的聲音；傾聽自己的聲音。 第四，教師要有智慧。語言簡練、明確、有彈性。把握好學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和英語知識學(xué)習(xí)的切入點，創(chuàng)設(shè)適合知識學(xué)習(xí)的情景，使英語課堂教學(xué)永遠保持一種清新的感覺，讓學(xué)生絲毫覺察不到教師人為的痕跡。 第五，教師要會表揚。適時捕捉學(xué)生身上的閃光點，并運用恰當(dāng)?shù)恼Z言表

8、揚他們，使他們產(chǎn)生積極而愉悅的心理。 2、了解學(xué)生，要發(fā)揮學(xué)生的主體作用 要了解學(xué)生思想動態(tài)、英語基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)動力、興趣愛好及教學(xué)期望等。針對不同的內(nèi)容和學(xué)生來選擇教法。 在講授新課時要保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課在課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做到以學(xué)生的實踐活動為主線，以小組活動為學(xué)生主要活動方式，面向全體學(xué)生。教師成為了學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和合作者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主人，活動主要是以學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)為主，在活動前老師應(yīng)明確這次活動的任務(wù)，這些任務(wù)體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的實效，要求所有的學(xué)生通過活動來完成所給的任務(wù)?；顒又腥巳苏J真準備，出謀劃策，互幫互學(xué)，共同提高。組織比賽，增強責(zé)任感、榮譽感和競

9、爭意識。組內(nèi)交流，鍛煉能力。溝通交流，培養(yǎng)開放型、交際型人才。輪流當(dāng)組長，提高組織能力?；顒咏Y(jié)束后，學(xué)生應(yīng)進行具體的成果展示（組內(nèi)和全班匯報所給的任務(wù)）。新課標(biāo)要求注重語言的輸入更注重語言的輸出，語言就應(yīng)該是在“用中學(xué)，學(xué)中用”反復(fù)實踐，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，采取多種方法，使學(xué)生處于積極思維的狀態(tài)之中，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生的情感，使其在學(xué)習(xí)中，更加集中精力，更好的感知、記憶、思考。 3、要靈活處理教材，創(chuàng)新教材 開展以學(xué)生為中心的活動。本課創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，通過用圖片制作課件、學(xué)生表演、使用多媒體來組織課堂活動，創(chuàng)造性地使用教材，適當(dāng)?shù)卦鲅a、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使其符合現(xiàn)實、有趣和富有挑

10、戰(zhàn)性。使英語課堂教學(xué)充滿真實性、趣味性、直觀性、形象性、有效性，使分散的知識系統(tǒng)化，書本知識交際化，課堂活動生活化。大力培養(yǎng)學(xué)生的主動性，使其創(chuàng)新能力和探究能力得到大幅度的提高。 4、重視對學(xué)生進行思想教育 英語教學(xué)中滲透德育教育是素質(zhì)教育對英語教育工作者提出的.要求，學(xué)好英語知識，養(yǎng)成優(yōu)良的道德品質(zhì)，從而實現(xiàn)育人的宗旨。英語新教材寓思想性、教育性于一體，在實際教學(xué)中，我一般會開展各種各樣的活動，以豐富的教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地掌握英語知識，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進一步鞏固對學(xué)生思想品德的教育。 以上是本人對提高英語課堂教學(xué)有效性的一些思考。任何教學(xué)活動都應(yīng)該圍繞素質(zhì)教育開展，實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)適

11、應(yīng)時代需要的全面發(fā)展的人才，是當(dāng)前英語教學(xué)的重要任務(wù)。教師要不斷學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用；靈活處理教材，創(chuàng)新教材；重視學(xué)生的思想教育，使英語課堂教學(xué)充滿真實性、趣味性、有效性、直觀性、形象性，使分散的知識系統(tǒng)化，書本知識交際化，課堂活動生活化。這些都需要教師的創(chuàng)新智慧，教師必須以研究者的姿態(tài)，進行教育教學(xué)，在不斷的研究與探索中，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。 2021年學(xué)校高效課堂小學(xué)英語教學(xué)研討會心得體會文本【三】 上個星期，我們懷著興奮而激動的心情前往x，參加于xx體育中心舉行的為期三天的全國小學(xué)語文“深化教學(xué)改革，彰顯新銳舉措”創(chuàng)新課堂觀摩研討會。在這場高質(zhì)量高密度

