高中地理復(fù)習(xí)1.2.3《常見天氣系統(tǒng)》課后跟蹤訓(xùn)練8含答案

1、課后跟蹤訓(xùn)練（八）一、選擇題（2019原創(chuàng)預(yù)測卷四）下表示意地處長江下游的合肥市2019年1月2日至8日由強冷空氣影響而引起的天氣變化統(tǒng)計，完成12題。日期最高氣溫（）最低 氣溫（）天氣風(fēng)向風(fēng)力1月2日114小雨東北風(fēng)12級1月3日81中雨東北風(fēng)45級1月4日3-1暴雪小雪東北風(fēng)34級1月5日2-3多云陰東北風(fēng)34級1月6日2-4雨夾雪東風(fēng)34級1月7日2-3雨夾雪多 云西北風(fēng)34級1月8日1-9多云晴西風(fēng)45級1.據(jù)統(tǒng)計，此次降水過程在合肥市及周邊廣大地區(qū)滯留時間較長，其可能的原因是（）A.冷氣流在此處加強B.冷氣流在此處減速C.冷氣流在此處遇地形阻擋D.冷氣流在此處遇建筑物阻擋I解析冷鋒天

2、氣，冷氣流主動且勢力強，若冷氣流在此處加強，則天氣變 化劇烈，但持續(xù)時間較短，A錯；合肥及周邊地區(qū)地形以平原為主，地形或建筑 物對冷氣流的影響不大，C、D錯。冷暖氣團(tuán)相遇形成鋒面雨，冷氣團(tuán)受曖氣團(tuán) 阻擋減速，停留時間長，則雨帶滯留時間長，故B正確。I答案B2 .在該時段內(nèi)，同樣受該天氣系統(tǒng)影響的太原市降水量明顯偏低，造成這 種差異的主要因素是（）A.暖氣團(tuán)的勢力B.冷氣團(tuán)的勢力C.暖氣團(tuán)的濕度D.冷氣團(tuán)的濕度I解析太原市位于北方地區(qū)，合肥市位于南方地區(qū)，暖氣團(tuán)濕度的差異是 造成兩地降水量差異的主要原因；太原附近，冷氣團(tuán)勢力更為強大，暖氣團(tuán)勢力 相對較弱；降水量的大小與氣團(tuán)勢力強弱關(guān)系不大。I答

3、案C（2019.山東泰安期末）讀我國某地降水量與風(fēng)速變化圖，完成34題。3 .該地最有可能位于（）A.西北地區(qū)B.西南地區(qū)C.華北地區(qū)D.華南地區(qū)解析讀圖可知，該地年降水量不多（600700 mm）,且集中分布在7、8 月，最有可能位于我國華北地區(qū)；西北地區(qū)年降水量大部分在400mm以下；西 南地區(qū)、華南地區(qū)年降水量多，且雨季時間長。答案C4 .該地區(qū)春季風(fēng)力相對較大的主要原因是（）A.受冷鋒影響頻繁B.受東南季風(fēng)影響C.氣溫回升導(dǎo)致對流運動強烈D.植被枯萎導(dǎo)致地面摩擦力弱解析該地位于華北地區(qū)，春季風(fēng)力相對較大，主要原因是距冬季風(fēng)源地 較近，受冷鋒影響頻繁，主要吹西北風(fēng)；氣溫回升會導(dǎo)致垂直方向

4、上的對流運動, 風(fēng)是空氣做水平運動形成的；地面摩擦力弱不是風(fēng)力強的主要原因。答案I A（2019遼寧沈陽東北育才中學(xué)三模）雪花的形態(tài)與所處環(huán)境密切相關(guān)，尤其是 溫度和濕度。研究表明，樹枝狀“最美雪花”多在一20-10C的環(huán)境中形成，同 時需要充足的水汽補給以及較為漫長的形成時間。下圖示意我國1月份平均氣溫 為- 18 14c的區(qū)域分布。據(jù)此回答57題。5 .圖中四地最有條件發(fā)育成“最美雪花”的是（）A.甲地B.乙地C.丙地D. 丁地解析四地都具備低溫條件，但甲地位于我國東部地區(qū)，距海較近，水汽 充足，最有條件發(fā)育成“最美雪花九I答案A6 .該地能發(fā)育“最美雪花”的主要原因是該地（）A.位于西北

