《鋼琴》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、鋼琴課程標(biāo)準(zhǔn)一、前言（一）課程定位1. 課程性質(zhì)鋼琴是學(xué)前教育專業(yè)的一門專業(yè)核心課。主要研究鋼琴彈奏的基本知識 和基本技能。鋼琴課以音樂育人為基本理念， 培養(yǎng)具備一定的鋼琴彈奏能力、 理 解作品能力和教學(xué)能力，具有較全面音樂綜合素質(zhì)的高端技能型人才，為幼兒園 培養(yǎng)合格的音樂教師。鋼琴課是培養(yǎng)學(xué)生基本彈奏能力和音樂審美能力的重要課 程在整個學(xué)科體系中處于核心地位，為相關(guān)課程的學(xué)習(xí)提供必備的知識和技能， 并為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)起到支撐和保障的作用。2. 相關(guān)課程與本課程相關(guān)的課程有基本樂理，、歌曲演唱、即興伴奏等專業(yè)課程。3. 設(shè)計思路在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中，緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)，通過對學(xué)生實(shí)際情況、

2、 職業(yè)能力、以及社會實(shí)踐能力的分析，根據(jù)學(xué)前教育的特點(diǎn)，本課程設(shè)計注重教 學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性與知識體系的系統(tǒng)性相結(jié)合， 突出學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，立 足于基本彈奏技能和彈奏技巧的學(xué)習(xí)，將學(xué)生實(shí)際演奏能力的培養(yǎng)與學(xué)生審美能 力的培養(yǎng)很好地結(jié)合，從而達(dá)到素質(zhì)教育的目的。一方面培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力， 另一方面提升學(xué)生的自身素質(zhì)，將職業(yè)教育與素質(zhì)教育很好地結(jié)合。課時安排為第一學(xué)期每周4課時、第二學(xué)期每周4課時、第三學(xué)期每周4 課時、第四學(xué)期每周4課時，詳細(xì)課時分配如下表：學(xué)期內(nèi)容課時總課時講授實(shí)踐考核-一一鋼琴基礎(chǔ)知識與彈奏入門訓(xùn)練4014224鋼琴的演奏技巧訓(xùn)練4014224二兒歌彈奏練習(xí)8030464

3、四為歌（樂）曲配簡易伴奏8030464合計2408813616、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生具備以下知識、技能和素質(zhì)：（一）知識目標(biāo)了解鋼琴的基本理論和演奏方法，理解不同時期、不同流派鋼琴作品的風(fēng)格 與奏法。（二）能力目標(biāo)能夠正確掌握鋼琴的彈奏方法和觸鍵技巧， 學(xué)會音樂語匯和內(nèi)涵，提高音樂 表現(xiàn)力和音樂審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的讀譜能力和初級演奏能力。（三）素質(zhì)目標(biāo)通過鋼琴課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛藝術(shù)，提高藝術(shù)審美意識，提高音樂鑒賞 力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)事實(shí)求是的學(xué)風(fēng)和創(chuàng)新精神， 提升職業(yè)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)本國音 樂作品培養(yǎng)愛國主義精神，通過學(xué)習(xí)其他各國音樂作品，培養(yǎng)尊重各國音樂藝術(shù)， 了解多元文化

4、，從而全面推進(jìn)素質(zhì)教育。三、課程內(nèi)容與要求序 號教學(xué) 項目教學(xué) 任務(wù)知識目標(biāo)能力目標(biāo)教學(xué)設(shè)計建議課時1、識了解鋼琴熟練掌握基本彈采用集體教學(xué)模理論譜及彈奏的基本奏技巧中的斷奏式。運(yùn)用多媒體，（6）指法常識和連奏。五線譜黑板，鋼實(shí)踐訓(xùn)練學(xué)會識譜理解作品的時代琴等教具。運(yùn)用（12）鋼琴及簡單音階背景及表達(dá)情感，教師講解，課堂基本的指法。學(xué)會練習(xí)曲中需練習(xí)，小組檢查，知識了解小樂要的各種技巧，培書面作業(yè)等方式與彈曲所表現(xiàn)的養(yǎng)正確彈奏的能進(jìn)行教學(xué)。奏入的音樂形象。力。門了解小樂 曲中使用的 彈奏方法。學(xué)會區(qū)分不同節(jié)奏節(jié) 拍。2、基 本彈 奏方 法訓(xùn) 練學(xué)會鋼琴 彈奏中的幾 種基本技巧， 達(dá)到每課彈 奏

