學(xué)生自我反思學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1學(xué)生學(xué)生(xu sheng)自我反思自我反思第一頁，共24頁。2第1頁/共24頁第二頁，共24頁。3第2頁/共24頁第三頁，共24頁。4任務(wù)任務(wù)(rn wu)型教學(xué)法實(shí)踐型教學(xué)法實(shí)踐調(diào)查問卷調(diào)查問卷1.與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，你對“任務(wù)型教學(xué)法”（選一）A完全能夠接受 B比較(bjio)能夠接受 C困難較大仍能接受 D不能夠接受 第3頁/共24頁第四頁，共24頁。5第4頁/共24頁第五頁，共24頁。6第5頁/共24頁第六頁，共24頁。74. 4. 你在本學(xué)期的課程中感受到你在本學(xué)期的課程中感受到“任務(wù)任務(wù)”（可多選）（可多選）A A 提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生調(diào)用已有的英語知識(shí)和技能提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生調(diào)

2、用已有的英語知識(shí)和技能B B 挑戰(zhàn)學(xué)生運(yùn)用英語作為工具做事的能力挑戰(zhàn)學(xué)生運(yùn)用英語作為工具做事的能力C C 能使學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)能使學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)D D 能使學(xué)生真正參與語言能使學(xué)生真正參與語言(yyn)(yyn)活動(dòng)并做出貢獻(xiàn)活動(dòng)并做出貢獻(xiàn)E E 能使學(xué)生獲得成就感和進(jìn)步感能使學(xué)生獲得成就感和進(jìn)步感F F 能喚起學(xué)生用英語做事的過程的意識(shí)能喚起學(xué)生用英語做事的過程的意識(shí)G G 能使學(xué)生學(xué)以致用能使學(xué)生學(xué)以致用H H 能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神I I 能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和潛力能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和潛力J J 其他：其他：_第6頁/共24頁第七頁，共24頁。85.

3、 你認(rèn)為“任務(wù)型英語教學(xué)法”的意義在于（可多選）A 提高學(xué)生的語言綜合能力，杜絕高分低能B 能夠培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)，是超越語言學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)C 有效地把社會(huì)引入課堂和把課堂延伸到社會(huì)，讓學(xué)生作為人才資源發(fā)展生存能力、工作能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力D 讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能從而自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)E 讓教師真正了解學(xué)生的英語應(yīng)用能力而不是僅憑考試(kosh)卷面成績F 其他：_第7頁/共24頁第八頁，共24頁。96. 通過(tnggu)完成“任務(wù)”，你發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面得到了鍛煉提高（可多選）A 搜尋信息、加工信息、處理信息、 交流信息的能力B 分析問題、應(yīng)對問題、解決問題的能力C 設(shè)計(jì)和組織/主持活動(dòng)的能力D 溝通

4、、協(xié)調(diào)、合作的能力E 計(jì)算機(jī)應(yīng)用的能力F 自主學(xué)習(xí)的能力G 創(chuàng)作或創(chuàng)新能力H 其他：_第8頁/共24頁第九頁，共24頁。107. 你對自己組完成(wn chng)的任務(wù)（選一）A 非常滿意 B 比較滿意 C 不大滿意 D 很不滿意 8. 和其他組相比，你認(rèn)為自己組在哪些方面比較出色（可多選）A 隊(duì)員組合 B 材料選擇 C 課件設(shè)計(jì) D 活動(dòng)形式與組織 E 英語表述 F 觀點(diǎn)內(nèi)容的深刻性與邏輯性 第9頁/共24頁第十頁，共24頁。11I I 其他其他_第10頁/共24頁第十一頁，共24頁。1211.你選擇的材料來自（可多選）A 課本 B 網(wǎng)絡(luò) C 刊物 D音像出版物 E 身邊的真實(shí)(zhnsh)

5、案例 F其他_第11頁/共24頁第十二頁，共24頁。13第12頁/共24頁第十三頁，共24頁。14O O 其他其他_第13頁/共24頁第十四頁，共24頁。1514. 你從選材到定稿的全過程總共花費(fèi)了A 2小時(shí) B 4小時(shí) C 6小時(shí) D 10小時(shí)以上 15. 你通過完成自己的任務(wù)和分享其他組的任務(wù)成果所學(xué)到的東西是否(sh fu)比從教師傳統(tǒng)講解課本中所學(xué)的東西收獲多？ A 是 B 否第14頁/共24頁第十五頁，共24頁。16E E 后悔沒有投入更多的時(shí)間精后悔沒有投入更多的時(shí)間精力做得更好力做得更好F F 有機(jī)會(huì)還想再做有機(jī)會(huì)還想再做G G 其他：其他：_第15頁/共24頁第十六頁，共24頁

6、。1717. 你對其他(qt)組的任務(wù)成果反應(yīng)是（可多選） A 感到壓力，深怕自己不行 B 吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取做得比他們好 C 受到刺激，躍躍欲試，比試高低 D 感到壓力，但盡力而為 E 其他(qt)：_第16頁/共24頁第十七頁，共24頁。18_第17頁/共24頁第十八頁，共24頁。1919. 19. 你完成了自己組的任務(wù)之后有無想逃課的念頭？你完成了自己組的任務(wù)之后有無想逃課的念頭？ A A 有有 B B 無無 20. 20. 你想逃課的主要原因是（沒有此念頭者不答此題）你想逃課的主要原因是（沒有此念頭者不答此題）A A 已完成任務(wù)已完成任務(wù)B B 已獲得課程已獲得課程(kchng)(kc

7、hng)基本分?jǐn)?shù)基本分?jǐn)?shù)C C 聽其他同學(xué)主持沒有意思聽其他同學(xué)主持沒有意思D D 不是老師講課就不想聽不是老師講課就不想聽E E 其他：其他：_第18頁/共24頁第十九頁，共24頁。20第19頁/共24頁第二十頁，共24頁。2123. 23. 老師要求老師要求(yoqi)(yoqi)學(xué)生對其它團(tuán)隊(duì)的任學(xué)生對其它團(tuán)隊(duì)的任務(wù)表現(xiàn)進(jìn)行現(xiàn)場記錄和評價(jià)，你明白其務(wù)表現(xiàn)進(jìn)行現(xiàn)場記錄和評價(jià)，你明白其中的意義嗎？中的意義嗎？A A 明白：強(qiáng)化觀察、思考、記錄、評價(jià)等明白：強(qiáng)化觀察、思考、記錄、評價(jià)等能力以及強(qiáng)化對任務(wù)性學(xué)習(xí)效果的評價(jià)能力以及強(qiáng)化對任務(wù)性學(xué)習(xí)效果的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)B B 不明白不明白 第20頁/共24頁第二十一頁，共24頁。22第21頁/共24頁第二十二頁，共24頁。23以下兩項(xiàng)請?jiān)诒緦W(xué)期結(jié)束前抽空完成并發(fā)送電子版：以下兩項(xiàng)請?jiān)诒緦W(xué)期結(jié)束前抽空完成并發(fā)送電子版：1.1.具體描述具體描述(mio sh)(mio sh)你對任務(wù)型教學(xué)法的感覺、思你對任務(wù)型教學(xué)法的感覺、思考、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等。（在自我反思筆記和問卷調(diào)查基考、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等。（在自我反思筆記和問卷調(diào)查基礎(chǔ)上整理成文）礎(chǔ)上整理成文）2.2.提出對任務(wù)教學(xué)法的具體改進(jìn)或完善