《市場營銷學》院級精品課程建設總結(jié)

1、市場營銷學院級精品課程建設總結(jié)（2006年度） 市場營銷學是我院2005年以來批準的精品課程建設項目。 經(jīng)過一年的努力，我們已完成了預期目標，取得了一定的成效。圍繞課程建設目標，在網(wǎng)絡課程建設、教材編寫、教學方法與手段改革以及完善課程建設機制等方面做了大量工作，使學生在理論學習、政策分析以及實踐能力培養(yǎng)等方面得到全面提升，課程建設取得了階段性較好的成績。具體總結(jié)如下： 一、完成了預定目標，建成了較為齊全的教學體系。雖然市場營銷學在2005年才批準為院級精品課程，但實質(zhì)上早在1995年就成為省級重點課程，經(jīng)過10多年不間斷的建設，我們根據(jù)形勢的變化和市場營銷學自身的發(fā)展，不斷修改、完善其教材、教

2、學大綱、考試大綱、教學課件，完成了試題庫的建設，充實了教學參考書目。并進行了申報省級精品課程的工作。且將課程師資隊伍、教學條件、教研教改、教學內(nèi)容、教學錄像等11個子目錄等實現(xiàn)了上網(wǎng)，且進行了網(wǎng)上答疑等互動性教學。二、圍繞實踐性教學環(huán)節(jié)，規(guī)范化的開展了教研教改活動。1課程實踐性教學。市場營銷學作為一門應用性較強的專業(yè)基礎課，開設課程實踐性教學環(huán)節(jié)尤有必要，為此，我們將實踐性教學環(huán)節(jié)的方式、實施等教學過程作為專題進行討論，力求在教學方法和手段上有所創(chuàng)新。我們設計了一個學分的實踐性教學環(huán)節(jié)，如我們通過對某一商場消費者購買行為調(diào)查研究將市場營銷學課程內(nèi)容貫穿其中，以提高學生對課程內(nèi)容的理解。2006

3、年我們在市場營銷專業(yè)和工商管理專業(yè)實施的情況來看，效果好。2綜合模擬實驗。為了加大課程實踐教學力度，我們引進了實驗室綜合模擬實驗，購買了Simmarketing軟件，于2005年10月和2006年9月由石青輝教授和程凱老師和率先在市場營銷專業(yè)開出，學生通過綜合模擬實驗平臺，熟練地掌握了市場營銷動作的過程，實現(xiàn)了應用型人才培養(yǎng)的目的。3案例教學法與營銷案例分析大賽。案例教學是本課程的主要形式，我們于2003年由于石青輝教授完成了湖南省教研教改課題市場營銷學案例法教學研究。將案例教學法與實踐性教學結(jié)合起來，便形成了由系學生辦牽頭組織的營銷案例分析大賽。這種形式極大地調(diào)動了學生的積極性，通過案例分析

4、，讓學生更多的營銷學知識。4其它方面。本年度，除了以實踐性教學為重點外，我們還嘗試進行三位一體的教學，即理論教學、案例教學、角色情景模擬教學于一體。同時，還完成了4個系級教研教改課題。三、考核方式的改革（1）建立科學的考核評價方式與體系。我們改變了單一的試卷閉卷考試形式，以試卷考試、課程論文、調(diào)查報告等多種形式進行，同時采用面試與筆試相結(jié)合等方式對學生進行綜合考核，不僅考察學生對理論知識的掌握，還注重對學生動手能力、表達能力、邏輯思考能力、應用能力以及創(chuàng)新能力的考察。在考核成績的評定上，建立兩級評分體系，總評成績由理論成績和課程實踐成績兩部分構(gòu)成，而理論成績又由平時成績（30%）和期末成績（7

5、0%）構(gòu)成，平時成績又由考勤（20%）、課堂提問（30%）、集體作業(yè)成績（20%）、平時作業(yè)（30%）等四部分構(gòu)成，全面考核學生的綜合成績。通過注重過程而不是結(jié)果來全面考慮學生。（2）由單一的畢業(yè)論文改為畢業(yè)論文與策劃方案相結(jié)合的形式。對畢業(yè)論文加強對畢業(yè)班文獻綜述和畢業(yè)論文的考察，奠定科學研究基礎和形成良好研究習慣的開端，為此學院組織教師對學生進行專門的范例輔導，并要求文獻綜述與畢業(yè)論文選題一致，強化了畢業(yè)論文的研究性。而策劃方案則要求學生在格式上進行規(guī)范，項目選擇上盡可能選擇已有的企業(yè)項目，以考察學生綜合運用知識的能力。四、充實了師資隊伍，保證師資隊伍的年齡、學歷、職稱結(jié)構(gòu)更為合理。目前我

6、們有18位課程教師，能滿足專業(yè)及全院選修的課程教學任務。在18位教師中，在2006年新晉升教授、副教授各一名，一名老師被派往荷蘭薩克遜大學學術(shù)交流，新進一名從法國留學的年輕老師。至此，目前，我們已有教授5名、副教授5名、博士3名（含在讀），80%的年輕老師具有碩士學位，保證了市場營銷學教學在一個較高的水平之上。五、教學效果經(jīng)過一年的課程建設，教師們采取了各種教學方法和教學手段，將理論教學與實踐性教學結(jié)合起來，使學生既掌握了理論知識，又鍛煉了動手操作能力，取得了較好的教學效果，學生滿意度提高，教師自身也能更為全面地掌握本課程的最新發(fā)展動態(tài)。2005-2006學年度兩個學期我們共有13人次從事市場營銷學課程教學，平均分在90分以上，學生反映良好。時間姓名得分2005-2006第一學期高守貴9406姜曙光9175王嫣9112肖文金9154易松芝86152005-2006第二學期石青輝9229易松芝9019李莉9002賀康莊8978王嫣8926唐勝輝8839肖文金8784高守貴8718六、經(jīng)費使用上。2006年學院撥付給我們2000元用于精品課程建設，除了將所撥經(jīng)費全部用于精品課程建設外，還自籌經(jīng)費進行了其它教學文件的建設。其中2100元支付申報省級精品課程的網(wǎng)頁設計、制作，其它包括教案編寫、課件制作都是來源于自籌，而包括試題庫建設費用都未支付，網(wǎng)絡維護也缺少經(jīng)費