5、的基本要 求。初步掌握 斷奏、連奏以 及跳奏法。學(xué)會小樂 曲中出現(xiàn)的 樂理知識。 掌握小樂 曲的彈奏及 感情。熟練掌握基本彈 奏技巧中的斷奏、 連奏。理解作品的 音樂形象及表達(dá) 情感，學(xué)會樂曲中 需要的各種技巧， 培養(yǎng)正確把握小 樂曲風(fēng)格的能力。采用集體教學(xué)模 式。運(yùn)用教師講 解示范，學(xué)生練 習(xí)，教師巡堂， 分組回課的形式 進(jìn)行教學(xué)。理論（6）實(shí)踐（12）二二二鋼琴 的演 奏技 巧1.雙音（1）掌握雙 音彈奏的技 巧。（2）熟悉不 同度數(shù)之間 的雙音如何 彈奏。能夠聽辨雙音是 否彈奏清楚。能夠辨別不同度 數(shù)之間的雙音是 否協(xié)和。采用集體教學(xué)模 式。運(yùn)用教師講 解示范，學(xué)生練 習(xí)，教師巡堂， 分

6、組回課的形式 進(jìn)行教學(xué)。理論（2）實(shí)踐（4）2.和弦（1）掌握和 弦的彈奏方 法。（2）掌握不 同和弦左右 手彈奏的指 法。（3）掌握和 弦的三種不 同形式。（1）能辨別所彈 奏和弦是否是協(xié) 和和弦，。（2）能大概感知 所彈奏和弦的感 情色彩。采用集體教學(xué)模 式。運(yùn)用教師講 解示范，學(xué)生練 習(xí)，教師巡堂， 分組回課的形式 進(jìn)行教學(xué)。理論（2）實(shí)踐（4）3.音（1）掌握音（1）為鋼琴彈奏采用集體教學(xué)模理論階、半曰階階與半音階 的彈奏方法。（2）感受彈 奏音階時指 法的運(yùn)用規(guī) 律。打好基礎(chǔ)。（2）掌握手指不 同方式的訓(xùn)練。式。運(yùn)用教師講 解示范，學(xué)生練 習(xí)，教師巡堂， 分組回課的形式 進(jìn)行教學(xué)。(

7、2)實(shí)踐(4)4.同音反復(fù)（1）掌握同 一個音用不 同指法彈奏 的技巧。（1）能運(yùn)用同音 反復(fù)（2）為彈奏樂曲 做指法設(shè)計。采用集體教學(xué)模 式。運(yùn)用教師講 解示范學(xué)生練 習(xí)，教師巡堂， 分組回課的形式 進(jìn)行教學(xué)。理論（2）實(shí)踐（2）5.簡單復(fù) 調(diào)（1）感受復(fù) 調(diào)音樂的魅 力。（2）初步感 受左右手是 如何彈奏處 不同旋律的。（1）能彈奏出簡 單的復(fù)調(diào)音樂。（2）掌握復(fù)調(diào)彈 奏的技能，為之后 彈奏較咼難度的 鋼琴曲打卜基礎(chǔ)、采用集體教學(xué)模 式。運(yùn)用教師講 解示范，學(xué)生練 習(xí)，教師巡堂， 分組回課的形式 進(jìn)行教學(xué)。理論（2）實(shí)踐（4）r 王壬6.琶音（1）感受琶 音在鋼琴彈 奏中所起到 的效果。（