5、季風(fēng)迎風(fēng)坡，降雪多B.地勢起伏大，水熱差異大C.受海洋暖濕氣流影響大D.空氣潔凈，環(huán)境質(zhì)量好I解析由圖示信息可知，甲地應(yīng)位于長白山東南坡，受海洋暖濕氣流影響 大，加上緯度高、海拔高、氣溫低，因此能發(fā)育“最美雪花”。I答案C7 .溫度和濕度都滿足“最美雪花”發(fā)育條件卻不能形成“最美雪花”，可能是 因為（）A.高壓天氣B.大風(fēng)天氣C.逆溫天氣D.人為影響解析高壓、逆溫天氣都會改變溫度和濕度條件，進(jìn)而影響雪花發(fā)育的條 件；強風(fēng)在不改變雪花發(fā)育條件的情況下易破壞雪花結(jié)構(gòu)；人為影響較為局限。答案B（2019湖南郴州一測）2018年8月中旬雙臺風(fēng)襲擊我國東南沿海地區(qū)，下圖 是不同日期雙臺風(fēng)等壓線圖（單位：

6、hPa）。據(jù)此完成89題。8 .在圖示時段內(nèi)降水持續(xù)時間最長的是（）A.甲地B.乙地C.丙地D. 丁地解析圖示時間段內(nèi)，甲地受高壓控制，降水概率??；乙地12日受高壓 控制，降水概率小，13日位于低壓中心附近，降水概率大；丙地一直處于低壓 控制下，降水持續(xù)時間最長；丁地12日受低壓控制，降水可能性大，13日氣壓 升高，降水概率小。I答案C9 .從12日08時到13日02時，風(fēng)力明顯增大的是（）A.臺灣海峽B.廣西沿海C.瓊州海峽D.長江三角洲解析等壓線越密，風(fēng)力越大。從12日08時到13日02時，臺灣海峽的 等壓線變稀疏，風(fēng)力減?。粡V西沿海、瓊州海峽等壓線疏密變化較?。婚L江三角 洲的等壓線明顯變

7、密，風(fēng)力會明顯增大。I答案D（2019.山東濟寧期末）如圖為亞洲東北部地區(qū)冬季某日高空天氣形勢圖。在經(jīng) 歷了一次天氣劇烈變化過程后，L附近形成如圖所示的鋒面。據(jù)此完成1011 題。10.A.C.)圖中L處鋒面為（低壓槽一冷鋒系統(tǒng)B .低壓槽一暖鋒系統(tǒng)高壓脊一冷鋒系統(tǒng)D.高壓脊暖鋒系統(tǒng)解析本題考查鋒面氣旋的判讀。讀圖，L處等壓線向高壓方向彎曲，所 以L線附近應(yīng)為低壓槽。該圖所示區(qū)域為北半球，北半球氣旋在水平方向上氣 流由四周向中心呈逆時針輻合，故L鋒面應(yīng)逆時針方向移動。根據(jù)圖示等溫線 的分布，該區(qū)域北部氣溫高、南部氣溫低，L鋒面由溫度高的區(qū)域向溫度低的區(qū) 域移動，應(yīng)為暖鋒系統(tǒng)，故選B。I答案B1

