禁毒教育教學(xué)設(shè)計(jì)

1、禁毒教育教學(xué)設(shè)計(jì)中瓊中學(xué)肖文教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)的開展，使學(xué)生了解有關(guān)毒品的知識(shí)。2、通過圖文并茂、通俗易懂的圖片的故事，教育和引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離毒品， 提高拒毒防毒意識(shí)。教學(xué)手段：借助圖片多媒體輔助教學(xué)。教學(xué)形式：師生互動(dòng)，討論、交流。教學(xué)過程：一、出示題目。（遠(yuǎn)離毒品關(guān)愛生命）二、什么是毒品及毒品的種類。1、談話：同學(xué)們一定都聽說過毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？ 誰能說一說呢？（指名回答）2、講解：中華人民共和國刑法第357條規(guī)定：”毒品是指鴉片、海 洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他 能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。常見和最主要的毒品有：（讓 學(xué)

2、生看圖片）鴉片、嗎啡、海洛因、冰毒、搖頭丸、可卡因、止咳水、大 麻等。這些毒品長期吸食都會(huì)成癮，對(duì)人體產(chǎn)生危害，而且易感染疾病。 如果服用過量，則可導(dǎo)致死亡。3、看了這些圖片，你有什么感受？（自由談話。）三、介紹毒品的危害。（結(jié)合圖片）問：毒品有那些危害呢？1、毒品毀人毀健康。毒品摧毀人的消化功能。摧毀人的神經(jīng)系統(tǒng)。摧毀人的呼吸及循環(huán)系統(tǒng)。（4）傳染性病及“愛滋?。ˋIDS）”。2、毒品令家人傾家蕩產(chǎn)、家破人亡。（1）喪失工作能力。（2）傾家蕩產(chǎn)。（3）給家人帶來無盡的折磨。3、吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪。4、吸毒危害社會(huì)，成為世界公害。四、給學(xué)生讀有關(guān)吸毒者的故事，使學(xué)生受到教育。五、討論，交流體會(huì)

3、。1、了解了有關(guān)毒品的知識(shí)以及危害性，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?、讓學(xué)生自由發(fā)言。六、讓學(xué)生了解防毒的方法。1、問：當(dāng)有人向提供毒品時(shí).，你會(huì)怎樣做？（學(xué)生發(fā)言。）2、防毒有五種措施：一是直接拒絕；二是找借口溜走；三是提出反意見或轉(zhuǎn)移話題：四是秘密 報(bào)案（偷偷告訴你依賴的人或撥打報(bào)警電話號(hào)110）：五是當(dāng)毒販毒友逼你 吸毒并威脅你時(shí)，要第一時(shí)間告訴你的師長。七、總結(jié)。同學(xué)們，今天我們了解了有關(guān)毒品的知識(shí)及防范措施，也知道了毒品對(duì)家 庭、社會(huì)的危害。希望我們每個(gè)人都能做到：一發(fā)現(xiàn)有人吸毒，以現(xiàn)有毒 品犯罪時(shí)，立即舉報(bào)；為了自己的健康，這了家人的幸福，為了社會(huì)的安 定，請(qǐng)你遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命。20

4、13.4禁毒教育教學(xué)設(shè)計(jì)中瓊中學(xué)肖文教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解什么是毒品、它有什么危害，教育他們?cè)鯓幼杂X防范, 遠(yuǎn)離毒品，塑造美好人生。教學(xué)方法1、展示有關(guān)毒品和吸毒者的悲慘圖片，幫助學(xué)生更加真實(shí)地了解毒品的 危害，受到心靈的震撼，從而自覺地樹立“珍愛生命，拒絕毒品”的意識(shí)。 2、利用多媒體和網(wǎng)上查詢資料的方法讓學(xué)生多渠道了解毒品的危害，積 極呼吁“Yes toLife, No to Dmgs! ”教學(xué)過程1、什么是毒品？常見的和最主要的毒品有哪些？毒品根據(jù)中華人民共和國刑法第357條規(guī)定：毒品是指鴉片、海洛因、甲 基苯丙胺(冰毒)、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人 形成癮癖的

