青春的情緒教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第四課第一節(jié)青春的情緒【教材分析】本課第二單元 “做情緒情感的主人”的第一節(jié)內(nèi)容。第一目 “情緒面面觀”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)情緒的含義、人類(lèi)情緒的豐富多樣性，知道喜、怒、哀、懼是情緒的四種基本類(lèi)型；理解情緒對(duì)于個(gè)人行為和生活的影響和作用，包括情緒的積極作用和消極作用；第二目“情緒的青春色調(diào)”引導(dǎo)學(xué)生理解青春期的情緒特點(diǎn)，善于激發(fā)正面的情緒感受，并學(xué)會(huì)積極面對(duì)負(fù)面情緒，讓生活更加絢爛多彩。【學(xué)情分析】伴隨著青春期的身心發(fā)育，學(xué)生的情緒發(fā)生著微妙的變化。一方面，他們體驗(yàn)者青春期的情緒的活力，另一方面，他們也受青春期煩惱和擔(dān)憂(yōu)的困擾。引導(dǎo)學(xué)生正確的對(duì)待青春的情緒，發(fā)揮情緒的積極作用，培養(yǎng)積極健康的情緒，

2、對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有重要作用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)情緒的含義、人類(lèi)情緒的豐富多樣性，知道喜、怒、哀、懼是情緒的四種基本類(lèi)型；理解情緒對(duì)于個(gè)人行為和生活的影響和作用，包括情緒的積極作用和消極作用。2能力目標(biāo)：提高學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、駕馭情緒的能力；培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、團(tuán)隊(duì)合作進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動(dòng)的能力。3情感、態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)：使學(xué)生懂得情緒對(duì)個(gè)人行為和生活的重要性，保持積極、樂(lè)觀、向上的情緒狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展良好的情緒品質(zhì)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】情緒的作用【教學(xué)難點(diǎn)】青春期情緒的特點(diǎn)【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)情緒面猜謎語(yǔ)：人的身上有一學(xué)生回答：情緒從謎語(yǔ)入手

3、，引入面觀寶，學(xué)生回答起學(xué)生興趣。課堂小情緒的有時(shí)哭來(lái)有時(shí)笑；學(xué)生活動(dòng)通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)結(jié)含義笑一笑來(lái)十年少，學(xué)生進(jìn)行游戲?qū)W生初步體會(huì)隨堂練常見(jiàn)的勝過(guò)靈丹和妙藥；學(xué)生結(jié)合自己在生活中的情習(xí)基本情哭一哭來(lái)人自擾，的思考和經(jīng)歷緒。緒煩惱?黃苦甩不掉；回答通過(guò)相關(guān)鏈接，影響情你說(shuō)奇妙不奇妙。學(xué)生思考并回使學(xué)生掌握常緒的因明確學(xué)習(xí)目標(biāo)答見(jiàn)的基本情緒素運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：P34杯弓蛇影中的的特征情緒的遇到卜列情境，你會(huì)有主人公排解了通過(guò)活動(dòng)，增加作用怎樣的情緒感受？消極情緒病就課堂趣味性，并情緒的什么是情緒？好了?！白詈笠灰龑?dǎo)學(xué)生更深青春色情緒是一種復(fù)合的心理片葉子”中的病刻地理解四種調(diào)狀態(tài)，包括內(nèi)在體驗(yàn)、人靠著

4、積極的常見(jiàn)的基本情青春期外顯表情和生理反應(yīng)三情緒奇跡般地緒。的情緒種成分?；盍讼聛?lái)。通過(guò)介紹使學(xué)特點(diǎn)相關(guān)鏈接：P35情緒的作用非生了解幾種復(fù)青春期分別列舉四種基本基本常神奇，它影響雜情緒。的情緒情緒的例子著我們的觀念。通過(guò)游戲，增強(qiáng)特點(diǎn)體情緒成語(yǔ)大比拼學(xué)生回答：第一課堂趣味性，培現(xiàn)了青全班分為四個(gè)小組，分位同學(xué)面對(duì)比養(yǎng)學(xué)生的合作春的活別圍“喜”、“怒”、“哀”、賽時(shí)，情緒是消意識(shí)。力“懼”的主題，說(shuō)出有極的，因而影響通過(guò)這李白的青春期關(guān)這個(gè)情緒的四字成了他的比賽；第詩(shī)，引導(dǎo)學(xué)生體的情緒語(yǔ)，說(shuō)的最多的組獲勝。二位同學(xué)面對(duì)會(huì)影響情緒的也包括情緒調(diào)色板比賽時(shí)，情緒是因素。煩惱和你演我猜積極的，對(duì)他的

