《計算機網(wǎng)絡(luò)安全》課程標準

1、計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程標準課程代碼0220796課程類別必修課程類型理論+實踐課程性質(zhì)職業(yè)能力課課程學分4學分課程學時54修讀學期第5學期核心課程否合作開發(fā)企業(yè)神州數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)有限公司、福建中教電信息技術(shù)有限公司執(zhí)筆人謝曦吳棟送審核人詹可強1.課程定位與設(shè)計思路1.1課程定位計算機網(wǎng)絡(luò)安全是計算機相關(guān)專業(yè)針對中小型網(wǎng)絡(luò)管理崗位能力進行培養(yǎng)的一門核心課程。本課程構(gòu)建于計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與管理、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)架構(gòu)和實現(xiàn)等課程基礎(chǔ)上，通過引入游戲教學，從踩點掃描、入侵系統(tǒng)、種植后門、清除日志等工作過程開展教學，主要培養(yǎng)學生綜合應(yīng)用能力，能學以致用，完成一個企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全的維護，同時也培養(yǎng)其團隊合作意

2、識、創(chuàng)新精神、職業(yè)素質(zhì)，使之成為計算機網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)方面的應(yīng)用型專門技術(shù)人員。本課程在第5學期開設(shè)，54課時。1.2設(shè)計思路1.2.1本課程標準設(shè)計的總體思路按照“由與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)相關(guān)的行動體系中的全部行動領(lǐng)域，按教學要求歸納形成學習領(lǐng)域，具體化后設(shè)計學習情境”的整體思路，進行課程開發(fā)。具體要求如下：(1)對實際工作崗位的工作任務(wù)進行分析；(2)按職業(yè)資格標準進行工作任務(wù)歸納；(3)按照從簡單對復雜、單一到綜合、低級到高級的認知規(guī)律進行學習性任務(wù)歸納；(4)采用資訊、決策、計劃、實施、檢查、評價的六步法進行工作過程系統(tǒng)化課程方案的構(gòu)建；(5)課程方案的具體化，制定課程標準，完成學習情境和學習

3、單元的設(shè)計。1.2.2 學習情境設(shè)計的基本依據(jù)該課程是以計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)就業(yè)面向網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用崗位工作任務(wù)所需的相關(guān)專業(yè)知識與必要技能為依據(jù)設(shè)計的。遵循從簡單對復雜、單一到綜合、低級到高級的認知規(guī)律路徑選擇以網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)攻擊、木馬和病毒、系統(tǒng)安全、防火墻和入侵檢測作為學習情境，各學習情境的教學過程以行動為導向，以學生為主體，基于工作過程來完成。”1.2.3 學習子情境設(shè)計的邏輯線索該課程先通過網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)情境了解信息安全在行業(yè)中的各個標準，以及信息安全的現(xiàn)有社會環(huán)境基礎(chǔ)。再通過網(wǎng)絡(luò)攻擊、木馬和病毒等情境對各類的入侵手段進行學習領(lǐng)會，在了解完常見的入侵手段之后，對服務(wù)器操作系統(tǒng)安全的

4、加周、以及通過對防火墻和入侵檢測技術(shù)的應(yīng)用，達到有針對的部署企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全。根據(jù)這一思路主體，整個學習情境分為：網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)攻擊、木馬和病毒、系統(tǒng)安全、防火墻和入侵檢測五個情境。2.課程目標2. 1知識目標(1)掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念以及網(wǎng)絡(luò)的拓撲結(jié)構(gòu)(2)理解協(xié)議分析的基本原理和方法(3)掌握網(wǎng)絡(luò)掃描和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽的原理和方法(4)掌握密碼攻擊的技術(shù)(5)理解系統(tǒng)漏洞攻擊的方法(6)了解木馬的原理，掌握木馬的使用和防范措施(7)掌握計算機及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及WE啊站的安全性問題(8)掌握郵件加密的基本技術(shù)(9)了解計算機病毒的相關(guān)知識和相關(guān)技術(shù)(10)熟悉防火墻和入侵檢測2.2能力目標學生通過該門