5、麻醉品和精神藥品。常見和最主要的毒品-一鴉片、嗎啡、海洛因、搖頭丸、可卡因、大麻。2、毒品的危害是什么？(1)毒品毀人毀健康。毒品令人傾家蕩產(chǎn)、家破人亡。(3)吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪。吸毒危害社會(huì)，成為世界公害3、班主任介紹案例“吸毒者的自述”4、防毒的五種措施(1)直截了當(dāng)法-堅(jiān)定直接地拒絕引誘。金蟬脫殼法-根據(jù)不同情況找借口委婉拒絕。(3)主動(dòng)出擊法-立刻提出反建議。(4)秘密報(bào)案法-尋找機(jī)會(huì)偷偷告訴你依賴的人，或者秘密撥打110報(bào)警, 民警叔叔會(huì)迅速給予你幫助。(5)及時(shí)告知師長法-一當(dāng)毒販毒友逼你吸毒并威脅你時(shí)，一定不要被他們 威嚇住，要在第一時(shí)間告訴你的師長。5、介紹有關(guān)禁毒的法律法規(guī)6

6、、學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際討論“為什么要珍愛生命遠(yuǎn)離毒品？ ”7、教師總結(jié)：毒品是人類社會(huì)的公害。它不僅危害人民群眾特別是廣大青少年的身心健康，而且嚴(yán)重威脅著社會(huì) 安定，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。在中國的近代史上，毒品曾給中華民族 帶來深重的災(zāi)難。如今，毒品問題已成為全球性問題，它與恐怖主義、艾滋病并稱為當(dāng)今世界三大公害。中小學(xué)生從小要有防范毒品的意識(shí)，珍愛 生命，拒絕毒品，塑造美好人生！2013.6食品安全教育教案中班中學(xué)肖文教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些有關(guān)食品安全等知識(shí)，使學(xué)生懂得安全的重要，在購買食品時(shí) 要進(jìn)行選擇和鑒別。從而樹立安全意識(shí)，從精神上遠(yuǎn)離安全隱患，加強(qiáng)自身的素 質(zhì)培養(yǎng)，使學(xué)生安全、健康

7、地成長。教學(xué)過程：一、談話引入：同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存 在什么危險(xiǎn)。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容 易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。二、談?wù)勈称钒踩⒁馐裁矗?、正確洗手，是飲食安全第一步。“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。3、不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性 的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。5、防交叉污染：買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時(shí).，生、熟食分

8、開處 理，保持餐具與食器清潔。6、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個(gè)別包裝存放冰箱；蔬菜去污、 除爛葉，不以一般報(bào)紙（可用白報(bào)紙）包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。 三、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。1、夠買食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標(biāo)的食品不 能買；沒有生產(chǎn)日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物 繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物 時(shí)應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要 注意。2、除了服藥預(yù)防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個(gè)橘子皮、三 片生姜、兩段蔥白、

9、一絡(luò)香菜，煲湯全家喝，就能夠達(dá)到增強(qiáng)呼吸道防護(hù)能力的 作用。四、發(fā)生身體不適怎么辦？1、立即停止食用可疑食品。2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將中毒病人送往附近醫(yī)院 救治。五、小結(jié)：喜歡零餐是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時(shí)卻忘記要看看食品是否過期， 是否變質(zhì)，因此就存在一個(gè)很大的安全隱患。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙硎芰闶硶r(shí)記住要吃安 全放心的食品。淺談如何表揚(yáng)學(xué)生中壩鎮(zhèn)中學(xué) 肖文表揚(yáng)學(xué)生是教師在教育活動(dòng)中管理、教育學(xué)生必要和有效的手 段。于是有

