自考學(xué)前教育心理學(xué)幼兒社會性學(xué)習(xí)與教育實(shí)用教案

1、會計學(xué)1自考學(xué)前教育心理學(xué)幼兒社會性學(xué)習(xí)自考學(xué)前教育心理學(xué)幼兒社會性學(xué)習(xí)(xux)與教育與教育第一頁，共35頁。意義意義第1頁/共35頁第二頁，共35頁。返回(fnhu)返回第2頁/共35頁第三頁，共35頁。第3頁/共35頁第四頁，共35頁。第4頁/共35頁第五頁，共35頁。返回(fnhu)第5頁/共35頁第六頁，共35頁。第6頁/共35頁第七頁，共35頁。第7頁/共35頁第八頁，共35頁。第8頁/共35頁第九頁，共35頁。第9頁/共35頁第十頁，共35頁。第10頁/共35頁第十一頁，共35頁。驗(yàn)經(jīng)過思考后，調(diào)節(jié)自身的行為，驗(yàn)經(jīng)過思考后，調(diào)節(jié)自身的行為，從而獲得社會性的過程。從而獲得社會性的過

2、程。 4、語言傳遞法：是指通過語言向、語言傳遞法：是指通過語言向幼兒介紹社會行為規(guī)范、社會認(rèn)幼兒介紹社會行為規(guī)范、社會認(rèn)識，以使幼兒獲得社會性的過程。識，以使幼兒獲得社會性的過程。第11頁/共35頁第十二頁，共35頁。第12頁/共35頁第十三頁，共35頁。第13頁/共35頁第十四頁，共35頁。和。第14頁/共35頁第十五頁，共35頁。配，而品德的形成和發(fā)展不僅要社會發(fā)展規(guī)律的支配，還要服從個體的生理、心理活動的規(guī)律。第15頁/共35頁第十六頁，共35頁。第16頁/共35頁第十七頁，共35頁。第17頁/共35頁第十八頁，共35頁。第18頁/共35頁第十九頁，共35頁。第19頁/共35頁第二十頁，

3、共35頁。第20頁/共35頁第二十一頁，共35頁。第21頁/共35頁第二十二頁，共35頁。第22頁/共35頁第二十三頁，共35頁。第23頁/共35頁第二十四頁，共35頁。第24頁/共35頁第二十五頁，共35頁。第25頁/共35頁第二十六頁，共35頁。第26頁/共35頁第二十七頁，共35頁。段這一取向是一種(y zhn)信守法律權(quán)威重視社會秩序的心理取向第27頁/共35頁第二十八頁，共35頁。第28頁/共35頁第二十九頁，共35頁。第四階段，對他人生活狀況的移情。1、道德(dod)移情對道德(dod)價值取向的影響2、道德(dod)移情對道德(dod)判斷的影響3、道德(dod)移情對道德(dod)行為的影響第29頁/共35頁第三十頁，共35頁。第30頁/共35頁第三十一頁，共35頁。第31頁/共35頁第三十二頁，共35頁。第32頁/共35頁