5、課程的學習，能對一定規(guī)模的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)進行網(wǎng)絡(luò)安全的滲透檢測以及網(wǎng)絡(luò)整體運行安全的評估，會熟練使用各類掃描、防黑軟件等預(yù)防工具對存在安全隱患的網(wǎng)絡(luò)進行整改。具備一定的實施企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全的軟、硬件部署能力。2.2.1 專業(yè)能力(1)能按項目需求進行中小型網(wǎng)絡(luò)安全的規(guī)劃與設(shè)計，設(shè)備選型，及資金預(yù)算(2)能按項目需求規(guī)劃和設(shè)計具有一定可行性的中小型網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)方案(3)能熟練完成網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備的連接和網(wǎng)絡(luò)配置(4)能熟練地對該中小型網(wǎng)絡(luò)安全項目進行測試，并對常見的故障進行排查2.2.2 社會能力：(1)具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神(2)具有較強的團隊合作的意識(3)具有良好的與人溝通和交流的能力2.2.3

6、方法能力：(1)具有較強的自學能力和新知識和新技能的應(yīng)用能力(2)具有較強的分析問題和解決問題的能力(3)具有小型安全網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃、設(shè)計、實施與評估的能力3.教學內(nèi)容及情景設(shè)計表1學習情境描述序號學習情境技能內(nèi)容與教學要求知識內(nèi)容與教學要求經(jīng)芻學時1網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)能使用常用的網(wǎng)絡(luò)命令ping、netstat等測試網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)；能使用網(wǎng)絡(luò)分析工具對網(wǎng)絡(luò)協(xié)議進行簡單的分析。了解網(wǎng)絡(luò)安全研究的內(nèi)容；掌握信息安全的基本要求；掌握網(wǎng)絡(luò)安全的層次體系；了解網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)法規(guī)；掌握安全級別。掌握OSI模型和TCP/IP協(xié)議模型；掌握IP協(xié)議、TCP協(xié)議、UD的議和ICMP協(xié)議；掌握常用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)使用的協(xié)議和端口號；掌握

7、常用的網(wǎng)絡(luò)命令如ping、netstat。102網(wǎng)絡(luò)攻擊能使用常用工具完成網(wǎng)絡(luò)掃描；能完成網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽；能利用操作系統(tǒng)漏洞進行攻擊，并取了解黑客和黑客技術(shù)的相關(guān)概念；掌握網(wǎng)絡(luò)存在的威脅；掌握黑客攻擊的步驟；掌握網(wǎng)絡(luò)掃描的原理；掌握網(wǎng)絡(luò)掃描技術(shù)和工具的使用。了解網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽的作用；掌握網(wǎng)絡(luò)監(jiān)10得系統(tǒng)控制權(quán)；能完成拒絕服務(wù)攻擊。聽的原理；掌握共享環(huán)境中監(jiān)聽工具的使用；掌握交換環(huán)境中的監(jiān)聽原理。了解Unicode漏洞；掌握利用Unicode漏洞攻擊；掌握利用緩沖區(qū)溢出漏洞攻擊；了解分布式拒絕服務(wù)攻擊原理。3木馬和小能使用木馬完成遠程控制；能判斷常見病毒的發(fā)作癥狀，使用工具對病毒進行查殺。了解網(wǎng)絡(luò)后門的概念

8、；掌握設(shè)置后門的必要性；掌握網(wǎng)絡(luò)后門的開啟和利用；掌握木馬冰河的安裝和配置。了解計算機病毒的定義和發(fā)展；掌握計算機病毒的分類；掌握計算機病毒的傳播方式；掌握計算機病毒的工作方式；掌握計算機病毒的特點；掌握計算機病毒發(fā)作的常見癥狀；掌握計算機病毒的預(yù)防和檢測；掌握殺毒軟件的使用。104系統(tǒng)安全能完成操作系統(tǒng)初級、中級和高級安全配置方案；能實現(xiàn)WEB網(wǎng)站安全性的配置能根據(jù)需要，對郵件進行加密和簽名。了解網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的分類和特色；了解安全操作系統(tǒng)的概念；了解安全操作系統(tǒng)的機制；掌握WEM站的安全配置；掌握初級、中級和高級安全配置方案。了解信息和加密的概念；了解PKI安全體系；掌握明文和密文的概念；掌

