《經(jīng)典詠流傳》優(yōu)質(zhì)教案、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一 教材分析教學(xué)設(shè)計(jì)專心-專注-專業(yè)經(jīng)典永流傳這節(jié)綜合性學(xué)習(xí)，是對(duì)課內(nèi)詩歌學(xué)習(xí)的一個(gè)延伸，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國燦爛的古典文化?，F(xiàn)在提倡國學(xué)，古典詩詞是國學(xué)的一個(gè)重要組成部分，語文老師有責(zé)任傳承好古典文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華詩詞的興趣和愛好，提高對(duì)民族文化的熱愛之情，提高審美情趣與文化品位。二 活動(dòng)目標(biāo)1、 感受詩詞之美，提高審美情趣和文化品味。2、 提高收集、編輯資料和口語交際能力。知識(shí)目標(biāo)： 增加學(xué)生的詩詞積累 。能力目標(biāo)：提高學(xué)生收集、編輯資料和口語交際能力情感態(tài)度價(jià)值觀：感受詩詞之美，提高審美情趣和文化品味。三 過程與方法通過創(chuàng)設(shè)情境，自然引入新課，采用專題活動(dòng)的

2、形式， 教師提出問題，學(xué)生解決問題，借助多媒體課件等方式提 高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。四 設(shè)計(jì)理念本節(jié)課我從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，合作與交流的學(xué)習(xí)方式以及多樣的教學(xué)途徑來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。五 教學(xué)方法1、任務(wù)型導(dǎo)向教學(xué)方法 2 、情境教學(xué)法 3、互動(dòng)合作法活動(dòng)準(zhǔn)備：本節(jié)課前，提前一周安排學(xué)生回顧復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的古詩詞，為活動(dòng)的順利開展做準(zhǔn)備。六 活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入新課2018 年的詩詞大會(huì)剛剛落下帷幕，快遞小哥雷海為以他 13 年孜孜不倦的積累，成為站上冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的一匹黑馬。今天，讓我們也一起走進(jìn)詩詞的百花園，去感受潛藏在文字中的美。2、分門別類輯古詩指名學(xué)生按要求說出相應(yīng)的詩句詩中有植物 詩中有動(dòng)物 詩

3、中有色彩 詩中有成語學(xué)生齊讀后老師小結(jié)。3、 爭(zhēng)先恐后接名句指名學(xué)生根據(jù)上句接下句。學(xué)生齊讀后分組賞析，老師指導(dǎo)賞析的角度。學(xué)生展示對(duì)名句的賞析，老師根據(jù)學(xué)生的賞析歸納：詩詞之美，美在語言、美在情感、美在哲理、美在畫面。4、 詩情畫意品古詩指名學(xué)生看圖畫猜詩句5、 聲情并茂誦古詩通過欣賞配樂朗讀和學(xué)生嘗試?yán)首x，再次感受中華詩詞之美。老師提示朗讀要領(lǐng)。6、 一展歌喉唱古詩學(xué)生欣賞歌曲水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有并輕聲跟唱。7、 課堂結(jié)束語五千年文化，三千年詩韻，經(jīng)典詠流傳，我們的文化從未斷流。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，多積累，多吟誦，做一位詩詞達(dá)人，把我們的詩詞文化發(fā)揚(yáng)光大。課后反思通過這節(jié)別開生面的綜合性實(shí)踐活動(dòng)課，同學(xué)們對(duì)中華古詩詞有了一個(gè)更全面、更深刻的了解，而且提高了詩詞鑒賞、審美、品味能力?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，同學(xué)們通過古詩詞的搜集、作品的欣賞和詩歌吟唱，各方面的能力得到了進(jìn)一步的提高。特別是提高了積累詩詞的方法和能力，增強(qiáng)了合作探究意識(shí)。 總之，這次活動(dòng)課按照新課標(biāo)的教學(xué)理念設(shè)計(jì)，學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人，教師只是起到了指導(dǎo)的作用