《有趣的食物鏈》

1、制作者：巴里坤縣一中呂亞敏制作者：巴里坤縣一中呂亞敏在一個(gè)炎熱的夏天，烈日在一個(gè)炎熱的夏天，烈日當(dāng)頭，一只蟬慢慢從大樹(shù)當(dāng)頭，一只蟬慢慢從大樹(shù)下爬上枝頭，一邊吸食著下爬上枝頭，一邊吸食著甘甜的樹(shù)枝一邊歡快地歌甘甜的樹(shù)枝一邊歡快地歌唱。這時(shí)，一只螳螂正會(huì)唱。這時(shí)，一只螳螂正會(huì)揮舞著大刀，悄悄的來(lái)到揮舞著大刀，悄悄的來(lái)到蟬的背后。與此同時(shí)，一蟬的背后。與此同時(shí)，一只小黃雀發(fā)現(xiàn)了動(dòng)靜，不只小黃雀發(fā)現(xiàn)了動(dòng)靜，不動(dòng)聲色地停在了不遠(yuǎn)處的動(dòng)聲色地停在了不遠(yuǎn)處的樹(shù)枝上。突然，螳螂舉刀樹(shù)枝上。突然，螳螂舉刀向蟬猛砍，蟬被擊中，吱向蟬猛砍，蟬被擊中，吱吱直叫。正當(dāng)螳螂在為自吱直叫。正當(dāng)螳螂在為自己的勝利高興時(shí)，黃雀

2、突己的勝利高興時(shí)，黃雀突然向螳螂猛撲而來(lái)，一口然向螳螂猛撲而來(lái)，一口咬住了它把它吞了進(jìn)去。咬住了它把它吞了進(jìn)去。 生物之間普遍存在一種生物之間普遍存在一種“吃與被吃吃與被吃”的關(guān)系，這種關(guān)系就像的關(guān)系，這種關(guān)系就像鏈條鏈條一樣，一樣，把一些生物緊密的聯(lián)系起來(lái)，生物把一些生物緊密的聯(lián)系起來(lái)，生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系叫做學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食食物鏈物鏈學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、初步了解食物鏈，建立食物鏈、初步了解食物鏈，建立食物鏈的概念的概念2、學(xué)習(xí)生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、學(xué)習(xí)生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者的概念，能將生物按照概念具體分的概念，能將生物按照概念具體分類(lèi)類(lèi)3、通過(guò)連接多條食物鏈總結(jié)

3、食物、通過(guò)連接多條食物鏈總結(jié)食物網(wǎng)的概念網(wǎng)的概念4、了解食物鏈被破壞所帶來(lái)的后、了解食物鏈被破壞所帶來(lái)的后果果青草青草野兔野兔狐貍狐貍獅子獅子蟬蟬螳螂螳螂黃雀黃雀食物鏈從食物鏈從綠色植物綠色植物開(kāi)始，開(kāi)始，到到兇猛的動(dòng)物兇猛的動(dòng)物結(jié)束結(jié)束。樹(shù)樹(shù) 一條完整的食物鏈的源頭是什么，終點(diǎn)是什么？一條完整的食物鏈的源頭是什么，終點(diǎn)是什么？生物學(xué)家給食物鏈上的生物起了哪些美麗的名生物學(xué)家給食物鏈上的生物起了哪些美麗的名字？字？植物植物動(dòng)物動(dòng)物生產(chǎn)者生產(chǎn)者: :食物鏈中能自己制造食物的生物叫做食物鏈中能自己制造食物的生物叫做生產(chǎn)者。如：生產(chǎn)者。如：花花、草草、樹(shù)木樹(shù)木等等消費(fèi)者消費(fèi)者: :食物鏈中直接或者間

4、接消費(fèi)別人制造食物鏈中直接或者間接消費(fèi)別人制造的食物的生物叫做消費(fèi)者。如：的食物的生物叫做消費(fèi)者。如：老鼠老鼠、貓頭鷹貓頭鷹、蟑螂蟑螂、黃雀黃雀等等分解者分解者：專(zhuān)門(mén)專(zhuān)門(mén)吃動(dòng)植物的殘骸吃動(dòng)植物的殘骸或或廢棄的食物廢棄的食物，同時(shí)還留下可以被植物吸收的物質(zhì)，同時(shí)還留下可以被植物吸收的物質(zhì)，科學(xué)家把這種生物稱(chēng)為分解者?？茖W(xué)家把這種生物稱(chēng)為分解者。（生產(chǎn)者）（生產(chǎn)者）（消費(fèi)者）（消費(fèi)者）（消費(fèi)者）（消費(fèi)者）（生產(chǎn)者）（生產(chǎn)者）（生產(chǎn)者）（生產(chǎn)者）（消費(fèi)者）（消費(fèi)者）玉米玉米狗尾巴草狗尾巴草老鼠老鼠兔子兔子老虎老虎仙人掌仙人掌要求要求：仿照上面幾條食物鏈的畫(huà)法，從綠色：仿照上面幾條食物鏈的畫(huà)法，從綠色

5、植物開(kāi)始，到兇猛的動(dòng)物結(jié)束。不同的食物植物開(kāi)始，到兇猛的動(dòng)物結(jié)束。不同的食物鏈用不同顏色的筆去畫(huà)鏈用不同顏色的筆去畫(huà).如果兩種食物之間已如果兩種食物之間已經(jīng)有箭頭鏈接了，畫(huà)第二條食物鏈時(shí)就不再畫(huà)經(jīng)有箭頭鏈接了，畫(huà)第二條食物鏈時(shí)就不再畫(huà)箭頭了。箭頭了。 事例事例2：=第二次世界大戰(zhàn)以后，南非探險(xiǎn)隊(duì)登上了第二次世界大戰(zhàn)以后，南非探險(xiǎn)隊(duì)登上了南極的馬里思島后，船上的幾只老鼠也被南極的馬里思島后，船上的幾只老鼠也被戴上了小島。因?yàn)槔鲜鬀](méi)有天敵，兩年后，戴上了小島。因?yàn)槔鲜鬀](méi)有天敵，兩年后，這個(gè)小島成了鼠島。為了消滅老鼠，探險(xiǎn)這個(gè)小島成了鼠島。為了消滅老鼠，探險(xiǎn)隊(duì)運(yùn)來(lái)了四只家貓，結(jié)果老鼠逐漸減少了，隊(duì)運(yùn)來(lái)了四只家貓，結(jié)果老鼠逐漸減少了，而貓迅速繁殖，最終成了災(zāi)難，而貓迅速繁殖，最終成了災(zāi)難，6萬(wàn)只貓每萬(wàn)只貓每天吃掉天吃掉60多萬(wàn)只鳥(niǎo)。為了挽救鳥(niǎo)類(lèi)，南非多萬(wàn)只鳥(niǎo)。為了挽救鳥(niǎo)類(lèi)，南