9、握算法和密鑰的概念；掌握DES加密的優(yōu)缺點；掌握RSA加密的優(yōu)缺點；掌握郵件加密和數(shù)字簽名。125防火墻和入侵檢測能按項目需求進行安全網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計和規(guī)劃，安全網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的選型，資金預(yù)算能根據(jù)項目需求進行防火墻的選擇和配置能根據(jù)項目需求進行入侵檢測系統(tǒng)的安全設(shè)置掌握防火墻的定義；掌握防火墻的功能；掌握防火墻的分類；掌握防火墻的的必要性和局限性；了解幾種主流的防火墻；了解防火墻的性能參數(shù)；掌握利用DCFW-180型立訪問規(guī)則。掌握入侵檢測的概念；掌握入侵檢測系統(tǒng)的類型；掌握入侵檢測的方法；掌握入侵檢測的步驟；掌握入侵檢測工具。8說明：該部分也可根據(jù)課程的具體情況用文字形式來表述，要求各系或?qū)I(yè)內(nèi)統(tǒng)3.

10、1. 學習情境設(shè)計學習情境1:網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)參考學時10知識目標專業(yè)能力目標學習目標1、 了解網(wǎng)絡(luò)安全研究的內(nèi)容；掌握信息安全的基本要求；掌握網(wǎng)絡(luò)安全的層次體系；了解網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)法規(guī)；掌握安全級別。2、 掌握OSI模型和TCP/IP協(xié)議模型；掌握IP協(xié)議、TCP協(xié)議、UDP協(xié)議和ICMP協(xié)議；掌握常用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)使用的協(xié)議和端口號；掌握常用的網(wǎng)絡(luò)命令如ping、netstato1、能使用常用的網(wǎng)絡(luò)命令ping、netstat等測試網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)；2、能使用網(wǎng)絡(luò)分析工具對網(wǎng)絡(luò)協(xié)議進行簡單的分析。方法能力目標1、具有較強的自學能力和新知識和新技能的應(yīng)用能力2、具有較強的分析問題和解決問題的能力3、具有小型網(wǎng)絡(luò)

11、的測試的能力社會能力目標1、具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神2、具有較強的團隊合作的意識3、具有良好的與人溝通和交流的能力學習單元學習內(nèi)容（工作任務(wù)、載體）學時安排教學方法建議1.1計算機網(wǎng)絡(luò)安全概述4弓1號文法，完成工作過程（資訊、決策、計劃）1.2網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分析4引導文法，任務(wù)法，完成工作過程（實施、檢查、評估）1.3常用網(wǎng)絡(luò)命令2引導文法，任務(wù)法，完成工作過程（實施、檢查、評估）媒體學生的基礎(chǔ)教師的能力軟硬件設(shè)備，工具，項目案例說明書，實訓指南，多媒體課件等具有較扎實的計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，對計算機網(wǎng)絡(luò)具有一定的認識。熟悉網(wǎng)絡(luò)安全的體系，熟悉網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)法規(guī)，能很熟練地使用常用的網(wǎng)絡(luò)命令和分析

12、工具，熟悉TCP、IP、UDP網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，熟悉協(xié)議分析的方法。學習情境2:網(wǎng)絡(luò)攻擊參考學時10學習目標知識目標1、 了解黑客和黑客技術(shù)的相關(guān)概念；掌握網(wǎng)絡(luò)存在的威脅；掌握黑客攻擊的步驟；掌握網(wǎng)絡(luò)掃描的原理；掌握網(wǎng)絡(luò)掃描技術(shù)和工具的使用。掌握暴力入侵技術(shù)。2、 了解分布式拒絕服務(wù)攻擊原理。專業(yè)能力目標1、能使用常用工具完成網(wǎng)絡(luò)掃描；2、能完成暴力入侵實驗；3、能利用操作系統(tǒng)漏洞進行攻擊，并取得系統(tǒng)控制權(quán)；4、了解常見拒絕服務(wù)攻擊。方法能力目標1、具有較強的自學能力和新知識和新技能的應(yīng)用能力2、具有較強的分析問題和解決問題的能力社會能力目標1、具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神2、具有較強的團隊合作的意識