10、的教師就認(rèn)為只要學(xué)生表現(xiàn)好就表揚(yáng)，這樣就能激發(fā)學(xué)生 向上的積極性，從而培養(yǎng)和塑造其形成良好的行為習(xí)慣。實(shí)際上情況 并不這樣簡單。研究表明：表揚(yáng)并不是在任何情況下都有積極的心理 效應(yīng)，使用不當(dāng)就達(dá)不到預(yù)期的作用，甚至?xí)a(chǎn)生消極的心理效應(yīng)生 產(chǎn)生依賴心理。后進(jìn)生表揚(yáng)的原則缺點(diǎn)不是后進(jìn)生所固有的，教師要善于發(fā)現(xiàn)后 進(jìn)生的長處，善于尋找閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們進(jìn)步。他們?nèi)〉玫某煽兡呐?是點(diǎn)滴的，都是難能可貴的，教師要及時(shí)的表揚(yáng)、熱情鼓勵(lì)。教師應(yīng) 要像嚴(yán)母慈父般的對(duì)待他們，使他們?cè)诎嗉w中得到溫暖，給他們創(chuàng) 造轉(zhuǎn)化的環(huán)境。教師在給予他們精神鼓勵(lì)的同時(shí)，要給他們指出進(jìn)步 的方向，改正缺點(diǎn)的措施，并做到經(jīng)常檢查和督

11、促，做后進(jìn)生的知心 人、引路人。教師對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育不能急躁，要像醫(yī)生對(duì)病人一 樣，特別要培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，要做到動(dòng)之以情，曉之以理。 教師對(duì)做出成績的后進(jìn)生，可以在班會(huì)上進(jìn)行表揚(yáng)。表揚(yáng)的材料要真 實(shí)、可靠，有影響力。必須使后進(jìn)生感到自己也能進(jìn)步，也可以在學(xué) 生面前表揚(yáng)，這就增強(qiáng)了他們的自信心。教師對(duì)后進(jìn)生要利用家訪與 學(xué)生互通情況，把學(xué)生在校的進(jìn)步表現(xiàn)，及時(shí)反映給家長，使學(xué)校和 家庭要求一致，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)步。教師對(duì)有進(jìn)步的后進(jìn)生，要利用 課余時(shí)間找他們談話，以談心的形式，對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng)，使他 們?cè)谟H切的氛圍中找到進(jìn)步的勇氣、力量和方向。這種表揚(yáng)，效果極 佳。教師對(duì)那些有突出

12、特長、進(jìn)步幅度較大，學(xué)生中有一定威信的后 進(jìn)生，為了鼓勵(lì)、鞭策他們，可以根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，讓他們擔(dān)任 一定的職務(wù)，促使他們克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在實(shí)際工作中培養(yǎng)和鍛 煉，以盡快進(jìn)步。尋找閃光點(diǎn)是教師表揚(yáng)后進(jìn)生促使其轉(zhuǎn)變的突破口。 教師要善于尋找他們的閃光點(diǎn)：哪怕是美好心靈閃現(xiàn)的一瞬間、一剎 那也要抓住不放。教師要領(lǐng)導(dǎo)、組織開展相應(yīng)的有教育意義的活動(dòng)。 調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的積極性，促使他們都參加到集體活動(dòng)中來，在活動(dòng)中表 現(xiàn)他們，在活動(dòng)中培育他們。教師表揚(yáng)進(jìn)步的后進(jìn)生，注意避免影響其他后進(jìn)生的自尊心。側(cè) 重表揚(yáng)一部分，帶動(dòng)一部分。不能把后進(jìn)生公開分成有進(jìn)步的，沒進(jìn) 步的，差的，最差的。要注意后進(jìn)生哥們兒義氣，避免小團(tuán)體意識(shí)的 形成。教師對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)是嚴(yán)肅的事，尤其是對(duì)后進(jìn)生的表揚(yáng)，不要 出現(xiàn)隨意性，不能引起同學(xué)的注意，表揚(yáng)效果也不佳。教師對(duì)后進(jìn)生 的表揚(yáng)，一定要選擇恰當(dāng)?shù)膱龊希喝绨嚓?duì)會(huì)、家訪、師生談話等，它 能引起學(xué)生的高度重視，使后進(jìn)生受到鼓舞和教育。對(duì)于后進(jìn)生的思