八年級下冊 依法保護(hù)人類共有家園

1、1、了解環(huán)境保護(hù)的法律、法規(guī)。、了解環(huán)境保護(hù)的法律、法規(guī)。2、 培養(yǎng)青少年的環(huán)保意識和能力。培養(yǎng)青少年的環(huán)保意識和能力。3、從現(xiàn)在做起，從我做起，落實(shí)環(huán)、從現(xiàn)在做起，從我做起，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)人類保行動(dòng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)人類共有的家園。共有的家園。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)活動(dòng)一競賽競賽說法律，知多少說法律，知多少 請你說一說你所知道的請你說一說你所知道的環(huán)環(huán)保法律法規(guī)保法律法規(guī)有哪些？有哪些？我國廣義的環(huán)保法律體系我國廣義的環(huán)保法律體系我國環(huán)境保護(hù)的基本法我國環(huán)境保護(hù)的基本法中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法地位地位核心地位核心地位目前我國已經(jīng)形成了以憲法為基礎(chǔ)，以

2、目前我國已經(jīng)形成了以憲法為基礎(chǔ)，以環(huán)境保護(hù)法為核心的環(huán)保法律體系。環(huán)境保護(hù)法為核心的環(huán)保法律體系。 你還知道我國環(huán)境保你還知道我國環(huán)境保護(hù)的基本原則和相關(guān)護(hù)的基本原則和相關(guān)法律規(guī)定嗎？法律規(guī)定嗎？我國環(huán)境保護(hù)的基本原則我國環(huán)境保護(hù)的基本原則（1）、經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則）、經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則（2）、預(yù)防為主、防治結(jié)合、綜合治理的原則）、預(yù)防為主、防治結(jié)合、綜合治理的原則（3）、誰開發(fā)誰保護(hù)、誰污染誰治理的原則）、誰開發(fā)誰保護(hù)、誰污染誰治理的原則（4）、依靠群眾保護(hù)環(huán)境的原則）、依靠群眾保護(hù)環(huán)境的原則我國環(huán)境保護(hù)的有關(guān)法律規(guī)定我國環(huán)境保護(hù)的有關(guān)法律規(guī)定 我國環(huán)境保護(hù)法規(guī)定

3、，各級人民政府對我國環(huán)境保護(hù)法規(guī)定，各級人民政府對具有代表性的各種類型的自然生態(tài)系統(tǒng)區(qū)域，具有代表性的各種類型的自然生態(tài)系統(tǒng)區(qū)域，珍稀、瀕危的野生動(dòng)植物自然分布區(qū)域，重珍稀、瀕危的野生動(dòng)植物自然分布區(qū)域，重要的水源涵養(yǎng)區(qū)域，具有重大科學(xué)文化價(jià)值要的水源涵養(yǎng)區(qū)域，具有重大科學(xué)文化價(jià)值的地址構(gòu)造、著名溶洞和化石分布區(qū)、冰川、的地址構(gòu)造、著名溶洞和化石分布區(qū)、冰川、火山、溫泉等自然遺跡，以及人文遺跡、古火山、溫泉等自然遺跡，以及人文遺跡、古樹名木，應(yīng)當(dāng)采取措施加以保護(hù)，嚴(yán)禁破壞。樹名木，應(yīng)當(dāng)采取措施加以保護(hù)，嚴(yán)禁破壞。違反本法規(guī)定，造成土地、森林、草原、違反本法規(guī)定，造成土地、森林、草原、水、礦產(chǎn)、

