《平面設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、平面設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼：0301230 課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)核心課適用專(zhuān)業(yè)：電腦藝術(shù)專(zhuān)設(shè)計(jì)業(yè) 授課單位：數(shù)字媒體學(xué)院學(xué)分：4 學(xué)時(shí)：108編寫(xiě)執(zhí)筆人及編寫(xiě)日期：楊心林2014年11月5日審定負(fù)責(zé)人及審定日期：池詩(shī)偉2014年11月3日1課程定位和課程設(shè)計(jì)1.1課程性質(zhì)與作用本實(shí)訓(xùn)適用于電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)平面設(shè)計(jì)方向，為專(zhuān)業(yè)必修課程。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容為色彩感知與實(shí)訓(xùn)、排版設(shè)計(jì)與實(shí)訓(xùn)、VI設(shè)計(jì)與實(shí)訓(xùn)、書(shū)籍設(shè)計(jì)與實(shí)訓(xùn)、包裝設(shè)計(jì)與實(shí)訓(xùn)、廣告設(shè)計(jì)與實(shí)訓(xùn)六個(gè)部分。旨在通過(guò)實(shí)訓(xùn)將學(xué)生所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用，從而達(dá)到以下目的：1、使學(xué)生能熟練完成平面設(shè)計(jì)的工作的各部分任務(wù)：提出設(shè)計(jì)問(wèn)題、目標(biāo)定位、展開(kāi)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)

2、的執(zhí)行和監(jiān)督。2、根據(jù)每一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目提高實(shí)際操作技能，改進(jìn)和拓展設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。1.2課程設(shè)計(jì)理念課程設(shè)計(jì)的理念是以市場(chǎng)需求確定課程的價(jià)值；以職業(yè)技能和素質(zhì)要求確定課程整合的內(nèi)容和知識(shí)結(jié)構(gòu)；以職業(yè)性、實(shí)踐性、開(kāi)放性指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程的開(kāi)展；以實(shí)踐回饋評(píng)價(jià)教學(xué)的結(jié)果；以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣促進(jìn)教學(xué)各環(huán)節(jié)的深入。與之相對(duì)應(yīng)的課程建設(shè)思路是在項(xiàng)目化課程內(nèi)容基礎(chǔ)上，結(jié)合合作企業(yè)對(duì)平面設(shè)計(jì)師、廣告設(shè)計(jì)師職業(yè)崗位的素質(zhì)要求，對(duì)課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程中各教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)模式與方法、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與回饋進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，充分利用校企合作共建共享資源的優(yōu)勢(shì)，清晰梳理人才培養(yǎng)目標(biāo)，把握?qǐng)D形繪制、平面設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)方法和表現(xiàn)、印刷

3、制版設(shè)計(jì)與作品輸出三個(gè)教學(xué)核心技能和關(guān)鍵內(nèi)容，以行業(yè)企業(yè)的真實(shí)任務(wù)進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)，項(xiàng)目導(dǎo)向的教、學(xué)、做三位一體相結(jié)合的教學(xué)模式教學(xué)，以完成課程的人才培養(yǎng)目標(biāo)。1.3課程設(shè)計(jì)思路（1）“項(xiàng)目?jī)?yōu)先，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)建立在企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，圍繞這些任務(wù)的要求能夠明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，并給學(xué)生一定的壓力，促使其積極完成階段任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)任務(wù)背景、內(nèi)容、技能、工作職業(yè)素養(yǎng)等各方面的知識(shí)模塊進(jìn)行整合，完成立體化、實(shí)踐性強(qiáng)，符合職業(yè)崗位要求的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)。（2）“逐層分解、層層遞進(jìn)”平面設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)的階段性特點(diǎn)需要把教學(xué)任務(wù)分解成各個(gè)單元來(lái)進(jìn)行。在這些環(huán)節(jié)之間設(shè)置課程小單元，其設(shè)計(jì)任務(wù)、方法