12、的研討會中，我有幸近距離接觸到了許多名師，見識到了他們渾然天成的教學(xué)風(fēng)格，更有幸聆聽曹xx、林xx、梅xx等文學(xué)大師的文學(xué)報告，收益頗豐。 在這次的創(chuàng)新課堂觀摩研討會中，上展示課的名師大多選擇了常規(guī)課，但在教學(xué)方法各有特點，根據(jù)自己的實際，在課堂教學(xué)中發(fā)揮出了自己的優(yōu)勢，最大可能地實現(xiàn)課堂資源的優(yōu)化。給我留下深刻印象的是干脆利落又不失親和的王xx老師，循循善誘、層層剖析的王xx老師、創(chuàng)建了幸福課堂的李xx老師，幽默機智的蔣xx老師、放松自如的x教師李xx。這次觀摩課不僅有閱讀課、寫作課，還有最令人期待的吟誦教學(xué)。 第一，教無定法，但有最合適自己的方式。 但在這次的觀摩學(xué)習(xí)中，我知道了名師成為名

13、師的一個原因，就在于他們并不會將自己“偽裝”成另一個樣子，而是“就地取材”，將自己最大的優(yōu)勢發(fā)揮出來，風(fēng)格或硬朗，或溫柔，或博學(xué)，或幽默，正所謂“嬉笑怒罵皆成文章”。從教伊始，我總是很懷疑自己是否能成為一名優(yōu)秀的語文老師。除了專業(yè)技術(shù)上的不足，還有一點就是我不具備一般語文老師所具備的“溫柔”、“循循善誘”的特點。為此，在小學(xué)教書，我總是顯得十分焦慮，很想去改變自己尋找一種人們認為的符合“溫柔的語文老師”的教學(xué)方法。但聽了王xx老師的課，簡直就像是頓悟了一樣，原來語文教學(xué)還可以不必死扣教材，還可以不必為了引導(dǎo)學(xué)生說出某個詞而在課堂上苦苦糾結(jié)，還可以不必像作秀一樣滿堂亂竄這節(jié)課給我的啟發(fā)太多太大了

14、。課堂上與其要操心學(xué)生的各種預(yù)期外反應(yīng)，擔(dān)心他們的表現(xiàn)不如意，還不如教師就努力提升自己的能力，成為能帶領(lǐng)學(xué)生往前進的旗幟。 第二、關(guān)注細節(jié)。 這次的研討會雖然大多數(shù)名師上的都是常規(guī)課，少了很多刻意華麗的表演，但也側(cè)面說明了名師較之普通教師，更加關(guān)注的是細節(jié)的連貫性和利用教學(xué)機智最大化課堂資源。尤其是環(huán)節(jié)之間，教師的過渡語看似平淡，但卻主導(dǎo)著整節(jié)課的導(dǎo)向，可見是下了極大的功夫在雕琢課堂。除了關(guān)注課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的細節(jié)，還時刻關(guān)注著學(xué)生的狀態(tài)。并且能時刻給予指導(dǎo)。 第三、學(xué)海無涯。 這節(jié)課除了讓我領(lǐng)略到名師的風(fēng)采，還知道了自己還有很長的路要走。不僅要提升自己的教育能力和課堂管理能力，還要時刻更新自己對