4、漁業(yè)、野生動(dòng)植物等資源破壞水、礦產(chǎn)、漁業(yè)、野生動(dòng)植物等資源破壞的，依照有關(guān)法律規(guī)定承擔(dān)法律責(zé)任。的，依照有關(guān)法律規(guī)定承擔(dān)法律責(zé)任。自己以前的環(huán)保意識怎么樣自己以前的環(huán)保意識怎么樣? ?今后在日常生活中會(huì)怎么做？今后在日常生活中會(huì)怎么做？積極學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)知識，認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的重要性，積極學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)知識，認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的重要性，樹立樹立“保護(hù)環(huán)境光榮，破壞和污染環(huán)境可恥保護(hù)環(huán)境光榮，破壞和污染環(huán)境可恥”的的觀念。觀念。環(huán)境保護(hù)與青少年有沒有關(guān)系？環(huán)境保護(hù)與青少年有沒有關(guān)系？1、增強(qiáng)環(huán)保意識，樹立環(huán)保觀念、增強(qiáng)環(huán)保意識，樹立環(huán)保觀念2、學(xué)法、守法、用法，依法保護(hù)環(huán)境、學(xué)法、守法、用法，依法保護(hù)環(huán)境3、

5、從自身做起，積極為保護(hù)環(huán)境做貢、從自身做起，積極為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)（落實(shí)環(huán)保行動(dòng)）獻(xiàn)（落實(shí)環(huán)保行動(dòng)）（1）要自覺保護(hù)環(huán)境，不做污染環(huán)境）要自覺保護(hù)環(huán)境，不做污染環(huán)境的事的事（2）要積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)）要積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)青少年應(yīng)怎樣為保護(hù)人類的家園做貢獻(xiàn)？青少年應(yīng)怎樣為保護(hù)人類的家園做貢獻(xiàn)？ 小明家準(zhǔn)備買一臺(tái)電冰箱，他和媽媽來小明家準(zhǔn)備買一臺(tái)電冰箱，他和媽媽來到百貨商場，看到冰箱有兩種，一種是無到百貨商場，看到冰箱有兩種，一種是無氟冰箱，價(jià)格較高，一種是普通冰箱，價(jià)氟冰箱，價(jià)格較高，一種是普通冰箱，價(jià)格較低。他們應(yīng)該買哪一種呢？（分組討格較低。他們應(yīng)該買哪一種呢？（分組討論、得出

6、結(jié)論）論、得出結(jié)論）結(jié)論結(jié)論1 1、學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)知識，增強(qiáng)環(huán)保、學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)知識，增強(qiáng)環(huán)保意識，樹立環(huán)保觀念。意識，樹立環(huán)保觀念。 小明與父母一起出去吃飯，爸爸要點(diǎn)小明與父母一起出去吃飯，爸爸要點(diǎn)一盤爆炒田雞。小明說：一盤爆炒田雞。小明說：“青蛙吃害蟲保青蛙吃害蟲保護(hù)莊稼，我不吃。護(hù)莊稼，我不吃?！眿寢屨f：媽媽說：“吃點(diǎn)青蛙吃點(diǎn)青蛙肉怕什么，又不違法，況且你不吃還有別肉怕什么，又不違法，況且你不吃還有別人吃。人吃?！闭堈?wù)勀銓@一問題的看法。請談?wù)勀銓@一問題的看法。結(jié)論結(jié)論2 2、學(xué)法、守法、用法、依法保護(hù)環(huán)境。、學(xué)法、守法、用法、依法保護(hù)環(huán)境。生活劇場生活劇場 2 2月月3 3日日 為瀕臨滅絕的灰鶴捐獻(xiàn)了一馬克零花錢。為瀕臨滅絕的灰鶴捐獻(xiàn)了一馬克零花錢。 昨天睡覺忘記了關(guān)燈，浪費(fèi)了大量的電，真不應(yīng)該。昨天睡覺忘記了關(guān)燈，浪費(fèi)了大量的電，真不應(yīng)該。3 3月月6 6日日 上圖畫課時(shí)連撕了三張白紙，老師說，造上圖畫課時(shí)連撕了三張白紙，老師說，造紙要消耗木材和大量的水，我感到很慚愧。紙要消耗木材和大量的水，我感到很慚愧。8 8月月2323日日 我丟垃圾時(shí)發(fā)現(xiàn)沒分類，于是不顧臭味我丟垃圾時(shí)發(fā)現(xiàn)沒分類，于是不顧臭味進(jìn)行分撿，分類之后才丟入垃箱。進(jìn)行