8、2）掌握琶 音的彈奏技 巧。（1）能運(yùn)用正確 的指法彈奏出簡 單琶曰。（2）能運(yùn)用所掌 握的琶音彈奏設(shè) 計出更多的琶音 彈奏類型。采用集體教學(xué)模 式。運(yùn)用教師講 解示范，學(xué)生練 習(xí)，教師巡堂， 分組回課的形式 進(jìn)行教學(xué)。理論（2）實(shí)踐（2）7.八度、分解 八度（1）感受八 度彈奏的音 響效果。（2）掌握八 度彈奏的技 巧。（1）能熟練的彈 奏八度。（2）能夠比較熟 練的進(jìn)行左右手 咼低八度交替的 彈奏、采用集體教學(xué)模 式。運(yùn)用教師講 解示范，學(xué)生練 習(xí)，教師巡堂， 分組回課的形式 進(jìn)行教學(xué)。理論（2）實(shí)踐（2）-三兒童趣味鋼琴彈系統(tǒng)的進(jìn)行鋼琴樂曲的通過訓(xùn)練，讓學(xué)生 掌握中小型樂曲采用集體教學(xué)模

9、 式。運(yùn)用教師講理論(30)鋼琴曲奏基 礎(chǔ) 的前 半部 分樂 曲以 及節(jié) 選的 中小 型樂 曲彈奏，熟悉中 小型樂曲的 結(jié)構(gòu)以及強(qiáng) 化基本彈奏 技巧。能夠通過彈 奏更全面的 了解鋼琴彈 奏的整體性 以及如何進(jìn) 行一首樂曲 的彈奏。彈奏的技巧。讓學(xué)生具有自學(xué) 一首中小型樂曲 鋼琴的能力。掌握為一首樂曲 進(jìn)行指法設(shè)計，結(jié) 構(gòu)劃分，如何彈奏 的技巧。解示范，學(xué)生練 習(xí)，教師巡堂， 分組回課的形式 進(jìn)行教學(xué)。實(shí)踐（46）四為歌 曲配 伴奏1.C大調(diào) 的各 級和 弦以 及正 三和 弦掌握C大調(diào) 各級和弦的 彈奏。認(rèn)識正三和 弦。（1）能熟練彈奏C 大調(diào)各級和弦，并 熟悉各級和弦是否協(xié)和。（2）能夠運(yùn)用正

10、 三和弦為歌曲進(jìn) 行簡單伴奏。采用集體教學(xué)模 式。運(yùn)用教師講 解示范，學(xué)生練 習(xí)，教師巡堂， 分組回課的形式 進(jìn)行教學(xué)。理論（4）實(shí)踐（8）2.正三和 弦的 連接（1）掌握正 三和弦的連 接順序。（1）能夠正確運(yùn) 用正三和弦進(jìn)行 彈奏的連接。采用集體教學(xué)模 式。運(yùn)用教師講 解示范，學(xué)生練 習(xí)，教師巡堂， 分組回課的形式 進(jìn)行教學(xué)。理論（4）實(shí)踐（8）3.為 進(jìn)行 曲風(fēng) 格進(jìn) 行編 配（1）了解進(jìn) 行曲的風(fēng)格 特征。（2）學(xué)習(xí)進(jìn) 行曲風(fēng)格的 左手伴奏音 型。（1）掌握如何判斷 進(jìn)行曲風(fēng)格特點(diǎn)。（2）能運(yùn)用所學(xué)正 三和弦為進(jìn)行曲 編配。（3）能選擇合適的 伴奏音型為進(jìn)行 曲進(jìn)行伴奏。采用集體教學(xué)模