4、都要符合階段特點(diǎn)，又包含在整個(gè)大的任務(wù)之中，層層遞進(jìn)，直至最后任務(wù)的完成。（3）“現(xiàn)場(chǎng)模擬，身臨其境”電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)遵循了公司工作流程，組織結(jié)構(gòu)和場(chǎng)景分布，以還原設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)的場(chǎng)景為特色。本課程的教學(xué)，主要放在實(shí)訓(xùn)室中進(jìn)行，在課程教學(xué)中有利于把握工作崗位的氣氛，并有利于對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)對(duì)位。（4）“實(shí)踐評(píng)價(jià)，回饋跟進(jìn)”建立以學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量為中心的評(píng)價(jià)體系，其中把評(píng)價(jià)主體從教師角色轉(zhuǎn)移，以作品在實(shí)際工作生活中的使用者為評(píng)價(jià)主體，從使用者需求、心理、消費(fèi)者感知各個(gè)角度對(duì)作品質(zhì)量進(jìn)行判斷，以作品在實(shí)際運(yùn)用中的回饋信息作為教師、學(xué)生對(duì)作業(yè)質(zhì)量判斷并改進(jìn)的依據(jù)。（5）“團(tuán)隊(duì)策劃，小組操作”在教學(xué)過(guò)程中，

5、對(duì)項(xiàng)目?jī)?nèi)容的各個(gè)部分的分析、建議以團(tuán)隊(duì)的方式進(jìn)行集體討論，給每個(gè)學(xué)生集思廣益的機(jī)會(huì)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生溝通能力的提高。具體的項(xiàng)目制作或分階段任務(wù)以小組方式操作，有明確的責(zé)任劃分和權(quán)力權(quán)限范圍。2課程目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)：色彩、平面廣告、書(shū)籍設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì)知識(shí)；矢量圖形、位圖圖像的原理方法；設(shè)計(jì)史的知識(shí)平面設(shè)計(jì)與傳播媒介的關(guān)系平面設(shè)計(jì)綜合方法（2）能力目標(biāo)：平面設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)的課程目標(biāo)，主要是通過(guò)平面設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)的方法、表現(xiàn)技巧和能力的項(xiàng)目化綜合訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)制作平面設(shè)計(jì)項(xiàng)目。學(xué)生主要掌握：熟練運(yùn)用手繪技巧表現(xiàn)設(shè)計(jì)方案能力；熟練運(yùn)用色彩、文案、圖形要素、構(gòu)圖技巧表達(dá)平面廣告?zhèn)鬟_(dá)的信息主

6、題；掌握色彩、平面廣告、書(shū)籍設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì)方法熟練運(yùn)用圖像分辨率、印刷方式等印刷制作設(shè)計(jì)技術(shù)；（1）知識(shí)目標(biāo)：課程要求學(xué)生最終完整地進(jìn)行平面設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)作品的設(shè)計(jì)表達(dá)的能力，以設(shè)計(jì)企業(yè)、影視機(jī)構(gòu)平面設(shè)計(jì)師、廣告設(shè)計(jì)師崗位要求完成相關(guān)的設(shè)計(jì)任務(wù)，并能整合、實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖。3課程內(nèi)容與要求3.1實(shí)訓(xùn)內(nèi)容如下：1、色彩感知與實(shí)訓(xùn)主要實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：1）用紅、黃、藍(lán)三原色加白色、黑色進(jìn)行調(diào)色練習(xí)。2）作色彩的同類(lèi)色、鄰近色、對(duì)比色、互補(bǔ)色等關(guān)系的對(duì)比練習(xí)。3）將創(chuàng)作的圖形用入具體的物體之中，做一次簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)。2、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)、排版設(shè)計(jì)與實(shí)訓(xùn)主要實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：1）從印刷品中截取圖文元素，并用這些元