13、3、具有良好的與人溝通和交流的能力學習單元學習內(nèi)容（工作任務(wù)、載體）學時安排教學方法建議2.1網(wǎng)絡(luò)掃描和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽4任務(wù)法，完成工作過程（資訊、決策、計劃）2.2暴力入侵4任務(wù)法，完成工作過程（資訊、決策、計劃）2.3漏洞攻擊和拒絕服務(wù)攻擊2任務(wù)法，完成工作過程（實施、檢查）媒體學生的基礎(chǔ)教師的能力軟硬件設(shè)備，工具，項目案例說明k實訓指南，多媒體課件等具有較扎實的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，對TCP/IP協(xié)議具有一定的認識，了解IP數(shù)據(jù)包的格式及數(shù)據(jù)包的傳送過程。具有扎實的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，對常見的網(wǎng)絡(luò)攻擊方式有比較深刻的理解。學習情境3:木馬和病毒參考學時10學習目標1、知呷、目標、了解網(wǎng)絡(luò)后門的概念；掌握設(shè)置

14、后門的必要性；掌握網(wǎng)絡(luò)后門的開啟和利用；掌握木馬冰河的安裝和配置。了解計算機病毒的定義和發(fā)展；掌握計算機病毒的分類；掌握計算機病毒的傳播方式；掌握計算機病毒的工作方式；掌握計算機病毒的特點；掌握計算機病毒發(fā)作的常見癥狀；掌握計算機病毒的預(yù)防和檢測；掌握殺毒軟件的使用。專業(yè)能力目標1、能使用木馬完成遠程控制；2、能判斷常見病毒的發(fā)作癥狀，使用工具對病毒進行查殺。方法能力目標1、具有較強的自學能力和新知識和新技能的應(yīng)用能力2、具有較強的分析問題和解決問題的能力社會能力目標1、具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神2、具有較強的團隊合作的意識3、具有良好的與人溝通和交流的能力學習單元學習內(nèi)容（工作任務(wù)、載體）

15、學時安排教學方法建議3.1木馬2任務(wù)法，完成工作過程3.2網(wǎng)絡(luò)隱身技術(shù)4任務(wù)法，完成工作過程3.3計算機病毒4任務(wù)法，完成工作過程媒體學生的基礎(chǔ)教師的能力軟硬件設(shè)備，工具，項目案例說明k實訓指南，多媒體課件等具有較扎實的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，了解木馬的工作原理和功能，了解計算機病毒的危害熟悉網(wǎng)絡(luò)安全的體系；對木馬、網(wǎng)絡(luò)隱身技術(shù)和計算機病毒有較為深刻的認識。學習情境4:系統(tǒng)安全參考學時12學習目標知識目標1、 了解網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的分類和特色；了解安全操作系統(tǒng)的概念；了解安全操作系統(tǒng)的機制；掌握幾種主流的安全模型；掌握初級、中級和高級安全配置方案。2、 了解信息和加密的概念；掌握明文和密文的概念；掌握算法和

16、密鑰的概念；掌握DES加密的優(yōu)缺點；掌握RSA加密的優(yōu)缺點；掌握郵件加密和數(shù)字簽名。專業(yè)能力目標1、能完成操作系統(tǒng)初級、中級和高級安全配置方案；2、能根據(jù)需要，對郵件進行加密和簽名。方法能力目標1、具有較強的自學能力和新知識和新技能的應(yīng)用能力2、具有較強的分析問題和解決問題的能力社會能力目標1、具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神2、具有較強的團隊合作的意識3、具有良好的與人溝通和交流的能力學習單元學習內(nèi)容（工作任務(wù)、載體）學時安排教學方法建議4.1操作系統(tǒng)安全4引導文法，完成工作過程（資訊、決策、計劃）4.2加密和數(shù)字簽名8任務(wù)法，完成工作過程（實施、檢查、評估）媒體學生的基礎(chǔ)教師的能力軟硬件設(shè)備，

17、工具，項目案例說明書，實訓指南，多媒體課件等具有較扎實的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，了解數(shù)據(jù)加密的基本原理，具有一定的分析問題和解決問題的能力熟悉網(wǎng)絡(luò)安全的體系，熟悉操作系統(tǒng)安全的配置，對加密和數(shù)字簽名有比較深刻的理解和掌握。學習情境5:防火墻和入侵檢測參考學時8學習目標知識目標1、掌握防火墻的定義；掌握防火墻的功能；掌握防火墻的分類；掌握防火墻的的必要性和局限性；了解幾種主流的防火墻；了解防火墻的性能參數(shù)。2、掌握入侵檢測的概念；掌握入侵檢測系統(tǒng)的類型；掌握入侵檢測的方法；掌握入侵檢測的步驟；掌握入侵檢測工具。3、了解身份認證技術(shù)。專業(yè)能力目標1、能按項目需求進行安全網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計和規(guī)劃2、能根據(jù)項目需求進行