11、 式。運(yùn)用教師講 解示范，學(xué)生練 習(xí)，教師巡堂， 分組回課的形式 進(jìn)行教學(xué)。理論（4）實(shí)踐（8）4、為 歡快 類歌 曲進(jìn) 行編 配(1) 了解歡 快類歌曲的 風(fēng)格特征。(2) 學(xué)習(xí)歡 快類歌曲的 左手伴奏音 型。(1) 掌握如何判 斷歡快類歌曲風(fēng) 格特點(diǎn)。(2) 能選擇合適 的伴奏音型為歡 快類歌曲進(jìn)行伴 奏。采用集體教學(xué)模 式。運(yùn)用教師講 解示范，學(xué)生練 習(xí)，教師巡堂， 分組回課的形式 進(jìn)行教學(xué)。理論(4)實(shí)踐(10)5.為抒情 類歌 曲進(jìn) 行編 配(1) 了解抒 情類歌曲的 風(fēng)格特征。(2) 學(xué)習(xí)抒 情類歌曲的 左手伴奏音 型。(1) 掌握如何判 斷抒情類歌曲風(fēng) 格特點(diǎn)。(2) 能選擇合適

12、 的伴奏音型為抒 情類歌曲進(jìn)行伴 奏。采用集體教學(xué)模 式。運(yùn)用教師講 解示范，學(xué)生練 習(xí)，教師巡堂， 分組回課的形式 進(jìn)行教學(xué)。理論(4)實(shí)踐(10)6.為 綜合 性歌 曲進(jìn) 行編 配(1) 了解歌 曲有幾種風(fēng) 格的特征。(2) 學(xué)習(xí)綜 合類歌曲的 左手伴奏音 型。(1) 掌握如何判 斷綜合類歌曲風(fēng) 格特點(diǎn)。(2) 能選擇合適 的伴奏音型為綜 合類歌曲進(jìn)行伴 奏。采用集體教學(xué)模 式。運(yùn)用教師講 解示范，學(xué)生練 習(xí)，教師巡堂， 分組回課的形式 進(jìn)行教學(xué)。理論(4)實(shí)踐(8)四、課程實(shí)施建議1 內(nèi)容取舍原則：有利于專業(yè)目標(biāo)和課程目標(biāo)的達(dá)成和符合幼教職業(yè)崗位 的實(shí)際需要，以及考慮學(xué)生現(xiàn)時和未來實(shí)際生

13、活的要求。2 重點(diǎn)難點(diǎn)：鋼琴指法是鋼琴教學(xué)的關(guān)鍵，作為初學(xué)者首先要解決每個手 指獨(dú)立能力的訓(xùn)練及觸鍵的速度和力度， 同時還要把掌指關(guān)節(jié)打開，增大抬指的 的幅度和頻率，力求高起、有力、均勻、快速。3教學(xué)方法方面：本課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，其核心是解決實(shí)際彈 奏的問題。在教學(xué)中一定要根據(jù)不同教學(xué)階段的培養(yǎng)要求， 對指法、踏板的運(yùn)用 等具體問題，進(jìn)行細(xì)致的示范講解，指導(dǎo)學(xué)生正確練習(xí)。4能力培養(yǎng)方面：為使學(xué)生畢業(yè)后能勝任幼兒園的實(shí)際工作。教學(xué)形式以 教師示范講解為基礎(chǔ)，以學(xué)生獨(dú)立勤練，教師有針對性的個別聽奏指導(dǎo)為主， 以 小組互聽互評等形式與之配合。5實(shí)踐教學(xué)：本課程內(nèi)容具有極強(qiáng)的實(shí)踐性。教學(xué)中要結(jié)合課程內(nèi)容，組 織學(xué)生互聽互看互評， 掌握彈奏技巧。 安排學(xué)生到幼兒園參觀， 提高對琴法技能 運(yùn)用的感性認(rèn)識。 有條件的安排學(xué)生參與相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐， 提高學(xué)生的實(shí)際操作 能力。（三）評價與考核鋼琴考核包括基本演奏能力和演奏心理兩個部分， 其特點(diǎn)是演奏者將平時練 習(xí)成果完美地、創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來。因此， “鋼琴”這門課程的考核采用了過程 加結(jié)果的考核方法，既要考察學(xué)生的演奏能力（包括技術(shù)方面的如姿勢、手型