7、素進(jìn)行排版實(shí)訓(xùn)。2）選擇一張大32開(kāi)的書(shū)籍頁(yè)面，為任意一本書(shū)的目錄頁(yè)排版。3）發(fā)現(xiàn)與拍攝生活中的景象，并使圖片由一定的形式、情趣與魅力。4）建立一個(gè)A4的頁(yè)面，選擇一張運(yùn)動(dòng)類(lèi)照片，并為它加上標(biāo)題和描述性文字。將文字與圖片組合，文字與圖片方向保持一致。3、命題創(chuàng)作VI設(shè)計(jì)與實(shí)訓(xùn)主要實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：1）分析VI設(shè)計(jì)的操作流程。2）對(duì)所選項(xiàng)目的資源進(jìn)行調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)有用的設(shè)計(jì)概念，根據(jù)概念元素設(shè)計(jì)項(xiàng)目的標(biāo)志。3）根據(jù)概念所做項(xiàng)目的概念，完成VI項(xiàng)目中的基礎(chǔ)系統(tǒng)（重點(diǎn)在標(biāo)志、色彩、字體、輔助元素）。4）根據(jù)概念所做項(xiàng)目的基礎(chǔ)系統(tǒng)，完成VI項(xiàng)目中的應(yīng)用系統(tǒng)。（重點(diǎn)在事務(wù)用品類(lèi)、包裝產(chǎn)品類(lèi)、旗幟規(guī)劃類(lèi)、員工制服

8、類(lèi)、室內(nèi)外標(biāo)識(shí)類(lèi)、環(huán)境風(fēng)格類(lèi)、交通運(yùn)輸工具類(lèi)）。5）完成所做項(xiàng)目的整套VI設(shè)計(jì)系統(tǒng)，并匯編成VI手冊(cè)（設(shè)計(jì)內(nèi)容：項(xiàng)目子系統(tǒng)、手冊(cè)目錄、版面規(guī)劃）。4、書(shū)籍設(shè)計(jì)與實(shí)訓(xùn)主要實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：1）學(xué)習(xí)書(shū)籍設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。2）學(xué)習(xí)書(shū)籍排版設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)及基本常識(shí)，對(duì)書(shū)籍設(shè)計(jì)及技術(shù)有一定的評(píng)審力。3）書(shū)籍整體設(shè)計(jì)。自擬題材作書(shū)籍整體設(shè)計(jì)，包括環(huán)襯、內(nèi)頁(yè)、正文版式、扉頁(yè)、目錄頁(yè)、封面、護(hù)封。4）讓學(xué)生找出不同裝訂工藝的書(shū)籍（騎馬訂、平訂、鎖線(xiàn)膠訂、無(wú)線(xiàn)膠訂）進(jìn)行分析。5）找出10個(gè)以上的你認(rèn)為在設(shè)計(jì)及裝幀上有問(wèn)題的書(shū)籍，分析它們的問(wèn)題并提出解決方案。5、包裝設(shè)計(jì)與實(shí)訓(xùn)主要實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：1）無(wú)目的自由形態(tài)練習(xí)2）系列酒

9、容器設(shè)計(jì)3）系列性紙盒設(shè)計(jì)4）單體包裝設(shè)計(jì)5）系列包裝設(shè)計(jì)6、廣告設(shè)計(jì)與實(shí)訓(xùn)主要實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：1）感受廣告設(shè)計(jì)調(diào)查收集10種同類(lèi)商品廣告并分析其設(shè)計(jì)內(nèi)涵。2）分析并理解廣告設(shè)計(jì)的特征。3）創(chuàng)意簡(jiǎn)報(bào)4）廣告創(chuàng)意方法綜合實(shí)訓(xùn)結(jié)合所提供的系列化妝品創(chuàng)意簡(jiǎn)報(bào)大綱、運(yùn)用適合的廣告創(chuàng)意方法實(shí)施創(chuàng)意表現(xiàn)，完成所選擇的廣告媒體創(chuàng)意方案一個(gè)（影視廣告只作文案）。5）廣告定位6）廣告版面創(chuàng)意以本地旅游景點(diǎn)或名勝古跡為主題。3.2實(shí)訓(xùn)要求如下：1、色彩感知實(shí)訓(xùn)要求能夠把有關(guān)色彩的理解與感知應(yīng)用到設(shè)計(jì)中去。2、排版設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)要求能夠靈活的掌握?qǐng)D形、文字、色彩的關(guān)系，組織好這些元素，應(yīng)用到具體的設(shè)計(jì)中。3、VI設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)要求能

