五年級(jí)行進(jìn)間高手上籃（中山小學(xué)陳陽）

1、重慶市中山小學(xué)水平三（五年級(jí)）行進(jìn)間高手上籃一、設(shè)計(jì)思想本課遵循“健康第一”的指導(dǎo)思想，以行進(jìn)間高手上籃的技能發(fā)展為主線，有機(jī)融入技術(shù)評(píng)價(jià)的方法能力培養(yǎng)。利用開發(fā)器材在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)攻克動(dòng)作重難點(diǎn)，通過循序漸進(jìn)的層層推進(jìn)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生在體能與技能、方法與能力、行為習(xí)慣、情感體驗(yàn)等多個(gè)維度得到有機(jī)的發(fā)展。二、教材分析1、水平三對(duì)于學(xué)生的要求是初步掌握球類運(yùn)動(dòng)中的多種動(dòng)作技能，行進(jìn)間上籃作為五年級(jí)學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)中必修內(nèi)容（以下內(nèi)容都以右手運(yùn)球?yàn)槔?、行進(jìn)間上籃的技術(shù)動(dòng)作對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生存在一定的難度，它是由運(yùn)球、上步、起跳、投籃以及投籃角度一系列組成的動(dòng)作，其中在上籃時(shí)正確的上步動(dòng)作，

2、跳躍后上下肢的協(xié)調(diào)、空中控制身體的平衡以及出手動(dòng)作作為本單元的重難點(diǎn)，按照體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)提出的在小學(xué)階段，要注重體育游戲?qū)W習(xí)，發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)能力的要求，本課開發(fā)出降低高度、增加斜度的自制籃圈，有效攻克動(dòng)作重難點(diǎn)，通過提高學(xué)生的投籃命中率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，為以后的行進(jìn)間低手上籃打下了基礎(chǔ)。3、競(jìng)賽是小學(xué)生喜愛的學(xué)習(xí)方式，本課將學(xué)習(xí)重難點(diǎn)有機(jī)的融入競(jìng)賽方法和規(guī)則，在學(xué)生在主動(dòng)做出正確動(dòng)作的同時(shí)，體驗(yàn)到競(jìng)爭(zhēng)帶來的快樂。4、在籃球動(dòng)作學(xué)習(xí)中通過設(shè)計(jì)自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)過程，能夠充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，并交給學(xué)生正確的動(dòng)作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法，提高學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的能力。三、學(xué)情分析1、學(xué)生對(duì)于在球類

3、課中的常規(guī)已經(jīng)形成，具有較好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和基本小組學(xué)習(xí)能力。2、球類運(yùn)動(dòng)是學(xué)生日常生活中較為喜歡的運(yùn)動(dòng)，但隨著年齡的增大，男女同學(xué)也發(fā)生著變化，女同學(xué)由于力量、生長(zhǎng)發(fā)育等一系列的問題，導(dǎo)致對(duì)籃球這種帶有沖撞性的運(yùn)動(dòng)并不喜愛，并且男同學(xué)的籃球能力也高于女同學(xué)，在籃圈的高度上可以區(qū)別對(duì)待，設(shè)置不同高度，讓全體同學(xué)都能充分體驗(yàn)到籃球動(dòng)作的學(xué)習(xí)樂趣，正確的引導(dǎo)女同學(xué)進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)，提高女同學(xué)參與籃球的興趣。 3、學(xué)生的對(duì)本課的動(dòng)作學(xué)習(xí)重難點(diǎn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)并不清楚，需要教授，但對(duì)用標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)的方法已經(jīng)有過學(xué)習(xí)經(jīng)歷，能很快根據(jù)交給的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)開展評(píng)價(jià)。四、教學(xué)目標(biāo)1、通過行進(jìn)間上籃動(dòng)過學(xué)習(xí)和游戲，使全體學(xué)生能完成運(yùn)

4、球、上步、起跳、投籃的動(dòng)作，其中90%的男同學(xué)能夠在距籃圈45米處進(jìn)行運(yùn)球、上步、起跳（起跳后落在指定的范圍）、肩上伸臂投籃并能投進(jìn)， 85%的女同學(xué)能在距離籃圈23米的位置進(jìn)行運(yùn)球上步、起跳、肩上進(jìn)行投籃并能投進(jìn)。并表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。2、通過行進(jìn)間高手上籃的練習(xí)、往返運(yùn)球發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，發(fā)展上下肢力量及運(yùn)球奔跑能力。3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠運(yùn)用動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)（起跳后落入到指定的范圍、肩上單手投籃（抬肘伸臂），投進(jìn)記為兩分，若動(dòng)作不準(zhǔn)確投進(jìn)記為1分）開展自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：起跳后落入到指定的范圍難點(diǎn)：肩上單手投籃（抬肘伸臂）六、教學(xué)準(zhǔn)備：1、場(chǎng)地器材：24個(gè)小籃球 教師用球1