18、防火墻的選擇和配置3、能根據(jù)項目需求進行入侵檢測系統(tǒng)的選用4、在實際項目中懂得做身份認證技術(shù)應(yīng)用方法能力目標1、具有較強的自學能力和新知識和新技能的應(yīng)用能力2、具有較強的分析問題和解決問題的能力3、具有安全性網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃、設(shè)計、實施與評估的能力社會能力目標1、具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神2、具有較強的團隊合作的意識3、具有良好的與人溝通和交流的能力學習單元學習內(nèi)容（工作任務(wù)、載體）學時安排教學方法建議5.1防火墻4引導文法，完成工作過程5.2入侵檢測系統(tǒng)2任務(wù)法，完成工作過程5.3身份認證技術(shù)2任務(wù)法，完成工作過程媒體學生的基礎(chǔ)教師的能力組建安全性網(wǎng)絡(luò)所需要的軟硬件，備，網(wǎng)絡(luò)實驗平臺，項目案例說

19、明書，實訓指南，多媒體課件等具有較扎實的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，了解網(wǎng)絡(luò)存在的安全隱患，了解防火墻的工作原理，了解入侵檢測系統(tǒng)的工作原理。熟悉網(wǎng)絡(luò)安全的體系，熟悉防火墻和入侵檢測系統(tǒng)的工作原理。3.2. 學習情境教學進程安排學習領(lǐng)域?qū)W習情境資訊、計劃、決策實施檢查、評價1.網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)（10）資訊：明確任務(wù)，進行知識點講解（1學時）計劃：根據(jù)任務(wù)需求，討論方案（1學時）決策：制定方案和實施計劃（1學時）進行環(huán)境搭建和具體實驗內(nèi)容實施（4學時）檢查：小組進行項目測試、檢查（1學時）評價：評價小組進行項目驗收和評分（1學時）2.網(wǎng)絡(luò)攻擊（10）資訊：明確任務(wù)、根據(jù)需求進行分析（1學時）計劃：根據(jù)任務(wù)要求，準

20、備好所需的軟硬件選擇，小組討論分析攻擊計劃（1學討）決策：制定攻擊方案和實施計劃（2學時）實施：捕獲數(shù)據(jù)包并分析（2學時）、實施踩點掃描（2學時）、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽（2學時）、漏洞攻擊（2學時）檢查：小組進行項目測試、檢查（0.5學時）評價：評價小組對中型園區(qū)網(wǎng)絡(luò)進行測試、驗收和評分（1.5學時）3.木馬和病毒（10）資訊：明確任務(wù)、根據(jù)任務(wù)進行分析（1學時）計劃：根據(jù)任務(wù)要求，準備好所需的軟硬件選擇，小組討論分析攻擊計劃（1學討）決策：制定攻擊方案和實施計劃（2學時）實施：網(wǎng)絡(luò)隱身技術(shù)（2學時），利用病毒進行攻擊（2學時）檢查：小組進行項目測試、檢查（0.5學時）評價：評價小組對多園區(qū)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)進行測

21、試、驗收和評分（1.5學時）4、系統(tǒng)安全（12）資訊：明確任務(wù)、根據(jù)加固系統(tǒng)安全的需求進行分析（1學時）計劃：根據(jù)任務(wù)要求，準備好所需的軟硬件選擇，小組討論分析安全加固計劃（1學時）決策：制定系統(tǒng)安全加固方案和實施計劃（2學時）實施：按實施計劃進行系統(tǒng)安全的加固（2學時）和加密的配置（4學時）檢查：小組進行項目測試、檢查（1學時）評價：評價小組進行項目驗收和評分（1學時）5、防火墻和入侵檢測（8）資訊：明確任務(wù)、根據(jù)用戶需求進行分析（0.5學時）計劃：根據(jù)任務(wù)要求，做好安全性網(wǎng)絡(luò)所需的軟硬件選擇，小組討論分析組網(wǎng)計劃（0.5學時）決策：制定安全性網(wǎng)絡(luò)的建網(wǎng)方案實施計劃（1學時）實施：防火墻安裝