5、通過(guò)故事，使學(xué)擔(dān)憂(yōu)我們的情緒受多方面因比賽有積極的生體會(huì)到情緒系杉響促進(jìn)作用。情緒對(duì)人的觀念有李白的兩首詩(shī)的作用非常神影響，從而培亦探究與分享：P35奇，它影響著我起積極的情緒。結(jié)合上述情境，說(shuō)說(shuō)默們的行動(dòng)。通過(guò)兩位同學(xué)默和小沖面對(duì)考試的情學(xué)生回答參加比賽的不緒有什么不同？學(xué)生分組編寫(xiě)同情況，引導(dǎo)學(xué)在你的生活經(jīng)歷中，遇自己的小故事生體會(huì)情緒對(duì)到過(guò)哪些因情緒影響人學(xué)生回答人的行動(dòng)會(huì)產(chǎn)的觀念或行動(dòng)的事情？生影響。故事一：杯弓蛇影引導(dǎo)學(xué)生情緒故事二：最后一片葉子要適度。問(wèn)題：“杯弓蛇影”、“最通過(guò)名句引導(dǎo)后一片葉子”故事給我學(xué)生培養(yǎng)積極們什么啟示？健康的情緒故事：參加乒乓球比賽通過(guò)林黛玉的的兩位同學(xué)

6、的不同情緒故事，引導(dǎo)學(xué)生問(wèn)題：兩位同學(xué)比賽的關(guān)注情緒對(duì)健事給我們什么啟示？康的重要性。得出結(jié)論：情緒是把雙引導(dǎo)學(xué)生明白刃劍情緒影響人的名句賞析正常水平的發(fā)課外知識(shí)拓展揮林黛玉的故事通過(guò)幾個(gè)場(chǎng)景奧斯特瓦爾德的故事使學(xué)生掌握青得出結(jié)論：情緒影響人春期的情緒特的行動(dòng)。點(diǎn)。課外知識(shí)拓展總結(jié)：情通過(guò)發(fā)揮想象緒的作用力編寫(xiě)故事，引青春期的情緒特點(diǎn)導(dǎo)學(xué)生激發(fā)正探究與分享：P37 思考：下面的情境分別體現(xiàn)了青春期的哪些情 緒特點(diǎn)？反思自己在日常生活中 的情緒表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)自己 的情緒特點(diǎn)。青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn) 了青春的活力，它帶給 我們不同的感受探究與分享：P37問(wèn)題：請(qǐng)你根據(jù)以下提 示，充分發(fā)揮想象力， 編寫(xiě)出吸引人的小故 事。把你編寫(xiě)的故事與同學(xué) 分享。青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂(yōu)探究與分享：P38面的情緒感受。通過(guò)生活中常 見(jiàn)的事例引入， 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì) 青春期情緒的 煩惱并學(xué)會(huì)積 極面對(duì)負(fù)面情 緒。用音樂(lè)升華，引 導(dǎo)學(xué)生要培養(yǎng) 積極健康的情 緒陳玲為什么會(huì)有這些情 緒變化?陳玲的這些情緒表現(xiàn)了 怎樣的青春期情緒特點(diǎn) 假如你是陳玲，遇到類(lèi) 似的情況會(huì)怎么辦？ 拓展空間：P38 音樂(lè)欣賞：快樂(lè)老家【板書(shū)設(shè)計(jì)】青春的情