10、夠設(shè)計(jì)符合要求的企業(yè)標(biāo)志，并使之規(guī)范化，以此設(shè)計(jì)企業(yè)的基礎(chǔ)系統(tǒng)以應(yīng)用系統(tǒng)，并且能夠制定完整的VI手冊(cè)。4、書(shū)籍設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)要求能夠把握書(shū)籍的整體設(shè)計(jì)，做一套完整的書(shū)籍設(shè)計(jì)，特別對(duì)材料、印刷工藝的選擇要有一定的掌握。5、包裝設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)要求能夠畫(huà)出包裝的展開(kāi)圖、效果圖等。對(duì)包裝的結(jié)構(gòu)、材料也要熟悉。6、廣告設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)要求這里主要是針對(duì)平面廣告而言，在廣告設(shè)計(jì)中強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意勝過(guò)一切，所以學(xué)生在這個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中重點(diǎn)在于創(chuàng)意的訓(xùn)練。3.3需提交資料實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)，學(xué)生需要提供以下資料：1、實(shí)訓(xùn)報(bào)告2、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目電子文件3、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的輸出文件3.4課時(shí)分配序號(hào)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容學(xué)時(shí)其中講授實(shí)操其他1用紅、黃、藍(lán)三原色加白色、黑色進(jìn)行調(diào)

11、色練習(xí)82選擇一張大32開(kāi)的書(shū)籍頁(yè)面，為任意一本書(shū)的目錄頁(yè)排版83完成所做項(xiàng)目的整套VI設(shè)計(jì)系統(tǒng)，并匯編成VI手冊(cè)（設(shè)計(jì)內(nèi)容：項(xiàng)目子系統(tǒng)、手冊(cè)目錄、版面規(guī)劃）204書(shū)籍整體設(shè)計(jì)。自擬題材作書(shū)籍整體設(shè)計(jì)，包括環(huán)襯、內(nèi)頁(yè)、正文版式、扉頁(yè)、目錄頁(yè)、封面、護(hù)封。205系列包裝設(shè)計(jì)286廣告創(chuàng)意方法綜合實(shí)訓(xùn)結(jié)合所提供的系列化妝品創(chuàng)意簡(jiǎn)報(bào)大綱、運(yùn)用適合的廣告創(chuàng)意方法實(shí)施創(chuàng)意表現(xiàn)，完成所選擇的廣告媒體創(chuàng)意方案一個(gè)（影視廣告只作文案）。207實(shí)訓(xùn)總結(jié)4學(xué)時(shí)總計(jì)108010444課程實(shí)施4.1教學(xué)條件根據(jù)電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)課程的特點(diǎn)建議采用理實(shí)一體化模式安排在計(jì)算機(jī)機(jī)房進(jìn)行，這就對(duì)機(jī)房有更高的要求。l首先針對(duì)

12、于課程要求，教師用機(jī)和學(xué)生用機(jī)必須安裝相關(guān)軟件：Illustrator、AftereffectCS6、3DMax和PhotoshopCS軟件。l每個(gè)機(jī)房配備一臺(tái)投影儀、一臺(tái)教師用機(jī)、一塊白板，并且學(xué)生用機(jī)可以通過(guò)局域網(wǎng)互相連接并連接到教師用機(jī)。l每個(gè)機(jī)房配備一臺(tái)服務(wù)器，用來(lái)存放教師提供的素材以及所有學(xué)生上機(jī)完成的作業(yè)內(nèi)容。方便學(xué)生每次離開(kāi)機(jī)房時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)備份、以便完成連續(xù)的貫穿項(xiàng)目、項(xiàng)目案例、階段項(xiàng)目，機(jī)房學(xué)生用機(jī)應(yīng)能通過(guò)局域網(wǎng)訪(fǎng)問(wèn)項(xiàng)目服務(wù)器。根據(jù)學(xué)生的層次將學(xué)生分成多個(gè)組，每組配備一個(gè)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生作為組長(zhǎng)，協(xié)助教師對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。在條件允許的前提下應(yīng)該將每個(gè)班級(jí)的人數(shù)控制在