22、與配置（2學時），入侵檢測的安裝與配置（2學時）檢查：小組進行項目測試、檢查（1學時）評價：評價小組進行項目驗收和評分（1學時）4、教學方法建議4.1 教學方法（1）變“先知后行”為“先行后知”在項目實施行動中讓隱性知識顯性化，符合人類認知客觀世界的規(guī)律。（2）變“理論灌輸”為“形象啟迪”改變以往授課枯燥無味的窘境，靈活采用游戲教學法、形象教學法等多種教學手段激發(fā)學生自主學習。（3）變“個人學習”為“小組學習”變原有個人學習為小組學習，采用小組討論、團隊分工等手段發(fā)揮團隊學習的優(yōu)勢，讓學生在小組學習中不僅培養(yǎng)技能，更培養(yǎng)團隊精神。（4）變“教學方式單調(diào)”為“教學手段多樣”通過形式多樣的教學方法

23、不斷激發(fā)學生的學習興趣，讓學生的大腦始終處于興奮之中。4.2 教學手段（1）通過理論與實踐一體化的教學手段，將投影教學、視頻教學、實驗教學等多種形式相結(jié)合，讓學生邊學邊做；(2)通過游戲教學，在游戲中學習黑客攻擊，在游戲中掌握黑客技能;Uon(3)充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，建立互動式教學平臺和教學論壇，實現(xiàn)開放式教學；(4)教學系統(tǒng)進行客觀題自動評測與跟蹤，對教學效果進行準確評價5、教學條件5.1 學生的能力基礎(chǔ)要求本課程一般為高年級所開設(shè)，對學生的綜合應(yīng)用能力有一定的要求，學生應(yīng)具備網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的熟練應(yīng)用技能，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)架構(gòu)的實施，交換機等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的熟練配置等能力。5.2 師資隊伍計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程

24、教學的教師共有5名。其中雙師型2人，中高級職稱2人，碩士或在讀碩士3人，網(wǎng)絡(luò)工程師資格3人，信息監(jiān)理師資格2人,專兼教師比例為3:2。其中講師2名占40%兼職教師2名占40%兼職教師在課程教學中主要擔任實訓指導，指導學生進行項目設(shè)計?！半p師”結(jié)構(gòu)，專兼教師比例，學緣結(jié)構(gòu)，年齡結(jié)構(gòu)，職稱及職業(yè)資格結(jié)構(gòu)合理?，F(xiàn)幾位教師能獨立開展、指導實訓環(huán)節(jié)，3位專任教師參與企業(yè)課程和項目開發(fā)。(1)專任教師符合高校教師任職條件，取得高校教師資格證書。具有扎實的理論功底、較強的科研能力和一定的企業(yè)實際工作經(jīng)歷，具有雙師素質(zhì)。熟悉與本課程相關(guān)的法律法規(guī)。熟悉與本課程相關(guān)典型企業(yè)(如工業(yè)企業(yè)、商業(yè)企業(yè)等)的組織結(jié)構(gòu)，

25、了解典型企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理的流程，熟悉企業(yè)典型經(jīng)濟業(yè)務(wù)的業(yè)務(wù)流程。能采用情境教學法、六步教學法、直觀教學法、角色扮演法、講授法等教學方法指導、引導學生完成學習任務(wù)，實現(xiàn)學習目標。(2)兼職教師行業(yè)企業(yè)一線的高技能人才、具備教師基本素質(zhì)和具有較為豐富的實踐和管理經(jīng)驗。熟悉不同崗位的工作任務(wù)、工作內(nèi)容、工作方法、工作流程。熟悉特定企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)經(jīng)營管理的相關(guān)制度。熟悉典型經(jīng)濟業(yè)務(wù)在特定企業(yè)的業(yè)務(wù)流程。理能夠?qū)⒗碚撆c實踐相結(jié)合，具有相當?shù)慕虒W技能能指導學生完成工作任務(wù)。5.3教學資源的要求(1)學習與實習實訓條件我系實驗中心擁有900余臺(套)的各類計算機、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、服務(wù)器(包括WindowNT