15、于教育理念的理解。尤其是國學(xué)吟唱課堂，更是令我大開眼界。雖然知道詩詞里面有格律，但一直認為這屬于非常高深的國學(xué)，除非非常有耐心或者學(xué)識豐富的人才能掌握，從來沒想過可以在小學(xué)就進行國學(xué)教學(xué)。當(dāng)四年級的學(xué)生用普通話、粵語吟誦元典的時候，我更多的是不敢置信。原來國學(xué)教學(xué)已經(jīng)逐漸趨于成熟，而我從未了解過，一種緊張感涌上心頭。這真印證了一句話：要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。 讓我們在教師的道路上越走越好！ 2021年學(xué)校高效課堂小學(xué)英語教學(xué)研討會心得體會文本【四】 10月29日，我懷著一份激動的心情，本著學(xué)習(xí)的態(tài)度參加了 “2019年x市小學(xué)英語課堂教學(xué)研討會”。在這一天的時間里，我們觀摩了六節(jié)課，這

16、六位老師繪聲繪色地展示，使得課堂上高潮迭起，精彩紛呈。六位老師在課堂教學(xué)中的共同特征就是： 一、教師的基本功扎實。每位老師都是流利順暢的全英教學(xué)，使我深受感觸。而且?guī)孜焕蠋熯€展示了自己規(guī)范的英文書寫功夫以及她們歌唱、表演等方面的才能。由此我看到了自己多方面的不足，今后要努力學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)，以促進教學(xué)水平的提高。 二、教師在備課上下足了功夫。通過這六節(jié)課，我深深地體會到了每一位老師在備課上花費的功夫是我們無法想象的。她們從與學(xué)生打招呼，到新課的導(dǎo)入以及情景的創(chuàng)設(shè)，環(huán)環(huán)相扣，銜接自然。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠循序漸進地接受知識。 三、讓學(xué)生成為課堂的主人。我注意到，在本次活動中，每位老師都

17、能用不同的方法調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性，而且能對孩子的學(xué)習(xí)狀況及時地作出積極的評價。另外，教師能夠?qū)⑸钪械那榫霸谡n堂中進行真實的再現(xiàn)，讓學(xué)生在真實的情景中對話，加深對句子的識記。 今后努力的方向： 英語作為一種語言，必須遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，要在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞，做到詞不離句，句不離文。要多聽多講，注重營造英語學(xué)習(xí)的氛圍。作為一名小學(xué)教師，最基本的工作的是在課堂上用高效的方法使學(xué)生學(xué)會知識，應(yīng)用知識。 另外，六位優(yōu)秀教師的精彩展示，使我充分了解到：課本中有十分生動的情景展示，我們要充分利用課本的情景，使學(xué)生在情境中理解句子，學(xué)習(xí)句子，在情景學(xué)習(xí)過程中要注意設(shè)置合理的題目，使學(xué)生帶

18、著問題學(xué)習(xí)，有目的的學(xué)習(xí)。還要注意相關(guān)知識點的總結(jié)和歸納，完成信息的輸出。 最后作為一名小學(xué)英語教師，以后的教學(xué)之路還很漫長和艱辛，在這漫漫的教學(xué)之路中，我還需要學(xué)習(xí)很多，不僅要多讀書，學(xué)習(xí)相應(yīng)的教育理論，還需要向身邊的經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中，多反思，總結(jié)經(jīng)驗，提升自己，努力使自己更加優(yōu)秀。 2021年學(xué)校高效課堂小學(xué)英語教學(xué)研討會心得體會文本【五】 11月6日，沂南縣小學(xué)英語高效課堂研討會在張哨小學(xué)舉行。我有幸參加了本次研討會，一天四節(jié)課下來，腦袋裝滿滿的，真像是享用了頓豐富的精神大餐。 在本次的研討會上，我們聽了四節(jié)課，四位講課教師執(zhí)教的是兩個年級的課，每堂課都各有千秋。給我印象最深的是楊坡小學(xué)的高潔老師。高潔老師執(zhí)教的是三年級上冊Unit4Lettersandsounds.高老師的課堂設(shè)計是以一個故事貫穿始終，這讓整個教學(xué)過程緊湊連貫，學(xué)生興趣被調(diào)動起