13、30左右，以便教師更好的進(jìn)行輔導(dǎo)。任課教師要求（1）具有平面設(shè)計(jì)知識(shí)、三維動(dòng)畫(huà)制作知識(shí)以及特效合成軟件等專(zhuān)業(yè)知識(shí)。（2）具有一定的項(xiàng)目設(shè)計(jì)能力和項(xiàng)目組織經(jīng)驗(yàn)。（3）教師必須具備工作經(jīng)歷2年以上，或取得相關(guān)專(zhuān)業(yè)技能證書(shū)。（4）具備設(shè)計(jì)基于行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)法的設(shè)計(jì)應(yīng)用能力。（5）能采用先進(jìn)的教學(xué)方法，具有比較強(qiáng)的駕馭課程的能力。（6）具有良好的職業(yè)道德和責(zé)任心。4.2教學(xué)方法建議本課程主要采用的教學(xué)方法可以有以下幾種：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、項(xiàng)目教學(xué)法、講授法、學(xué)生作品分析法等。4.3教材編寫(xiě)選取教師自己編寫(xiě)的教材和教參，針對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，將平面設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)的優(yōu)秀案例、收集的設(shè)計(jì)說(shuō)明等，制作成教學(xué)“課件

14、”，每節(jié)課前提前給學(xué)生發(fā)學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)（電子版），讓學(xué)生明確自己在學(xué)什么、怎么學(xué)，提前查閱哪些資料，需做哪些課前準(zhǔn)備等。4.4教學(xué)組織建議5教學(xué)評(píng)價(jià)、考核要求平面設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)課程對(duì)采用過(guò)程性考核的方式，通過(guò)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，考核各個(gè)模塊的操作技能，每個(gè)模塊由2-3個(gè)作業(yè)成績(jī)組成，所有的作業(yè)成績(jī)的平均分作為過(guò)程考核的成績(jī)，占總評(píng)的70%。另外在課程的后半段布置企業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，考察學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)能力。時(shí)間約2周，按企業(yè)要求制定題目和要求，學(xué)生按要求完成一個(gè)綜合作品，考核成績(jī)占總評(píng)的30%?？傇u(píng)成績(jī)=過(guò)程考核成績(jī)60%+大作業(yè)成績(jī)40%考核項(xiàng)目分?jǐn)?shù)比例（%）考核指標(biāo)過(guò)程評(píng)價(jià)（70%）出勤率（10）出

15、勤情況：全勤、請(qǐng)假、遲到、曠課過(guò)程作品創(chuàng)新度（10）過(guò)程作品的創(chuàng)新程度過(guò)程作品認(rèn)真程度（40）態(tài)度認(rèn)真、作品完整、滿(mǎn)足要求、達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)終結(jié)評(píng)價(jià)（40%）成果作品創(chuàng)新（10）最終作品的創(chuàng)新程度成果作品完成程度（10）成果作品在時(shí)間階段完成程度成果作品認(rèn)真程度（20）態(tài)度認(rèn)真、作品完整、滿(mǎn)足要求、達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)5.2認(rèn)證要求adobe公司頒發(fā)的一種平面設(shè)計(jì)師認(rèn)證6課程資源開(kāi)發(fā)與利用6.1學(xué)習(xí)資料資源1.推薦教材ADOBEIllustratorCS6標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)教材，出版社：人民郵電出版社，出版日期：2013年1月第1版。2.參考的教科書(shū)Illustrator圖形處理技術(shù)，作者：劉元生出版社：化學(xué)工業(yè)2009-

16、07-01第1版2009-07-01第1次印刷ILLUSTRATOR教程，薄玉改母春航等編著，北京大學(xué)出版社，2007年第1版。6.2信息化教學(xué)資源1.教學(xué)的相關(guān)影像資料2.電子教材平面設(shè)計(jì)師手冊(cè)Illustrator商業(yè)案例精粹.林兆勝.掃描版IllustratorCS2寶典設(shè)計(jì)師生存手冊(cè)IllustratorCS4.(戈?duì)柖?.馮曉艷.掃描版Photoshop&Illustrator產(chǎn)品設(shè)計(jì)創(chuàng)意表達(dá)(趙博,李勵(lì),王佰瑞).PDF&ckook()Funppy的幻想插畫(huà)：Illustrator插畫(huà)繪制技法()3.網(wǎng)絡(luò)資源4.學(xué)習(xí)網(wǎng)站（1）校園網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)上已建立節(jié)目制作專(zhuān)業(yè)的課程教學(xué)網(wǎng)頁(yè)，利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)