5、個(gè) 6個(gè)自制籃球圈2、安全提示：課前提示學(xué)生檢查服裝，有無尖銳物品。準(zhǔn)備活動(dòng)充分，尤其手指手腕、腳踝等部位。行進(jìn)間高手上籃課時(shí)教學(xué)計(jì)劃5年級(jí)2班 行進(jìn)間高手上籃第4課次 授課教師：陳陽教學(xué)目標(biāo)1、通過行進(jìn)間上籃的動(dòng)作學(xué)習(xí)，使全體學(xué)生能完成運(yùn)球、上步、起跳、投籃的動(dòng)作，其中80%的男同學(xué)能夠在距籃圈45米處進(jìn)行運(yùn)球、上步、起跳（起跳后落在指定的范圍）、肩上投籃并能投進(jìn)， 75%的女同學(xué)能在距離籃圈23米的位置進(jìn)行運(yùn)球上步、起跳、肩上進(jìn)行投籃并能上進(jìn)2、通過行進(jìn)間高手上籃的練習(xí)、往返運(yùn)球中發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、學(xué)生的上下肢力量以及學(xué)生的體能3、學(xué)生在按要求有序取放籃球以及分組練習(xí)基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)

6、合作精神4、通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠?qū)τ趧?dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)（起跳后落入到指定的范圍、肩上單手投籃（抬肘伸臂），投進(jìn)記為兩分，若動(dòng)作不準(zhǔn)確投進(jìn)記為1分）教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：起跳后落入到指定的范圍難點(diǎn)：肩上單手投籃（抬肘伸臂）時(shí)間教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度組織形式、場(chǎng)地布置171、 師生問好，宣布本課教學(xué)內(nèi)容2、 準(zhǔn)備活動(dòng)（1）小游戲：搶球（2）籃球球性練習(xí)1、 教師講明教學(xué)內(nèi)容盡快進(jìn)入準(zhǔn)備活動(dòng)，提示學(xué)生安全問題，注意手指手腕的受傷2、 以口令的形式帶動(dòng)學(xué)生一起做準(zhǔn)備活動(dòng)，并在其中穿插鼓勵(lì)評(píng)價(jià)1、 看、聽、想結(jié)合，把教學(xué)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容2、 認(rèn)真模仿老師的動(dòng)作，積極認(rèn)真參與1、 學(xué)

7、生認(rèn)真聽的情況2、 學(xué)生練習(xí)動(dòng)作質(zhì)量和參與精神4個(gè)8拍組織方法：（如圖） 55335行進(jìn)間高手上籃（以下動(dòng)作以右手投籃為例）1、肩上投籃的動(dòng)作練習(xí)（原地練習(xí)上左腳起跳投籃）2、分組進(jìn)行跑動(dòng)中抱固定球上籃的動(dòng)作練習(xí)3、分組進(jìn)行行進(jìn)間上籃練習(xí)(1)小組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)(2)小組內(nèi)進(jìn)行行進(jìn)間投籃比賽(3)組與組進(jìn)行比賽1、教師講解方法示范動(dòng)作，讓學(xué)生可以直觀的通過教師的動(dòng)作，讓學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣2、講示結(jié)合，讓學(xué)生在練習(xí)中提示動(dòng)作要領(lǐng)。3、教師以提問的方式加強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶，以及對(duì)于動(dòng)作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 1、學(xué)生認(rèn)真觀察，有一個(gè)直觀的整體動(dòng)作2、學(xué)生在分組練習(xí)時(shí)能夠按照教師的要求進(jìn)行3、學(xué)生在小組學(xué)

8、練中積極參與，認(rèn)真練習(xí)，發(fā)展能力，對(duì)于動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)能夠清楚可以進(jìn)行評(píng)價(jià)1、學(xué)生認(rèn)真傾聽的態(tài)度，以及共同參與的態(tài)度2、動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況3、動(dòng)作質(zhì)量及評(píng)價(jià)情況2025次2025次1520次1520次2025 6游戲：往返運(yùn)球接力1、教師講解游戲的方法及要求1、學(xué)生認(rèn)真傾聽，明確游戲的要求1、遵守規(guī)則的情況、競(jìng)賽結(jié)果3次 51、 放松練習(xí)：拍打頸部與大腿2、 總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況3、 歸還器材1、 在輕松的氣氛中進(jìn)行動(dòng)作方法的講解示范2、 對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行總結(jié)1、 按照要求愉快的進(jìn)行放松2、 在引導(dǎo)下自我評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成1、 參與與心情2、 傾聽與投入 課后小結(jié)：本課有效的達(dá)成了多元的教學(xué)目標(biāo)，器材的處理和手段的運(yùn)用符合此水平段學(xué)生的心理和生理特