26、Linux操作系統(tǒng)平臺)并構(gòu)成高速局域網(wǎng)與校園網(wǎng)聯(lián)接，學生可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取進行網(wǎng)絡(luò)實驗的基本資源，并通過網(wǎng)絡(luò)進行實驗和結(jié)果驗證、實驗報告的撰寫和提交。2006年我院作為中央財政支持建設(shè)的職業(yè)教育實訓基地，國家與學校共投資360萬元建成了網(wǎng)絡(luò)實訓室、網(wǎng)絡(luò)綜合布線實訓室、計算機組裝實訓室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。實驗室擁有專用服務(wù)器，訪問路由器，集團交換機、微機、投影儀等。為學生網(wǎng)絡(luò)課程提供了良好的實驗環(huán)境。銳捷網(wǎng)絡(luò)管理實訓室配備了整套銳捷的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，有高性能的計算機70臺,12臺S3550-24千兆路由交換機、24臺S2126s二層交換機、24臺R621路由器及無線組網(wǎng)設(shè)備等較先進的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，可分為12

27、小組開展實驗，也可通過基地網(wǎng)絡(luò)中心實現(xiàn)各小組互聯(lián)，基地網(wǎng)絡(luò)中心配備有銳捷S4909千兆路由交換機、RG-WALL5防火墻、R2620語音網(wǎng)關(guān)、語音關(guān)守及舊M、HP服務(wù)器等。該實驗室可開設(shè)的實驗內(nèi)容有：計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)實訓、Window2000網(wǎng)絡(luò)管理、中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)組建、路由技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與互連技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)測試與故障診斷、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)集成、異構(gòu)網(wǎng)互連技術(shù)、Linux網(wǎng)絡(luò)管理、廣域網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分析、VOIP應(yīng)用等實訓項目。神州數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理實訓室配備了整套神數(shù)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，可一次課可提供給五十位學生開展實驗，使學生能接觸到更多類型的主流設(shè)備，進一步加強了技能的鍛煉，更能滿足就業(yè)崗位的技能需求

28、。在此基礎(chǔ)上，我們將繼續(xù)完善實驗設(shè)備并能及時更新設(shè)備，在2008年建設(shè)完成的網(wǎng)絡(luò)安全實訓室，由學院出資150萬元，由神州數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)公司配套110萬元設(shè)備，雙方共同建設(shè)完成，共設(shè)九組實驗設(shè)備，每組六人，能夠滿足54名學生的網(wǎng)絡(luò)安全實訓教學需要。該實驗室能承擔網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及相關(guān)專業(yè)計算機網(wǎng)絡(luò)安全的技能訓練，通過模擬不同規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、硬件體系和開發(fā)環(huán)境，按照網(wǎng)絡(luò)企業(yè)不同職業(yè)崗位的要求，培養(yǎng)學生具備大、中型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)、城域網(wǎng)的安全設(shè)計、實施以及維護的能力，對安全設(shè)備及其原理和實用技術(shù)有較系統(tǒng)的認識，可以成為網(wǎng)絡(luò)設(shè)備廠商安全方面的售前售后工程師，同時承擔網(wǎng)絡(luò)安全技能鑒定的在亞1W女0(2)其他條件要求企業(yè)兼職

29、教師定期參與教學輔導，學生在學期期間可到合作企業(yè)觀摩網(wǎng)絡(luò)安全項目的成功實施案例。6.教學考核與評價6.1 考核評價方式我們對網(wǎng)絡(luò)工程師等崗位所需的職業(yè)能力進行分析，從中提煉出核心素質(zhì)(溝通能力、團隊合作、學習能力)、知識、技能作為主要考評的依據(jù)。目前考評方式分為以下兩部分：1、階段性考評2、期末考評教師可采用紙質(zhì)作業(yè)、電子作業(yè)、小組成果展示、課堂提問等多種形式在學習情境的全過程中實施評價。我們今后將通過技術(shù)手段逐步細化學習情境考評的內(nèi)容，包括核心素質(zhì)考評、基礎(chǔ)知識考評和技能考評。教師將來在完成評價的同時還要為學生互評提供明確的、適合當前學習情境的評判標準。學生將可以在教師指導下對其他同學或小組的作品、成果等進行評價。每個學習情境的階段性考評結(jié)束后要公開成績明細，確保評定的透明、公正。6.2 考核評價內(nèi)容考核評價內(nèi)容主要包括：基本概念的理解程度，具體技能方法的掌握程度，相關(guān)法律法規(guī)的認知水平，工作方案設(shè)計實施能力，團隊合作能力，工作態(tài)度（包括出勤），工作效率（包括進度），工作質(zhì)量（失誤率、正確率）等。6.3 考核評價方法1 .過程性考核（60%（1）平時出勤、作業(yè)、實訓表現(xiàn)、實訓報告等占20