8、1. L處鋒面形成前經(jīng)歷的天氣劇烈變化過程為（）A.出現(xiàn)強對流B.氣旋過境C.寒潮暴發(fā)D.沙塵暴過境解析本題考查天氣系統(tǒng)與天氣。根據(jù)材料可知，該區(qū)域高空形成低氣壓,垂直方向上氣流下沉，近地面形成高氣壓，易形成寒潮天氣，C正確；垂直方向 上該處氣流下沉，不會形成強對流天氣，A錯誤；氣旋為低氣壓，垂直方向上氣 流上升，而該處垂直方向上氣流下沉，B錯誤；該處緯度較高，凍土廣布，缺少 沙源，D錯誤。故選C。I答案C二、綜合題12. (2019.河南天一大聯(lián)考4月頂尖計戈町閱讀圖文資料。完成下列要求。陜北位于我國黃土高原的季風(fēng)邊緣地區(qū)，年平均降水量300600毫米，且 多暴雨。農(nóng)作物一年一熟，49月是農(nóng)

9、作物的生長期。該地區(qū)是北方農(nóng)牧交錯 帶的中心及典型的生態(tài)脆弱區(qū)，旱災(zāi)是對該地區(qū)影響最大的自然災(zāi)害。下圖示意 16441949年間陜北地區(qū)旱災(zāi)發(fā)生的空間差異，下表示意16441949年間陜北 地區(qū)旱災(zāi)的季節(jié)分布。丫災(zāi)次數(shù),次 ZZIo-o 111-19他川縣旱災(zāi)/次(1)描述陜北地區(qū)旱災(zāi)發(fā)生的時空分布特點。(2)分析陜北地區(qū)夏季易發(fā)生旱災(zāi)的原因。(3)為減少陜北地區(qū)旱災(zāi)發(fā)生的次數(shù)，請?zhí)岢龊侠淼慕ㄗh。解析(1)直接獲取圖表信息即可得出答案，注意空間事物分布可從分布均 衡性、分布差異或趨勢角度描述。(2)可從水資源的供需矛盾角度分析，供應(yīng)包 括降水、地表儲存水，以及夏季蒸發(fā)損失等角度分析；需求可從夏

10、季正是農(nóng)作物 生長期而需水量大等方面分析。(3)可從農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)、農(nóng)作物結(jié)構(gòu)調(diào)整、水利工程建設(shè)，以及節(jié)水措施(噴灌、滴灌)、生態(tài)恢復(fù)等角度分析。I答案(1)時空分布不均；東北多，西南少；夏季發(fā)生次數(shù)最多，冬季發(fā)生 次數(shù)最少。(2)陜北地區(qū)降水少，且降水年際變化大，夏季降水量變化大；夏季氣溫高, 蒸發(fā)旺盛，土壤水分喪失多；黃土高原地帶土質(zhì)疏松，土壤涵養(yǎng)水源能力弱；農(nóng) 作物生長旺盛，農(nóng)業(yè)需水量大。(3)因地制宜，合理利用土地(宜農(nóng)則農(nóng)，宜牧則牧)；改良農(nóng)作物品種(培育 耐旱作物)；合理利用水資源，發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)；加強生態(tài)植被的恢復(fù)與保護(hù)；興 修水利設(shè)施。13. (2019.廣東惠州一模)讀某月某日14時

11、我國及周邊地區(qū)的海平面等壓線 (單位：百帕)圖，回答下列問題。.1025 (1)比較乙地和內(nèi)地的風(fēng)力和風(fēng)向。(2)判斷上海此時的天氣特征，并說明理由。(3)判斷圖中甲處鋒面的性質(zhì)，并說出判斷理由。(4)圖中虛線處能否形成鋒面？請說出判斷依據(jù)。解析第(1)題，風(fēng)向需結(jié)合等壓線所體現(xiàn)出來的水平氣壓梯度力的指向和 地轉(zhuǎn)偏向力來判斷，風(fēng)力大小應(yīng)根據(jù)等壓線的密集程度判斷。第(2)題，從圖中 可以看出，上海位于高壓中心，盛行下沉氣流，多晴天。第(3)題，鋒面性質(zhì)要 根據(jù)氣團(tuán)的移動方向來判斷。第(4)題，虛線處是高壓脊，氣流輻散，冷暖氣流 不能交匯，無法形成鋒面。答案(1)乙地吹偏西風(fēng)，風(fēng)力?。槐卮灯珫|風(fēng)

