初中一年級下冊生物教學設計

1、.2019年初中一年級下冊生物教學設計通過教學方案可以詳細規(guī)定一定學校的學科設置、各門學科的教學順序、教學時數(shù)以及各種活動等。為此查字典生物網(wǎng)初中頻道為大家提供了初中一年級下冊生物教學設計，希望可以作為大家的參考!一教材分析本學期講授第三單元?生物圈中的綠色植物?，教材內(nèi)容與實際生活嚴密聯(lián)絡，同時針對中學生的特點，設計了多個探究實驗，旨在進步同學們的動手才能，又有利于學生主體作用的發(fā)揮。課外理論增強的同學們的學習興趣。課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用。學生通過前面的學習，已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài)、構造、功能及其與環(huán)境的關系有了大致的理解，并且認識到生物的多樣性。本單元與前面有

2、著內(nèi)在的邏輯聯(lián)絡。本冊的內(nèi)容不僅對學生進一步理解生命世界、理解生物多樣性的價值有重要意義，對于他們樹立辯證唯物主義自然觀同樣非常重要。二學生根本情況分析通過一學期的學習，學生學習的熱情較高，對生物這門課比較有興趣，但也存在著許多問題。如：根底知識不夠結實，思維不夠靈敏，實驗方面的問題也很多等等。針對存在的問題，在新的學期，努力做好每一個學生的工作，因材施教，逐漸使學生養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。對學生加以鼓勵和引導，使他們在各自原有的根底上不斷開展進步。三詳細措施1備課是上好課的根底，是保證教學質(zhì)量的必要措施。鉆研教學大綱，做好教學工作方案;按照教學內(nèi)容和要求，根據(jù)學生的特點，寫出詳細教案。

3、2上課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術，促進學生全面開展。教學中要采用多種方法，善用啟發(fā)式教學，重視實驗和觀察，充分調(diào)動同學的積極性，讓生物課堂變成學生自己探究未知世界的途徑，使教學效果到達最正確狀態(tài)。同時，要將提問、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業(yè)等教學環(huán)節(jié)合理分配，進步課堂教學藝術。3班級工作的組織分配很重要。把每個班分成假設干個學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)視學習，檢查復習及錯誤修改情況，進步整體效率。4小測及考試是理解學生學習情況、檢查教學效果、催促學生學習的重要手段。平時要做好課堂提問、小測等。期中、期末考試前要組織好復習，有針對性地進展章節(jié)的小測。四教學內(nèi)容及參考課時?生物學?七年級下冊第三單元生物圈中的綠色植物第一章生物圈中有哪些綠色植物第一節(jié)藻類植物第一周第二節(jié)苔蘚和蕨類植物第一周第三節(jié)種子植物第二周第二章被子植物的一生第一節(jié)種子的萌發(fā)第三周第二節(jié)植株的生長第三周第三節(jié)開花和結果第四周第五、六周為復習時間第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)第一節(jié)綠色植物的生活需要水第七周第二節(jié)水分進入植物體內(nèi)的途徑第七周第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)第八周第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機物第九周第二節(jié)綠色植物對有機物的利用第九周第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡第十周第六章保