12、“風(fēng)力大。(2)特征：天氣晴朗，無風(fēng)或者微風(fēng)。理由：上海位于高壓中心，盛行下沉 氣流，多晴天。(3)冷鋒。理由：作出甲地水平氣壓梯度力的方向(由高壓指向低壓，垂直于 等壓線)，結(jié)合地轉(zhuǎn)偏向力的作用，可以判斷甲地吹偏西風(fēng)，即冷氣團(tuán)向暖氣團(tuán) 方向移動，由此可以判斷甲處鋒面為冷鋒。(4)不能形成鋒面。依據(jù)：虛線處為高壓脊，根據(jù)水平氣壓梯度力的方向可 以知道該處氣流向兩側(cè)輻散，冷暖氣流無法在虛線處交匯，因而無法形成鋒面。如何學(xué)好高中地理？一、字頭記憶法【釋義】即從同類地理知識中分別提取字頭，編成簡短話語 進(jìn)行記憶，這種字頭法，簡化知識，利于增強記憶。二、綜合法【釋義】認(rèn)識地理特點的過程，絕大多數(shù)情況下

13、，要在分析 要素特征和各部分聯(lián)系的基礎(chǔ)上加以綜合。三、用地圖學(xué)地理法【做法】首先，要利用好教師在課堂上展示的掛圖。教師指 圖講課時，學(xué)生一定要注意看圖，不要自己看書，或是做別 的事情。教師指圖講課，事先是經(jīng)過充分備課的。他會把圖 中的知識直接指給學(xué)生，避免學(xué)生費時間走彎路地自己去查 找。!1!、諧音記憶法【釋義】即把枯燥的數(shù)據(jù)換成有趣的文字加以記憶。五、識圖記憶法【釋義】即通過看圖、填圖、用圖來記憶地理知識。首先要 掌握地圖知識技巧，如辨方向、量算距離、識別地勢高低、 熟悉主要圖例、了解經(jīng)緯網(wǎng)等，練好看圖的基本功。六、簡化地圖法【釋義】簡化地圖法是根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，把地圖作簡化處理, 刪去大量繁

14、雜的圖例，只保留有關(guān)知識的信息的方法。通過 簡化圖的構(gòu)思設(shè)計，達(dá)到突出重點、有利記憶和反映動態(tài)、 易于理解的目的，并更深刻地揭示地理現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系 規(guī)律。七、歸類記憶法【釋義】紛亂的無條理的事物是不容易記憶的。我們把事物 做一點理順和歸類，記憶起來就比較方便。如山脈、河流、 島嶼、湖泊等分別歸類在一起，再進(jìn)行記憶就比較容易。八、比較法【釋義】它用于對同類地理事物或具有相似特點的地理事物 問，進(jìn)行異同比較。比較總是根據(jù)一定目的，按確定標(biāo)準(zhǔn)作 比較，常用形式是列表。比較法對理清知識很有幫助，例如學(xué)了七大洲的地形特點之 后，可按海拔、地形起伏、地形種類和分布立項作比較。比較法一般要同其他方法相結(jié)合，才能揭示事物的特征、規(guī) 律和聯(lián)系。例如要認(rèn)識我國東部河流汛期自南向北的變化規(guī) 律，用比較法易理解。地理知識內(nèi)容十分豐富，實踐性強，應(yīng)用性廣，學(xué)習(xí)時要緊 密結(jié)合、密切聯(lián)系周圍的事物和現(xiàn)象、當(dāng)?shù)睾蛧业慕?jīng)濟發(fā) 展、國內(nèi)外的時事熱點等，讓學(xué)習(xí)更貼近生活實際，更為鮮 活有趣。還要盡可能地走進(jìn)大自然、走入社會，親身感受生 活中的地理